SQ Nuevas Tecnologias

Séquence 1ère
NUEVAS TECNOLOGIAS
Problématique  ¿ son siempre positivas las nuevas tecnologías ?
Axes  CITOYENNETE ET MONDES VIRTUELS

 ESPACE PRIVE ET ESPACE PUBLIC
1. CO puis CE Un invento sin futuro
2. CE Más de 50 años de tele en España
Docs
3. CO Redes sociales
4. EO ¿Quién manipula? + CE Facebookmania (DM)
5. CE Fotos sin filtro por favor
6. CE Desenmarcar las noticias falsas
7. CE La pesadilla del ciberacoso
8. COV Niños ciberacosadores : https://www.youtube.com/watch?v=g19n5WA2cfw
CE / EE : Sujet de bac 2011 aménagé :

Evaluation
“¿ Amenaza internet el contacto real?
COMPRENSION
ESCRITA
1. Busca en el texto la traducción de estas expresiones :

 Une utilisatrice : ………………………  Avoir des réticences : ……………………
 Mon profil : ………………………  Partager : ………………………
 Constamment : ………………………  Mes craintes : ………………………
 Un message : ………………………  Ça ne me coûte rien : ……………………
 Envoyer : ………………………  De plus en plus : ……………………………
2. Di si es verdadero o falso y justifica citando el texto : V F

 La persona que se expresa es una nueva usuaria de Facebook  
………………………………………………………….…………………………
 Todo el mundo tiene acceso a su perfil  
………………………………………………………….…………………………
 Pasa mucho tiempo en Facebook  
………………………………………………………….…………………………
3. Apunta 3 elementos que muestran que es una usuaria prudente :
 …………………………….………………………………………………………
 …………………………….………………………………………………………
 …………………………….………………………………………………………
4. Apunta un argumento a favor de Facebook y otro en contra :
 …………………….………………………………………………………………
 …………………….………………………………………………………………
5. Muestra que la persona que se expresa tiene confianza en Facebook :
…………………….……………………………………………………………………
¿Amenaza Internet el contacto real?
La Red ha revolucionado la comunicación entre los jóvenes. Tienen más posibilidades

de contacto que nunca, pero ¿están perdiendo la capacidad de comunicarse cara a
cara?
El dato es preocupante, porque Internet, como medio de comunicación, presenta

5 importantes interrogantes. Y la consecuente pérdida de contacto personal supone una
seria amenaza para la capacidad de los jóvenes de relacionarse con los demás.
Messenger: el escondite1 perfecto. Dos compañeros de clase salen del colegio. Han
pasado ocho horas juntos, y han tenido, aparentemente, todo el tiempo del mundo para
compartir sus vivencias e inquietudes. Sin embargo, cuando llegan a casa y se conectan
10 al Messenger es cuando empiezan a hablar de todo lo que no se han contado hasta
entonces.
Los adolescentes de hoy día son capaces de expresar por estas vías sus más profundos
sentimientos. Se desnudan emocionalmente a través del teclado del ordenador. Sin
embargo, cara a cara pueden prácticamente no dirigirse la palabra. Parece como si
15 necesitaran la protección de la pantalla.
Este fenómeno afecta profundamente a las relaciones entre ellos. En primer lugar, el
Messenger les proporciona el escondite perfecto para expresarse sin exponerse.
Pueden decir lo que quieran sin temor a la reacción del otro. Están en el entorno seguro
de su pantalla2, sin que nadie les vea y sin tener que dar más explicaciones que las que
20 quieran dar. Esto les provoca una pérdida de habilidad en el intercambio personal (la
comunicación personal se aprende practicando) y puede desembocar3 en una especie
de “analfabetismo relacional” que les hará el camino mucho más difícil cuando como
adultos no tengan más remedio que interactuar con los demás.
En segundo lugar, los jóvenes pueden estar construyendo relaciones que estén muy
25 lejos de la realidad, porque la información que comparten vía Messenger viene
desprovista de4 las pistas necesarias para su correcta comprensión. Es imposible
interpretar adecuadamente una emoción sin oír o ver a la persona que la expresa. Como
receptores, podemos entender de forma totalmente equivocada5 el mensaje que
recibimos. Y como emisores, podemos fingir cualquier emoción6 sin ser
30 desenmascarados. En la relación cara a cara, todo esto es imposible, porque el cerebro
es sincero por naturaleza y se encarga –a través del tono de la voz o de pequeños
gestos– de comunicar lo que sentimos, pongamos las palabras que pongamos. Sólo
cara a cara hay certeza de sinceridad en lo que se dice.
Facebook: a la caza de ‘amigos’. Las redes sociales –el otro gran ladrón de tiempo
35 para la relación– han introducido un nuevo reto para los jóvenes: cuántos amigos son
capaces de tener. Hay una verdadera competición por cuánta gente tengo agregada en
_____________________
1
Un escondite : une cachette
2
El entorno : l’environnement
3
Desembocar en = provocar
4
Desprovisto, a de : dépourvu de
5
Equivocado, a = incorrecto, a
6
Fingir una emoción : faire semblant d’éprouver une émotion
Bac 2011 – Série S – LV2 Espagnol – Pondichéry www.sujetdebac.fr

11ESGEIN1S2
mi grupo, y hoy día, en cualquier reunión de jóvenes, la pregunta es obligada: “¿cuántos
amigos tienes en Facebook?”.
La respuesta nunca deja de sorprenderme. Nadie baja de 300, y en muchos casos

40 llegan a 1.000 o hasta 2.000. Aquí la fantasía ha tomado claramente el relevo a la
realidad, pero lo que es seguro de entrada es que el lenguaje está mal utilizado. No se
trata de amigos. Se trata, en el mejor de los casos, de meros conocidos, o conocidos de
conocidos. Yo me apunté a Facebook recientemente (no me entusiasma, pero siento
que tengo que conocerlo) y a los pocos días recibí un montón de mensajes de gente que
45 me invitaba a que fuésemos amigos. ¿Amigos? Cuando repasé la lista, pude ver que
algunos de ellos me la habían jugado a base de bien en el pasado… Por tanto, cuando
hablamos de redes sociales, ¿de qué tipo de relación hablamos exactamente?
Las relaciones a través de las redes sociales son de contacto, nada más. No niego su
utilidad, pero sí cuestiono que se trate de verdaderas relaciones. Una auténtica relación
50 de amistad no nos la podemos plantear con más de una decena de personas, porque el
esfuerzo que requiere simplemente nos agotaría. Algo falla, pues, en las cuentas.
Al mismo tiempo, las redes sociales introducen, de nuevo, un factor de engaño,

autoengaño o fantasía importante. Uno puede ser en ellas quien quiere ser, no quien
verdaderamente es.
FERRAN RAMÓN-CORTÉS, 03/01/2010, El País semanal

11ESGEIN1S2
I – COMPRÉHENSION
1. Apunta la expresión que pone de relieve lo que se pierde comunicando con la red.
2. Sin comentar, di qué respuesta es verdadera y justifica tu elección con el texto.

Al llegar a casa los jóvenes:
a. hablan con sus padres.
b. meriendan.
c. chatean.
d. ven la tele.
3. ¿Qué les permite el Messenger a los adolescentes? Contesta apuntando tres

elementos sacados del texto.
4. Apunta una expresión que ilustra la pérdida de contacto directo.
5. Cita la expresión sinónima en el texto.

a. Messenger no permite comprender las emociones de la persona con quien
comunicamos.
b. La relación vía Messenger no puede ser tan auténtica como la relación directa.
6. Copia un elemento que ilustra la expresión “a la caza de amigos”.
7. Elige la respuesta correcta justificando con el texto.

El periodista se apuntó a Facebook:
a. por afición.
b. por soledad.
c. por obligación.
8. ¿Verdadero o Falso?
Las redes sociales permiten:
d. tener verdaderas relaciones.
e. tener una decena de amigos.
f. comunicar y nada más.
9. Traduire de la ligne 12: “Los adolescentes de hoy…” jusqu’à la ligne 14: “… no

dirigirse la palabra.”
II – EXPRESSION PERSONNELLE
Le candidat traitera au choix un des deux sujets suivants
1. ¿Piensas que se puede tener una amistad de verdad limitándose a unas relaciones
virtuales con Facebook? 12 lignes (unas 120 palabras).
2. Al volver a casa, un adolescente se conecta como siempre al Messenger. Su madre

que no comprende su actitud entabla una conversación con él. Imagina el diálogo. (unas
120 palabras)

11ESGEIN1S2

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Problématique  ¿ son siempre positivas las nuevas tecnologías ?

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1. Busca en el texto la traducción de estas expresiones :

2. Di si es verdadero o falso y justifica citando el texto : V F

La Red ha revolucionado la comunicación entre los jóvenes. Tienen más posibilidades

El dato es preocupante, porque Internet, como medio de comunicación, presenta

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La respuesta nunca deja de sorprenderme. Nadie baja de 300, y en muchos casos

Al mismo tiempo, las redes sociales introducen, de nuevo, un factor de engaño,

FERRAN RAMÓN-CORTÉS, 03/01/2010, El País semanal

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2. Sin comentar, di qué respuesta es verdadera y justifica tu elección con el texto.

3. ¿Qué les permite el Messenger a los adolescentes? Contesta apuntando tres

4. Apunta una expresión que ilustra la pérdida de contacto directo.

5. Cita la expresión sinónima en el texto.

6. Copia un elemento que ilustra la expresión “a la caza de amigos”.

7. Elige la respuesta correcta justificando con el texto.

9. Traduire de la ligne 12: “Los adolescentes de hoy…” jusqu’à la ligne 14: “… no

Le candidat traitera au choix un des deux sujets suivants

2. Al volver a casa, un adolescente se conecta como siempre al Messenger. Su madre

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