Universidad Veracruzana

Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa

Dirección de Innovación Educativa
Departamento de Desarrollo Curricular

Programa de experiencia educativa

1.-Área académica
Humanidades

2.-Programa educativo
Licenciatura en Derecho

3.- Campus
Xalapa, Veracruz, Orizaba-Córdoba, Coatzacoalcos-Minatitlán, Poza Rica – Tuxpan

4.-Dependencia/Entidad académica
Facultad de Derecho/Sistema de Enseñanza Abierta

5.- Código 6.-Nombre de la experiencia educativa 7.- Área de formación

Principal Secundaria
LDER 28019 Derecho Laboral Disciplinar No aplica

8.-Valores de la experiencia educativa

Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia (s)
8 3 2 75 Ninguna

9.-Modalidad 10.-Oportunidades de evaluación

Curso-Taller Todas

11.-Requisitos
Pre-requisitos Co-requisitos
Ninguno Ninguno

12.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje

Individual / Grupal Máximo Mínimo
Grupal 35 15

13.-Agrupación natural de la Experiencia 14.-Proyecto integrador

educativa (áreas de conocimiento, academia,
ejes, módulos, departamentos)
Academia de Derecho Social No aplica

15.-Fecha
Elaboración Modificación Aprobación
Julio 2008 Mayo 2017

1
 Universidad Veracruzana
Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa
Dirección de Innovación Educativa
Departamento de Desarrollo Curricular

16.-Nombre de los académicos que participaron

Pérez Estrada Laura Celia, Flores y Domínguez Carmen Yolanda, García Gutiérrez Margarita,
Hernández Vicenttin Martha Irma, Hernández Viveros Carolina, Hernández Zubiri Joel, Jerez
Velasco María Eugenia, Martínez Martínez Jorge, Montalvo Romero Josefa, Partido Calva Olga
Isabel, Roa Morales María de Lourdes, y Ruiz Pimentel Alejandrina.

17.-Perfil del docente

Licenciado en Derecho o con Posgrado en Derecho, con experiencia mínima de tres años en el
ejercicio de la profesión, haber tomado cursos de formación docente y actualización en Derecho
Social, así como tener dominio en el contenido de la Experiencia Educativa, capaz de dirigir la
líneas de investigación en la elaboración de trabajos recepcionales en la modalidad de tesis, tesina o
monografía y asesoría a los estudiantes para su incorporación al ejercicio profesional en el área del
derecho social.

18.-Espacio 19.-Relación disciplinaria

Intrafacultad Interdisciplinaria

20.-Descripción
La experiencia educativa de derecho laboral es curso taller, pertenece a la área de formación
disciplinar con ocho créditos distribuidos en tres horas teóricas y dos prácticas semanalmente, en
ella el alumno es considerado un sujeto activo de su aprendizaje, proporcionándole los elementos
teóricos-jurídicos de los conceptos básicos del derecho de trabajo, así como las relaciones
individuales de trabajo contrato de trabajo, los derechos y obligaciones de los trabajadores y
patrones, las relaciones colectivas de trabajo: sindicatos contracto colectivo y huelga en el marco de
la legislación laboral mexicana.
El aprendizaje de los alumnos está basado en competencias desarrollando en el transcurso del curso-
taller conocimientos, habilidades, actitudes. Logrando aprendizaje significativo los cuales ejercitará
en su práctica profesional con ética, honestidad, responsabilidad y justicia

21.-Justificación
La EE en Derecho Laboral constituye las bases para la defensa jurídica de los trabajadores y el
asesoramiento legal a los patrones. Su inclusión en el mapa curricular del plan de estudios de la
Licenciatura en Derecho se justifica precisamente porque el egresado obtendrá saberes teóricos,
heurísticos y axiológicos que los utilizará en su práctica profesional ya sea como procurador o
autoridad de trabajo resolviendo conflictos laborales, o en el ejercicio libre de la abogacía, en el
ámbito privado asesorando a empresas públicas o privadas.
Los conocimientos adquiridos en la EE de derecho laboral permitirán al egresado solucionarlos
conflictos laborales de manera responsable, con honestidad y equidad o aplicarlos en la
administración de justicia.

22.-Unidad de competencia
El estudiante analiza las normas sustantivas del derecho laboral, con el fin de conocer los derechos
y obligaciones generadas en las relaciones de trabajo, con honestidad, compromiso y
responsabilidad social, en un ambiente de respeto a la pluralidad de género, y los derechos
humanos, que contribuyan a la solución de Conflictos individuales y colectivos, para un excelente
ejercicio profesional

2
 Universidad Veracruzana
Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa
Dirección de Innovación Educativa
Departamento de Desarrollo Curricular

23.-Articulación de los ejes

En el eje teórico, el alumno podrá identificar, comprender y analizar, clasificación e interpretación
el artículo 123 constitucional y los derechos humanos relacionadas con las normas laborales para
resolver los problemas en el ejercicio profesional; el eje heurístico será la trascendencia la
aplicación de las normas sustantivas del derecho de trabajo en la resolución de controversias
simuladas en el aula y en el eje axiológico, se debe propiciar actividades grupales que permitan el
trabajo colaborativo, con honestidad, respeto, tolerancia ante sus compañeros y docente.

24.-Saberes
Teóricos Heurísticos Axiológicos
 Antecedentes históricos-  Análisis de textos legales  Objetividad e
Legislativos para aplicarlos a su imparcialidad para
o Época antigua media, práctica profesional. resolver los casos
moderna contemporánea. concretos.
o Reforma publicada el  Interpretación de las  Colaboración en el
30/11/2012. normas jurídicas para aula con sus
 Concepto y naturaleza del aplicarlas en casos compañeros y el
derecho laboral. simulados. docente.
 Principios generales del derecho  Tolerancia en el
 Derecho de género y derechos  Relacionas las normas de trabajo grupal.
humanos trabajo que contiene  Apertura para la
 Sujetos que intervienen en la derechos humanos con los interacción y al
relación individual de trabajo. contenidos en la intercambio con la
o Subordinados Constitución Federal. información.
o No subordinados.  promover el respeto
outsourcing  Identificación de los de la diversidad de
 Contratos y relación individual derechos y obligación de género en el aula
de trabajo. las partes involucradas en  Respetar los
o Elementos esenciales y el contrato de trabajo. derechos humanos en
formales la aplicación de las
 Condiciones de trabajo  Elaboración de proyectos normas de trabajo
 Prestaciones: Jornada de de indemnización y  Responsabilidad en
trabajo, duración de la relación finiquitos aplicando los el aula para el
de trabajo, salario, clases y conocimientos adquiridos ejercicio profesional
normas de protección al salario, en el aula.  Resolver los casos
horas extras, concretos con
 Descansos obligatorios,  Discusión colectiva de equidad y justicia
vacaciones, días festivos, posibles soluciones a casos
aguinaldo, participación de las concretos
utilidades de las empresas PTU.
 Prima de antigüedad, derecho  Fomentar la investigación
de antigüedad o preferencia. jurídica con fines de
 Indemnización de trabajo por actualización y ampliación
despidos. de los conocimientos
 Suspensión, rescisión y

3
 Universidad Veracruzana
Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa
Dirección de Innovación Educativa
Departamento de Desarrollo Curricular

terminación de la relación
individual de trabajo
 Liquidaciones o finiquitos.
 Casos en que opera, efectos que
produce y cuando prescribe.
 Trabajo de mujeres y de
menores.
 Trabajos especiales.
 Derechos y obligaciones
 Riesgos de trabajo
o Consecuencias de los riesgos:
incapacidades y la muerte.
o Indemnización, salario y
declaración de beneficiarios.
 Relaciones de tipo colectivo
o Coalición y sindicato
o Clases de sindicatos
o Requisitos e forma y fondo
para constituir sindicatos
 Federaciones y confederaciones.
 Reglamento interior de trabajo
 Contrato colectivo de trabajo
o Concepto y formalidad
o Requisitos del contrato.
o Cláusula de admisión
o exclusión.
o Beneficio del contrato
colectivo.
 Huelga, concepto y clases.
o Objetivos
o Clases

25.-Estrategias metodológicas
De aprendizaje De enseñanza

4
 Universidad Veracruzana
Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa
Dirección de Innovación Educativa
Departamento de Desarrollo Curricular

 Discusiones grupales  Encuadre

 Lectura comentada de fuentes  Lecturas dirigida
 Preguntas intercaladas  Lluvia de ideas
 Organizadores gráficos  Exposición con apoyo tecnológico.
 Resúmenes  Discusión dirigida
 Investigación  Organizadores gráficos
 Estudio de casos  Trabajo colaborativo

Para el PE Derecho SEA, las actividades de Como estrategia de enseñanza, para el PE

aprendizaje se realizan extramuros (individual o Derecho SEA, las sesiones de docencia suman
en grupo). Aprendizaje independiente (con 30 horas presenciales que se desarrollan los
asesoría presencial o virtual). sábados.

26.-Apoyos educativos
Materiales didácticos Recursos didácticos
 Audiovisuales: Videos, multimedia e  Computadora con conexión a internet
internet.  Cañón electrónico
 Material impreso: Programa de la EE,  Pizarrón
Fotocopias, libros, revistas, antologías.  Plumones
 Visuales: Diapositivas.

27.-Evaluación del desempeño

Evidencia (s) de Ámbito(s) de
Criterios de desempeño Porcentaje
desempeño aplicación
 Dominio del tema
 Exposición en equipos
 Presentación en Aula 20%
de temas del curso
diapositivas

 Acierto en la
participación,
 Participación en clase Aula y biblioteca, o
puntualidad en las
 tareas y resúmenes en su domicilio 10%
tareas y elaboración de
resumen

 Solución por escrito de  Certeza en las

casos hipotéticos que prestaciones-cantidades
presente el docente, para alcanzar en el despido.
hacer indemnizaciones  Cantidad que debe
por despidos, riesgos. pagarse por riesgos de Aula 20%
Hacer ejercicios para trabajo.
elaborar reparto de  Manejo de la ley
utilidades federal de trabajo

5
 Universidad Veracruzana
Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa
Dirección de Innovación Educativa
Departamento de Desarrollo Curricular

 Exámenes parciales  Manejo de los Aula

50%
conocimientos
Total 100%

28.-Acreditación
El curso se acreditara con el 60% del porcentaje obtenido, tomando en cuenta tanto la participación
como las actividades señaladas en clase y el examen y tendrá derecho a las oportunidades que
establece el estatuto.

29.-Fuentes de información
Básicas
José Dávalos (2009). Derecho de trabajo. México: Porrúa.

Mario de la Cueva (2003).Nuevo derecho de trabajo. México: Porrúa.

Héctor Santos Azuela (1999). Derecho de trabajo. México: McGraw-Hill

Alberto Trueba Urbina (s/f).Ley Federal de Trabajo (comentada). México: Porrúa.

Baltasar Cavazos Flores (2006). Nueva Ley Federal del Trabajo Tematizada y sistematizada. México:
Trillas

Néstor De Buen Lozano (19839. Derecho del Trabajo. México:Porrúa

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicano.

Complementarias
Jorge Goddard Adame (2001). Diccionario de Derecho del Trabajo, Justicia. México: Porrúa- UNAM.

Jhenny J Bernal Arellano (2013).Compendio de la reforma constitucional en materia de derechos

humanos. México: Porrúa.

Roberto Muñoz Ramón (2001). Deberes y Derechos Humanos en el mundo laboral. Teoría
tridimensional plenihumanista. México: Porrúa.

Organización Internacional del Trabajo (1981).Edad mínima. Estudio General de los Informes relativos
al Convenio núm. 138. Informe de la Comision de expertos sobre la aplicación de los Convenios y
recomendaciones III, Ginebra.

Organización Internacional del Trabajo (2013).Trabajo Decente y Juventud, México, Documento de

trabajo, Lima. Consultado. 04/05/17. Sitio web: http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---
americas/---ro-lima/documents/publication/wcms_235577.pdf

María Luz Vera Ruiz (2004). Libertad de asociación, libertad sindical y el reconocimiento efectivo del
derecho de negociación colectiva en América Latina, Programa Infocus. Sitio web:
http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_norm/---
declaration/documents/publication/wcms_decl_fs_11_es.pdf

6
 Universidad Veracruzana
Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa
Dirección de Innovación Educativa
Departamento de Desarrollo Curricular