Tema 1 Introducción a la física 11

1. Tipo de conocimiento que explica las relaciones genera- 9. Todas las siguientes afirmaciones son verdaderas
les, necesarias y constantes de los hechos o fenómenos que excepto:
ocurren en el Universo. a) El instrumento de la investigación científica es el mé-
a) conocimiento empírico todo científico.
b) conocimiento científico b) El método científico impone un orden en la investi-
gación.
2. Clase de conocimientos que se limitan, por lo general, a la
c  ) El método científico es infalible.
constancia superficial de los hechos y a cómo se desarro-
d ) El método científico planea las actividades y los pro-
llan sin responder por qué se realizan de cierta manera.
cedimientos utilizados en la investigación.
a) conocimiento cotidiano
e ) El método científico le permite al investigador no
b) conocimiento científico
improvisar y evita que llegue a resultados
3. Característica del conocimiento científico que consiste en confusos.
conocer algo por anticipado:
a) tecnología 10. Conjetura o supuesta solución a un problema científico
b) hipótesis planteado:
c  ) predicción a) ley
d ) ley b) teoría
c  ) hipótesis
4. Expresión que afirma en forma cualitativa o cuantitativa d ) postulado
una relación constante y necesaria entre dos o más variables:
a) teoría 11. Procedimientos empleados en el método científico para
b) hipótesis comprobar una hipótesis:
c   ) ley a) la demostración formal
d ) método b) la observación
5. Conjunto de leyes sistematizadas y relacionadas entre sí: c  ) la experimentación
a) teoría d ) todas son correctas
b) hipótesis 12. Procedimiento empírico que consiste en fijar la atención
c   ) ley en un hecho o fenómeno para percibirlo por medio de
d ) método científico nuestros sentidos con el fin de obtener información acer-
6. Es toda la realidad objetiva que nos rodea. Su forma de ca de su comportamiento:
existir es el constante movimiento: a) experimentación
a) inercia b) observación
b) masa c  ) deducción
c   ) volumen d ) inducción
d ) materia 13. Procedimiento empírico que consiste en producir artifi-
7. Conjunto sistematizado y ordenado de conocimientos cialmente un hecho o fenómeno mediante la recreación
que explica objetiva y racionalmente los procesos que ocu- de las condiciones para que surja o modifique su com-
rren en el Universo: portamiento:
a) religión a) observación
b) ciencia b) experimentación
c   ) filosofía c  ) deducción
d ) investigación científica d ) inducción

8. Actividad social del hombre encaminada a la obtención 14. Consiste en inferir una proposición general a partir de
de conocimientos científicos: varias proposiciones de casos particulares:
a) ciencia a) deducción
b) investigación científica b) analogía
c  ) método científico c  ) análisis
d ) tecnología d ) inducción

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12 Física I

15. Consiste en inferir una solución particular a partir de 21. Dos ramas de la física clásica son:
conocimientos generales: a) electromagnetismo y física cuántica
a) deducción b) cuántica y acústica
b) analogía c  ) relatividad y cinemática
c  ) análisis d ) mecánica y óptica
d ) inducción
22. Rama de la física cuyo desarrollo empezó a principios del
16. Consiste en inferir relaciones o consecuencias semejan- siglo xx, sus estudios se vinculan con los fenómenos rela-
tes en fenómenos parecidos: cionados con las partículas elementales y el movimiento
a) deducción de partículas a velocidades comparables a la de la luz:
b) analogía a) física aristotélica
c  ) análisis b) física clásica
d ) inducción c  ) física moderna
d ) física molecular
17. Ciencias que estudian lo relacionado con ideas:
a) ciencias formales 23. Son ramas de la física moderna:
b) ciencias factuales a) termodinámica y mecánica
b) electromagnetismo y mecánica
18. Ciencias que estudian lo relacionado con hechos:
c  ) relatividad y física cuántica
a) ciencias formales
d ) acústica y óptica
b) ciencias factuales
24. Es resultado de la aplicación de la ciencia:
19. Ciencia que estudia la materia, la energía y la relación
a) filosofía
entre ambas:
b) religión
a) biología
c  ) tecnología
b) geografía
c  ) física
d ) química
20. Rama de la física cuyos conocimientos se obtuvieron
hasta finales del siglo xix y son acerca del movimiento
de la luz, el calor, el sonido y los fenómenos electromag-
néticos:
a) física clásica
b) física aristotélica
c  ) física cuántica
d ) física moderna

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18 Física I

Solución Luego:
1 m = 100 cm
(1 m)2 = (100 cm)2 km km 1000 m 1 h
90 = 90
1 m2 = 10 000 cm2 h h 1 km 3600 s
Apliquemos a continuación el método del factor
90(1000 m)
unitario: =
3600 s
1 m2 10 000 cm 2
= =1
10 000 cm 2
1 m2 m
= 25
s
800 cm 2 (1) = 800 cm 2
km m
La unidad que queremos eliminar es 2cm2; enton- 90 = 25
h s
ces seleccionamos el factor unitario 1 m 2 para ob-
10 000 cm
tener:
1 m2
800 cm 2 = 800 cm 2 Actividades de aprendizaje
10 000 cm 2
I. Indaga las equivalencias de las siguientes unidades físicas.
800
m 2 = 800 cm 2
10 000 1. 1 kilómetro = m (metros)
2. 1 metro = cm (centímetros)
0.08 m 2 = 800 cm 2 3. 1 metro = mm (milímetros)
4. 1 milla = km (kilómetros)
0.08 m2 = 800 cm2
5. 1 pulgada = cm (centímetros)
6. 1 pie = cm (centímetros)
Ejemplo 1.3 La velocidad promedio de un auto-
7. 1 pie = in (pulgadas)
móvil es de 90 km/h. Expresa dicha magnitud en m/s.
8. 1 milla = m (metros)
Solución 9. 1 yarda = cm (centímetros)
En este caso es preciso efectuar dos conversiones de 10. 1 yarda = m (metros)
unidades: de kilómetros a metros y de horas a segundos: 11. 1 yarda = ft (pies)
12. 1 kilogramo = g (gramos)
1 km = 1000 m 1 h = 3600 s
13. 1 kilogramo = libras (1b)
1 km 1000 m 1h 3600 s 14. 1 libra = gramos (g)
= =1 = =1
1000 m 1 km 3600 s 1h 15. 1 onza = gramos (g)
16. 1 tonelada = kilogramos (kg)
Recuerda que 1 hora = 60 minutos = 60(60) se-
17. 1 libra = onzas (oz)
gundos = 3600 segundos.
18. 1 tonelada = libras (lb)
Dado que necesitamos cancelar la unidad de ki-
19. 1 minuto = segundos (s)
lómetros, seleccionamos el factor unitario 1000 m
y tam-
1 km 20. 1 hora = minutos (min)
bién debemos cancelar la unidad de horas, elegimos el 21. 1 hora = segundos (s)
1h
factor unitario 3600 s
.= 3600
1h
s
=1
22. 1 día = horas (h)

II. Realiza las siguientes conversiones de unidades.

1. 8 kilómetro a metros 2. 5.4 metros a centímetros 3. 1250 milímetros a metros

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 Tema 2 Magnitudes físicas y su medición 19

4. 1.6 kilogramos a gramos 5. 8600 gramos a kilogramos 6. 4 horas a minutos

7. 36 libras a kilogramos 8. 90 kilómetros a metros 9. 3 horas a minutos

10. 1 hora a segundos 11. 12 minutos a segundos 12. 10 kilogramos a libras

13. 14 000 gramos a kilogramos 14. 7299 segundos a horas 15. 360 centímetros a metros

16. 285 pies a metros 17. 48 metros a pies 18. 40 pulgadas a centímetros

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20 Física I

19. 72 km/h a m/s 20. 40 m/s a km/h 21. 8 pulgadas a centímetros

22. Marca con una X el tipo de magnitud (fundamental o derivada) que corresponda la cantidad física que se te indica.

Cantidad física Magnitud fundamental Magnitud derivada

La velocidad de un automóvil
Un litro de leche
La distancia que caminas
El área del piso de tu casa
La temperatura corporal
El desplazamiento de tu casa a la escuela
El volumen de una piedra
El tiempo que tardas en recorrer 100 metros

23. La siguiente tabla contiene algunas magnitudes fundamentales y derivadas, complétala colocando las unidades de me-
didas correspondientes a cada cuadro.

Magnitud si cgs Inglés

Longitud
Masa
Tiempo
Área
Energía
Densidad de la masa

24. Construye la siguiente tabla de equivalencias relativas de unidades a la transformación de un sistema a otro.

Longitud
cm m km pulg pie milla
Centímetro
Metro
Kilómetro
Pulgada
Pie
Milla

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 Tema 2 Magnitudes físicas y su medición 21

Masa
g kg Slug libra onza
Gramo
Kilogramo
Slug
Libra
Onza

Tiempo
seg min h día año

Segundo
Minuto
Hora
Día
Año

25. Completa la siguiente tabla investigando los tipos de instrumentos de medición más utilizados en tu comunidad, región
o localidad.

Instrumento Función Unidad de medida

Notación científica • Caso 1. El número dado es mayor que 1

En este caso, el punto decimal se recorre a la izquierda
La notación científica consiste en expresar números muy y se escribe a la derecha del primer dígito diferente de
grandes o muy pequeños con la ayuda de las potencias de cero; después se multiplica por una potencia de base 10
base 10. con exponente igual al número de lugares que se movió
Cuando un número se escribe en notación científica el punto decimal.
aparece como un número mayor o igual que 1, pero menor Escribe los siguientes números en notación científica:
que 10 multiplicado por alguna potencia de base 10. Por
ejemplo: a) 41 800 000 = 4.18 × 107
b) 345 800 = 3.45 × 105
• 4.6 × 105 c) 64 800 000 000 = 6.48 × 1010
• 3.9 × 10-5
• Caso 2. El número dado es menor que 1
• 107
En este caso, el punto decimal se recorre a la derecha y
A continuación analizaremos los pasos que debes se- se escribe a continuación del primer dígito diferente de
guir para expresar un número en notación científica. cero; después se multiplica el número obtenido por una

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