PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

1. DATOS REFERENCIALES
Nombre de la unidad educativo :
Distrito escolar :
Departamento :
Gestión : 2024
Año de escolaridad : Cuarto
Nombre del maestro(a) : Lic.
Tiempo :

2. DESARROLLO

OBJETIVO DE NIVEL: Fortalecemos la práctica de valores Sociocomunitario y principios ético-morales, en el desarrollo

del pensamiento crítico; lectura comprensiva, escritura creativa; el pensamiento lógico matemático, resolución de
problemas; a través de la convivencia comunitaria biocéntrica ; la sensibilidad en las manifestaciones culturales de
arte, música, danza, deporte; el uso adecuado de las Tecnologías de Información y Comunicación, la exploración,
experimentación e investigación para contribuir a la educación intracultural , intercultural y plurilingüe del Estado
Plurinacional, en complementariedad, diálogo de saberes, conocimientos propios y universales.

PERFIL DE SALIDA DE NIVEL PERFIL DE SALIDA DEL AÑO DE CONTENIDOS

ESCOLARIDAD
Valores, espiritualidades y • Practica la reciprocidad, Complementariedad entre mujer y
religiones complementariedad e igualdad de varón
Interactúa en las relaciones oportunidades en las acciones Identidad personal y cultural:
interpersonales de acuerdo con las desarrolladas en familia, escuela y somos iguales y diversos en
normas, principios y valores socio contexto en el que vive nuestras costumbres
comunitarios, expresando
emociones y sentimientos propios Escritura creativa
orientados a valorar las diversas • Escribe creativamente textos El cuento fantástico: comprensión
prácticas espirituales y religiosas de literarios, considerando el lectora y producción escrita.
sí mismo y de los otros rechazando destinatario, propósito en su • Características y recursos.
prejuicios y estereotipos de planificación, incluyendo una • Sustantivo concreto y abstracto.
violencia y discriminación. secuencia lógica de eventos inicio, • El punto aparte, seguido y final.
Comunicación y lenguajes desarrollo y desenlace, conectores • Hiperónimos, hipónimos y
Comunica de manera oral y escrita adecuados, presentando el definiciones.
en lengua castellana, originaria y contenido en párrafos sobre ideas • Técnicas de estudio: los
extranjera ideas, sentimientos y centrales, explicando el tema en sus principales indicios del texto.
pensamientos fundamentados de propias palabras incorporando
manera adecuada y coherente, algunos términos propios de las
utilizando recursos no verbales y áreas de saberes. • Gobierno Autónomo
para verbales a partir de la escucha Departamental: Gobernación,
e interpretación de la información • Explica el rol de las organizaciones Asamblea Departamental y su
de un texto, considerando la sociales e indígena campesinas en la organización.
situación comunicativa. defensa de los recursos naturales. Derecho de la niña y el niño a vivir
Artes plásticas y visuales Describe la importancia del una vida libre de violencia
Demuestra actitudes de aprovechamiento sustentable de los
compañerismo, respeto, recursos naturales y clasifica las • DIBUJO ARTÍSTICO• Dibujo
solidaridad, complementariedad y actividades económicas primarias, infantil de personas y paisajes
serenidad al igual que secundarias y terciarias. (urbano y rural).
conocimientos, aptitudes y
destrezas artísticas: motricidad, • Realiza dibujos con características • Sistema nervioso: estructura,
sensibilidad, creatividad, inventiva y expresivas faciales y corporales función, efectos del alcohol
manejo de materiales alternativos,
para el desenvolvimiento artístico- • Aplica hábitos de nutrición
cultural e ingenio para la resolución saludables, hidratación e higiene NÚMEROS Y OPERACIONES
de problemas. • Números naturales de 4 y 5
Educación musical • Aplica los recursos de técnica vocal dígitos
Desarrolla capacidades perceptivas, de correcta vocalización y - Antecesor y sucesor de números
emocionales y cognitivas, desde la entonación de la voz, atendiendo a naturales de 4 y 5 dígitos en la recta
imaginación, la interpretación, la la afinación y el fraseo. numérica.
creación o la recreación de diversos - Valor posicional: Centena de mil,
géneros artísticos, formas y estilos EL CUERPO Y SALUD INTEGRAL unidad de millón.
de música respetando ritmo, • Recoge información, compara y • Adición de números naturales con
armonía y melodía. describe las estructuras y los 4 y 5 dígitos
Educación física y deportes procesos de interacción entre los - Propiedad conmutativa, asociativa
Valora la importancia del deporte, sistemas, las normas vinculadas al de la adición y elemento neutro.
en diferentes disciplinas, cuidado de la salud integral, desde el - Resolución de problemas simples y
actividades recreativas, deportivas diálogo, el registro y lectura de datos complejos.
con responsabilidad, respeto y en tablas
equidad, desde la concepción del TECNOLOGÍAS PROPIAS Y NyPIOs
desarrollo integral de la mente y el NÚMEROS Y OPERACIONES • Tecnologías y/o mecanismos para
cuerpo, estado de salud mental y • Plantea operaciones y problemas la Cosecha de según contexto.
emocional de carácter formativo y simples y complejos de adición,
terapéutico, movimiento, sustracción, multiplicación y división
pensamiento y sentimiento desde con números naturales de 4 y 5
una visión integral holística, desde dígitos, números fraccionarios y
la comprensión y aplicación de decimales empleando diversos
movimientos espacio temporales, procedimientos para aplicar a
coordinación general, hidratación situaciones de la vida cotidiana.
del cuerpo actividades deportivas • Practica procesos de
en general. deshidratación y transformación de
Ciencias naturales alimentos de la región y describe los
Protege y preserva toda procedimientos de las
manifestación de vida, desde una mismas.
convivencia equilibrada y armónica
con la Madre Tierra, resolviendo
problemáticas de su contexto a
través de la indagación, el
desarrollo de prácticas
socioambientales, la comprensión
de la relación de interdependencia y
la toma de decisiones informadas
sobre salud integral.
Ciencias sociales
Asume en su cotidianidad los
principios y valores
constitucionales; sustenta su
posición sobre hechos y
acontecimientos históricos,
aspectos geográficos y relación del
ser humano con la sociedad, con
pensamiento crítico y argumentos
teóricos, prácticos basados en su
realidad experiencial, tomando
decisiones razonadas que orientan
el horizonte de la justicia social, el
respeto y convivencia armónica
entre las personas y la Madre
Tierra.
Matemática
Analiza y resuelve, con precisión y
creatividad, problemas de la vida
cotidiana, con el uso de conceptos,
procedimientos y operaciones del
sistema de números naturales,
enteros, racionales, sistemas de
medidas, geometría plana,
estadística y variación. Recoge,
organiza, representa y emite juicios
sobre información de fenómenos y
situaciones de la vida cotidiana
utilizando técnicas, instrumentos
básicos de la investigación, así como
conceptos, procedimientos y
operaciones matemáticos.
Técnica tecnológica
Elabora objetos artesanales a partir
de la materia prima de su contexto
y describe las vocaciones
productivas comunitarias e
individuales de su región.
Comprende las nociones básicas de
la robótica empleando las TICs en
procesos de indagación para
resolver problemáticas, necesidades
y/o demandas de la comunidad.
Propone estrategias de cuidado y
preservación de los recursos
naturales, orientado a reducir la
contaminación ambiental, para
evitar sobreexplotación de los
recursos naturales y la
deforestación.

MATERIALES
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EDUCATIVOS
Practica Videos educativos Ser
Organizamos debates o mesas redondas donde Tarjetas didácticas Asiste de manera regular y
los niños puedan discutir y reflexionar sobre la Infografías puntual a clases.
Folletos informativos. Expresa empatía y respeto en el
importancia de la complementariedad entre Bloques o fichas, para desarrollo de sus actividades
hombre y mujer en la sociedad. Pueden realizar representar los números Demuestra responsabilidad en el
actividades de colaboración en grupo que del 1.001 al 10.000 y su desarrollo de sus actividades
fomenten el trabajo en equipo y la igualdad de valor posicional.
género. Papel de colores Saber
Invitamos a los niños a leer un cuento fantástico Hojas bond Sabe ordenar palabras
y luego escribir su propia versión del cuento, Colores alfabéticamente
incorporando características y recursos propios Acuarelas Conoce los conceptos de la
anécdota
del género fantástico. Pueden trabajar en la Conoce técnicas de dibujo de
creación de personajes, escenarios y tramas contorno, silueta, dintorno de
originales. animales, plantas y personas
Proporcionamos una variedad de objetos y fotos Reconoce las formas de
para que los niños identifiquen sustantivos conservación del agua
Comprende el valor posicional de
concretos (objetos tangibles como juguetes,
los números, incluyendo
animales, etc.) y abstractos (conceptos unidades, decenas, centenas,
intangibles como amor, felicidad, etc.). Pueden unidades de mil y decenas de mil.
clasificar los objetos en dos grupos según su Sabe cómo descomponer
tangibilidad. números en sus diferentes
Proporcionamos oraciones simples y pide a los unidades y comprender cómo
afecta esto al valor total.
niños que identifiquen dónde debería ir un punto
Hacer
aparte, un punto seguido y un punto final. Demuestra claridad y coherencia
Pueden trabajar en grupos para discutir y señalar en la expresión oral y gestual.
la ubicación correcta. Uso adecuado del tono de voz, la
Proponemos ejemplos de hiperónimos (palabras entonación y el lenguaje corporal.
Capacidad para transmitir ideas
que abarcan un grupo más grande) y sus
de forma efectiva tanto verbal
hipónimos (palabras que son miembros de ese como no verbalmente.
grupo). Ejerce sus derechos en la votación
Identificamos las relaciones entre ellos. Representa los números
Leemos un breve texto en voz alta y señala los utilizando símbolos numéricos y
indicios principales, como títulos, subtítulos, palabras.
Relaciona los números con
palabras resaltadas, etc, prestamos atención a
cantidades reales utilizando
estos elementos. objetos del entorno.
Leemos los derechos y obligaciones de los niños Decidir
y niñas en nuestro país Promueve una cultura de
Debatimos sobre cuales de esos derechos se convivencia pacífica y libre de
vulneran en el hogar, la escuela u otro entorno violencia.
Trabaja en equipo y se
Dibujo artístico predispone para colaborar con
Fomentamos la creatividad y expresión artística otros.
de los niños a través del dibujo de personas, Apoya a compañeros en su
paisajes urbanos y rurales, y expresiones faciales aprendizaje.
en estilo infantil. Pueden utilizar diferentes Contribuye positivamente al
ambiente escolar
técnicas y materiales para desarrollar su
habilidad artística
A partir de materiales como plastilina, papel
maché o materiales reciclados construimos un
modelo básico del sistema nervioso. Pueden
incluir el cerebro, la médula espinal y los nervios
principales.
Organizamos un juego de roles donde
representamos diferentes partes del sistema
nervioso, como el cerebro enviando mensajes a
través de los nervios. Esto ayudará a comprender
cómo funciona el sistema nervioso de manera
práctica.

Números y Operaciones
Realizamos juegos y actividades prácticas para
trabajar con números naturales de 4 y 5 dígitos,
como identificar antecesores y sucesores, valor
posicional, adición y sustracción. Los niños
pueden resolver problemas matemáticos simples
y complejos utilizando las propiedades de la
adición y sustracción.
Teoría
Enseñamos a los niños de primaria, el tema de la
igualdad de género, la importancia de respetar y
valorar las diferencias y similitudes entre
hombres y mujeres, y promover la igualdad de
oportunidades y derechos en la sociedad.
En el cuento fantástico:
Revisamos las características y recursos del
cuento fantástico.
Diferenciamos entre sustantivo concreto y
abstracto.
Explicamos el uso del punto aparte, seguido y
final en la escritura.
Exploramos conceptos de hiperónimos,
hipónimos y definiciones en el contexto del
cuento.
Identificamos los principales indicios del texto
para comprender la historia.
En la noticia:
Analizamos la estructura y características de una
noticia.
Explicamos conceptos de género y número en
los sustantivos utilizados en la noticia.
Recordamos reglas de uso de las mayúsculas en
los titulares y noticias.
Identificamos la oración, el párrafo y el texto en
una noticia.
Utilizamos imágenes y videos simples para
introducir la estructura y función del sistema
nervioso
Identificamos el sistema nervioso y sus partes en
laminas
En matemáticas:
Explicamos los números naturales de 4 y 5
dígitos, incluyendo el antecesor y sucesor en la
recta numérica.
Resolvemos y explicamos la suma y resta de
números naturales con 4 y 5 dígitos, explorando
propiedades y resolviendo problemas simples y
complejos.
Conceptualizamos el valor posicional y su
aplicación en la suma y resta de números.
En tecnología y agricultura:
Debatimos sobre el conocimiento de tecnologías
y mecanismos para la cosecha
Estudiamos sistemas de riego según el contexto,
como inundación, aspersión, goteo, entre otros.
Valoración
Fomentamos la igualdad de género, el respeto y
la valoración de las diferencias y similitudes
entre ambos sexos.
Promovemos la convivencia pacífica, la
inclusión y el entendimiento mutuo,
contribuyendo al desarrollo de una sociedad más
justa y equitativa.
El cuento fantástico:
Desarrollamos la comprensión lectora, la
creatividad y la producción escrita, además de
fomentar la imaginación y la capacidad de
expresión.
La noticia:
Entendemos la estructura y características de una
noticia, mejorar la comprensión lectora y la
expresión escrita, así como a desarrollar
habilidades de análisis y síntesis.

Gobierno Autónomo Departamental y centros

turísticos: Proporcionamos conocimientos sobre
la organización gubernamental a nivel
departamental y los atractivos turísticos locales,
fomentando el interés por la historia, geografía y
cultura de la región.

Dibujo artístico: Estimulamos la creatividad, la

expresión artística y el desarrollo de habilidades
manuales, visuales y de observación en los
niños.
Sistema locomotor y nervioso: Proporcionamos
conocimientos sobre el cuerpo humano y la
importancia de su cuidado, promoviendo la salud
y el bienestar físico y mental.

Números y operaciones: Desarrollamos

habilidades matemáticas en los niños,
fortaleciendo su capacidad de cálculo, resolución
de problemas y comprensión de conceptos
numéricos.
Tecnologías propias y NyPIOs: Introducimos a
los niños en el uso de tecnologías apropiadas a
su contexto, fomentando la innovación, la
creatividad y el desarrollo sostenible.
Producción
Complementariedad entre mujer y varón
Realizamos collages o dibujos que representen la
complementariedad entre hombres y mujeres.
creamos collages o dibujos que muestren cómo
hombres y mujeres pueden trabajar juntos y
complementarse en diferentes situaciones, como
en el hogar, la escuela o en el trabajo.
El cuento fantástico
Creación de un cuento fantástico. en grupos para
crear un cuento fantástico, incluyendo
características y recursos propios del género.
Escribimos e ilustramos su cuento, prestando
atención a la correcta utilización de sustantivos
concretos y abstractos, los puntos aparte, seguido
y final, y la aplicación de hiperónimos,
hipónimos y definiciones.
La noticia
Elaboración de un periódico escolar con noticias
creadas por los niños. Los niños pueden
investigar y escribir noticias sobre temas de
interés para el grupo, aplicando las estructuras y
características propias de una noticia.
Trabajamos en la correcta utilización de
sustantivos en género y número, el uso adecuado
de las mayúsculas, así como la organización de
la información en oraciones, párrafos y textos.
Realizamos nuestro propio código de los
derechos del niño y niña según nuestro punto de
vista
Realizamos el dibujo de personas y paisajes de
nuestro entorno aplicando la técnica de la
acuarela
Elaboramos un rompecabezas de sistema
nervioso mostrando las funciones principales y
como el alcohol puede afectar su normal
funcionamiento
Resolvemos problemas con números naturales de
4 y 5 dígitos aplicando las propiedades
conmutativas y asociativa más el elemento
neutro
Realizamos una maqueta sobre tecnologías para
la cosecha en nuestro contexto

ADAPTACIONES CURRICULARES: Dificultad de aprendizaje:

Utilizar materiales visuales o manipulativos para reforzar
conceptos.
Simplificar el lenguaje y utilizar ejemplos concretos y
cotidianos.
Proporcionar instrucciones paso a paso y repetirlas si es
necesario.
Discapacidad:
Utilizar materiales educativos adaptados, como libros en
braille, materiales con letras grandes o audiolibros, según la
discapacidad visual.
Utilizar materiales táctiles o manipulativos para niños con
discapacidad visual o auditiva.
Adaptar el contenido educativo a través de recursos digitales
o tecnológicos, según sea necesario.
Talento extraordinario general o específico
Ofrecer contenido educativo más avanzado o complejo en
áreas de interés del niño.
Proporcionar actividades de investigación, proyectos en
profundidad o proyectos interdisciplinarios.
Permitir que el niño avance a su propio ritmo en el currículo.
Ofrecer opciones de aprendizaje y evaluación que se adapten
a las fortalezas del niño.
Estrategia metodológica:
Diseñar proyectos que permitan a los estudiantes investigar,
explorar y aplicar conocimientos en áreas de interés,
adaptando la complejidad y profundidad según las
necesidades de cada alumno.
Diferenciación del contenido: Proporcionar materiales y
recursos educativos adaptados a diferentes niveles de
habilidad, permitiendo que los estudiantes avancen a su
propio ritmo y profundidad en el aprendizaje.
Enseñanza colaborativa: Fomentar la colaboración entre
estudiantes de diferentes niveles de habilidad, permitiendo
 que los más avanzados ayuden a los que necesitan apoyo
adicional, promoviendo así un aprendizaje mutuo y
cooperativo.

PRODUCTO: Cuento
Collage
Periódico
Folleto
Rompecabezas
BIBLIOGRAFÍA: • Ministerio de Educación (2024). Reglamento de Evaluación
del Desarrollo Curricular.
• Ministerio de Educación (2024). Campos de Saberes y
Conocimientos: Comunidad y Sociedad, Currículum Base,
Educación Primaria Comunitaria Vocacional, La Paz, Bolivia.

PROFESOR/A