Unidad 2

PRETÉRITO IMPERFECTO Y PRETÉRITOS PERFECTOS

PRETÉRITOS IMPERFECTO Y PERFECTO SIMPLE

El pretérito imperfecto expresa una acción abierta, no terminada en el

momento del que hablamos. Por eso puede expresar:
–Acción habitual en el pasado.
Siempre venía muy tarde del trabajo.
Normalmente íbamos a la playa por la mañana.
–Descripción en el pasado.
De joven, mi abuela era alta y delgada.
La casa era pequeña; pero tenía un tejado alto y oscuro y por eso
parecía más alta.
–Acción en desarrollo en el pasado. Es muy normal usar estar + gerundio.
Cuando entré en la habitación, todos estaban comiendo.
En aquel momento los bomberos apagaban el fuego. (Todavía
había fuego).
Pueden ser dos acciones en desarrollo al mismo tiempo.
Mientras yo registraba la casa, Manolo vigilaba en la puerta.
–Acción interrumpida en el pasado.
Se estropeó la radio cuando escuchábamos la noticia.
Cuando me duchaba, se cortó el agua.
–Acción futura respecto al pasado. Usamos iba a + infinitivo.
Se fueron a la cama temprano porque iban a salir al día siguiente.

En contraste con este tiempo usamos un pretérito perfecto simple cuando

se expresa una acción pasada puntual o completa.
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 Ayer llegué a las ocho.
Nací en 1964.
Nos conocimos en Madrid.
Viví en Barcelona tres años.
Estuve esperando media hora.
El mes pasado fui al cine cuatro veces.
Observa el ejemplo:

Aquí

X
Aquí

Cuando bajaba la escalera se trope-

X
zó. (Una parte de la escalera, acción Cuando bajó la escalera se tropezó.
en desarrollo) (Toda la escalera, acción completa)

EJERCICIO 1.
Completa con pretérito imperfecto o perfecto simple.

1. –Hace tres años (viajar) .......................

viajé por toda Europa. En el viaje (conocer)
.............. a mucha gente. Yo no (saber) ......................
conocí sabía hablar inglés, así que a
veces (resultar) ..................
resultó muy difícil entender a la gente. resultaba
–Y ¿qué (hacer, tú) .....................
hiciste cuando (querer) ....................
quería preguntar al-
go? hacías querías
–(Ser) ...................
Era realmente espantoso. Yo (empezar) ......................
empezaba a hacer
gestos y ellos (empezar) .........................
empezaron a reír. Siempre (terminar, nosotros) empezaban
...........................
terminabamos riéndonos y (quedarse, yo) ..................
quedaba sin saber lo que
(querer) ......................
quería querían
2. El fin de semana pasado (ir, nosotros) fuimos ...................... al campo, (andar)
anduvimos .....................
andabamos mucho durante todo el día. A las 6 (pararse, nosotros)
....................
nos paramos a descansar. Mientras (descansar) ......................... descansabamos (acercarse)
..........................
se acercó un cachorro de lobo. No (saber, nosotros) .................. sabíamos qué
hacer con él. Al final (llegar) llegó .................... su madre, y (irse, ellos)
.......................
se fueron los dos juntos. ¡Qué miedo!

28
 3. Cuando la profesora (entrar) ..........................
entró en la clase todos los niños
(estar) .......................
estaban jugando: los papeles (volar) ......................,
volaban los niños
gritaban (gritar) .................,
grataban incluso (haber) .................
había un ratón. El ratón (correr)
........................ por toda la clase y los niños lo (perseguir) .....................
corró perseguían En
corría cuanto la profesora lo (ver) .........................., (dar) ................... un grito. In-
vio dio
corrió mediatamente los niños (sentarse) .........................
se sentaban en sus pupitres y la clase
(empezar) .............................
empezó como todos los días. se sentaron
4. (Estar, nosotros) Estabamos ...................... en el concierto. Todo (estar) .......................
estaban estaba
en silencio, sólo se (oír) .............. oían la música, de repente (oír, nosotros) oía
....................
oímos una voz, alguien (entrar) ..........................
entró en la sala y (anunciar)
...................
anunció que (haber) ................
había fuego. No sé qué (pasar) ....................
pasaba pasó
después, sólo recuerdo que alguien me (coger) ..................... cogió y me (meter)
..................... en una ambulancia. metió
metó
5. (Estudiar, yo) ..............................
estudiaba segundo curso cuando (conocer)
....................
conocí a Juan. Recuerdo que (llevar) .........................
llevaba un pantalón rojo y
una camisa a cuadros, (estar, él) .................................... realmente horrible,
estaba
pero, a pesar de todo me (gustar, él) gustó ..................... y le (invitar, yo)
............................ a tomar café. Más tarde (nosotros, enamorarse)
invitó

......................, (casarse) ...................

nos enamorabamos nos casamos y ahora tenemos una niña muy guapa.
nos enamoramos

EJERCICIO 2.
En el artículo "Las aventuras de las chicas au pair" se describen las ex-
periencias de las chicas que trabajan cuidando niños en el extranjero. Aquí tie-
nes una de ellas:

A María, de 22 años, le ofrecieron la oportunidad de vivir en una buhardilla en

París, independiente de la familia con la que convivió durante dos años. Su trabajo
comenzaba a las 12,30 de la mañana, aunque en realidad no tenía que hacer nada
hasta la 1,30, y aprovechaba este corto espacio de tiempo para comer con la señora.
Después, planchaba la ropa del niño y hacía algo de costura. Cuando el niño, de un
año, se despertaba de la siesta, aproximadamente a las 14,30, le sacaba a pasear. Y
hacia las cuatro de la tarde iba a recoger al colegio a la otra hija, de nueve años, con
la que se llevaba muy bien, y con la que aprendió mucho francés. Además de todo
esto, dos veces a la semana tenía que hacer de canguro 5cuando los señores de la ca-
sa salían a cenar. María cuenta como anécdota que "la madre era muy nerviosa y a
menudo se ponía a gritar, porque no soportaba al niño. Entonces me mandaba sacar
al niño pequeño de paseo. Lo peor era cuando nevaba o llovía y tenía que estar más

5 Canguro = persona, generalmente una chica joven, que trabaja cuidando niños pequeños por la
noche. Se dice por el animal, que lleva a sus crías en la bolsa.
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 de dos horas andando por ahí hasta la hora de ir a buscar a la hija mayor al colegio".
Las mañanas las aprovechaba para ir al Instituto Católico de París a clases de fran-
cés. Su sueldo era de unas 30.000 pesetas mensuales, que según ella "era muy poco,
puesto que las clases eran muy caras , y tenía que pedir dinero a casa". Califica su
estancia en Francia como "muy agradable", aunque lo que más le desagradaba era la
comida que, según ella, era "muy mala". No se sintió en ningún momento rechazada
por la gente de su entorno. "La gente era muy maja conmigo, a pesar de que tanto
las chicas españolas como las italianas teníamos fama de ser cotillas".
(La Gaceta Regional de Salamanca)

Imagina un día en la vida de María en Francia. Cuéntalo utilizando el imper-

fecto y el perfecto simple.

María, como todos los días, se levantó a las 7:30. Las

clases empezaban a las 9:30, así que tenía tiempo suficien-
te para desayunar y arreglarse ...........................................................
Después de la clase, volvió a casa, y ya el niño
...................................................................................................................................
lloraba y la señora no podía soportarlo. María le dio el biberón, y pronto estaba contento
y...................................................................................................................................
se volvía tranquilo. Cuando él terminó su alimentación, María lo sacó a paseo. Andaba dos
se puso ...................................................................................................................................
horas, hasta llegó el tiempo para encontra el hija mayor al colegio. Regresaban a casa,
...................................................................................................................................
donde María acostó el niño para una siesta, y la hija mayor comenzó a estudiar.
anduvo ...................................................................................................................................
Maria aprovechaba el tiempo durante la siesta del nińo, y planchó su ropa. Mas tarde,
...................................................................................................................................
llegó la hora de la cena, y María despertó el niño y lo arregló antes la cena. Despué de
...................................................................................................................................
la cena, preparó la cama, y acostó el niño para dormir. Estudiaba francés un rato, y por
...................................................................................................................................
fin ella misma se acostó.
...................................................................................................................................
estudió
encontrar...................................................................................................................................
a la hija
aprovechó...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

EJERCICIO 3.
Completa con el pretérito imperfecto o el perfecto simple.

1. Ayer (ir, yo) ........................

fui al médico. Cuando (entrar) ......................
entré en la
sala de espera (ver, yo) ....................
vi que (haber) .................
había mucha gente.

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 2. El otro día cuando (estar haciendo, yo) ........................
estaba haciendo la comida, Sergio me
(llamar) ..............
llamó por teléfono. Cuando (colgar6, yo) .............. colgué el teléfono,
(ver, yo) ................
vi que las chuletas (estar) ...............
7 estaba quemadas. estaban
3. Yo (saber) .........................
sabía inglés cuando (tener) ........................
tenía 18 años,
pero ya lo he olvidado todo.
4. Cuando los mensajeros del príncipe (llegar) llegaron ......................... a la casa de Ce-
nicienta, ésta (fregar) ..........................
fregaba y (limpiar) .....................
limpiaba las cosas de
sus hermanastras. fueron
5. Cuando los reyes (ir) ....................
iban a Toledo mis abuelos (vivir) ...............vivían
allí. Dice mi abuela que (ser) ..............eran muy guapos y que (tener) .................
tenían
unos vestidos muy elegantes.
6. Cuando mi hija (cantar) ......................
cantaba en la fiesta del colegio se le (caer)
.................
cayó la falda, (ponerse, ella) ......................
se puse roja como un tomate y (sa-
lir) ................
salió corriendo del escenario. se puso
7. –¿Qué (hacer, tú) .........................
hacías ayer cuando te (ver) .....................?
vi
–(Esperar) .................... a una amiga. (Querer) ....................... ir al cine, pero
esperaba Queríamos
no (poder, nosotros) .......................
podíamos ir porque ella (llegar) ......................
llegó de-
masiado tarde. pudimos
8. El cielo (despejarse) .............................
se despejó y ya (poder, nosotros)
pudimos ................................. ir al campo, pero ya no (tener) ...........................
podíamos teníamos ganas.
9. El camarero, que (conocer) ..................................
conocía los gustos de la cliente, le
(servir) ...........................
servió el filete8 bien hecho.
10. Durante toda la noche el perro del vecino no (dejar) .................... dejaba de ladrar,
así que no (pegar, yo) ........................
pegaba ojo9. dejó

pegué
PRETÉRITO IMPERFECTO Y LOS DOS PERFECTOS

El pretérito imperfecto también puede entrar en contraste con el pretérito

perfecto compuesto, que expresa una acción puntual o completa ocurrida antes
del presente o en un periodo que continúa todavía en el presente.
Lo he llamado hace un momento y no estaba en casa.
Lo he visto esta mañana cuando estaba esperando el autobús.

6 Colgar el teléfono es colocar de nuevo el teléfono en su sitio cuando se termina una conversa-
ción telefónica, para cortar la comunicación. Lo contrario es coger el teléfono.
7 Es una pieza de carne fina y con hueso.
8 Es una pieza de carne fina, que se cocina generalmente a la plancha o frita.
9 No pegar ojo = no poder dormir.

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 Pero fíjate que el pretérito perfecto compuesto también contrasta con el
presente.
Lo he llamado a su casa, pero está durmiendo.

EJERCICIO 1.
Completa con pretérito imperfecto, perfecto compuesto o perfecto simple.
Se ha acostado
1. (Acostarse, él) ...............................
Se acostó hace unos minutos porque (sentirse, él)
........................ un poco mal.
se ha sentido se sentía
2. Como (estar, yo) ............................
he estado enfermo, hoy no (ir, yo) ..........................
fui
a clase. Fue
3. (Ser) ...........................
Era todo tan rápido que no (darse cuenta, yo)
............................
me he dado de que (estrellarse, nosotros) ...............................
nos estrellamos contra un
me di cuenta
árbol. pudiste
4. –¿(Poder, tú) ...........................
Podías entrar anoche al concierto de Paco Ibáñez10?
–No, las entradas (estar) ............................ agotadas.
estaban
5. Hace ocho meses (dejar, yo) ..............................
dejé de fumar y en estos meses
no (dar, yo) ............................
he dado ni una sola calada . 11

6. En mi juventud (viajar, yo) .....................

viajaba por toda Europa. viajé
7. –¡Hombre!, tienes ordenador, ¿cuándo lo (comprar, tú) ..............................
compraste ?
–Hace ya mucho. Creo que lo (comprar, yo) ............................. hace cuatro
compré
años.
8. El domingo pasado los manifestantes (romper) .........................
rompieron los cristales
del Ayuntamiento como protesta, porque el Alcalde no (querer)
..........................
quería entrevistarse con ellos.
9. Esta mañana (dormir, yo) .........................
dormía profundamente cuando el cartero
(llamar) ................... a la puerta.
llamó
10. (Asomarse, ella) ...........................
Se asomó a la ventana y vio que (llover)
.......................; así que (quedarse, ella) .............................
llovía se ha quedo en casa leyendo un
libro.
11. (Tener, nosotros) .............................
Teníamos que dormir en un hotel de cinco estrellas,
a pesar de que no (tener, nosotros) .............................
teníamos mucho dinero, porque
(estar) .....................
estaban ocupados todos los alojamientos de Toledo. Es que (ser)
..................
era el puente de la Inmaculada12.

10 Célebre cantante y compositor español famoso en los años 60–70, que puso música a los versos
de los grandes poetas clásicos y contemporáneos.
11 Calada = cada aspiración de aire que se da a un cigarrillo.
12 Un puente son tres o más días de vacaciones, cuando entre dos fiestas o fiesta y fin de semana
queda algún día de trabajo que se toma libre. Es especialmente frecuente en las escuelas. Los
32
12. No (concentrarse, yo) me ...............................
concentraba porque en la calle (haber)
.........................
había mucho ruido; así que (salir, yo) .....................
salí a dar una vuel-
ta.
13. Últimamente (trabajar, tú) ..........................................
has trabajado mucho, necesitas unas
vacaciones.
14. –¿Estás viendo el debate del estado de la nación? ¿A qué hora (empezar)
........................
empezó ?
–Hace unos minutos.
15. Vosotros (saber) ..........................
sabiaís que (tener) ...........................
teniaís que llegar
pronto para hacer el equipaje, ¿por qué (presentarse13, vosotros)
.........................
os presentasteis a las tres de la mañana?
16. (Aumentar) ........................
Ha aumentada mucho la delincuencia estos últimos años.
17. Ayer (estar, nosotros) ............................
estabamos con Carmen, y no (decir, ella)
......................... nada en toda la tarde. Sólo nos (mirar, ella) .....................
decía miraba y
(sonreír) ..................
sonreía
18. Mientras tú (estar) .................................
estabas de compras, yo (hacer)
.......................
hice esta tarta de piña, ¿quieres probarla?
19. Este mes no (faltar, yo) ...........................
he faltado ni un solo día a clase, ¡soy un fie-
ra !14

20. –¿(Encontrar, tú) ....................................

encontró la dirección de Lucía?
–La (apuntar, yo) .......................... en el cuaderno de tapas de hule
apunté
EJERCICIO 2.
Completa estas frases utilizando pretérito perfecto compuesto, perfecto
simple o imperfecto.

1. – ¡Hijo!, ¿de dónde vienes? ¡Qué cara tan sucia traes!

– Es que Luis y yo ..........................................................................................
.........................................................................................................................
2. – ¡Qué morena estás! ¿Qué has hecho en las vacaciones?
–.......................................................................................................................
.........................................................................................................................
3. – ¡Menudo accidente! ¡Cómo han quedado esos coches!
– Pues, sí. El coche rojo ................................................................................
.........................................................................................................................

puentes son muy importantes para el turismo interior en España. La fiesta de la Inmaculada Con-
cepción es el 8 de diciembre y el 6 es el Día de la Constitución, así que es fácil que en estos días
se haga un puente.
13 Aquí presentarse significa “llegar”, se usa con el sentido de “llegar tarde o inesperadamente”.
14 Tiene un sentido positivo: ¡Soy increíble, fabuloso!

33
4. – ¿Por qué no hay nadie?, ¿no hay un concierto de piano a las ocho?
– No. En la radio ............................................................................................
.........................................................................................................................
5. – No se puede abrir la puerta de la oficina.
– Claro. Tu padre vino anoche y.....................................................................
.........................................................................................................................
6. – ¿Por qué están las calles cortadas15?
– Porque .........................................................................................................
.........................................................................................................................
7. – ¿Qué tal la fiesta de ayer?
– Un desastre ..................................................................................................
.........................................................................................................................
..........
8. – ¿Por qué hay tantas serpentinas y confetis16 en las calles?
– Es que ..........................................................................................................
.........................................................................................................................
9. – Hoy en los periódicos explican la huida de los tres presos de la cárcel.
– Y ¿qué dice?
– Que ..............................................................................................................
.........................................................................................................................
10. – ¿Es verdad que el tenor Giusseppe Galeotti se retira de los escenarios?
– Sí, ya no puede cantar porque ..................................................................
.........................................................................................................................

EJERCICIO 3.
Completar las frases con las expresiones de tiempo adecuadas.

un día todos los años siempre a menudo

poco a poco en aquel momento últimamente en los últimos tiempos
durante dos horas cada vez que después mientras
de vez en cuando aquel verano hace un momento el otro día
de repente

1. Cuando éramos jóvenes montábamos en bici ...........................; ....................

me caí y me rompí una pierna.

15 Cortar significa “interrumpir el paso” (puede ser del tráfico, del agua, del gas, de la electrici-
dad, etc.)
16 Serpentinas y confeti son cintas largas y pequeños trocitos de papel de colores respectivamente,
que se lanzan al aire en las fiestas.
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2. Antes iba a verme y ..................... me traía caramelos; pero ........................ no
ha venido mucho.
3. Este edificio lo construyeron .......................... a lo largo de los años.
4. ...................... ha habido muchos cambios aquí.
5. Al principio no me lo quería explicar, pero .......................... me lo explicó
todo.
6. ........................... cenábamos en casa de mis abuelos por Nochebuena17.
7. El famoso flautista tocó ........................ y después todos aplaudimos.
8. Estaba leyendo en el sillón ...................... y me acordé .................... de que
tenía que llamarte.
9. El perro ladraba ...................... nos acercábamos.
10. ..................... hablaba por teléfono con él, pensaba en ti.
11. ...................... hicimos cosas que nunca hemos podido olvidar.
12. ..................... me encontré con tu primo en la Plaza.
13. Lo he visto con su novia .................... aquí cerca.
14. Lo veíamos ........................., cuando podíamos.

SER , ESTAR Y HABER

Ya conocemos el uso de ser y estar; vamos a ver el de haber.

Haber expresa la existencia de alguien o algo indeterminado, frente a es-
tar que localiza en el espacio personas y cosas determinadas.
Hay un niño en la plaza.
Hay niños en la plaza.
Hay muchos coches en la plaza.
Hay un cine en la plaza.
Los niños están en la plaza.
Mi primo está en la plaza.
Santiago y Paco están en la plaza.
El cine Coliseum está en la plaza.
Haber es impersonal: se usa en presente la forma hay y la tercera persona
del singular en el resto de los tiempos (ha habido, hubo, había, etc.).

Observa también que puede significar suceder o celebrarse (siempre

hechos indeterminados).
El robo fue en el Banco Nacional.

17 La noche del 24 de diciembre.

35
 La fiesta es en casa de Amaya.
Hubo un robo en el Banco Nacional.
Hay una fiesta en casa de Amaya.

Aprende también un nuevo uso de estar:

Estamos a... grados: temperatura.
Estamos a 20º (veinte grados).

También debes fijarte en que en frases como las siguientes, usamos estar
porque expresamos una cualidad que comprobamos directamente con la expe-
riencia.
Esta sopa está muy buena.
Este café está bastante amargo.
Este pescado está delicioso.

EJERCICIO 1.
Completa con ser, estar o haber.

1. La entrega de premios ................... en el estadio de fútbol.

2. En esta playa ................... muchas conchas.
3. El novio de Teresa ................. profesor, pero ahora .................. en paro18.
4. Juan ................. de mal humor, así que es mejor no hablar con él.
5. –¿A cuántos grados .................. (nosotros)?, ¿lo sabes?
–........................... a 29º, lo he visto en el termómetro de la plaza.
6. En los jardines ................ muchas flores exóticas para curiosos y amantes de
la naturaleza.
7. Esta tarde ................... un partido de fútbol muy interesante.
8. El parido de fútbol Real Madrid–Barcelona ..................... esta tarde.
9. No podemos oír música porque el radiocasete ................... estropeado desde
que se lo dejamos a Mario.
10. Esta mesa ................ de madera de pino.
11. Estos huevos fritos con patatas .................... buenísimos.
12. Los niños .................. asustados porque ..................... tormenta.
13. Esta casa ............. vacía desde hace muchos años; corren rumores19 de que
.................. fantasmas dentro.
14. –¿De dónde .................... (tú)?

18 Sin trabajo.
19 La gente dice una información poco segura.
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 –............... de Barcelona.
–¿Y de qué equipo?
–¡Hombre, ............. del Barça20!
15. En estos momentos el Sr. López ................... ocupado. ¿Puede llamarle de-
ntro de quince minutos?
16. ¡Qué cómodo ................... este sillón!
17. Los Sanfermines21 ................... en julio.
18. Esta película ........................ un poco aburrida, ¿por qué no vemos otra? Ésta
....................... demasiado psicológica.
19. ¿Por qué ................... tan desordenada la habitación?
20. ¿Dónde ............... el bar "Las Colinas"?
21. ¿Dónde .................... una cabina de teléfono?
22. El hijo de Pepita .................. muy travieso y juguetón, pero no
........................... malcriado como los de Concha.

EJERCICIO 2.
Imagínate que una amiga tuya va a visitarte a tu ciudad. Escríbele para
explicarle cómo es tu ciudad (las calles, los edificios, los monumentos, los par-
ques, etc.) y dónde está tu casa. Para ello utiliza los verbos ser, estar y haber.

Querida Elena :
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Un abrazo

20 Es un club de fútbol de Barcelona, uno de los más importantes del mundo.

21 San Fermín es el patrón de Pamplona y sus fiestas se celebran a partir del 6 de julio. Son las
fiestas de España más conocidas y muy famosas por sus encierros, donde los hombres corren por
las calles delante de los toros hasta conducirlos a la plaza de toros.
37
VOCABULARIO

EJERCICIO 1.
El sufijo –ERO /A se utiliza para formar nombres de oficios (por ejem-
plo, librero), y nombres del lugar donde se guarda o deposita una cosa (por
ejemplo, cenicero). Teniendo esto en cuenta, divide las siguientes palabras en
dos grupos y a continuación di con qué palabra está relacionada. Ten en cuenta
que algunos pueden tener los dos significados.

papelera zapatero banquero paragüero

ropero recadera cajera sopera
tendero jardinero sombrerera maletero
basurero frutero monedero llavero
camionero cartera portera barrendero
peluquera pecera costurero florero
pescadera minero paellera panadero

Grupo 1:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Grupo 2:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Pero este sufijo también puede tener otros sentidos, por ejemplo, en las pala-
bras siguientes: limonero, tablero, plumero, fregadero, babero. ¿Con qué pala-
bras están relacionadas? y ¿qué significan estas palabras?
limonero ....................................................................................................
tablero ....................................................................................................
plumero ....................................................................................................
fregadero ....................................................................................................
babero ....................................................................................................

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