Producto Académico #2
Producto Académico #2
Producto Académico #2
PRODUCTO ACADÉMICO N° 2
ESTUDIANTES:
Apellidos y Nombres Trabajo No Trabajo
INTRODUCCIÓN:
CONTROVERSIA
¿Las escuelas deberían permitir el uso de celulares?
(Pregunta polémica)
Disminuye la concentración de
Carga de prueba
los alumnos
“El teléfono móvil se ha convertido en una herramienta que utiliza la casi totalidad de la población
mundial adulta y un porcentaje muy elevado de menores”. (idDOCENTE, 2022) Debido a su gran
versatilidad y a la cantidad de recursos que ofrece, el teléfono móvil es un magnífico instrumento
de ocio, pero también una magnífica herramienta de aprendizaje. Sin embargo, debido al posible
uso negligente del mismo por parte de los alumnos, el uso de los teléfonos móviles en el aula es
uno de los temas que siempre causa una enorme controversia y un encendido debate en el ámbito
docente. ¿Las escuelas deberían permitir el uso de celulares? La utilización del teléfono móvil en el
aula implica, sin lugar a dudas, asumir todos sus beneficios, pero también todos sus
inconvenientes. Es evidente que la eliminación del teléfono móvil en el aula nos ahorra muchísimos
problemas, ya que existe una altísima probabilidad de que algún alumno utilice de manera
inconveniente dicho dispositivo. Sin embargo, también nos ofrece una magnífica oportunidad de
aprendizaje, ya que nos permite enseñar a nuestros alumnos las bondades del uso del teléfono
móvil, pero también todas las “maldades” que puede ocasionar tanto para nosotros como para
otras personas. Desde nuestra perspectiva, permitir el uso de celulares en las escuelas disminuye
la concentración de los alumnos y docentes.
DESARROLLO:
EVIDENCIA Maria J.R. (2020) Si tomamos los datos del INE (Instituto
Nacional de Estadística de España) de su informe de 2018
'Encuesta sobre equipamiento y uso de las tecnologías de la
información y comunicación en los hogares', el 69,8% de la
población española entre 10 y 15 años dispone de teléfono
móvil. A los 10 años el porcentaje es de una cuarta parte del
total (26,2%) y a los 15 años se eleva hasta el 94,8%.
AFIRMACIÓN
RAZONAMIENTO
EVIDENCIA
REFERENCIAS
EVIDENCIAS: