Experiencia de Aprendizaje #1
Experiencia de Aprendizaje #1
Experiencia de Aprendizaje #1
1. SITUACIÓN DE CONTEXTO:
Los niños y niñas del quinto grado “A” de la I.E. N° 81758 “THR” evidencian cierto grado de dificultad en el aprendizaje en algunas áreas curriculares, debido a
que tienen limitaciones en la comprensión de diversos tipos de textos, especialmente en el nivel inferencial y crítico, lo que trae como consecuencia la
dificultad para resolver problemas de matemática de su vida cotidiana y de alta demanda cognitiva.
Ante esta situación surge la necesidad de conocer la estructura de la tipología de textos, aplicar técnicas de lectura y comprensión de textos, resolver
problemas de su vida diaria con abundante material concreto y problemas PAEV, de tal manera que puedan ir cerrando brechas que limitan su aprendizaje.
Para lograr este desafío, retamos a los estudiantes con los siguientes retos: ¿Qué estrategias y técnicas de lectura debemos aprender y aplicar, para fortalecer
y mejorar la comprensión lectora? ¿Qué estrategias debemos conocer y aplicar en la resolución de problemas? ¿Cómo se desarrollan los problemas PAEV?
Para lograr estos retos, los estudiantes deben participar en diálogos, dramatizar los textos que leen, narraciones, técnicas de subrayado, aplicación de
diversas estrategias y técnicas de lectura y comprensión de textos, producir textos narrativos, identificar, el tema, sub temas, idea principal y secundaria,
resolución de problemas de adición, sustracción, de dos etapas y elaborar sucesiones numéricas indicando su regla de formación, indagar sobre la célula, sus
partes y célula animal y vegetal, saber tomar decisiones asertivas, elaboración de normas de convivencia, ensayo de conductas asertivas; aplican técnicas de
dibujo, manualidades con material reciclable, analizan citas bíblicas y la pasión, muerte y resurrección de Jesús.
PRODUCTO:
Comprenden texto de nivel inferencial
Resuelven problemas de su vida diaria de dos etapas.
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
3. ENFOQUES TRANSVERSALES:
6. FUENTE REFERENCIAL: