Vicerrectoría Académica

IP/CFT Santo Tomas

Rúbrica para Portafolio de Evidencia

Instrucciones

Estimado estudiante:
Con el objeto de evaluar y retroalimentar el portafolio de evidencias requeridas por su carrera, de acuerdo a las
especificaciones entregadas para su desarrollo durante la práctica; se presenta una rúbrica confeccionada en
base a dos dimensiones de las competencias abordadas en su perfil de egreso y evaluadas a través de cuatro
categorías.

Las dimensiones son:

- Competencias de Especialidad: orientadas a la evaluación del portafolio de evidencia en aspectos
disciplinares relacionados con los requerimientos de cada carrera, y que serán retroalimentados a lo
largo del proceso de práctica y plasmados en su portafolio.
- Competencias Genéricas: orientadas a la evaluación de actitudes y valores de carácter transversal y
transferible, que le permitirán desenvolverse en ambientes laborales y/o diferentes contextos de la
vida cotidiana y que han sido impartidos por la institución en el transcurso de su carrera.

La aprobación está sujeta a un 60% de la aceptación de todos los aspectos evaluados en la rúbrica para ambas
dimensiones de la competencia. Y, todos aquellos aspectos que sean categorizados en "Deficiente" e
“Inadecuado”, deben tener una observación que permita orientar a la mejora en caso de reprobación del
portafolio de evidencias.

Las categorías son:

Categoría Descripción
El estudiante presenta en su portafolio de evidencia, las metas de acuerdo al logro estándar esperado
Destacado para las competencias en su práctica laboral.
La categoría representa el 100% de logro del aspecto evaluado.
El portafolio de evidencia del estudiante cumple la mayoría de las metas de acuerdo al logro estándar
Estándar esperado para las competencias en su práctica laboral. Deben estar orientados hacia una evolución.
La categoría representa el 60% de logro del aspecto evaluado.
El portafolio de evidencia del estudiante, no se encuentran en los niveles de desarrollo apropiados
Deficiente para el estándar de las competencias requeridas.
La categoría representa el 30% de logro del aspecto evaluado.
No se observa en el portafolio de evidencia del estudiante, el nivel de logro establecido para las
Inadecuado competencias en su práctica laboral.
La categoría representa el 0% de logro del aspecto evaluado.

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Rúbrica de Evaluación de Portafolio de Evidencias

DIMENSIÓN 1: Competencias de Especialidad

Aspecto a
Destacado Estándar Deficiente Inadecuado
Evaluar Observación
(4 pts) (2,4 pts) (1,2 pts) (0 pts)
(Indicadores)
Presenta la Cumple con los Realiza entrega No entrega
totalidad de plazos definidos incompleta de evidencias de
evidencias para las entregas evidencias de manera
1. Realiza entregas requeridas parciales de manera progresiva
parciales de durante el evidencias, pero progresiva fuera durante el
evidencias desarrollo de su éstas no son del plazo indicado desarrollo de su
requeridas durante práctica cargadas en su por la carrera. práctica
el desarrollo de su individual, de totalidad. individual.
práctica laboral. acuerdo a las
entregas parciales
definidas para el
portafolio.
Realiza La mayoría de las Las descripciones No se observa
descripciones evidencias proporcionadas descripción para
2. Incluye
coherentes para entregadas (60% para las las evidencias
descripción para las
cada una de las aprox.) incluye evidencias no son presentadas.
evidencias
evidencias una descripción coherente con lo
entregadas de
proporcionadas coherente al tipo observado en el
acuerdo a las
en cada entrega, de evidencia producto
actividades
de acuerdo a los proporcionado en entregado.
realizadas.
requerimientos de cada entrega.
la carrera.
La totalidad de las El 60% aprox. de Algunas de las Las evidencias no
evidencias las evidencias evidencias son coherentes ni
presentadas presentadas son presentadas (30% pertinentes con la
3. Proporciona (100%) son pertinentes y aprox.) son actividad y las
evidencias pertinentes y coherentes con la coherentes y competencias
coherentes y coherentes con la actividad pertinentes con la requeridas para el
pertinentes con las actividad desarrollada en su actividad portafolio de
competencias desarrollada en su centro de práctica desarrollada en su evidencias.
requeridas. centro de práctica y el logro de las centro de práctica
y el logro de las competencias y el logro de las
competencias requeridas. competencias
requeridas. requeridas.
4. Considera la Considera la Considera la Considera la No considera la
retroalimentación retroalimentación retroalimentación retroalimentación retroalimentación
como proceso entregada por el entregada por el entregada por el entregada por el
reflexivo para la docente en docente en docente en docente en
mejora de las relación a las relación a las relación a las relación a las
evidencias evidencias evidencias evidencias evidencias

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presentadas, presentadas, presentadas, presentadas.

acogiendo las acogiendo las acogiendo las
observaciones observaciones en observaciones
positivas la mejora de las solo en las
realizando evidencia y/o en descripciones de
recopiladas en su propuestas la de sus sus evidencias.
práctica laboral. razonables de descripciones.
mejora en base a
su propio juicio
reflexivo y
valorativo de su
práctica laboral.
Cumple con la Cumple con la Cumple con No cumple con el
5. Cumple con el totalidad de los mayoría de los algunos de los formato de
formato indicado requerimientos requerimientos requerimientos entrega requerido
para la entrega del del formato de del formato de del formato de para el portafolio
Portafolio de entrega del entrega del entrega del de evidencia.
evidencia. portafolio de portafolio de portafolio de
evidencia. evidencia. evidencia.
Cumple con la Cumple con Entrega el No entrega el
6. Entrega la
entrega del alguna de las portafolio portafolio de
totalidad de las
portafolio en el condiciones de faltando a las dos evidencias
evidencias
plazo indicado por entrega para el condiciones, fuera realizado en su
definidas para
la carrera portafolio, plazo o de plazo y sin la centro de
finalizar el
presentado la totalidad de totalidad de práctica.
portafolio en plazo
totalidad de evidencias. evidencias
indicado por la
evidencias requeridas por la
carrera.
requeridas. carrera.
DIMENSIÓN 2: Competencias Genéricas
Aspecto a
Destacado Estándar Deficiente Inadecuado
Evaluar Observación
(4 pts) (2,4 pts) (1,2 pts) (0 pts)
(Indicadores)
Describe la Describe la Describe la El portafolio de
totalidad de sus totalidad de sus totalidad de sus evidencia
evidencias evidencias evidencias presentado no
utilizando un utilizando un utilizando un cumple con el
7. Presenta el lenguaje oral o lenguaje oral o lenguaje oral o lenguaje técnico
portafolio de escrito apropiado escrito apropiado escrito poco requerido y
evidencias de a la disciplina, en a la disciplina, en apropiado a la comete variadas
manera clara y por el cual, se observa el cual, se observa disciplina, y no faltas ortográficas
escrito utilizando fluidez y claridad, fluidez y claridad, denota fluidez y e idiomáticas.
lenguaje técnico sin sin presentar presentando claridad,
vicios idiomáticos ningún tipo de algunos vicios presentando
ni errores vicio idiomático idiomático vicios idiomático
ortográficos. (redundancia, (redundancia, (redundancia,
discordancia o discordancia o discordancia o
hipérbaton) o hipérbaton) o hipérbaton) o
falta de ortografía falta de ortografía falta de ortografía
en su desarrollo. en su desarrollo. en su desarrollo.
8. Utiliza Utiliza aula virtual Utiliza aula virtual Utiliza aula virtual No utiliza aula
tecnologías de la para subir el 100% para subir aprox el para subir aprox el virtual para subir

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de las evidencias 60% de las 30% de las sus evidencias.

y a su vez éstas evidencias y a su evidencias y a su
comunicación e responden a los vez éstas vez éstas
información para la requerimientos de responden a los responden a los
entrega y tecnologías de la requerimientos de requerimientos de
presentación de las comunicación e tecnologías de la tecnologías de la
evidencias de su información comunicación e comunicación e
portafolio. solicitados por la información información
carrera. solicitados por la solicitados por la
carrera. carrera.
9. Demuestra un Respeta la fuente Respeta la fuente Respeta la fuente No respeta la
comportamiento de información de información de información fuente de
ético y respetuoso siendo riguroso en siendo riguroso en siendo poco información en la
con la información la selección de las la selección de riguroso en la selección de las
obtenida en el evidencias algunas de las selección de la evidencias
centro de práctica solicitadas para el evidencias mayoría de las solicitadas para el
para el portafolio. solicitadas para el evidencias portafolio.
cumplimiento de la portafolio. solicitadas para el
entrega de sus portafolio.
evidencias.
10. Determina los Establece y realiza Establece los Establece los Establece algunos
principales una jerarquización aprendizajes aprendizajes aprendizajes
aprendizajes de los principales alcanzados, alcanzados, sin alcanzados, sin
alcanzados en la aprendizajes jerarquizando sólo jerarquizarlos, jerarquizarlos y
práctica, en función alcanzados, algunos y explicitando explicitar estados
a su desempeño. explicitando explicitando estados de de avance, no
estados de avance estados de avance, no logrando
y determinando avance, sin logrando determinar su rol
su rol embargo, no logra determinar su rol
determinar
claramente su rol
como
11. Determina los Evidencia Evidencia Nombra los Nombra algunos
factores o consistentemente consistentemente elementos que elementos que
elementos que la totalidad de los la mayoría de los intervienen en su intervienen en su
intervienen en el elementos que elementos que proceso de proceso de
proceso de intervienen en su intervienen en su formación o formación y/o no
formación proceso de proceso de evidencia alguno comprende la
profesional: trabajo formación. formación. de ellos. intervención de
con la familia, dichos elementos.
relación con la
profesora de aula,
recursos,
oportunidades,
desarrollo personal
y profesional.
12. Autoevaluación, Reflexiona Reflexiona Reflexiona Menciona las
reflexión – respecto a las respecto a las respecto a las estrategias de
conclusión del estrategias de estrategias de estrategias de aprendizaje
proceso de aprendizaje aprendizaje aprendizaje utilizadas, sin
práctica. utilizadas, utilizadas, utilizadas, lograr identificar
identificando a lo identificando a lo identificando a lo los aspectos en los

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menos tres menos dos de los menos uno de los que debe mejorar
aspectos en los aspectos en los aspectos en los para consolidar
que debe mejorar que debe mejorar que debe mejorar sus aprendizajes,
para consolidar para consolidar para consolidar inquietudes no
sus aprendizajes, sus aprendizajes, sus aprendizajes, resueltas o
inquietudes no inquietudes no inquietudes no requerimientos de
resueltas o resueltas o resueltas o apoyo.
requerimientos de requerimientos de requerimientos de
apoyo. apoyo. apoyo.

PUNTAJES
Puntaje Obtenido
Puntaje Máximo 48
Puntaje Mínimo de Aceptación (60%) 29

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