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    Pauta de Evaluación Afiche Derechos y Deberes

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    Profesora Katerina Ossandon
    El documento presenta una guía para la creación de un afiche sobre los derechos de los niños, incluyendo 10 pasos para la investigación, planificación, diseño, contenido y presentación del afiche, además de una rúbrica de evaluación de 32 puntos.

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    Pauta de Evaluación Afiche Derechos y Deberes

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    Profesora Katerina Ossandon
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    El documento presenta una guía para la creación de un afiche sobre los derechos de los niños, incluyendo 10 pasos para la investigación, planificación, diseño, contenido y presentación del afiche, además de una rúbrica de evaluación de 32 puntos.

    Título original

    PAUTA DE EVALUACIÓN AFICHE DERECHOS Y DEBERES

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    Pauta de Evaluación Afiche Derechos y Deberes

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    Profesora Katerina Ossandon
    El documento presenta una guía para la creación de un afiche sobre los derechos de los niños, incluyendo 10 pasos para la investigación, planificación, diseño, contenido y presentación del afiche, además de una rúbrica de evaluación de 32 puntos.

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    Profesora Katerina Ossandón.

    Historia, geografía y ciencias sociales.


    PAUTA DE EVALUACIÓN:
    “PRESENTACIÓN AFICHE DERECHOS Y DEBERES DE LOS
    NIÑOS”.
    NOMBRE: ___________________________________________ CURSO: _________
    FECHA: PTJ IDEAL: PTJ REAL: _____ NOTA: _____
    OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Crear un afiche visualmente
    atractivo y educativo sobre los derechos fundamentales de los
    niños con la facultad de adquirir conocimientos sobre estos
    derechos y comunicarlos de manera efectiva.
    INSTRUCCIONES:
    Paso n°1 Investigación:
     Investiga y familiarízate con la Declaración de los Derechos
    del Niño y otras fuentes relevantes para comprender los
    derechos fundamentales.
    Paso n°2 Identificación de mensajes clave:
     Selecciona los derechos más significativos para destacar en el
    afiche, asegurándote de abordar una variedad de aspectos.
    Paso n°3 Planificación:
     Esboza la disposición general del afiche, decidiendo la
    ubicación de los elementos, el espacio para el texto y las
    imágenes.
    Paso n°4 Diseño visual (a mano):
     Utiliza papel y lápices de colores para crear un diseño
    visualmente atractivo.

     Experimenta con colores y tonalidades para resaltar la


    importancia de cada derecho.
     Dibuja imágenes que representen claramente cada derecho de
    manera positiva.
    Paso n°5 Contenido escrito:
     Desarrolla mensajes claros y concisos para cada derecho.
     Utiliza un lenguaje sencillo y accesible.
    Paso n°6 Integración de elementos:
    Profesora Katerina Ossandón.
    Historia, geografía y ciencias sociales.
     Combina de manera armoniosa el texto y las imágenes,
    asegurándote de que cada elemento refuerce el mensaje
    principal.
    Paso n°7 Revisión y mejora:
     Revisa el afiche en busca de mejoras en el diseño y la claridad
    del mensaje.
    Paso n°8 Ajustes finales:
     Realiza cualquier ajuste necesario según la retroalimentación
    recibida.
    Paso n°9 Presentación:
     Muestra el afiche en entornos educativos o comunitarios,
    según sea apropiado.
    Paso n°10 Difusión:
    Comparte tu afiche dibujado en redes sociales u otros medios
    para maximizar su alcance y conciencia.
    Profesora Katerina Ossandón.
    Historia, geografía y ciencias sociales.
    PAUTA DE EVALUACIÓN:
    “PRESENTACIÓN AFICHE DERECHOS Y DEBERES DE LOS
    NIÑOS”. NOMBRE:
    ___________________________________________ CURSO: _________
    FECHA: PTJ IDEAL: PTJ REAL: ________NOTA: ___

    Aspectos a evaluar Puntaje Puntaje


    Ideal Obtenido
    Los derechos de los niños están claramente identificados 2 PTS
    y comprendidos en el afiche.
    El mensaje principal es fácilmente perceptible a primera 2 PTS
    vista.
    El diseño del afiche demuestra creatividad y originalidad 2 PTS
    en la representación de cada derecho.
    Se utilizan elementos visuales de manera innovadora 2 PTS
    para captar la atención del espectador.
    La calidad del dibujo y la coloración contribuye 2 PTS
    positivamente a la presentación del afiche.
    Las imágenes están bien proporcionadas y son 2 PTS
    visualmente agradables.
    El afiche es apropiado para el público al que se dirige, 2 PTS
    incluyendo a niños y adultos.
    El lenguaje utilizado es comprensible para diferentes 2 PTS
    edades y niveles de educación.
    Los elementos del afiche, como imágenes y texto, están 2 PTS
    integrados de manera coherente y armoniosa.
    Existe una unidad visual que ayuda a transmitir el 2 PTS
    mensaje de manera efectiva.
    Cada representación visual corresponde con precisión al 2 PTS
    derecho que intenta comunicar.
    Las imágenes reflejan de manera positiva la esencia de 2 PTS
    cada derecho.
    El afiche evoca una respuesta emocional apropiada en 2 PTS
    relación con la importancia de los derechos de los niños.
    El texto es legible y está colocado estratégicamente para 2 PTS
    facilitar la lectura.
    La información proporcionada en el afiche es relevante y 2 PTS
    significativa en el contexto de los derechos de los niños.
    El afiche provoca interacción y comentarios positivos por 2 PTS
    parte del público objetivo.
    TOTAL 32 PTS

    OBSERVACIONES:
    Profesora Katerina Ossandón.
    Historia, geografía y ciencias sociales.

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