Este documento presenta la materia Historia de Grecia de una carrera de licenciatura en Historia. Describe los contenidos, objetivos, metodología y evaluación del curso. Los contenidos se dividen en nueve módulos que cubren desde el mundo egeo hasta elementos de la cultura griega. Se incluye una extensa bibliografía obligatoria y ampliatoria.
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Este documento presenta la materia Historia de Grecia de una carrera de licenciatura en Historia. Describe los contenidos, objetivos, metodología y evaluación del curso. Los contenidos se dividen en nueve módulos que cubren desde el mundo egeo hasta elementos de la cultura griega. Se incluye una extensa bibliografía obligatoria y ampliatoria.
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HISTORIA DE GRECIA
Profesor a cargo: Dr Jorge Bergallo
Código: B1003
Carrera: Licenciatura en Historia
Año académico: 2022
Tipo/carácter: obligatoria
Modalidad: a distancia
Duración: Cuatrimestral
Carga horaria total: 64 horas
CONTENIDOS MINIMOS El mundo egeo. La primera colonización helénica. Desarrollo político del mundo helénico. La consolidación del mundo helénico. Esparta y Atenas. Esparta. Atenas. La segunda etapa de la colonización helénica. La decadencia del mundo helénico. La expansión macedónica y el helenismo. El imperio tras Alejandro. Elementos de la cultura griega.
FUNDAMENTACIÓN La sociedad en que vivimos se nutre tanto de la Historia Antigua Clásica de los elementos culturales americanos como de los europeos.
La Historia entendida como evolución permanente, demanda la consideración de las
múltiples causas que la condicionan y deben ser rastreadas desde el pasado más remoto.
El desarrollo de la materia se realizará a través del estudio del material que se envía al alumno y de aquel que se vaya enviando oportunamente por el profesor de acuerdo con un cronograma propio para cada año académico.
Todos los módulos contienen ejercicios y otras actividades prácticas cuyo objetivo es incrementar la cantidad y calidad de los conocimientos brindados a los alumnos por medio de su PROPIO HACER. Esta cátedra, en consonancia con el paradigma constructivista fijado por la Universidad pondrá a disposición de sus alumnos el material de estudio incluido en los Módulos de acuerdo con el cronograma, antes mencionado, que se les ha enviado. Dicho material contiene lo medular del tema que está siendo abordado, el nivel más alto se logrará por medio de la práctica, la interactividad y la integración.
Toda esta actividad será desarrollada con la guía de los docentes tutores y de los profesores de la materia.
La participación en el foro es obligatoria y se deben cumplir tareas que se indican en
cada Módulo enviado.
Todo el cuerpo docente está permanentemente a disposición de los alumnos.
OBJETIVOS ❖ Comprender la importancia del hombre en sociedad como protagonista y motor del cambio social. ❖ Comprender los procesos históricos de las culturas antiguas. ❖ Valorar el esfuerzo racional de las sociedades mediterráneas clásicas para lograr la construcción del Estado secular, y los conflictos surgidos con los representantes del poder espiritual. ❖ Apreciar el desarrollo cultural del mundo antiguo clásico como parte de las raíces de nuestra civilización actual. ❖ Adquirir competencias básicas para la aplicación de técnicas de trabajo de nivel universitario que le permitan el manejo, la lectura y la interpretación de fuentes, documentos, bibliografía y material cartográfico.
CONTENIDOS
Módulo I: El mundo egeo
Orígenes Recursos económicos Hacia la Edad de Bronce La civilización cretense y la formación del mundo helénico La Hélade invadida por los pueblos indoeuropeos Los Pueblos del Mar Fundamentos, aspectos religiosos y sociales del mundo helénico.
Módulo II La primera colonización helénica
La edad oscura o civilización homérica La economía La cultura jónica: Homero, Hesíodo Organización político-social durante la Edad Oscura La civilización de Mileto y el origen de la “racionalidad” La gran colonización griega
Módulo III Desarrollo político del mundo helénico
Desarrollo político del mundo helénico. La polis La tiranías Jonia El istmo de Corinto
Módulo IV La consolidación del mundo helénico.
Esparta y Atenas Esparta. Características generales La constitución espartana Clases sociales Aspectos económicos Formas de vida Atenas: Características generales Sicilia y la Magna Grecia Instituciones políticas Organización social. Jonia. Atica Dracón, Solón, Pisístrato, Clístenes.
Módulo V La segunda etapa de la colonización
helénica. El significado de la polis y el individualismo helénico Los elementos pan-helénicos Cultura de la Grecia Clásica El enfrentamiento con el Imperio Persa. Un poderoso enemigo El gobierno de Pericles. La evolución cultural.
Módulo VI La decadencia del mundo helénico
La Guerra del Peloponeso. Pentecontencia o el triunfo de Atenas Atenas: la reacción oligárquica y la descomposición de la polis. La reacción de los filósofos: Sócrates, Platón y Aristóteles. Escuela del pensamiento helénico decadente Hegemonía de Esparta Hegemonía de Tebas La “corrupción de los incorruptos” o la decadencia espartana
Módulo VII La expansión macedónica y el helenismo
La “corrupción de los incorruptos” o la decadencia espartana De la Liga Atica al Imperio Hegemonías de Tebas y Macedonia Un nuevo poder: Macedonia Alejandro Magno, artífice de la expansión del helenismo Aspectos políticos y culturales. La fusión de las razas El Imperio helenístico y su desmembramiento Características del mundo helenístico. La cosmopolis. La cultura en Alejandría
Módulo VIII El imperio tras Alejandro
Las colonias griegas de Occidente en la época de los diadocos Economía, sociedad y cultura El fin del Mundo Griego: Roma y la descomposición de los reinos helenísticos Módulo IX Elementos de la cultura griega en la Grecia Antigua y Clásica
Literatura La épica La Lírica Los presocráticos El teatro La tragedia- Sofocles EurípidesLa historia La filosofía Platón La oratoria
En la Época helenística e imperial romana
La poesía helenística La filosofía La historia trágica. La biografía La segunda sofística La novela Mitología grecorromana Origen de la mitología grecorromana Fuerte antropomorfismo Sistema politeísta especialmente organizado Teogonía o Cosmogonía Dioses, semidioses, héroes, monstruos y humanos
.METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE •
Las actividades prácticas ocupan un lugar destacado en el proceso de enseñanza-
aprendizaje y consistirán en la construcción de conocimiento a través del análisis, con espíritu crítico, de fuentes y textos bibliográficos, así como el intercambio de su resultado y otras opiniones en el foro que ofrece el campus virtual. Esta actividad será objeto de evaluación.
Los alumnos estudiarán y trabajarán con el material que se encuentra disponible en
el campus virtual y con el que en cada oportunidad el profesor les hará llegar, para enriquecer la bibliografía.
El modelo pedagógico responde a los criterios constructivistas, tal como se ha fijado
desde la Dirección de la Carrera. Por ende bajo la guía y tutela de los docentes serán los alumnos quienes deban hacer EVALUACIÓN
Momentos, tipo de actividad y condiciones de aprobación
Inicial: Expectativas en clase virtual e hipotetización de tópicos.
Evaluación parcial: 1 obligatorio y/o un recuperatorio. Evaluación de seguimiento del aprendizaje en el aula virtual de las actividades obligatorias. Autoevaluación en cada módulo con consignas de elaboración y reflexión. Final: El final es obligatorio y a distancia con entrega de trabajo escrito previo.
Calificación de aprobación en todos los trabajos y exámenes: 6 (seis)
Criterios de evaluación • Pertinencia de los temas incluidos • Suficiencia de las inclusiones según consigna • Originalidad en los planteos, claridad y precisión • Formatos de escritura, gramática y diseño • Exponer juicios críticos propios. • Utilización de fuentes bibliográficas. • Empleo de normas APA.
BIBLIOGRAFÍA La bibliografía obligatoria es toda aquella que se suba a la plataforma educativa.
BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA BRAVO, G (1998). Historia del Mundo Antigua, Madrid: Alianza BRAVO, G (2001). La caída del Imperio Romano y la génesis de Europa, Madrid, Complutense. CAMERON, A (1998). El Mundo Mediterráneo en la Antigüedad Tardía, Barcelona: Critica. DOMINGUEZ, MONEDERO, A (1995). La polis y la expansión colonial griega, Madrid: Síntesis GOMEZ, PANTOJA, J (coord.) (2003) Historia Antigua, Grecia y Roma, Barcelona: Ariel, Barcelona LEVEQUE, P (2006) El mundo helenístico. Buenos Aires: Paidos PLACIDO, D. (1997) La sociedad ateniense, Barcelona: Critica. POMEROY, S., BURNSTEIN, S., DONLAN, W. Y TOLBERT, J. La Antigua Grecia. Historia Política, Social y Cultural. Critica, Barcelona, 2011 En digital
ALBELDA, S y otros, Salvación, infierno y olvido. Escatología en el mundo antiguo.
Universidad de Sevilla, 2009. Disponible en biblioteca digital ALFOLDY, Geza, AMES, C Y SAGISTANI, M. Estudios interdisciplinarios de historia antigua. Universidad Nacional de Córdoba, 2014. Disponible en biblioteca digital Ballesteros Arranz Ernesto El Helenismo (ebook), Hiares Multimedia BRAVO CASTANEDA, G. Hechos y teoría en Historia (Antigua). Cuestiones teóricas en torno a un modelo patrón de investigación, en Revista Gerton: Universidad Complutense de Madrid. Revistas.ucm.es/ghi/02130181/artículos/GER18585110019A. pdf BUONO, Raúl, El Mediterráneo y la diplomacia en la antigua Grecia, Instituto de historia pontificia universidad católica de Valparaíso, 2013. Disponible en biblioteca digital FUENTES DOCUMENTALES, http://www.historiantigua.cl/roma/fuentes- documentales/ LOZANO, VELILLA, Arminda El mundo helenístico, 1999. (ebook) Revistas.ucm.es/ghi/02130181/artículos/GERU0101110689A.pdf MINGUEZ, NOWTILUS Dionisio Breve historia de la antigua Grecia (ebook), 2010 OBRAS DE AUTORES CLÁSICOS DE LA ANTIGÜEDAD en http://historicodigital.com/biblioteca-clasica.html TUCIDIDES, Historia de la Guerra del Peloponeso. Disponible en biblioteca digital VASILIEV, Alexander, Historia del Imperio Bizantino, Wisconsin University Press, 1980. Disponible en biblioteca digital
En video
La historia de Atenas y la democracia. En videoteca digital.
Grecia. La construcción de un imperio https://www.youtube.com/watch?v=vJiMNAyIZkI
