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Producto Académico #2

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COMUNICACIÓN Y ARGUMENTACIÓN

PRODUCTO ACADÉMICO N° 2

AVANCE ENSAYO ARGUMENTATIVO

Docente: Hermoza Maldonado Hector Aurelio NRC: …24386 Fecha:15/04/2023

ESTUDIANTES:
Apellidos y Nombres Trabajo No Trabajo

Ancco Jorge Cristian Luis

INSTRUCCIONES: Estimados estudiantes, de acuerdo con los criterios de la rúbrica


de evaluación redacten el proyecto de ensayo argumentativo.

INTRODUCCIÓN:

CONTEXTUALIZACIÓN El teléfono móvil se ha convertido en una herramienta que utiliza


la casi totalidad de la población mundial adulta y un porcentaje
(Definición de moción) muy elevado de menores (idDOCENTE, 2022)

En las escuelas rápidamente se creó un tema de discusión, ya


que los celulares comenzaban a constituirse en una herramienta
de “DOBLE FILO”

CONTROVERSIA
¿Las escuelas deberían permitir el uso de celulares?
(Pregunta polémica)

TESIS Frase valorativa Desde nuestra perspectiva

Permitir el uso de celulares en


Moción
las escuelas.

Disminuye la concentración de
Carga de prueba
los alumnos

Permitir el uso de celulares en


las escuelas disminuye la
Tesis (oración)
concentración de los alumnos y
docentes.

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COMUNICACIÓN Y ARGUMENTACIÓN

REDACCIÓN DEL PÁRRAFO INTRODUCTORIO

“El teléfono móvil se ha convertido en una herramienta que utiliza la casi totalidad de la población
mundial adulta y un porcentaje muy elevado de menores”. (idDOCENTE, 2022) Debido a su gran
versatilidad y a la cantidad de recursos que ofrece, el teléfono móvil es un magnífico instrumento
de ocio, pero también una magnífica herramienta de aprendizaje. Sin embargo, debido al posible
uso negligente del mismo por parte de los alumnos, el uso de los teléfonos móviles en el aula es
uno de los temas que siempre causa una enorme controversia y un encendido debate en el ámbito
docente. ¿Las escuelas deberían permitir el uso de celulares? La utilización del teléfono móvil en el
aula implica, sin lugar a dudas, asumir todos sus beneficios, pero también todos sus
inconvenientes. Es evidente que la eliminación del teléfono móvil en el aula nos ahorra muchísimos
problemas, ya que existe una altísima probabilidad de que algún alumno utilice de manera
inconveniente dicho dispositivo. Sin embargo, también nos ofrece una magnífica oportunidad de
aprendizaje, ya que nos permite enseñar a nuestros alumnos las bondades del uso del teléfono
móvil, pero también todas las “maldades” que puede ocasionar tanto para nosotros como para
otras personas. Desde nuestra perspectiva, permitir el uso de celulares en las escuelas disminuye
la concentración de los alumnos y docentes.

DESARROLLO:

AFIRMACIÓN El uso del celular afectará el rendimiento académico

RAZONAMIENTO Si hablamos desde el punto de vista del rendimiento escolar, hay


que dejar claro que cuando un niño estudia debe evitar cualquier
tipo de distracción y eso incluye el móvil (en casa y en la
escuela). El estudio es tiempo de concentración y un móvil con
todo lo que puede hacer hoy en día es más un juego para un
niño que una herramienta de comunicación.

EVIDENCIA Maria J.R. (2020) Si tomamos los datos del INE (Instituto
Nacional de Estadística de España) de su informe de 2018
'Encuesta sobre equipamiento y uso de las tecnologías de la
información y comunicación en los hogares', el 69,8% de la
población española entre 10 y 15 años dispone de teléfono
móvil. A los 10 años el porcentaje es de una cuarta parte del
total (26,2%) y a los 15 años se eleva hasta el 94,8%.

REDACCIÓN DEL PÁRRAFO ARGUMENTATIVO (autoridad)

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COMUNICACIÓN Y ARGUMENTACIÓN

AFIRMACIÓN

RAZONAMIENTO

EVIDENCIA

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COMUNICACIÓN Y ARGUMENTACIÓN

REDACCIÓN DEL PÁRRAFO ARGUMENTATIVO (relaciones causales)

REFERENCIAS

EVIDENCIAS:

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COMUNICACIÓN Y ARGUMENTACIÓN

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