Matemáticas: Análisis y Enfoques

Compilatorio de ejercicios para NM y NS

Capı́tulo 1
Principios numéricos

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Nivel 0: Calentamiento previo

Temas a Nivel Medio (TANM)

1.1. Notación cientifica

Exprese los siguientes números en la forma a × 10k , donde a ∈ [1, 10) y k ∈ Z:
A. 13452 B. 7963541 C. 0.092518
D. 0.002304 E. 12.953 F. 357.481 × 109

1.2. Combinaciones y permutaciones

Halle un valor para las siguientes expresiones:
8 6
A. 5C + 1! B. 6P · 60 P C. 12
0 C · 12
11 C
5 7
D. 4P − 0! E. 7C · 52 P · 11
9 C F. n
n−2 C · n1 P

1.3. Teorema del binomio

Expanda los siguientes binomios y simplifique los coeficientes de cada término:
 5
4 x
A. (2x + 1) B. 2 − 3 C. 3(2 + x2 )7
 4  5  4 6
D. x3 − x22 E. xy − xy F. −x 2x3 + x4

Temas a Nivel Superior (TANS)

1.4. Fracciones parciales

Para los incisos A, B y C, escriba cada expresión como una única fracción. Para los
incisos D, E y F, descomponga cada expresión en sus fracciones parciales respectivas:
2 3 5 1 x 1 3
A. x+1
+ x−2
B. x
− x−1
C. x−3
+ x2 +2
− x2 −2x
3 5x−2 2x+3
D. x2 +3x
E. x2 −5x+6
F. x3 +x2 −2x

1.5. Principios de conteo

Determine de cuántas maneras distintas se pueden distribuir:
A. 5 amigos en un carro con 5 asientos.
B. 9 rosas en un ramo de 3.
C. El podio de una carrera de relevos con 10 competidores.
D. Los partidos jugados por 6 equipos de fútbol en una fase de grupos.
E. 4 parejas de esposos en una mesa circular, sabiendo que las parejas se sientan juntas.
F. 7 bolas rojas y 5 azules, si se escogen 2 al azar de una bolsa y al menos una es azul.

2
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Nivel 1: Problemas fáciles

Temas a Nivel Medio (TANM)

Problema 1. (Sin calculadora)

Exprese los siguientes números en la forma a × 10n , donde a es una constante y n es el
último digito de cada número. (Nota: si el número es negativo, n también lo es).
Ejemplo: 143 ⇒ n = 3 ⇒ a = 0.143 ⇒ Rpta: 0.143 × 103
A. 62220074 B. 97810.0311 C. 20974868 D. −33.4625 E. −794.8291
F. 381380543.7 G. −2.675977 H. −29782 I. −21768.90 J. 2.59387939

Problema 2. (Con calculadora)

p
La distancia entre dos coordenadas (x1 , y1 ) y (x2 , y2 ) es igual a (x2 − x1 )2 + (y2 − y1 )2 .
A. Calcule la distancia entre los puntos A(40, −100) y B(1, −2). Escribe tu respuesta
utilizando cinco cifras significativas.
B. Escribe la respuesta del inciso A utilizando una cifra decimal.
C. Escribe la respuesta del inciso B en la forma a × 10k , donde a ∈ [1, 10) y k ∈ Z.

Problema 3. (Sin calculadora)

Los valores de la cuarta fila del triángulo de Pascal son los siguientes:

1 4 6 4 1

A. Escriba los valores de la quinta fila del triangulo de Pascal.

B. Halle el coeficiente de x3 en la expansión de (2x + 3)5 .

Problema 4. (Sin calculadora)

                   
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
A. Evalúe + + + + + + + + + .
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Considerando la expresión (2x − 1)9 :
B. Escriba el número de términos de su expansión.
C. Halle el coeficiente de x2 .

Problema 5. (Sin calculadora)

A. Expanda y simplifique la expresión (2 + x)4 en grados ascendentes de x.
B. Ahora, halle el valor exacto de (2.1)4 .

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Problema 6. (Sin calculadora)

A. Muestre que (2n − 1)3 + (2n + 1)3 = 16n3 + 12n para n ∈ Z.
B. ¿Será posible afirmar que la suma de los cubos de dos números impares consecutivos es
siempre divisible entre 4? (Nota: Considere que cualquier número impar puede escribirse
como 2n − 1, donde n ∈ Z+ ).

Problema 7. (Sin calculadora)

10


El quinto término de la expansión binomial (a + b)n es 4
· p6 · (2q)4 .
A. Halle el valor de n.
B. Halle el valor de a y b en términos de p y q.
C. Dé una expresión para el sexto término de la expansión en función de p y q.

Problema 8. (Con calculadora)

12


En la expansión de (3x − 2)12 , el término de x5 se expresa como r
· (3x)p · (−2)q .
A. Escriba el valor de p, q y r.
B. Determine el coeficiente de x5 .

Problema 9. (Con calculadora)

A. Halle el coeficiente de x6 en la expansión de (x + 2)9 .
B. Ahora, halle el coeficiente de x7 en la expansión de 5x(x + 2)9 .

Problema 10. (Con calculadora)

 7
A. Halle el coeficiente de x8 en la expansión de x2 − x2 .
 12
3
B. Halle el término constante en la expansión de 4x2 − 2x .
 5
4 4
C. Halle el término constante en la expansión de x x + x2 .

Problema 11. (Con calculadora)

A. El tercer término de la expansión de (x + p)8 es 252x6 . Halle p.
 2 6
x a
B. En la expansión de 2 + x , el término constante es 960. Halle a.
 8
C. En la expansión de x2 3x2 + xk , el término constante es 16128. Halle k.

4
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Temas a Nivel Superior (TANS)

Problema 12. (Sin calculadora)

Descomponga las siguientes expresiones en fracciones parciales:
2x−7 5x−11 4
A. 6x2 −5x+1
. B. 2x2 −x−6
. C. x3 +4x
.

Problema 13. (Sin calculadora)

Factorice los siguientes polinomios utilizando el método de Ruffini:
A. x3 + 2x2 − x − 2.
B. 2x4 + x3 − 8x2 − x + 6.
C. x4 − 9x2 + 4x + 12.

Problema 14. (Sin calculadora)

De un grupo de cinco hombres y seis mujeres, se eligen cuatro personas.
A. Determine cuántos grupos posibles se pueden formar.
B. Determine cuántos grupos posibles se pueden formar si deben estar compuestos por
dos hombres y dos mujeres.
C. Determine cuántos grupos posibles se pueden formar si deben estar compuestos por
al menos una mujer.

Problema 15. (Con calculadora)

Lucho invita al cine a su novia y a sus tres hermanos, y se sientan en cinco asientos.
A. ¿De cuántas formas distintas podrán sentarse?
B. ¿De cuántas formas podrán sentarse si Lucho debe estar en el centro?
C. ¿De cuántas formas podrán sentarse si Lucho y su novia están en los extremos?
D. ¿De cuántas formas podrán sentarse si los novios deben permanecer juntos?

Problema 16. (Con calculadora)

Un estudiante debe responder 7 preguntas de un examen de estadı́stica que cuenta con
un total de 10 preguntas.
A. ¿De cuántas maneras distintas podrá escoger las 7 preguntas?
B. ¿De cuántas maneras distintas podrá escoger las 7 preguntas si las 3 primeras son
obligatorias?
C. ¿De cuántas maneras distintas podrá escoger las 7 preguntas si la última no la
responderá porque es muy difı́cil?

5
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Problema 17. (Con calculadora)

A. Una tienda de ropa para hombres ofrece 5 clases de pantalones, 6 clases de camisas
y 4 clases de zapatos. ¿De cuántas maneras distintas se podrá realizar una compra si se
eligen dos prendas de cada tipo?
B. Determine la cantidad de maneras en las que 10 libros pueden repartirse a 4 alumnos,
considerando que Roger debe recibir 5 libros, Carlos y Henry 2 libros y Jorge 1 libro.
C. En Navidad, un padre compra un paquete de 25 juguetes para sus 5 hijos. ¿De cuántas
formas distintas podrá repartir los juguetes, si desea regalar a cada hijo un juguete menos
que a su hermano antecesor?

Problema 18. (Con calculadora)

El aula Calcina posee 20 alumnos, de los cuales 12 son hombres y el resto mujeres. El
profesor Marco desea formar un grupo conformado por cinco alumnos.
A. Determine la cantidad de grupos distintos que el profesor podrı́a formar.
B. Determine tal cantidad considerando que el grupo debe estar compuesto sólo por
hombres. Además, Pedro ya ha sido preseleccionado.
C. Determine tal cantidad si sólo tres alumnos deben ser hombres.
D. Determine tal cantidad si deben elegirse más mujeres que hombres.

Problema 19. (Con calculadora)

Wilter tiene 6 bolas blancas, 5 rojas y 4 negras, y desea escoger 4 de ellas. Determine la
cantidad de maneras en las que puede selccionarlas, considerando que, de las bolas:
A. Todas son de cualquier color.
B. Todas son blancas.
C. Dos son blancas y el resto rojas.
D. Tres son del mismo color.

Problema 20. (Con calculadora)

De 6 números positivos y 5 negativos, se escogen 4 al azar y se multiplican. Determine el
número de formas que se pueden multiplicar de tal manera que el producto sea positivo.

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Nivel 2: Problemas estándar

Temas a Nivel Medio (TANM)
Problema 21. (Sin calculadora)
Considere el desarrollo de (2 + x)n , donde n ≥ 3 y n ∈ Z. El coeficiente de x3 es cuatro
veces el coeficiente de x2 . Halle el valor de n.

Problema 22. (Sin calculadora)

En la expansión de x(2x + 1)n , el coeficiente de x3 es 20n. Halle n si n ∈ Z+ .

Problema 23. (Con calculadora)

 n
x
Cuando 2 + 1 se expande en grados ascendentes de x, el coeficiente de x3 es 70.
A. Halle el valor de n, considerando que n ∈ N.
B. Halle el coeficiente de x2 .

Problema 24. (Con calculadora)

En la expansión de ax3 (2 + ax)11 , el coeficiente de x5 es 11880. Halle a.

Problema 25. (Con calculadora)

 8
p
A. En la expansión de 3x + x , el coeficiente de x4 es igual al de x6 . Halle p.
 10
6 x2
B. En la expansión de 2x + q , con q 6= 0, el coeficiente de x40 es doce veces el
coeficiente de x36 . Halle q.
 8
1
C. El coeficiente de x2 en la expansión de x
+ 5x es igual al coeficiente de x4 en la
expansión de (t + 5x)7 , con t ∈ R. Halle t.

Problema 26. (Con calculadora)

A. Halle el término con x2 en la expansión de (2x + 1)5 .
B. Ahora, halle el término con x3 en la expansión de (x + 3)(2x + 1)5 .

Problema 27. (Con calculadora)

 4
2
A. Expanda y simplifique la expresión x − x
.
 4
2 2
B. Ahora, determine el término constante en la expansión de (2x + 1) x − x
.

Problema 28. (Con calculadora)

3n+1


A. Exprese el coeficiente binomial como un polinomio en función de n.
3n−2

B. Ahora, halle el valor de n para el cual 3n+1

3n−2
> 1.5 × 106 .

7
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Temas a Nivel Superior (TANS)

Problema 29. (Sin calculadora)

Descomponga las siguientes expresiones en fracciones parciales:
2x2 −4x+1 x2 −4x−4 x3
A. 2x3 −x2 −2x+1
. B. x3 −2x2 +4x−8
. C. 5x4 −5
.

Problema 30. (Con calculadora)

A. Utilizando el teorema del binomioppara exponentes fraccionarios, escriba los cuatro
primeros términos de la expansión de 3 (1 − x).
√
B. A partir del inciso anterior, aproxime el valor de 3 63 utilizando seis cifras decimales.

Problema 31. (Con calculadora)

Tres libros de matemáticas, cinco libros de inglés, cuatro libros de ciencia y un diccionario
deben colocarse en un estante de modo que los libros de cada materia permanezcan juntos.
A. Halle la cantidad de maneras en las que los libros pueden estar ordenados.
B. Halle tal cantidad si el diccionario debe estar junto a los libros de Matemáticas.

Problema 32. (Con calculadora)

Pedro necesita ordenar su horario para rendir 14 exámenes, de los cuales dos son de
Quı́mica. Halle la cantidad de horarios distintos que Pedro puede armar si los exámenes
de Quimica no pueden ser rendidos consecutivamente.

Problema 33. (Con calculadora)

Siete amigos hacen cola en la boleterı́a de un cine.
A. Halle la cantidad de maneras en las que los amigos pueden ubicarse en la cola.
B. Halle tal cantidad si César, que es el más bajo, fuera siempre adelante.
C. Halle tal cantidad si Abel no quisiera ir junto a Julio.
D. Halle tal cantidad si Beto estuviera junto a Abel y a Julio.

Problema 34. (Con calculadora)

Cuatro niños y tres niñas se sientan en una fila.
A. Halle la cantidad de maneras en las que se pueden escoger a 2 niños y 3 niñas.
B. Halle la cantidad de maneras en las que pueden sentarse si los niños y las niñas deben
estar en grupos separados.
C. Halle tal cantidad si las niñas siempre se sentarán juntas.
D. Halle tal cantidad si ninguna niña puede estar junto a otra.

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Problema 35. (Con calculadora)

Seis personas se sientan en una mesa circular. Dos de las personas están peleadas y no
desean sentarse una al lado de la otra. Bajo esta condición, calcule el número de formas
en las que las seis personas pueden ubicarse en la mesa.

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Nivel 3: Problemas complicados

Temas a Nivel Medio (TANM)

Problema 36. (Sin calculadora)

Dado que (1 + x)3 (1 + px)4 = 1 + qx + 93x2 + · · · + p4 x7 , halle los valores de p y de q.

Problema 37. (Con calculadora)

 4  3
2 2 2
A. Encuentre el término constante en la expansión de x − x +
x
. x
 5
B. Encuentre el coeficiente de x1 en la expansión de 2x
1
+ 3x (x + 1)4 .
C. Escriba los tres primeros términos de la expansión, en grados ascendentes de x, de
(1 − 2x)5 (1 + x)7 .

Problema 38. (Con calculadora)

 n
2 3
Dado que (5 + nx) 1 + 5 x = 25 + 100x + . . . , halle n, sabiendo que n ∈ N.

Problema 39. (Con calculadora)

A. Escriba la expresión 2x2 + x − 3 como un producto de expresiones lineales.
B. Ahora, halle el coeficiente de x en la expansión de (2x2 + x − 3)8 .

Temas a Nivel Superior (TANS)

Problema 40. (Sin calculadora)

x
A. Utilice el teorema de binomio con exponentes negativos para demostrar que (1+x)2
≈
x − 2x2 + 3x3 , |x| < 1.
B. Utilice el teoremaqde binomio con exponentes fraccionarios y con exponentes negativos
2
para demostrar que 1+x 1−x
≈ 1 + x + x2 , |x| < 1.

Problema 41. (Con calculadora)

A. Encuentre los tres primeros términos de la expansión de √ 1 .
1−2x
(2+3x)3
B. A partir de lo anterior, expanda la expresión √
1−2x
en grados ascendentes de x.
Escriba, por lo menos, hasta el término en x3 .

Problema 42. (Con calculadora)

Para postular al extranjero, Luna debe rendir 18 exámenes de prueba, incluyendo los
exámenes de Fı́sica, Quı́mica y Biologı́a. La única restricción es que ninguno de estos
tres exámenes puede rendirse consecutivamente. Halle el número de órdenes diferentes
en los que Luna puede asistir a los 18 exámenes.

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Problema 43. (Con calculadora)

Ocho chicos y dos chicas esán sentados en un banco. Determine la cantidad de disposi-
ciones posibles sabiendo que:
A. Las chicas no se sientan juntas.
B. Las chicas no se sientan en ninguno de los dos extremos.
C. Las chicas no se sientan en ninguno de los dos extremos y tampoco se sientan juntas.

Problema 44. (Con calculadora)

Un conjunto de enteros positivos {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} es utilizado para formar un paquete
de nueve cartas distintas. Juan escoge aleatoriamente cuatro cartas del montón.
A. Encuentre el número de posibilidades que existen en las que el entero más grande
entre las cuatro cartas es necesariamente un 5, 6 o 7.
B. Encuentre el número de posibilidades que existen en las que al menos dos de las
cartas contienen números pares.

Problema 45. (Con calculadora)

Doce estudiantes deben realizar un examen de combinatoria avanzada. La sala de examen
está distribuida en tres filas de cuatro escritorios, con el supervisor en la parte delantera
de la sala, como muestra el siguiente diagrama:

Supervisor
Escritorio 1 Escritorio 2 Escritorio 3 Escritorio 4
Escritorio 5 Escritorio 6 Escritorio 7 Escritorio 8
Escritorio 9 Escritorio 10 Escritorio 11 Escritorio 12

Se sospecha que dos de los estudiantes, Helen y Nicky, hicieron trampa en el examen.
A. Determine la cantidad total de formas en las que los doce estudiantes pueden orga-
nizarse en la sala de examenes.
B. Determine tal cantidad si Helen y Nicky deben sentarse directamente uno detrás del
otro (Por ejemplo, en los escritorios 1 y 5).
C. Determine tal cantidad si Helen y Nicky no deben sentarse uno al lado del otro en la
misma fila (Por ejemplo, en los escritorios 9 y 10).

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Nivel 4: Problemas de grado Incognity

Temas a Nivel Medio (TANM)

Problema 46. (Con calculadora)

Considere la expansión de (1 + x)n en grados ascendentes de x, donde n ≥ 3. Los
coeficientes del segundo, tercer y cuarto término de la expansión forman una P.A.
A. Escriba los cuatro primeros términos de la expansión.
B. Muestre que n3 − 9n2 + 14n = 0, y luego halle el valor de n.
Para una nueva expansión de (1 + x)n , los coeficientes de los términos en xr−1 , xr y xr+1
forman otra P.A.
C. Muestre que n2 + 4r2 − 2 − n(4r + 1) = 0.
D. A partir de ello, halle 3 coeficientes consecutivos de (1 + x)14 que formen una P.A.

Problema 47. (Sin calculadora)

Los combinatorios están directamente relacionados a los términos de las filas del triángulo
de Pascal. Existen una variedad de propiedades que se evidencian en este triángulo y
que pueden comprobarse usando la fórmula de combinatorios con factoriales. Demuestre,
utilizando tal fórmula, las siguientes identidades:
A. Identidad de Pascal: n−1 n−1 n




k−1
+ k
= k
.
B. Identidad de la Doble Fila: 2n 2n


1 2n+2

n
+ n+1 = 2 n+1 .
C. Identidad del Palo de Hockey: rk=0 n+k n+r+1
P


k
= r
.

Temas a Nivel Superior (TANS)

Problema 48. (Con calculadora)

A. ¿De cuántas formas podremos ordenar las letras de las siguientes palabras?
i. MURCIÉLAGO.
ii. EXÁMENES.
iii. INCÓGNITO.
B. Determine la cantidad de maneras en las que puede armarse un comité de cinco
personas a partir de 7 hombres y 5 mujeres. Considere que en el comité debe haber más
mujeres que hombres y que estará compuesto por, al menos, 1 integrante de cada género.
C. Halle cuántos números divisibles entre 5 hay entre 30 000 y 9 999 999, sabiendo que
éstos solo se obtienen de reorganizar las cifras 0, 1, 2, 3, 5, 8 y 9.
D. Un código de barras utiliza 14 caracteres, clasificados sin repetición entre las letras
A, B, C y D y los dı́gitos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. La única restricción para armar un
código es que tres letras no deben aparecer consecutivamente. Determine la cantidad de
códigos que pueden formarse.

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Problema 49. (Con calculadora)

2+x−7x2
Dada la expresión E = 2x3 −x2 −2x+1
:
A. Descomponga E en fracciones parciales.
B. Utilice el teorema del binomio con exponentes negativos para expandir E en grados
ascendentes de x. Escriba, por los menos, hasta el término en x3 .

Problema 50. (Con calculadora)

El procedimiento para desempatar en la copa mundial de fútbol es uno muy particular,
conocido como la tanda de penales. Consiste en que dos equipos, A y B, seleccionan
en un orden predefinido a cinco jugadores encargados de patear un penal respectivo,
alternando el turno del equipo entre cada disparo. Si el marcador tras los 10 penales
sigue estando empatado, la secuencia anterior es repetida en una segunda ronda. Si aún
siguen empatados luego de los 20 penales, los equipos entran en una ronda final donde el
primer equipo en anotar un penal, con el equipo rival fallando su tiro, gana el partido.
A. Considere que, en un partido especı́fico, los equipos no van a la segunda ronda de
penales. ¿Cuántos escenarios son posibles si se declara ganador a un equipo una vez que
el rival ya no es capaz de igualar su cantidad de goles?
B. Ahora, considere otro partido en el que los equipos sı́ llegan a la segunda ronda de
penales, pero no alcanzan la ronda final. ¿Cuántos escenarios serán posibles en este caso?
C. Finalmente, considere que los equipos alcanzan la ronda final. ¿Cuántos escenarios
serán posibles si el equipo A gana al B con no más de 10 penales anotados en esta ronda?

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