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    Sesion de Aprendizaje Viernes, 03 de Junio Ciencia y Tecnologia

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    LILIBETH CUEVA SAAVEDRA
    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre los efectos de la contaminación ambiental. Explica los objetivos de aprendizaje y las actividades que realizarán los estudiantes, incluyendo leer textos e identificar causas y consecuencias de la contaminación.

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    Sesion de Aprendizaje Viernes, 03 de Junio Ciencia y Tecnologia

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    LILIBETH CUEVA SAAVEDRA
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    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre los efectos de la contaminación ambiental. Explica los objetivos de aprendizaje y las actividades que realizarán los estudiantes, incluyendo leer textos e identificar causas y consecuencias de la contaminación.

    Título original

    SESION DE APRENDIZAJE VIERNES,03 DE JUNIO CIENCIA Y TECNOLOGIA

    Derechos de autor

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    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre los efectos de la contaminación ambiental. Explica los objetivos de aprendizaje y las actividades que realizarán los estudiantes, incluyendo leer textos e identificar causas y consecuencias de la contaminación.

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    VIERNES, 03 DE JUNIO DE 2022

    SESION DE APRENDIZAJE

    TITULO DE LA SESIÓN: INDAGO SOBRE LOS EFECTOS DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL

    GRADO/SECCIÓN : QUINTO “A”

    PROPÓSITO : Hoy explicaremos cómo la contaminación puede afectar a mi


    comunidad, al identificar sus causas y consecuencias

    AREA : CIENCIA Y TECNOLOGIA

    I. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

    Aprenderás a escribir su explicación de como la contaminación afecta el ambiente.

    II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?


     Fichas adaptadas de la actividad.
     Cuaderno u hojas de reúso.
     Lapicero, lápiz, colores, etc.
     LIBRO DE CONSULTA PÁGINA 102 Y 103

    III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE


    INSTRUMENTO
    EVIDENCIA DEL
    DE
    COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO PRIORIZADO APRENDIZAJE
    EVALUACIÓN
    Explica el mundo físico basándose en Defiende su punto de vista Los estudiantes Ficha de
    conocimientos sobre los seres vivos, materia y respecto al avance científico escriben su aplicación
    energía, biodiversidad, tierra y universo y tecnológico, y su impacto explicación de como Lista de cotejo
    en la sociedad y el
    • Comprende y usa conocimientos sobre los la contaminación
    ambiente, con base en
    seres vivos, materia y energía, biodiversidad, afecta el ambiente.
    fuentes documentadas con
    Tierra y universo. respaldo científico.

    • Evalúa las implicancias del saber y del quehacer


    científico y tecnológico.

    IV.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
    Inicio:
    *Se les saluda a los estudiantes de forma afectiva por medio se inicia el dialogo
    mencionando sobre la clase anterior y realizando las siguientes preguntas: ¿Qué
    aprendiste en la clase anterior? ¿Te fue útil la clase anterior?

    *Felicítalos por su participación.

    *Doy a conocer el propósito de la actividad:

    “Hoy, explicaremos cómo la contaminación puede afectar a mi comunidad, al identificar sus


    VIERNES, 03 DE JUNIO DE 2022

    *Establecemos con los estudiantes los acuerdos para la actividad de hoy.

     Escuchar atentamente a la maestra.


     Regulamos emociones.
     Participar respetando a los demás.
     Mantener el aula limpia.
    *Se le comunica los criterios de Evaluación.

     Plantea sus explicaciones iniciales de acuerdo con la pregunta de investigación


     Elabora el plan de acción para su investigación.
     Compara la información o datos que consulté para contrastarla con sus posibles
    explicaciones y para argumentar sus explicaciones finales.
     Explica cómo la contaminación puede afectar a su comunidad al identificar sus
    causas y consecuencias.

    Desarrollo:

    Hay comunidades que tienen el problema de la contaminación


    ambiental, como conocerás en el caso de María, quien nos ha enviado
    esta imagen de su comunidad. Obsérvala, ¿qué están haciendo las
    personas? Comenta con un familiar qué está sucediendo con el
    ambiente y con las personas que viven en la comunidad de María.

    Luego de observar y conversar sobre la situación de la comunidad de


    María, te habrás dado cuenta de que este caso también se puede
    presentar en tu comunidad; por ello, es importante que indagues sobre
    este aspecto para que puedas responder preguntas como las siguientes:

    *Invito a los estudiantes a escribir sus explicaciones iniciales a las preguntas de


    investigación

    ¿Cuáles crees que serán las


    ¿De qué forma se contamina el consecuencias de la contaminación
    ambiente en tu comunidad? ambiental en tu comunidad?

    _______________________________
    _______________________________
    VIERNES, 03 DE JUNIO DE 2022
    _______________________________
    _______________________________
    _______________________________
    _______________________________
    ______________________________

    ¡Muy bien! Ahora que ya has planteado tus explicaciones iniciales a la pregunta de investigación, es
    momento de buscar información sobre la contaminación y cuáles son sus efectos en el ambiente. Con
    esta finalidad, elabora un plan como guía para la búsqueda de información, para su organización y
    análisis. Toma en cuenta las siguientes preguntas:

    ¿Cuáles son los objetivos


    de mi investigación?

    ¿Qué acciones realizaré?




    ¿Qué información
    buscaré?

    ¿Dónde la buscaré?

    ¿Qué materiales o recursos


    necesitaré?

    *A continuación, te invitamos a leer los siguientes textos. Luego, elabora un organizador visual
    con la información que consideres necesaria para responder a la pregunta de investigación.

    Lectura 1: ¿Qué es la contaminación ambiental?

    Está referida a la alteración del equilibrio ambiental por acción de uno o varios agentes que en ciertas
    concentraciones pueden tener efectos adversos para las plantas, animales y personas.

    Los agentes contaminantes pueden ser de diversos tipos, entre ellos están los pesticidas, envases plásticos,
    VIERNES, 03 DE JUNIO DE 2022

    EN LA TIERRA EN EL AGUA EN EL AIRE

    Fuente: Ministerio de Educación. (2016). Guía de educación ambiental para el desarrollo sostenible: MARES – Manejo de residuos
    sólidos.

    *Invitamos a los estudiantes a responder las siguientes preguntas:

     ¿Cómo se produce la contaminación ambiental?


     ¿Por qué crees que el ser humano contamina el ambiente?
     A partir de tu experiencia, ¿qué otros efectos tienen la contaminación en la
    salud de las personas?

    ¿Cómo actúa un agente contaminante?

    Los residuos que desechamos también forman parte de los agentes contaminantes del ambiente.
    Veamos el ejemplo del plástico.
    Su elaboración e incineración Un gran porcentaje del plástico
    libera en la atmósfera dioxinas, las que se produce no es reciclable.
    cuales son sustancias.
    VIERNES, 03 DE JUNIO DE 2022

    Su degradación puede durar de Contienen elementos tóxicos:


    100 a 1000 años. cloro, cadmio y plomo.

    Contamina los océanos afectando Se pueden encontrar en casi todo


    sus ecosistemas y especies. lugar: playas, parques, mercados,
    etc

    - ¿Cómo crees que se podría evitar la contaminación por plástico?


    - ¿En tu comunidad utilizan el plástico? Identifica las formas en que se utiliza.
    - ¿Has notado algún cambio en el ambiente de tu comunidad por el uso del plástico? Cuéntanos tu
    experiencia.

    ¡Sigamos en la búsqueda de información!

    *Observa y analiza la siguiente infografía: CONSECUENCIA

    Contaminación del agua Aguas Extinción de biodiversidad,


    residuales, desagües, residuos de enfermedades por consumir agua
    la actividad agrícola, minería, contaminada, islas de residuos
    residuos químicos y domésticos, plásticos.
    derrame de petróleo, plásticos.

    Contaminación del suelo Uso Disminución de la producción


    de fertilizantes químicos, agrícola, pérdida gradual de
    residuos sólidos (basura), fertilidad en los suelos,
    siembra sin descanso, crianza de contaminación de los productos
    grandes cantidades de animales. agrícolas.

    Contaminación del suelo


    Incendios forestales, plaguicidas, Enfermedades respiratorias,
    quema de residuos, fábricas, deterioro del agua, pérdida de
    producción de gases de efecto biodiversidad, aumento de gases
    invernadero, transporte contaminantes.
    motorizado.

    ¿Cómo se producen estos tipos de contaminación en tu comunidad?

    ¿Qué tipo de contaminación afecta más el ambiente de tu comunidad?


    Dibújalo o pega, identifica ejemplos y descríbelos a partir de casos, noticias,
    VIERNES, 03 DE JUNIO DE 2022
    entre otros.
    ¿Qué sucedería si nadie se preocupara por reducir la contaminación?
    *Ahora, responde las siguientes interrogantes:

    *Para conocer cómo actúa la contaminación en el aire, te invitamos a realizar el siguiente


    experimento:

    Comprobamos la contaminación del aire


    ¿Qué necesito?
    Una vela, fósforos y un plato de loza
    ¿Cómo lo haré?
    Pide ayuda a una persona adulta para realizar este experimento.
    Se iniciará prendiendo la vela con los fósforos. Luego, se coloca el plato cuidadosamente encima de la
    vela y sin apagar la llama. Finalmente, se pasa la llama por el plato por unos segundos.
    ¿Qué observas?

    Una de las formas en que se contamina el aire es por medio de la combustión. Esta es una reacción
    producida entre un material combustible y el oxígeno, que provoca siempre la aparición de CO2 y
    vapor de agua, además del hollín que se forma en algunos casos como este experimento, los cuales
    son dispersados en el aire.

    *Explicamos el experimento

    *Completa el siguiente esquema utilizando lo aprendido hasta el momento:

    ¿Cómo afecta la contaminación al ambiente?

    Explicaciones al inicio de la actividad Explicaciones finales

    ____________________________________ ____________________________________
    ____________________________________ ____________________________________
    ____________________________________ ____________________________________
    ____________________________________ ____________________________________
    ____________________________________ ____________________________________
    ____________________________________ ____________________________________
    _________________ _________________

    Evalúa y comunica lo aprendido


    VIERNES, 03 DE JUNIO DE 2022
    *Conversa con Tu maestra sobre las siguientes preguntas:

    ¿Cuáles son las dificultades que tuviste para investigar? ¿Qué hiciste para resolverlas?

    ¿Cómo contribuyó esta actividad para sustentar tu explicación?


    ¿Qué otras preguntas te han surgido?
    Dialoga con tu familia sobre la importancia del cuidado del ambiente en tu
    comunidad.

    Finalmente, los felicito por su participación

    V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

    Lo logré Lo estoy Necesito apoyo


    Criterios de Evaluación intentando

    Planteé sus explicaciones iniciales de acuerdo con la


    pregunta de investigación.
    Elaboré el plan de acción para su investigación.
    Comparé la información o datos que consulté para
    contrastarla con sus posibles explicaciones y para
    argumentar sus explicaciones finales.
    Expliqué cómo la contaminación puede afectar a su
    comunidad al identificar sus causas y consecuencias.

    REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

    • ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

    • ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

    • ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

    • ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

    FIRMA DIRECTORA FIRMA DOCENTE


    VIERNES, 03 DE JUNIO DE 2022
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
    LISTA DE COTEJO
    CIENCIA Y
    SESIÓN: Indago sobre los efectos de la contaminación ambiental. TECNOLOGÍA
    COMPETENCI Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
    A energía, biodiversidad, tierra y universo
    EVIDENCIA Escribe su explicación de como la contaminación afecta el ambiente

    CRITERIOS
    Compara la Explica cómo la
    Plantea sus información o datos contaminación
    explicaciones que consulté para puede afectar a su
    Elabora el plan de
    iniciales de contrastarla con sus comunidad al
    NOMBRES Y acción para su
    N° acuerdo con la posibles explicaciones identificar sus causas
    investigación.
    APELLIDOS pregunta de y para argumentar y consecuencias.
    investigación sus explicaciones
    finales.
    SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
    ANCAJIMA
    01 TOCTO.EDDERSON
    SEBASTIAN
    BARCO CORDOVA,MARIA
    02 DE LOS ANGELES
    CALDERON
    03 CORDOVA,BRIHNIE KALEY
    CALDERON
    04 PISCOYA,,FERNANDO
    ALONSO
    CORDOVA PINTADO,ELVIS
    05 ADRIAN
    ESPINOZA
    06 COLLAZOS,LORENS
    ANAMILET
    ESPINOZA
    07 PISCOYA ,ANGEL
    ARMANDO
    FAJARDO MENDOZA,
    08 AYLIN MELANY
    GUAYGUA ACARO, SARITA
    09 LIZBETH
    GUERRERO CRUZ, MACOS
    10 MICHEL
    GUERRERO NEIRA, ANA
    11 MILAGROS
    HUAMAN ALVAREZ, ALES
    12 ANTONIO
    HUAMAN JIMENEZ,
    13 DANNER ELMER
    HUERTAS RAMOS,
    14 REYNALDO FERNANDO
    JIMENEZ CRIOLLO,
    15 MISHELL DEL CISNE
    16 LEON ISIDRO DAYRON
    VIERNES, 03 DE JUNIO DE 2022
    STIWAR
    LOJAS URBINA CAMILA
    17 JULIET
    LOPEZ FACUNDO, DANLER
    18 KEIT
    LOPEZ GODOS, ARAHI
    19 CELESTE
    MATIAS JIMENEZ,
    20 JULLEISY RUBY
    MENDEZ GRATEROL, LUIS
    21 FERNANDO
    ROMERO VALVERDE, JOSE
    22 ANDRES
    ROSALES CASTILLO,
    23 HAROLD ABDDIEL
    SANDOVAL MENDOZA
    24 DEYANIRE ANHE
    SOLANO VARGAS, LUIS
    25 EDUARDO JOSUET
    SOSA CLAVIJO, ZULEKIS
    26 MAYTE
    TACURE COELLO,
    27 ESNAIDER JOSUET
    TOCTO ALVAREZ, JOSE
    28 LUIS
    UMBO SANTAMARIA,
    29 ROMINA ANAYELI
    YAHUANA PIRGO,
    30 RONALD JOEL
    31 COA SOSA,ENMANUEL

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