I.E.P.

“SAN ANTONIO DE PADUA” ÁREA: PERSONAL SOCIAL

TARAPOTO

5º IV EXAMEN BIMESTRAL DE PERSONAL SOCIAL

Nombre : ________________________________________________________ Sección: ___________

Profesora : _____________________________________________________________________________
Fecha : ________________________________ Tiempo: ____________

Instrucciones para la prueba:

 Lee atentamente cada pregunta para evitar confusiones.
 Evita borrones, incide en la limpieza y el orden.
 Recuerda que debes evitar la incorrección ortográfica. A mayor cantidad de errores disminuirá tu nota final.
 Se tendrá en cuenta el procedimiento de cada pregunta desarrollada.
 NO USAR CORRECTOR LÍQUIDO.
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Reconoce sus características y se aprecia.

1. Define con tus palabras ¿Qué es familia?

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2. Identifica las diferentes funciones que cumple la familia y enlaza conceptos

1 Forma en
valores y
creencias a sus
miembros.
2 Forma y guía a sus
familiares en
normas y valores
para vivir en
sociedad.
______ Afectiva
3 Trasmite y
protege la vida
de sus
______ Biológico
miembros.
5 Brinda
alimentación, ______ Protectora
prevención y
cuidado de
4 Desarrolla la salud. ______ Educadora
seguridad y el
amor propio en
sus miembros. ______ Económica

______ Ética
6 Brinda todos los
recursos
necesarios para
sus miembros.

En sus acciones cotidianas, muestra la interiorización de buenas costumbres.

3. Responde con tus propias palabras ¿En qué consiste el rol formatico de las personas?
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4. Lee el Testimonio d Ana y responde:

Mi familia me ha enseñado muchas normas de convivencia, buenos modales, valores y el respeto a los demás.
Esto me ha permitido ser una mejor persona y poder relacionarme mejor con mis compañeros y compañeras.
Pero, a veces, cuando hay conflictos en casa y quiero dar mi opinión, mi hermano me dice que es un asunto de
los grandes.

 ¿Qué le ha enseñado a Ana su familia?

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 ¿Por qué es importante las cosas que la familia de Ana le enseñaron?
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 ¿Qué opinas sobre lo que dice su hermano sobre los conflictos?
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Se compromete con las normas y acuerdos como base de la convivencia.

5. Explica cada norma de tránsito peatonal

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6. ¿Qué relación existe entre el respetar las normas de tránsito peatonal y la buena convivencia?
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Asume una posición sobre un asunto público y la sustenta de forma razonada.

7. Coloca (V) verdadero o (F) falso:

( ) La Ciudadanía plena se alcanza a partir de los 18 años.

( ) La ciudadanía implica un participación activa en la vida política.
( ) La ciudadanía implica no respetar a los vecinos.

8. Une conceptos:
*Los vecinos del distrito de Monte Verde consideran que su
Rendición de cuentas alcalde no cumple con las obras ofrecidas.

Referéndum *Los pobladores de Supe se han enterado que la construcción de

la nueva carretera ha excedido el presupuesto calculado.
Revocatoria
*Se ha presentado la propuesta para reformar la Constitución del
Ciudadanía 1993.

Voto *Juan está contento porque la semana que viene cumple 18 años
y tiene muchos proyectos que quiere proponer en la
Sistema electoral municipalidad de su localidad.
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Elabora explicaciones sobre diversos hechos y fenómenos históricos.

9. Narra con tus palabras cómo es la situación del Perú a inicios de la República, ¿qué sucedió en la política
con los criollos, quiénes gobernaban, qué sucedió con la economía y qué sucedió con la población
indígena y afroperuanos?

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10. Narra con tus propias palabras acerca de la Confederación Perú-Boliviana.

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11. Marca la alternativa correcta que complete cada afirmación.

 La Constitución de 1823 organizaba al Estado peruano en…

( ) Clase alta, sectores populares y esclavos.
( ) Poder Legislativo, Poder Ejecutivo y Poder Judicial.

 Al inicio de la República…
( ) Una sólida élite formada por comerciantes mestizos ricos asumió la dirección del Perú.
( ) La élite Civil peruana fue incapaz de asumir la dirección del país, por lo que los militares ocuparon el
poder.

 Los criollos estaban empobrecidos y desorganizados debido a…

( ) Los graves daños que ocasionó la guerra de la independencia.
( ) La quiebra de la bolsa de valores de Lima, la cual arruinó a muchos inversionistas.

 Los caudillos eran…

( ) Líderes de los diversos partidos políticos que propiciaron la independencia.
( ) Militares que habían combatido y ganado prestigio en la guerra de la independencia.

Maneja conceptos en información geográfica.

Establece relaciones medioambientales (incluye relaciones de causa-efecto)

12. Explica con tus palabras qué es el efecto invernadero.

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13. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda

 ( ) El calentamiento global está generando una mayor frecuencia de desastres meteorológicos.
 ( ) Los problemas medioambientales son globales porque causan efectos negativos a nivel mundial.
 ( ) El efecto invernadero es un proceso originado principalmente por el derretimiento de los casquetes
polares.
 ( ) Gracias al efecto invernadero, nuestro planeta tiene una temperatura adecuada.
 ( ) El calentamiento global es un proceso de disminución de temperatura en todo el mundo.
 ( ) La desaparición de los casquetes polares está poniendo en peligro la vida de las poblaciones costeras
por la elevación del nivel de mar.

14. Menciona ejemplos de desastres naturales y tecnológicos (3 de cada uno)

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15. Observa la imagen y explica por qué es una zona vulnerable.

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16. Explica ¿Por qué se dice “Defensa Civil es tarea de todos”?

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Problematiza asuntos públicos a partir del procesamiento de información.

17. Ordena la información, con números del 1 al 5, sobre el proceso del pago de tributos
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18. ¿Por qué es importante que los ciudadanos cumplan con el pago de tributos?

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19. ¿Por qué es importante representar nuestro medio geográfico en un mapa?

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20. ¿Qué son los mapas temáticos?

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