SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Apellidos y Nombres: Aldo Vela Panduro ID: 539303

Dirección Zonal/CFP:
Carrera: Administración de Empresas Semestre: II
Curso/ Mód. Formativo Técnicas de la Comunicación
Tema del Trabajo: LA ORATORIA

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

N° ACTIVIDADES CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA TRABAJO FINAL

Búsqueda de información
1 0 4 / 1 0 / 2 0 2 3
sobre el tema
2 Desarrollar las preguntas guía 2 0 / 1 0 / 2 0 2 3
3 Adjuntar las preguntas 2 0 / 1 0 / 2 0 2 3
Recopilación de datos para la
4 2 0 / 1 0 / 2 0 2 3
hoja de planificación
5 Trabajo entregable TR1 2 0 / 1 0 / 2 0 2 3

3. PREGUNTAS GUIA

Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes

interrogantes:

Nº PREGUNTAS

1
Mencione las características de un orador.
2
¿Cuál es la estructura de un discurso?
3
¿Qué es la argumentación?
4
Explique la importancia de vencer el miedo y cómo realizarlo.

5 Explique la importancia estructurar un texto, teniendo en cuenta su estructura

interna y externa.

2
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

1.
Mencione las características de un orador.

1. Presencia
Un buen orador debe moverse para mostrar entusiasmo y trasmitirlo a su audiencia.
Un orador debe vestirse adecuadamente, pero siempre teniendo en cuenta el público
ante el cual se presenta. Su postura debe ser erguida (con los hombros ligeramente
hacia atrás), mostrando decisión y seguridad.
Su presencia no debe ser estática, sino que debe moverse para dirigirse a distintos
sectores del público y para mostrar su entusiasmo y transmitirlo a la audiencia.

2. Preparación
Debe dominar el tema, los argumentos que desarrollará, pero también anticipar las
preguntas que pueden dirigirle. Su conocimiento sobre el tema que desarrollará le
permite mantener un discurso fluido, sin titubeos que pueden provocar la desconfianza
o disminuir el interés del público.
Por otro lado, la preparación también incluye la puntualidad, conocer el recinto donde
se realizará la presentación y saber con qué elementos tecnológicos contará
(micrófono, proyector, etc.).

3. Práctica
Un buen orador debe practicar en privado el discurso, ritmo, gestualidad y tono de voz.
Conocer el tema no es suficiente para poder expresarlo con efectividad. Un
orador practicará en privado la mejor forma de exponer sus argumentos, combinando
contenidos, tono de voz, gestualidad, ritmo y cualquier otro elemento que incluya en su
disertación.

4. Credibilidad
Si bien en su preparación deben anticiparse posibles preguntas, si no puede responder
a alguna, es preferible que admita sus limitaciones que intentar engañar a la audiencia
con falsas respuestas.

5. Dicción
Las palabras deben ser pronunciadas de forma correcta pero también clara, con una
modulación distintiva de cada consonante y vocal.

6. Vocabulario
Si es necesario utilizar una palabra específica debe explicarse antes su significado.
De la misma forma que la vestimenta, el vocabulario siempre debe adaptarse tanto a la
temática tratada como al público. Si es necesario utilizar una palabra específica para
designar un concepto de alguna disciplina (biología, filosofía, medicina, etc.) que el
público probablemente no conozca, el término se utilizará solo luego de haber sido
explicado de forma amena, clara y concisa.

3
 TRABAJO FINAL DEL CURSO
7. Ritmo
La exposición de un buen orador debe ser dinámica, utilizando diversas técnicas
digitales o visuales que ayuden a mantener la atención del público. Parte de ese
dinamismo implica también hacer las pausas necesarias al hablar, para señalar etapas
en el discurso, crear expectativa o facilitar la comprensión del mensaje.

8. Argumentación
El buen orador debe mostrarse convencido y firme en su posición.
El orador debe ser consciente de los fragmentos de su exposición que son más
propensos al debate. Por eso su preparación debe incluir argumentos para defenderse
ante las críticas esperables.
Si bien el orador debe mostrarse convencido y firme en su posición, también debe
escuchar las opiniones de la audiencia y respetar a aquellos que disientan con sus
opiniones.

9. Gestualidad
La gestualidad tanto del rostro como del cuerpo debe ser utilizada para enfatizar los
mensajes verbales, para favorecer la empatía del público o para mantener el
dinamismo de la exposición.
Sin embargo, debe utilizarse de manera consciente como un medio
de comunicación no verbal, y nunca abandonarlo al azar, ya que si no es utilizado de
forma adecuada puede convertirse en un distractor o incluso contradecir el mensaje
que quiere transmitirse.

10. Contacto visual y verbal

En ocasiones es necesario utilizar la segunda persona del singular.
Al establecer contacto visual con diferentes miembros del auditorio se promueve la
atención e integración hacia el tema que se está exponiendo. Además, debe apelarse a
la audiencia utilizando con frecuencia en su discurso la segunda persona del singular.

4
 TRABAJO FINAL DEL CURSO
2.
¿Cuál es la estructura de un discurso?
Introducción:
Es una parte importante del discurso, ya que es donde se exponen los objetivos y los
puntos clave del mismo, además donde se motiva a la audiencia a escucharlo. En la
introducción hay que referirse al tema de manera breve y concisa, y se debe despertar
el interés del espectador. Algunas formas que se pueden utilizar para iniciar el discurso
de forma impactante son las siguientes:

Contar una historia o anécdota cautivadora.

Realizar una pregunta retórica.
Indicar un dato llamativo.
Usar una cita poderosa y convincente.
Mostrar una foto cautivadora.
Reproducir un vídeo corto.

Desarrollo:
Es el discurso propiamente dicho, por lo tanto, abarca más del 80% del tiempo en que
el conferencista estará frente a la audiencia. En esta parte debe tratar el tema con
profundidad (hacer uso de datos, cifras, citas de autores), además, hacer uso de
figuras retóricas y poner de manifiesto su elocuencia. Aquí se tiene que vislumbrar el
conocimiento que tiene sobre dicho tema.

Cierre o final
Como su nombre lo indica, resume los puntos principales del discurso, destacando los
elementos clave del mismo. Para terminar con broche de oro, se aconseja utilizar un
llamado de atención como una frase o cita de algún autor que invite a los asistentes a
reflexionar sobre el tema, o cualquier otro llamado de atención vinculado con la
introducción.

En resumen, en la introducción se
presenta el tema a la audiencia y se
expone los puntos clave de la
presentación. En el desarrollo, cada
tema se discute en detalle y en el cierre
se resume de manera breve los puntos
principales del discurso y se verifica el
logro del objetivo del mismo. En la etapa
de preparación del discurso se
recomienda escribir un guion, ya que
ayudará a organizar las ideas y saber
qué es exactamente lo que se va a
expresar, evitando que se comience a
divagar o que la presentación tome más
tiempo de lo que debería.

5
 TRABAJO FINAL DEL CURSO
3. ¿Qué es la argumentación?

La argumentación es una práctica discursiva que tiene como propósito defender una
postura o una opinión y disuadir al otro de la propia. Para ello emplea razonamientos
(argumentos) lógicos, conscientes, demostrables.

Se trata de un ejercicio común en ámbitos de confrontación de ideas, como los

parlamentos nacionales, los debates públicos o las negociaciones. Se considera
saludable para la convivencia democrática y para la pluralidad de opiniones, ya que
permite el contraste apasionado de ideas, en lugar de recurrir a la violencia.

Al mismo tiempo, se llama argumentación (o Teoría de la argumentación) al estudio de

los argumentos, de la mano de la lógica, la filosofía y la oratoria, así como a los textos
argumentativos que una persona puede producir, en los cuales hace uso de sus
capacidades expresivas y de su razonamiento para defender o atacar ciertas ideas.

Características de la argumentación:

En líneas generales, todo ejercicio de argumentación cumple con las siguientes

características:

-Aspira a convencer, a modificar el punto de vista contrario, o sea, a la persuasión.

-No consiste simplemente en opinar, sino en sustentar las opiniones de manera

comprobable.

-Se basa en la construcción y el manejo de argumentos. Emplea para ello premisas,

datos e información para sustentar lógicamente un punto de vista.

-Apela a la razón y no las emociones.

Estructura de la argumentación:

La argumentación no consiste en el manejo libre de las premisas, sino que se apega a

ciertas estructuras para resultar eficaz. Así, debe constar de:

-Una tesis a defender, o sea, a favor de la cual se argumenta.

-Un conjunto de premisas a partir de las cuales se desprende la tesis.

-Un argumento que vincula las premisas con la tesis a demostrar.

Las premisas toman la forma de un enunciado, del cual podrá extraerse una conclusión
a través de un razonamiento lógico, el cual podrá ser tenido como válido, o no. La
argumentación consiste también en una premisa menor (un dato que se tiene de
antemano) y una Ley de pasaje que es una premisa más general, similar a la premisa
mayor de Aristóteles. De la articulación de las dos, puede obtenerse una propuesta o
conclusión lógica.
sin embargo, tiene que ver con el proceso mental de la formulación de un argumento. A
la hora de construir textos argumentativos, no suele haber una estructura fija o debida

6
 TRABAJO FINAL DEL CURSO
a la cual ceñirse, sino que existe una relativa libertad a la hora de plantear la
información. En todo caso, ciertas reglas lógicas aplican:

-Las premisas suelen darse antes de la conclusión.

-Las premisas requieren de una demostración, ya sea en ejemplos o planteamientos
hipotéticos o referencias a casos de autoridad.
-La validez de los argumentos debe demostrarse en el texto mismo.
-El cierre del texto suele ser la conclusión a la que se llega luego de recorrer los
argumentos.

Tipos de argumentaciones:

Los argumentos pueden clasificarse de acuerdo a diferentes criterios, como son:

1) Según su capacidad de persuasión. Esto es, según qué tanto

convenzan al otro, podemos hablar de argumentos débiles (fáciles de
rebatir), argumentos sólidos (difíciles de rebatir) o argumentos irrefutables
(imposibles de rebatir).

2) Según su validez formal. O sea, según se adapten o no a un modelo de

lógica riguroso, podemos diferenciar entre argumentos válidos e inválidos

.
3) Según su contenido. Es decir, según el tipo de argumentos que
proponen, podemos distinguir entre diversas tendencias, enmarcadas en
categorías de tipo social y cultural que pueden variar.

7
 TRABAJO FINAL DEL CURSO
4.
Explique la importancia de vencer el miedo y cómo realizarlo.
El miedo a hablar en público es una forma de ansiedad frecuente. Puede variar desde
un nerviosismo leve a un miedo paralizante y pánico. Muchas personas con este miedo
evitan las situaciones en las que tienen que hablar en público por completo o sufren en
su transcurso, con las manos y la voz temblorosas. Pero la preparación y la
persistencia podrán ayudarte a superar el miedo.

Estos son algunos pasos que podrían ayudarte:

 Conoce sobre el tema. Cuanto más entiendas sobre el tema del que vas a
hablar, y más te interese ese tema, tendrás menos probabilidades de cometer
errores o perder el hilo. Y si te pierdes, podrás recuperarte rápidamente. Tómate
cierto tiempo para considerar las preguntas que podrían hacerte desde el
público y prepara las respuestas.

 Organízate. Con anticipación, planifica atentamente la información que deseas

presentar, incluso cualquier accesorio o dispositivo de audio o visual. Cuanto
más organizado estés, menos nervioso te sentirás. Prepara un resumen en una
tarjeta pequeña para mantener el hilo. De ser posible, visita el lugar donde
hablarás y revisa los equipos disponibles antes de tu presentación.

 Practica, y luego practica un poco más. Practica toda tu presentación varias

veces. Haz tu presentación ante algunas personas con quienes te sientas
cómodo y pídeles sus comentarios. También puede ser útil practicar con pocas
personas con las que no estés tan familiarizado. Considera hacer un video de tu
presentación para que puedas verlo y ver oportunidades de mejora.

 Enfrenta tus preocupaciones específicas. Cuando tienes miedo de algo,

puedes sobreestimar la probabilidad de que ocurran cosas malas. Haz una lista
de tus preocupaciones específicas. Luego, cuestiónalas directamente
identificando los resultados probables y alternativos, y verificando si hay
evidencia objetiva que respalde cada preocupación o la posibilidad de que los
resultados que temes ocurran.

 Visualiza tu éxito. Imagina que tu presentación saldrá bien. Los pensamientos

positivos ayudan a reducir parte de la negatividad sobre tu desempeño social y
alivian un poco la ansiedad.

 Respira profundamente. Esto puede ser muy relajante. Inhala lenta y

profundamente dos o más veces antes de subir al estrado y durante el discurso.

 Concéntrate en tu material, no en el público. Las personas prestan atención

mayormente a la información nueva, no a la forma en que la presentan. Tal vez
ni siquiera noten tu nerviosismo. Si las personas del público observan que estás
nervioso, es posible que te alienten y deseen que tu presentación sea exitosa.

8
 TRABAJO FINAL DEL CURSO
 No tengas miedo a los momentos de silencio. Si pierdes el hilo de lo que
estás diciendo o comienzas a sentirte nervioso y tu mente se pone en blanco, tal
vez te parezca que permaneciste en silencio durante una eternidad. En realidad,
es probable que hayan sido solo unos pocos segundos. Incluso si es durante
más tiempo, es probable que al público no le importe contar con una pausa para
considerar lo que les has dicho. Simplemente respira lenta y profundamente un
par de veces.

 Reconoce tu éxito. Después de tu discurso o presentación, siéntete

complacido. Tal vez no haya salido perfectamente, pero lo más probable es que
seas más crítico tú mismo que el público. Verifica si alguna de tus
preocupaciones específicas realmente ocurrió. Todos cometemos errores.
Considera los errores como una oportunidad para mejorar tus habilidades.

 Busca apoyo. Únete a un grupo que ofrezca apoyo a las personas que tienen
problemas para hablar en público. Un recurso eficaz es Toastmasters, una
organización sin fines de lucro con grupos locales que se dedican a brindar
capacitación sobre oratoria y desarrollar habilidades de liderazgo.

Si no puedes superar el miedo con la práctica, considera buscar ayuda profesional. La

terapia cognitiva conductual es un enfoque basado en las habilidades que puede ser un
tratamiento eficaz para reducir el miedo a hablar en público.

Otra opción es que tu médico te recete un medicamento relajante que debes tomar
antes de hablar en público. Si tu médico te receta un medicamento, pruébalo antes del
día en que debes hablar en público para ver cómo te afecta.

Es normal sentirse nervioso o ansioso en ciertas situaciones, y hablar en público no es

la excepción. Se conoce como «ansiedad por el desempeño», y otros ejemplos son el
miedo escénico, la ansiedad ante los exámenes y el bloqueo mental del escritor. Sin
embargo, las personas con ansiedad grave por el desempeño, que comprende
ansiedad intensa en otras situaciones sociales, podrían tener un trastorno de ansiedad
social (también denominado «fobia social»). El trastorno de ansiedad social podría
requerir terapia cognitiva conductual, medicamentos o una combinación de ambas
opciones.

9
 TRABAJO FINAL DEL CURSO
5.
Explique la importancia estructurar un texto, teniendo en cuenta su estructura
interna y externa.

Como en cualquier tipo de texto, este debe tener una estructura clara y definida. Si no
redactas tus textos con esta pauta, estás perdiendo gran parte del potencial de tus
artículos. La estructura, tanto externa como interna, es una parte esencial del texto. Te
ayuda a diferenciar las partes en las que se divide y a crear un orden en tu cabeza
antes de empezar a leerlo. Además de todo esto, tiene muchas más ventajas.

Estructura básica de un texto es:

Título: original, breve, pero rico en contenido, que refleje la esencia del texto
Un título correcto atrae al público objetivo y lo alienta a leer el contenido completo. En
algunos casos, se utiliza un título provocativo de carácter “viral”, que atrae a un número
mucho mayor de lectores potenciales. Sin embargo, no puedes engañar y confundir a
la audiencia: el nombre debe reflejar el tema real del cual se hablará.

Párrafo introductorio: motivador y persuasivo. El propósito de la introducción es

interesar al lector. El párrafo introductorio debe transmitir el contenido del texto de
manera breve y despertar el interés para leer el texto hasta el final. Para escribir un
buen párrafo introductorio, es necesario representar con precisión los problemas y
necesidades de la audiencia y reflejarlos en el mismo.

Cuerpo principal: es la esencia del texto. La parte principal debe explicar

completamente el tema y resolver el problema expresado en el párrafo introductorio.
Formula tus pensamientos con oraciones breves, pero significativas, es un camino
seguro hacia el éxito.

La conclusión

El final depende del propósito y el objetivo. Si la información es comercial, entonces

incluye un llamado a la acción (suscríbete, llama, haz un pedido). Una versión universal
de la conclusión suelen ser breves conclusiones sobre el material leído.

10
TRABAJO FINAL DEL CURSO

11