COLEGIO DE BACHILLES DE TABASCO

PLANTEL No. 9 TURNO: Matutino

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Laboratorio de Ecología

NOMBRE Y NÚMERO DEL PRÁCTICA:

6 “RELACIONES INTERESPECIFICAS”

SEMESTRE: 6to GRUPO: “A”

NOMBRE DEL PROFESOR:

Ing. Alex Wuilfredo Muñoz Arpaiz

EQUIPO No. 1

NOMBRE DE LOS ALUMNOS PARTICIPANTES:

1. Álvarez Domínguez Carlos Enrique

2. Castillejos Martínez Yamileth Alejandra
3. Centeno Sánchez Joel Eduardo
4. Gurria Hernández Ángel Gael
5. Javier Pérez Rodriver Vidal

FECHA DE ENTREGA DE LA PRÁCTICA: 16 de abril del 2024

 INTRODUCCIÓN

Las relaciones interespecíficas son interacciones que ocurren entre individuos de

diferentes especies. Estas relaciones pueden tener diversos efectos sobre el
crecimiento, reproducción y supervivencia de las especies involucradas. Se
clasifican generalmente en función de cómo afectan a los organismos participantes:
si benefician, perjudican o no afectan significativamente a uno o ambos de los
involucrados. Aquí algunas de las más importantes:
• Mutualismo: Ambos organismos se benefician mutuamente de la relación.
Un ejemplo clásico es el de las abejas y las flores. Las abejas obtienen néctar
y polen para alimentarse, mientras que las flores son polinizadas por las
abejas, lo que ayuda a la reproducción de la planta.
• Comensalismo: En esta relación, un organismo se beneficia y el otro no se
ve afectado significativamente. Un ejemplo es el de las aves que construyen
sus nidos en los árboles; las aves se benefician de la estructura ofrecida por
los árboles, pero los árboles generalmente no reciben beneficio ni perjuicio
notable.
• Parasitismo: Un organismo (el parásito) se beneficia a expensas del otro (el
huésped), generalmente sin matarlo. Un ejemplo son las garrapatas que se
alimentan de la sangre de animales más grandes.
• Depredación: Incluye a un organismo que se alimenta de otro, resultando
en la muerte del organismo que es consumido. Un claro ejemplo es el de un
león cazando una gacela.
• Competencia: Ocurre cuando dos especies compiten por el mismo recurso
que es limitado en el medio ambiente. Este tipo de relación suele tener un
impacto negativo en ambas especies, ya que reduce la disponibilidad de los
recursos para ambas. Un ejemplo sería dos especies de animales que
compiten por el mismo tipo de alimento en una zona.
• Amensalismo: Un organismo es inhibido o dañado y el otro no se ve
afectado. Por ejemplo, cuando un árbol grande bloquea la luz solar,
impidiendo que ciertas plantas crezcan bajo su copa.
Estas relaciones son fundamentales para entender la ecología de los ecosistemas,
ya que explican cómo diferentes especies interactúan entre sí, cómo coexisten y
cómo impactan el ambiente que las rodea.
 FUNDAMENTO

Todos los elementos de un ecosistema se relacionan entre sí.

Las relaciones interespecíficas son aquellas que se producen cuando una especie
influye de determinada manera en la vida de otra. Las consecuencias son
fluctuaciones en ambas poblaciones y adaptación mutua.

Aunque es difícil clasificar la gran cantidad de relaciones que se producen en la

Naturaleza, se distinguen cuatro tipos básicos: competencia, mutualismo,
depredación y parasitismo. Una manera sencilla de expresar las consecuencias que
estas relaciones tienen sobre los individuos implicados consiste en utilizar los signos
+ (más), – (menos) y 0 (cero); de forma que + significa beneficio para una especie,
– perjuicio y 0 indiferencia.

Actualmente, la introducción de especies alóctonas en nuestros ecosistemas está

provocando la extinción de otras especies autóctonas, pues las primeras establecen
una fuerte competencia por las fuentes de alimentos para las que las autóctonas no
están preparadas.
 OBJETIVO DE LA PRÁCTICA

• Diversidad de ecosistemas.

M A T E R I A L E S, S U S T A N C I A S Y M E D I D A S D E
SEGURIDAD

• Manual de practicas
• Libreta de apuntes
 PROCEDIMIENTO

CASO 1

¿Cómo viven las golondrinas? Para responder lean el texto y resuelvan las
consignas:
Las golondrinas son conocidas en todo el mundo. En vuelo, sus alas forman una
media luna y su cola está dividida en dos partes. Pueden llegar a desplazarse a
10km/h y recorrer 200 km por dia en sus migraciones. Realizan dos largos viajes
anuales.

Durante el otoño buscan climas cálidos y alimento. En primavera regresan a los

lugares donde dejaron sus nidos y los reacondicionan.
Se les considera aves sociales porque migran, buscan alimento, reposan, atacan a
sus predadores y hacen sus nidos en grupos numerosos o bandadas. Capturan sus
presas en vuelo y cuando descansan, se posan en cornisas, ramas, cables y
alambrados. No son agiles caminando por el suelo y solo descienden cuando
buscan materiales para construir sus nidos.

Cada hembra pone entre 4 y 5 huevos. Se alimentan de moscas, mosquitos,

hormigas con alas, aguaciles, y otros insectos que atrapan y degluten en vuelo.
Comen permanentemente y mientras tragan la presa, expulsan sus partes no
aprovechables como alas y patas. Se bañan y beben agua en vuelo. Sus principales
predadores son los halcones, los ratones y los gatos. Las culebras son predadores
de sus huevos y pichones.

CASO 2

¿Cómo viven los sapos comunes?

Para responder lean el texto y resuelvan las consignas:
Los sapos comunes son anfibios que en su estado larval tienen hábitos acuáticos.
Cuando alcanzan la madurez, viven en el ambiente aeroterrestre. Sin embargo,
vuelven al agua durante la época de reproducción. Durante el invierno hibernan en
cuevas poco profundas o debajo de piedras o troncos.

Para cazar sus presas, el sapo espera inmóvil que los insectos pasen cerca de su
boca y, con veloz lengüetazo los atrapa y engulle.
Se alimenta especialmente de insectos como escarabajos, gorgojos, vaquitas de
San Antonio, mariposas, hormigas, moscas y chinches de agua. También consume
arañas, ciempiés, moluscos y lombrices. Como renacuajo se alimenta de
microorganismos y restos de animales y vegetales muertos.

El sapo común tiene varios predadores, especialmente cigüeñas, garzas blancas,

gaviotas, chimangos, lechuzas y culebras
Durante la época de reproducción, los cuerpos de agua se llenan de cientos de
sapos que provienen de diversos lugares.

Los primeros en llegar al lugar son los machos e inmediatamente inician su

característico canto con el que orientan a las hembras. La hembra se acerca al
 macho, que la abraza por el dorso. Es te abrazo es el estímulo para que la hembra
libere los óvulos y el macho el esperma. Los óvulos se fecundan en el agua y los
huevos permanecen allí hasta que se produce el nacimiento de las larvas o
renacuajos. Indica cual es el hábitat y el nicho ecológico de las siguientes especies:
Búho Árboles
Águila Real Montañas
Ratón de campo Madrigueras
Conejo Madrigueras
Caracol terrestre Plantitas acuáticas y debajo de las piedras

CASO 3

Completa el siguiente cuadro indicando si se trata de una relación intra o

interespecífica, citando en cada caso con su nombre y si hay beneficio o perjuicio
para la o las especies implicadas:

Especies Tipo de Nombre de la Especie Especie

relación relación beneficiada perjudicada
Lobo y oveja Interespecífica Depredación Lobo Oveja
Hembra y Interespecífica Comensalismo Crías Ninguna
crías de
elefante
Abejas de una Intraespecífica Comensalismo Abejas Ninguna
colmena
Tenia y Intraespecífica Parasitismo Tenia Hombre
hombre
Individuos de Interespecífica Competencia Individuos Coral rojo
coral rojo por el espacio
Buey y Interespecífica Mutualismo Los dos Ninguna
garcilla
bueyera
Bandado de Interespecífica Mutualismo Todos Ninguna
flamencos

En un acuario hay 8 peces de cierta especie, 3 renacuajos, 20 caracoles de rio, 6

ejemplares de una planta acuática, 10 especies de algas microscópicas con 10
millones de individuos cada una y 20 especies de bacterias con 100 millones de
individuos cada una.
 CONCLUSIÓN

Elabora una síntesis de la importancia de los organismos del medio natural viven
agrupados, ya sea de la misma especie o interactuando con otra especie.
Explicando si ese amontonamiento es para protegerse o para obtener su alimento,
de no actuar así se expone a ser presa fácil arriesgando su extinción.

La agrupación de organismos en el medio natural, ya sea en grupos de la misma

especie o en interacciones con otras especies, es un fenómeno fundamental para
la supervivencia y el funcionamiento de los ecosistemas. Estas agrupaciones
pueden proporcionar una serie de beneficios críticos que influyen directamente en
la supervivencia y adaptabilidad de las especies.
Protección contra depredadores: Uno de los beneficios más significativos de la vida
en grupo es la protección. En muchos casos, los animales que viven en manadas o
en colonias pueden defenderse mejor de los depredadores. Un ejemplo clásico es
el de los peces que forman cardúmenes. Cuando se agrupan, es más difícil para los
depredadores enfocarse en un solo individuo, lo que reduce el riesgo de que
cualquiera de ellos sea capturado. Este comportamiento también se observa en
aves, mamíferos y muchos otros animales. La estrategia de "seguridad en números"
permite a los individuos protegerse mediante la vigilancia mutua y una respuesta
rápida frente a una amenaza.
Eficiencia en la obtención de alimento: La agrupación también puede mejorar la
eficiencia en la búsqueda y recolección de alimentos. Algunos animales, como los
lobos, cazan en manadas para abordar presas que serían demasiado grandes o
peligrosas para un solo cazador. En el caso de los herbívoros, como los bisontes,
agruparse les permite moverse a través de grandes áreas de pastoreo, optimizando
la búsqueda de los mejores pastos y minimizando el tiempo de exposición en áreas
de alto riesgo de depredación.
Reproducción y supervivencia de la especie: Las agrupaciones permiten a los
individuos encontrar pareja más fácilmente, lo que es crucial para la reproducción y
el mantenimiento de la población. Además, en algunas especies, las crías se
benefician de un cuidado colectivo o de estrategias grupales para su protección y
enseñanza, aumentando las tasas de supervivencia juvenil.
Interacciones interespecíficas: Las interacciones entre diferentes especies también
pueden ofrecer beneficios similares. Por ejemplo, algunos pájaros se alimentan
mientras otros animales más grandes mueven la vegetación o el suelo, desvelando
insectos y otros invertebrados que sirven de alimento. Otro ejemplo sería el
mutualismo entre especies como las aves que se alimentan de parásitos en la piel
de grandes mamíferos, beneficiando a ambos grupos.
En conclusión, la agrupación y las interacciones entre especies no solo son
estrategias clave para la supervivencia individual, sino que también tienen un
impacto profundo en la dinámica y la estabilidad de los ecosistemas. La falta de
estas estrategias grupales podría exponer a las especies a mayores riesgos de
depredación y dificultades en la obtención de alimento, potencialmente conduciendo
a su disminución o incluso a la extinción. Por lo tanto, entender y preservar estas
dinámicas de agrupación es esencial para la conservación de la biodiversidad y la
salud de los ecosistemas globales.

¿Por qué las especies se van extinguiendo?

Se van extinguiendo por diferentes motivos, como la caza de la especie, el deterioro
de su habitad, falta de alimento, o el cambio de las condiciones climáticas.

¿El hombre puede vivir aislado? ¿necesita de una relación intraespecífica con
el mismo hombre y una relación interespecíficas con todos los seres vivos de
planeta?
El nombre no puede vivir aislado ya que necesita a fuerza la relación interespecífica
con otras especies para poder sobrevivir y obtener beneficios y de esta forma
asegurar su existencia en el planeta.
 CUESTIONARIO

Caso 1

a) Identifiquen y registren relaciones intraespecíficas en las golondrinas.

Competencia por recursos.
Cooperación en la crianza.
Comportamiento social.
Comunicación

b) ¿Qué relaciones interespecíficas podrían establecer entre las

golondrinas y los humanos? ¿Por qué?
Una relación de mutualismo, ya que las golondrinas se benefician de los refugios
que los humanos proporcionan y a cambio, las golondrinas ayudan a controlar las
poblaciones de insectos al alimentarse de ellas.

Caso 2

a) Identifiquen y registren relaciones intraespecíficas en los sapos

comunes.
Competencia por recursos.
Colaboración en defensa de su territorio.
Comportamiento de cortejo.
Selección de pareja.
Comunicación.

¿Qué relación intraespecífica podrían establecer entre los sapos comunes y

los humanos? ¿Por qué?
Una relación de competencia por recursos, ya que los sapos podrían competir con
los humanos por alimentos como insectos y otros invertebrados, ya que ambos
comparten el mismo habitad.
Construyan una red alimentaria con los datos que aporta el texto.

Moscas,
Halcones,
mosquitos,
ratones,
Golondrinas hormigas
gatos y
con alas,
culebras
aguaciles.

Escarabajos,
Cigueñas, gorgojos,
garzas vaquitas de
blancas, San Antonio,
Sapos
gaviotas, mariposas,
comunes
chimangos, hormigas,
lechuzas y moscas,
culebras chinches de
agua

b) Busquen información sobre otro animal típico de la zona donde viven y

realicen una descripción como la presentada.
La iguana, de la familia Iguanidae, es un reptil escamoso nativo de zonas tropicales.
Este género incluye a la iguana del Caribe (Iguana delicatissima) y a la iguana verde
o conocida también como Iguana iguana. Esta última es la más utilizada para su
cría en cautiverios. Son completamente herbívoros, por lo que se alimentan de
hojas, flores y algunos frutos.
Las iguanas habitan en Centroamérica, Sudamérica, Caribe, a lo largo de las
Antillas e Islas Galápagos. Podemos encontrar a estas especies en manglares,
selvas, pastizales y riberas de ríos. Son excelentes trepadoras, por lo que viven en
árboles no muy altos y se desplazan entre las plantas a gran velocidad.
Son ovíparos y colocan sus huevos bajo la tierra mayormente en el mes de
febrero. Las iguanas alcanzan la madurez sexual a la temprana edad de 16 meses.
Llegan a la etapa de adultez a los 36 meses cuando alcanzan los 70 cm de largo
aproximadamente.
Los animales domésticos como gatos y perros, pueden representar un peligro para
las iguanas. También las serpientes, algunas aves, el tejón y el mapache consumen
principalmente los huevos de esta especie. El humano ha representado sin duda,
al más temible de los depredadores, puesto que la carne de iguana es apreciada y
considerada carne exótica; su costo es superior a la del pollo y pescado.

Caso 3

1. ¿Cuántos individuos componen la biocenosis?

10 individuos.
2. ¿Cuántas poblaciones la integran?
7 poblaciones.
3. ¿Cuál es la especie más abundante?
La tenia.
4. ¿Cuál será, en tu opinión, la especie dominante?
El ser humano.

INVESTIGACIÓN

Formados en binas investigaran cinco relaciones interespecificas del hombre con

otros organismos, explicando la relación simbiótica de cada una de ellas.
La investigación será anexada al reporte de la actividad experimental.
1. Ser humano y vacas
En esta interespecificación su tipo de relación simbiótica es de depredación ya que
el ser humano se alimenta y obtiene alimento de ellas, causándoles la muerte.
2. Ser humano y perros
En esta interespecificación es de mutualismo, ya que los perros obtienen cuidados
por los humanos y los perros les otorgan diferentes beneficios como el servicio a
personas discapacitadas, ser pastores de ovejas, protectores de otras especies,
entre otras.
3. Ser humano y abejas
En esta interespecificación el tipo de relación es de comensalismo, ya que el ser
humano se beneficia de las abejas obteniendo alimento, pero sin afectar a las
abejas.
4. Ser humano y ovejas
En esta relación se obtiene el mutualismo, ya que las ovejas presentan protección
y cuidado por los seres humanos y las ovejas aportan lana para crear diferentes
productos para el ser humano.
5. Ser humano y gatos
En esta relación se obtiene que es mutualismo, ya que los seres humanos cuidan a
los gatos y estos se vuelven depredadores de plagas ayudando al ser humano al
control de las mismas.
 BIBLIOGRAFÍA

Relaciones interespecíficas. (2014, agosto 12). Portal Académico del CCH.

https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/biologia2/unidad2/relacionesCom
unidad/interespecificas
Relaciones Interespecíficas - Concepto, tipos y ejemplos. (s/f). Recuperado el 16 de
abril de 2024, de https://concepto.de/relaciones-interespecificas/