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    Propuesta Áulica # Area NOSE DOMINGO

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    Olga Leonor Lopez
    El documento presenta una propuesta de proyecto para el área de ciencias sociales y formación ética para tercer grado. El proyecto aborda temas como el sistema político argentino, derechos y deberes ciudadanos, y las diferentes autoridades locales, provinciales y nacionales.

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    Propuesta Áulica # Area NOSE DOMINGO

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    El documento presenta una propuesta de proyecto para el área de ciencias sociales y formación ética para tercer grado. El proyecto aborda temas como el sistema político argentino, derechos y deberes ciudadanos, y las diferentes autoridades locales, provinciales y nacionales.

    Título original

    Propuesta Áulica Nº Area NOSE DOMINGO

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    El documento presenta una propuesta de proyecto para el área de ciencias sociales y formación ética para tercer grado. El proyecto aborda temas como el sistema político argentino, derechos y deberes ciudadanos, y las diferentes autoridades locales, provinciales y nacionales.

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    Propuesta Áulica Nº Area: Ciencias sociales y Formación Etica

    Escuela Nº 4.321- Pbro. Dr. José Andrés Pacheco De Melo


    Docente : Sonia Emilse Teruelo.
    Grado: Tercero - Seccion: “A”
    Turno: Mañana.
    Duracion: Desde: Hasta:
    Fundamentación
    En el presente proyecto nos situaremos en nuestro país, reconociendo su
    división política y la forma de gobierno y como ciudadanos, la forma de participar
    desde nuestro lugar.
    Reconociendo nuestros representantes y sus funciones y revalorizando desde el
    conocimiento a un gran patriota, como San Martin.
    Contenidos Conceptuales
     El sistema político hoy.
     Conflictos entre diversos grupos sociales y los distintos modos en que los
    mismos pueden resolverse en una sociedad democrática.
     Derechos sociales y políticos.
     El sistema político municipal.
     El trabajo con las efemérides.
     17 de Agosto, Conmemoración del aniversario dee la Muerte del Gral.
    José de San Martin.

    Objetivos
     Reconocer la forma de gobierno municipal y su organización.
     Comprender las deberes y derechos de las personas y su relación con el
    medio.
     Valorar los hechos históricos a través del esfuerzo patriótico.

    Estrategias.
     Razonamiento inductivo- deductivo.
     Formulación de interrogantes.
     Representación gráfica.
     Lectura e investigación

    Recursos.
     Mapas.
     Impresiones.
     Rompecabezas.
     Revistas.
     Tijeras.

    1
    Evaluacion
    Instrumentos: Evaluación sumativa y de proceso.
    Seguimiento de las tareas con sus correcciones. Presentación en tiempo y
    forma de las actividades.
    Participación activa en clase.
    Bibliografia
    Nuevo diseño.
    Manual salta aprende.
    Revista maestra
    Derechos en acción
    Convivencia
    Internet.

    2
    Actividades
    Objetivo: Distinguir la división política de la Republica Argentina
    Mi Pais Fecha
     Presentar El Mapa De La Republica Argentina.
     Retomar temas tratados. Puntos cardinales. Limites.
     Preguntar que representa e mapa, en este caso se llama mapa político………
    representa las provincias.
     A trabajar, en tu mapa político, marca los puntos cardinales y nombra los
    limites, y provincias limítrofes, luego colorea las provincias.
     Elabora las referencias, con ayuda de tu libro colca el nombre de las capitales.

     Trabajar pag 222 y 223 ”una argentina para el mundo” , del manual.
    Objetivo: Reconocer nuestra forma de gobierno
    Fecha
     PARTICIPAR¡MUY IMPORTANTE!.

     Presentar la siguiente LECTURA:

    3
    ☼ La docente contextualizará el tiempo histórico y el traspaso de la dictadura a
    la democracia.
    Piensen y respondan:
     ¿Cómo hacen ustedes cuando eligen a que jugar?

     ¿Quien elige?

     ¿Qué utilizamos para saber lo que prefiere la mayoría?

     ¿Quiénes eligen los representantes?

     ¿Quiénes discuten y toman decisiones?

    Vivir en democracia es aceptar las decisiones de la mayoría.


    Fecha
    Nosotros también elegimos a diario
     Observa las viñetas, alguna vez te paso algo similar?, ¿con 
    cual situaciones te sentiste mejor? Fecha
     ¿por qué?

    Escribes situaciones que se te presentan en casa o en la escuela donde


    debes hacer una elección y ponerte de acuerdo en una votación?
    Para reflexionar
     Leemos y conversamos opinando entre todos, después los niños escribirán
    sus conclusiones.

    4
    Objetivo: Importancia de la participación en una sociedad democrática.
    PODER PARTICIPAR HOY
    ☼ Lee para aprender

    ☼ Completa- Características del voto:

    ☼ Realizar actividad del manual pag. 227. “la participación ciudadana”


     Nos organizamos para realizar el juego de la votación, como trabajo practico
    del proyecto.
    VIVIR EN DEMOCRACIA
    Objetivo: distinguir la Constitución Nacional como base para la vida democrática
    ☼ Nos informamos.

    5
    ☼ Armar con material descartable una imitación de constitución con las partes
    mas importantes de ella.
    ☼ Buscar información sobre derechos sociales y políticos.
    ☼ Conversar sobre ellos y elaborar conceptos grupales.
    ☼
    Objetivo: Diferenciar deber y derecho
    CIUDADANOS ARGENTINOS
    ☼ En grupo, observa las imágenes y dialoga sobre su significado.
    ☼ Ejemplifica cada caso.

    ☼ Completa
    ☼ Derechos son: ……………………………………………
    ☼ Deberes son: ……………………………………………
    ☼ Este contenido se estará tratando conjuntamente en el área de Formación
    ética.

    Objetivo: Reconocer las funciones de las autoridades del medio local.


    Nuestros Representantes- AUTORIDADES LOCALES
     Indagar en los niños si conocen las autoridades de nuestro
    pueblo, ¿quienes son y como se llaman?. Fecha
     ¿y las autoridades de nuestra provincia y nuestro país?
    Contextualizar:

    Jueza de paz
    6
    ☼ ¿Cuáles son las tareas que debe cumplir el intendente?
    ☼ Observando tu barrio ¿Qué le podrías solicitar al Intendente,
    dando prioridad al bienestar de la comunidad?
    ☼ Pegar imágenes o dibujar- elaborar afiches.
    LA MUNICIPALIDAD Fecha
    Objetivo: Reconocer la institución municipalidad y su
    función.

     Leer , subrayar las ideas importantes y completar en el manual,


    “las tareas de los funcionarios” pag. 225.
     Puesta en común de las ideas.
     Retomar los temas anteriores .
    Contextualizar pag.224 del manual

    7
    ☼ Puesta en común.
    ☼ Explicación de los niveles de gobiernos.
    ☼ Conoces algún miembro del consejo deliberante.
    ☼ Nómbralos.
    ☼ Ejemplifica que acciones hizo y como cumple con su función.
    ☼ Averigua el nombre de la jueza de paz y que función cumple.
    A poner en práctica lo aprendido

     Objetivo: Funciones de las autoridades provinciales


    Fecha
    AUTORIDADES PROVINCIALES
    El Gobernador es la máxima autoridad en la provincia y la
    administra junto al vicegobernador.
    La legislatura provincial esta integrada por senadores y diputados
    provinciales que redactan y votan leyes.
    El poder judicial de la provincia se encarga de sancionar a los
    ciudadanos que no cumplan las leyes en esa jurisdicción.

    8
    ☼ Completa - LAS FUNCIONES DEL GOBERNADOR

    ☼ Recorta informes periodísticos donde intervenga la función del


    gobernador.
    ☼ Puesta en común.
    ☼ ¿que harías tu si fueras el gobernador?- exposición oral
    Objetivo: Funciones de las autoridades del medio nacional
    AUTORIDADES NACIONALES Fecha
    El presidente de la Nación es la máxima autoridad del
    país; junto al vicepresidente y sus ministros, toma
    decisiones, ordena y dirige.

    ☼ Completar:
    Nombre de nuestros representantes:
     Completa:
    Presidente:
    Gobernador de la Provincia: Fecha
    Intendente de nuestra Localidad:
    Concejales de nuestra Localidad:

    9
    Conflictos entre diversos grupos sociales y los distintos modos en que los
    mismos pueden resolverse en una sociedad democrática.
     Objetivo: Comprender las deberes y derechos de las personas y su relación
    con el medio.
     Mira con atención las siguientes imágenes.
     ¿ Qué situaciones representan?,¿Ocurren a menudo?, ¿Cómo podrían
    resolverse?

     Registrar las opiniones de los niños.


     Proponer un debate con sus ideas, de cómo intervenir ante
    estos conflictos. ¿quiénes tendrían que intervenir? ¿Dónde? Fecha
     Observa las viñetas y arma la historieta

    10
    ☼ en grupo con apoyo de la familia identificar posibles conflictos en tu pueblo , y
    propone la forma de solucionarlo, elabora afiches.
    ☼ Exposicion de los mismos.
    ☼ Visita a la municipalidad, conocer sus instalaciones y conversar con nuestros
    representantes locales.
    ☼ Objetivo: reconocer y destacar la figura del Gral. San Martin en su lucha por la
    Independencia.
     El trabajo con las efemérides.
     17 de Agosto, Conmemoración del aniversario de la
    Muerte del Gral. José de San Martin. Fecha
     Se iniciará la clase retomano los temas propuestos con
    anterioridad, destacando la acción de los generales
    patriotas de nuestra patria.
     Por medio de lluvia de ideas, completar en la pizarra
     Nombrarlos, identificar sus acciones y relevancia en su lucha por la
    independencia.
     Recordar también a las mujeres patriotas.
     Arribar a San Martin, retomando sus ideas previas de su Fecha
    accionar.
     Apoyar estas con la lectura y copia de pag 222 del
    manual.
     Proponer investigar y elabora afiches con las acciones de San Martin.
     Exponer los afiches y organizar la información
    elaborando su biografía.

    Nombre completo: Fecha


    Fecha de nacimiento:
    Nombre de los padres:
    Nombre de los hermanos:
    Casamiento:
    Hija:
    Acontecimientos importantes:

    11
     Observa y lee las viñetas.
     En forma oral explica cada una
    Fecha

    A poner en practica lo aprendido


    Fecha

     Realiza un collage con las banderas de los paises que lograron


    su Independencia con el apoyo del Gral. San Martin.

    Ordena las siguientes imágenes y arma la línea del tiempo plasmando Fecha
    la vida del Gral. San Martin.

    12
    CRITERIOS DE EVALUACION

    1. OBSERVACIONES:

    ……………………………………………………………………………………………

    Firma y sello de Vicedireccion :

    Firma de la docente

    13

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