PROPUESTA CURRICULAR PARA EL DESARROLLO DE LAJORNADA ÚNICA EN LA SEDE RURAL BASICA

PRIMARIA SAN JUAN DEL INSTITUTO SAN ANDRÉS DE QUINCHIA RISARALDA

DOCENTE:
PAULA MARCELA OSORIO IDÁRRAGA
BÁSICA PRIMARIA

QUINCHÍA-RISARALDA
MARZO DE 2024
 PRESENTACIÓN

La institución Educativa Instituto de San Andrés del municipio de Quinchía Risaralda, tiene entre sus propósitos el
mejoramiento de la calidad educativa desde diferentes escenarios, siendo un componente vital para ello el
procurar que los estudiantes permanezcan más tiempo en el establecimiento educativo de acuerdo con lo
establecido en el 57 de la Ley 1753 de 2015 en concordancia con el decreto 2105 del 14 de diciembre de 2017.

Con el ánimo de dar cumplimiento a la normativa anterior se propone desde la básica primaria el desarrollo de
una propuesta curricular que permita el cumplimento de las metas de calidad en el marco del bienestar de los
niños y niñas que acceden a las aulas a través de metodologías activas, participativas y flexibles.

En las aulas de clase y con más fuerza en la zona rural se emanan diferentes actividades que fortalecen las
competencias de los estudiantes, y a su vez, les permite conocer sus destrezas al momento de conocerse e
interactuar con sus docentes y compañeros de clase. De allí que, para dar continuidad a ese enfoque
enriquecedor, se plantea desde el Ministerio de Educación Nacional la permanencia extendida de los estudiantes
en las aulas para explorar nuevos conocimientos y tener la posibilidad de gozar de momentos de recreación y
esparcimiento que les hace crecer en su formación integra.

Con esto, se pretende llevar a las aulas un conjunto de acciones que permitan evidenciar la creatividad y
destrezas inherentes a los participantes; que en este caso serían los docentes y estudiantes inmersos en un
ambiente post actividades académicas las cuales abren un espacio para identificar y potenciar talentos exhibidos
en espacios lúdicos, deportes, elaboración de manualidades, uso de la tecnología, música, teatro y, no menos
importante, el valor humano e interacción sana que contribuye al mejoramiento del clima escolar.

La presente propuesta curricular para el desarrollo de la jornada única en las sedes rurales de básica primaria del
Instituto San Andrés se constituye en el referente pedagógico para interactuar durante la permanencia horaria
establecida como la jornada única de acuerdo a los lineamientos establecidos en el Proyecto Educativo
institucional.
 DESCRIPCIÓN DE LA NECESIDAD

En la sede rural San Juan Instituto San Andrés del municipio de Quinchía presenta falencias en aspectos de la
formación educativa que se relacionan con el dominio de las competencias establecidas para cada nivel y grado,
el uso adecuado del tiempo libre en con la exposición a riesgos psicosociales y la falta de opciones que les
permitan desarrollar habilidades y aptitudes que pueden constituir elementos indispensables para el proyecto de
vida.

Los niños y niñas de la sede han estado durante su etapa escolar, cuatro horas diarias en Preescolar y cinco
horas en primaria, y con ello solo desarrollan habilidades enmarcadas en las competencias básicas, dejando de
lado otros aspectos de formación que son inherentes al aprendizaje y al desarrollo físico, mental, social y psíquico
que hacen parte del saber, del hacer y del ser.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar acciones pedagógicas para el fortalecimiento de competencias y habilidades artísticas, culturales,

tecnológicas y deportivas por medio de la extensión del horario de los estudiantes en cumplimiento de la política
de jornada única de las sedes de primaria del Instituto San Andrés.

OBJETIVOS ESPCECIFICOS:

✔ Incrementar las horas de permanencia de los estudiantes en la institución.

✔ Promover el uso adecuado del tiempo libre de los estudiantes a través del fortalecimiento de sus
habilidades, destrezas y aptitudes.
✔ Mejorar los resultados de evaluación interna y externa.

✔ Motivar a los estudiantes de la sede rural de San Juan de preescolar a quinto de primaria a potenciar sus
habilidades y capacidades en torno a mejores formas de vida.
 JUSTIFICACIÓN

La actividad educativa actual de la sede rural San Juan del Instituto San Andrés, requiere de ser dinamizada con
estrategias viables y accesibles que permitan un mejor desarrollo de la práctica pedagógica en el afán de cumplir
con lo establecido en el Proyecto Educativo institucional. Ante las situaciones educativas que se manifiestan en el
bajo nivel educativo, el uso inadecuado del tiempo libre y la exposición a riegos psicosociales de los estudiantes
se hace necesaria la implementación de la estrategia de jornada única propuesta por el ministerio de educación a
través de una propuesta curricular que responda al fortalecimiento de las áreas básicas y al rescate de valores
árticos, culturales y sociales enmarcados dentro de la creatividad y el buen uso del tiempo.

Porque cada día se hace más urgente el desarrollo de una educación que forme para la vida y que permitan
desarrollar al máximo el potencial creativo de los estudiantes, se requiere la implementación de estrategias que
permitan aumentar el tiempo de permanencia del niño en la escuela y con ello tener los espacios adecuados para
una mejor formación no solo a nivel de competencias básicas sino en sus diferentes habilidades artísticas y
culturales.

También porque el estudiante es la razón de ser de la educación y del docente, corresponde a este último el ser
el acompañante preciso en la etapa de formación de los nuevos ciudadanos y ciudadanas de la vereda San Juan
porque la educación en estos sectores cumpla con el mandato constitucional de ser transformadora de
realidades.

LUGAR DE EJECUCION:

SEDE GRADOS A ATENDER No DE ESTUDIANTES

SAN JUAN PREESCOLAR A QUINTO 26

CARACTERISTICAS DEL MODELO EDUCATIVO

La atención educativa en las aulas de las sedes rurales del Instituto San Andrés se hace mediante el modelo
Escuela Nueva el cual seguirá siendo el eje pedagógico en las actividades que permiten desarrollar la estrategia
de jornada única, puesto que los diferentes elementos del programa serán desarrollados a lo largo de los tiempos
de permanencia de los estudiantes en las diferentes sedes.

Al plan de estudios se integran los elementos metodológicos para el desarrollo de actividades a fin de cumplir los
tiempos establecidos para la implementación de la jornada única bajo los criterios de planeación establecidos por
la institución.
DISTRIBUCION DEL TIEMPO:

El desarrollo de la Jornada Única en la sede se desarrollará de acuerdo a la siguiente programación semanal

Horario de básica primaria

HORARIO DE CLASES - SEDE SAN JUAN - PRIMARIA 2024 - DOCENTE PAULA MARCELA OSORIO
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
8:00 A.M Matemáticas Español Sociales Edu. Física Inglés
9:00 A.M Matemáticas - JEC Español Sociales Edu. Física Religión
10:00 A.M Naturales -JEC Matemáticas Naturales Matemáticas Informática
R E C R E O
11:30 A.M Naturales JEC Matemáticas Español Naturales Ética
12:30 P.M Inglés JEC Sociales Español Español Artística
1:30 P.M JORNADA UNICA

Es de aclarar que la Jornada única se aplica en cualquier hora de la jornada, en ocasiones iniciando clases, otros
días después del descanso o a la ultima hora, ya que la docente es multigrado y es autónoma en el manejo del
horario académico, siempre cumpliendo con lo establecido en la Ley.

Horario Preescolar

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Propósito 1 Propósito 2 Propósito 1 Propósito 3 Propósito 1
Propósito 2 Propósito 1 Propósito 3 Propósito 3 Propósito 1
Ed artística Ed artística Ed artística Ed artística Ed artística
Propósito 1 Propósito 1 Propósito 2 Propósito 2 Propósito 2
Propósito 2 Propósito 3 Propósito 3 Propósito 3 Propósito 3

Intensidad horaria semanal para preescolar y básica primaria

NIVEL PREESCOLAR DECRETO 2247/97 CORRESPONDIENTE AL GRADO CERO O TRANSICIÓN

PROPOSITOS PARA LA EDUCACION INICIAL
P. 1. LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS CONSTRUYEN SU 20 horas semanales
IDENTIDAD EN RELACION CON LOS OTROS, SE
SIENTEN QUERIDOS, Y VALORAN
POSITIVAMENTE PERTENECER A UNA FAMILIA,
CULTURA Y MUNDO

P.2. LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS SON

COMUNICADORES ACTIVOS DE SUS IDEAS, 20
horas SENTIMIENTO Y EMOCIONES, EXPRESAN,
IMAGINAN Y REPRESENTAN SU REALIDAD.
 P.3. LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DISFRUTAN
APRENDER, EXPLORAN Y SE RELACIONAN CON
EL MUNDO PARA COMPRENDERLO Y
CONSTRUIRLO.

AREAS, ASIGNATURAS / grados 1° 2° 3° 4° 5°

Humanidades, lengua castellana 5 5 5 5 5
Ingles 2 2 2 2 2
Ciencias sociales 3 3 3 3 3
Ética 1 1 1 1 1
Religión 1 1 1 1 1
Artística 6 6 6 6 6
Educación física 2 2 2 2 2
Ciencias naturales 4 4 4 4 4
Matemáticas 5 5 5 5 5
Tecnología e informática 1 1 1 1 1
Total 30 30 30 30 30

PLAN DE ESTUDIOS.
REPOSAN EN COORDINACIÓN EN FORMA FISICA
COMISIONES PARA LA REVISIÓN Y AJUSTES DE LOS PLANEADORES
AREA DOCENTES RESPONSABLES CELULAR
Claudia Ramirez 311-3013344
PREESCOLAR
Dianna Delgado 315-5919433

Eduardo Campeón sede Niño Jesús 314-6704201

LENGUAJE
Paula Osorio sedes Rural Escuela Nueva 312-2811702

Elizabeth Tapasco 322-6138933

MATEMÁTICAS
Wilmar Corrales 320-7086249

Nancy Soto 310-4671152

CIENCIAS NATURALES
Tannia Delgado 317-6904278

Alyeda Hernandez 311-6079795

SOCIALES
Lucidia Sánchez 311-6025603

Eduardo Campeón 314-6704201

INGLÉS
Mayra Durán 301-5619033

Tannia Delgado 317-6904278

ETICA
Dianna Delgado 315-5919433

RELIGIÓN Maria José Correa 312-8335331

Nora Holguin 311-3407407

ARTISITICA
Nancy Soto 310-4671152
INFORMÁTICA Nancy Soto 310-4671152

Eduardo Campeón Sede Niño Jesus 314-6704201

EDU.FISICA
Paula Osorio Sedes Rurales Escuela Nueva 312-2811702
CRITERIOS DE ADMINISTRACIÓN Y SEGUIMIENTO

La ejecución de la actividad pedagógica propia de la implementación de la jornada única en la sede rural de San
Juan de la institución será evidenciada en instrumentos de control y seguimiento establecidos por la coordinación
en los cuales se reflejará desde la planeación docente hasta la evidencia de cumplimiento del tiempo efectivo
laborado de acuerdo al número de horas establecido en las normas que regulan el servicio educativo que presta
la institución.

RECURSOS:
Humanos: docente de la sede educativa, educando de cada uno de los grados

Tecnológicos: video Beam, computadores, televisor, celular

Materiales: foami, cartulina, tapas, colbón, vinilos, pinceles, botellas plásticas, tapas plásticas, cartón y otros
materiales del entorno, etc

Institucionales: aula, sede educativa

BIBLIOGRAFÍA
1. Ministerio de educación, República de Colombia. Orientaciones pedagógicas para la educación artística
en básica y media. Documento N 16.
2. https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-printer-399112.html
3. https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-institucionales/COVID-19/393894:Normatividad

INSTITUTO SAN ANDRES SEDE RURAL “SAN JUAN”

ESTANDAR: Interacción con la Producción Artística y Cultural y con la Historia
OBJETIVO: Utilizar materiales reciclables con la finalidad de transformarlos en un recurso motivador, creativo y
novedoso, el cual, de estimular el área del lenguaje, matemáticas y artística en los niños y niñas de básica
primaria, en las sedes rurales del instituto san Andrés
TIEMPO: 1 hora diaria
SECUENCIA DIDACTICA
Dentro de las actividades programadas para trabajar la Jornada Única durante el año lectivo 2024 en la Sede San
Juan Primaria están:
 Obras de teatro, danza, declamación
 Juegos tradicionales recreativos
 Pintura de piedras para embellecer el jardín de la institución
 Elaboración del escudo del colegio en una de las paredes de la entrada principal de la sede con tapas
plásticas
  Elaboración de una huerta vertical de plantas medicinales con botellas plásticas
 Material didáctico para español y matemáticas con cartón y tapas (loterías, dominó, triquis, juego de
letras y palabras, motricidad fina y gruesa para los niños de preescolar y primaria)
 Otros que se presenten según la necesidad de los estudiantes y el entorno

La Evaluación de las anteriores actividades serán continuas, mediante evidencias del trabajo realizado

PAULA MARCELA OSORIO IDARRAGA

Docente Básica Primaria – Sede San Juan