PLANIFICACION ANUAL 2023 Programa de Integracién Escolar Liceo Bicentenario Enrique Bernstein c. |.- OBJETIVO GENERAL Proporcionar apoyo especializado a los estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales de cardcter transitorio y permanente, pertenecientes al Programa de Integracién Escolar. IL- OBJETIVOS ESPECIFICOS ‘© Entregar apoyo especializado a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales de cardcter transitorio y permanente. Mejorar la calidad de los aprendizajes de estudiantes que presentan (NEE) necesidades educativas especiales. Desarrollar un trabajo de colaboracién, planificado y evaluado entre equipo de aula y profesionales involucrados en la atencién de los estudiantes, © Sensibilizar a la comunidad escolar respecto al funcionamiento y lineamientos del Programa de Integracién Escolar. IIl.- DESCRIPCION DE ACCIONES: PROTOCOI Los protocolos de proteccién y prevenci6n sanitaria que implementard el programa de integracién escolar, son los definidos por el establecimiento educacional y su sostenedor, asf como también, los establecidos por el Ministerio de Salud y MINEDUC para afio escolar 2023. Todas las medidas sanitarias estén sujetas a nuevos lineamientos e instrucciones de las autoridades,Marzo Organizacién PIE |= Organizacion del equipo PIE; Distribucién de responsabilidades y tareas para afio 2023. (Cursos, horarios, listado de estudiantes, evaluaciones y otros). Evaluaciones - Aplicacién de Instrumentos formales o informales de estudiantes con NEE deingresoa | evaluacién. (Psicopedagégica, pedagégica, programa PIE | fonoaudiolégica, psicométrica u otra segiin corresponda). 2023 - Confeccin de la documentacién individual post evaluaciones, (Informes, formularios, anamnesis y otros). - Entrega de resultados; Via entrevista presencial, apoderado(a) tomard conocimiento de los resultados obtenidos en las diferentes evaluaciones realizadas a su hijo(a) y si este califica o no para entrar al programa PIE. ‘Apoyoy |- Monitoreo de estudiantes en aula regular, aula de monitoreo de | recursos y otros espacios del establecimiento. Esto a fin de observar aspectos como; Socializacién, participacién, rendimiento y asistencia entre otros. - No se intervendrd en pruebas de diagnéstico unidad cero, Resultados permitirén conocer de mejor manera las fortalezas y necesidades de los estudiantes con NEE. + Realizacién de trabajo colaborativo con docentes de asignatura y profesionales especialistas, - Presentacién de los profesionales PIE con sus estudiantes integrados por curso; (Modalidad de trabajo, normas, tipo de apoyos, acuerdos y otros).[Entrevista con apoderados antiguos del programa; ‘Abril Seguimientos, capacitaciones, | Presentacién de profesionales a cargo, actualizacién de entrevistas y | informacién, ete, otros. _Presentacién formal del equipo PIE 2023 a la comunidad educativa, cantidad de estudiantes integrados y listado de estudiantes por curso entre otros. _ Sensibilizacién a la comunidad educativa sobre la diversidad y los diferentes diagnésticos que atiende el programa. _Capacitacién interna a los funcionarios sobre técnicas de accién ante crisis o emergencias con estudiantes PIE. (Contencién, regulacién, etc.) Confeccién | _ Definir plan de trabajo e intervencién para estudiantes plan de trabajo | con NEE; Confeccién de PACI - PAI u otro segiin necesidad. especializado Mayo ITEA Se completa el Informe Técnico de Evaluacién en conjunto con el equipo directivo. Estudiosde |_ Estudio de caso (Monitoreo y seguimiento) de los caso PIE _| estudiantes integrados por curso y nivel. Junio /Julio | Reporteala | _ Confeccidn de informes a la familia, reporte de avance Familia _| semestral (Cualitativo y cuantitativo). _ Entrega de informes a la familia. (Doc. Entregado bajo firma). ‘nual Controldela | _Revisién mensual del Libro de Registro de Planificacién y Gestién Evaluacién del PIE, asegurando el cumplimiento administrativo de los procesos implicados en la gestién del programa, _ Monitoreo y seguimiento de planificaciones, propuestas curriculares y trabajos colaborativos. (Diversificacién y prdcticas de co-ensefianza).Anual Monitoreode |. El equipo debe dar cumplimiento al Decreto N® 83, Aprendizajes y | considerando planificaciones diversificadas (DUA y otras metodologias | metodologias), Adecuaciones curriculares de acceso y de implementadas | objetivos segtin corresponda a cada NEE. _Se debe apoyar en la implementacién del Decreto N® 67, promoviendo diversificacién en los procesos de evaluacién formativa y sumativa. As{ como también, de los diferentes criterios para la promocién escolar. _ Dar cumplimiento a lo sefialado por decreto Supremo de Educacién Especial/Diferencial 170. Semestral | Trabajoconla | _ Realizacién de talleres y/o reuniones de apoderados comunidad | enfocadas a la atencién de Necesidades Educativas Especiales y sus respectivos apoyos a nivel familiar. _ Realizacién de talleres, charlas, exposiciones u otro, dirigidos a la comunidad educativa, sobre tematicas de inclusi6n y sensibilizacién. _Realizacién de charlas, capacitaciones y/o talleres a nivel comunal, préctica est orientada a compartir experiencias entre los distintos equipos, fortalecer comunicacién, trabajo colaborativo y nutrir las diferentes prdcticas profesionales, Semestral Evaluaciones |_ Evaluacién de avances parciales con instrumentos de proceso, _| informales segtin lo determine cada especialista a cargo. reportes Confeccionar Informe de avance semestral por formales. estudiante, sefialando sus principales caracteristicas, fortalezas, debilidades, felicitaciones y/o sugerencias, Semestral | Acompafiamien |_ Acompafiamientos a los diferentes profesionales tosdocentesy | especialistas del programa, esto a fin de fortalecer y asistentes, | mejorar las diferentes practicas profesionales. Noviembre/ | Reevaluacién ~ Reevaluaciones psicoeducativas individuales y/oDiciembre | de proceso. | grupales de los estudiantes con Necesidades Educativas (Egresos, altas | Especiales. _ Llenado e impresién de formularios ¢ ocontinuidad). | informes referentes al proceso de reevaluacién. _ Entrega de resultados a apoderados. _ Entrega de resultados cuantitativos a equipo de gestién del establecimiento, (Anilisis cierre de afio escolar). _ Orden y limpieza de carpetas. (Archivos por estudiantes). IV.- RECURSOS EDUCATIVOS Y CAPACITACIONES PROFESIONALES: Durante elafio | - Adquisicién de recursos; Didadcticos y tecnolégicos, que favorezcan segiin gestion comunal y/o | NEE. institucional - Adquisicién de materiales para apoyos en aula comin y de las prdcticas profesionales y las intervenciones a estudiantes con recursos, tales como cuadernos, lépices, cartulinas, etc. (Material fangible). ~ Capacitaciones de actualizacién y mejoramiento de las practicas profesionales. _Capacitaciones sobre nuevas plataformas y tecnologia al servicio de la educacién, (Mi aula, libro digital de registro PIE entre otras). V.- CONFORMACION DEL EQUIPO Y RESPONSABILIDADES: Estefania Aravena Carvajal Psicéloga 42 Alvaro Diaz Blasco Psicélogo 44 Javiera Sandoval Herrera Fonoaudiéloga 30 Marcela Contreras Ordenes Terapeuta Ocupacional 24Denis Astudillo Vargas Educadora Diferencial 43 ‘Tamara Coliman Ortiz, Educadora Diferencial 38 Geraldine Valdés Dinamarca Educadora Diferencial r 4 Carolina Cortés Morales Educadora Diferencial 10 bones Giselle Garcia Dominguez, Educadora Diferencial cad Magdalena Sanchez Morales Educadora Diferencial 44 Daniela Romero Henriquez Educadora Diferencial 4 Betzabeth Jara Veloso Educadora Diferencial 44 Doris Cortes Valdés Educadora Diferencial 44 Nieves Huerta Martinez Educadora Diferencial 44 Maria Francisca Castro Lara Coordinadora PIE 44 VI. ORGANIZACION DE APOYOS Betsabeth Jara Veloso | — m.jara@paineduca.cl Ed. Diferencial / Depto. De Historia Cursos: Nieves Huerta Thuerta@paineducal | Ed. Diferencial / Depto. De Martinez Matemiticas Cursos:Denis Astudillo dastudillo@paineducacl | Ed. Diferencial / Depto. Area TP Vargas Cursos: Daniela Romero Gromero@paineducacl | Ed. Diferencial / Depto. Area TP Henriquez Cursos: Tamara Coliman | tcoliman@paineduca.c! | Bd. Diferencial / Depto. De Lenguaje Ortiz Cursos: Giselle Garcia Zaarcia@paineducacl | Ed. Diferencial / Depto. De Inglés Dominguez Cursos: Magdalena Sanchez | m.sanchezm@paineduca.c] | Ed. Diferencial / Depto. De Arte, cultura y Deporte Morales Cursos: Doris Cortés Valdés | d.cortes@paineducacl | Ed. Diferencial / Depto. De Ciencias Cursos: Carolina Cortés ‘ccortes@paineduca.cl Ed, Diferencial / UTP Morales Cursos: 2do A Geraldine Valdés | gvaldes@paineducacl_| Ed. Diferencial / Coord. Area TP Dinamarca Cursos: 4to D Alvaro Diaz Blasco adiaz@paineduca.cl Psicélogo PIE Cursos: Nivel de 3ro y 4to medio. Estefania Aravena | e,aravena@paineduca.cl Psic6loga PIE Carvajal Cursos: Nivel de 1ro y 2do medio. Javiera Sandoval | j.sandoval@paineduca.cl Fonoaudiéloga PIE Herrera Cursos: Atiende estudiantes de 1ro a 4to medio. Marcela Contreras | m.contreras@paineduca.cl | Terapeuta Ocupacional PIE / Apoyo Depto. De Convivencia Escolar Ordenes Cursos: Atiende estudiantes de 1ro a 4to medio, Maria Francisca Casto | _m.castro@paineduca.cl Coordinadora Programa de L Lara Integracién EscolarOBSERVACIONES: + Plan anual, esté sujeto a modificaciones dado que a la fecha se esta coordinando la distribucién de horas de los distintos profesionales y la posible extensién y/o contratacién de nuevo personal. + Cuadros e informacién restante serén completados apenas se tenga claridad de la distribucién definitiva para afio 2023. 17.497.987-1 / Reg, Profesional 126.541 Coordinadora Programa de Integracién Escolar Liceo Bicentenario Enrique Bernstein C, Paine 23 de marzo de 2023