1ERO ARITMETICA - Parte 1

I.E.P.
Sant Marcelo
PROBLEMAS
BLOQUE I
1. Determinar por extensión cada uno de los siguientes

conjuntos:
A = {x/x  Z; -2  x < 6}
B = {x2 + 1/x  N; -3 < x  4}
C = {2x – 1/x  N; 2  x < 6}
D={ / x  N; 1< x  5 }
Primer Bimestre 1 1ero. de Secundaria

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2. Determinar por comprensión cada uno de los siguientes

conjuntos:
A = {4; 5; 6; 7; 8; 9}
B = {1; 4; 9; 16; 25}
C = {2; 4; 6; 8; 10; 12; 14}
D = {16; 19; 22; 25;....}
3. Dado el conjunto:
A = {1; 2; {3}; 4; {5}}
Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
1A ( V) 2A ( V)
{4}  A ( V) {3}  A (V)
{2; 4}  A (V) {4}  A (F )
{5}  A (F) {}  A (F )
A = {1; 2; {3; 4; 5}; {6; 7}}
Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
a) 1  A V b) {3; 4; 5}  A F c) {{3; 4; 5}; {6; 7}}  A V

d) {1}  A V e) {3; 4; 5; 6; 7}  A F f)   {A} V

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5. Dados los conjuntos unitarios:
P = {x + y; 8} Q = {y + z; 10} S = {x + z; 12}
Calcular “x+y+z”
6. Si los conjuntos “A” y “B” son iguales:
2
A = {n + 1; -6} B = {2 – m; 10}
Hallar “m + n”
7. Si se cumple que “A” y “B” son conjuntos unitarios.

Hallar “a–b”.
A = {2a + b ; 13} B = {b + 2 ; 3a - b}
8. Sean los conjuntos iguales:
2
A = {a +1 ; 12} B = {a–b; 17}
Hallar todos los posibles valores de “a+b”

I.E.P. Sant Marcelo
2
A = { x + 1/x  Z  -3  x  4}
Indicar verdadero (V) o falso (F), según corresponda:
I. n(A) = 5. F
II. “A” tiene 16 subconjunto. F
III. “A” tiene 31 subconjuntos propios. F
10. ¿Cuántos subconjuntos tiene cada uno de los siguientes

conjuntos?
A = {x/x  N; -2 < x < 5}
B = {2x + 1/x  N; -1 < x < 5}
C = {14; {14}; ; 14}
11. Sea:
M= / x, y  N; x < 4; y < 4
¿Cuántos subconjuntos propios tiene M?

I.E.P. Sant Marcelo
2
A = { x + 1/ x  N; 9 < 2x + 1 < 17 }
Indicar verdadero (V) o falso (F), según corresponda:
I. n(A) = 7 F
II. Tiene 3 subconjuntos propios. F
III. La suma de sus elementos es 18. F
IV. Su mayor elemento es 26. F
V. Tiene 8 subconjuntos. V
Bloque II
1. Dado el conjunto universal:
U = {9;10;11;12;13;14;15;16;17;18;19;20;21;22;23;24;25;26;27}
Escribe todos los siguientes conjuntos por extensión:
a) A = {x  U/”x” tiene suma de cifras igual a 5}
b) B = { x  U/”x” tiene producto de cifras igual a 6}
c) C = { x  U/”x” tiene como cifras de unidades al 1}

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d) D = { x  U/”x” es primo}
2
A = {x  Z / 36 < (x – 1) < 144}
Calcular “n(A)”
2. Dados los siguientes conjuntos iguales:
A = {a + 2; a + 1} B = {7 – a; 8 – a}
C = {b + 1; c + 1} D = {b + 2; 4}
Calcular “a + b + c”
3. Si: A = {m + n; 8; 2m – 2n + 4}, es un conjunto unitario; hallar

el valor de “2m + n”.

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4. Si: A = / 2  n  5; n  N
Hallar la suma de los elementos de “A”.
1. Determinar por extensión:
A = {x3 – x / x  N  x < 4}
Dar como respuesta la suma de sus elementos.
a) 24
b) 27
c) 30
d) 32
e) 36
B = {-5; {-3; 2}; 2; {2}}
Indicar cuántas de las siguientes proposiciones son verdaderas:
I. {2}  B II. {2} B III.   B

IV. {-3; 2}  B V. {5; 2}  B
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

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3. Dados los conjuntos iguales:
A = {2x + y; 6} B = {2x – y; 14}
Hallar “x + y”
a) 6
b) 7
c) 8
d) 9
e) 10
4. Cuántos subconjuntos tiene:

2
A = {x /x  N  -2 < x < 4}
a) 4
b) 8
c) 16
d) 32
e) 64
2
5. Si “A” es unitario, hallar “x + y”.
A = {x + y; 20; x – y + 10}
a) 230
b) 130
c) 235
d) 144
e) 152

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UNION DE CONJUNTOS
Dados dos conjuntos A y B se llama unión de A y B al conjunto

formado por los elementos que pertenecen a A o B.
Notación: AUB={x/xAó xB}
A unión B  AUB
Atención:
Unir dos conjuntos o más conjuntos significa obtener un nuevo

conjunto formado por todos los elementos de los conjuntos
considerados
Ejemplo: Dados los conjuntos

A = { x  N / x5 } B = { x  N / 4< x 9 } ; x es par }
Hallar A U B
Solución :
A : x 5  A = { 5 , 4 , 3 , 2 , 1 , 0 }
Para B : Los valores que toma x son 9 , 8 , 7 , 6 , 5 de estos
números solo tomamos los números pares.
 B = { 8; 6 }
 En consecuencia A U B = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 8 }
EN GENERAL

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INTERSECCION DE CONJUNTOS
Dados dos conjuntos A y B se llama intersección de A y B al

conjunto formado por los elementos que pertenece a A y a B.
Notación: AB={x/xA y xB}
A intersección B  A  B
Intersección de dos o más conjuntos significa obtener un nuevo

conjunto formado por todos los elementos comunes a los
conjuntos considerados.
Ejemplo: Sean los conjuntos :
A = { 7;9;11 }
B = { 8;9;10 }
Investiguemos Algunas Particularidades
Ejemplo: Sean los conjuntos:

A = { x  N / 2x8 ; “x” es múltiplo de 2 }
B = { x  N / x<2 ; “x” es un número par }
Hallar el conjunto intersección.
Solución:
Los valores que toma x en el conjunto A serán los pares entre 2 y
8
A = { 8;6;4;2 }
Los valores que toma B son los pares menores que 2, y como
debe ser un número natural entonces el conjunto B es vacío.
B= En consecuencia: AB=

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A = { x  N / 2x8 ; “x” es múltiplo de 2 }
B = { x  N / 1<x81 ; “x” es divisor de 8 }
Solución:
Los valores que toma x en el conjunto A serán los pares entre 2 y

8
A = { 2;4;6;8 }
Los valores de B son los divisores de ocho : 2 , 4 y 8
Tendremos:
A = { 2 ; 4 ; 6 ; 8}
B={2;4;8}
En consecuencia:
A  B = { 2 , 4 , 8 } o bien AB=B
Atención:
Si un conjunto están incluido en otro, la intersección de ambos es

igual al conjunto incluido.
En símbolos: A  B  A  B = B

M = { 2 ; 4 ; ; 6 ; 8 ; 10 ; 14 ; 18 }
N = { 6 ; 14 ; 18 }
Basándonos en la propiedad anterior: M  N = N
EN GENERAL

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DIFERENCIA DE CONJUNTOS
Restar es sinónimo de quitar. El resultado de la sustracción se

llama diferencia. Si estos conceptos lo llevamos a nuestro estudio
de los conjuntos tenemos que:
Se llama diferencia entre un conjunto A y otro B, al conjunto

formado por todos los elementos de A que no pertenecen a B.
Notación: A–B={x/x/xA y xB}
Diferencia entre A y B  A–B
Ejemplo:
Sean los conjuntos:
T = { 6; 8; 10; 12; 14 }
S = { 6; 12; 18; 24 }
 T – S = { 8 ; 10 ; 14 }
CASOS ESPECIALES
Ejemplo: Dados los conjuntos:

A={2;4;6}
B={3;5} , Hallar A – B
Solución:
Como ambos conjuntos no tienen elementos comunes

Luego : A – B = A  A–B={2;4;6}

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Ejemplo:
Sean los conjuntos: A = { 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 }

B = { 2; 3; 5 }
Hallar : A – B
Solución:
Quitando a A lo que aparece en B

tendremos:
A – B = { 1; 4; 6 }
EN GENERAL
DIFERENCIA SIMÉTRICA
Se denomina así al conjunto que resulta de unir los conjuntos

(A-B) y (B-A)
A  B = (A-B) U (B-A)
También: “Toda la Unión, menos la intersección”
Notación: AB ; “La diferencia simétrica de A y B”

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COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO
Dado un conjunto “A”, el conjunto complemento de “A” es aquel

conjunto formado por todos los elementos que pertenecen al
universo pero no pertenecen al conjunto “A”.
A’ = {x/x  U y x  A}
Gráficamente A’ sería:
Observación:
En las operaciones unión, intersección y diferencia simétrica, se

cumple la propiedad conmutativa, es decir:
AB=BA AB=BA AB=BA
En la diferencia no se cumple, es decir:
A–BB–A

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I.E.P.

1. Determinar por extensión cada uno de los siguientes

B = {x2 + 1/x  N; -3 < x  4}

C = {2x – 1/x  N; 2  x < 6}

Primer Bimestre 1 1ero. de Secundaria

2. Determinar por comprensión cada uno de los siguientes

B = {1; 4; 9; 16; 25}

C = {2; 4; 6; 8; 10; 12; 14}

D = {16; 19; 22; 25;....}

A = {1; 2; {3}; 4; {5}}

Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

a) 1  A V b) {3; 4; 5}  A F c) {{3; 4; 5}; {6; 7}}  A V

Primer Bimestre 2 1ero. de Secundaria

5. Dados los conjuntos unitarios:

6. Si los conjuntos “A” y “B” son iguales:

7. Si se cumple que “A” y “B” son conjuntos unitarios.

8. Sean los conjuntos iguales:

Primer Bimestre 3 1ero. de Secundaria

Indicar verdadero (V) o falso (F), según corresponda:

10. ¿Cuántos subconjuntos tiene cada uno de los siguientes

B = {2x + 1/x  N; -1 < x < 5}

C = {14; {14}; ; 14}

¿Cuántos subconjuntos propios tiene M?

Primer Bimestre 4 1ero. de Secundaria

12. Dado el conjunto:

Indicar verdadero (V) o falso (F), según corresponda:

II. Tiene 3 subconjuntos propios. F

III. La suma de sus elementos es 18. F

IV. Su mayor elemento es 26. F

1. Dado el conjunto universal:

Escribe todos los siguientes conjuntos por extensión:

a) A = {x  U/”x” tiene suma de cifras igual a 5}

b) B = { x  U/”x” tiene producto de cifras igual a 6}

c) C = { x  U/”x” tiene como cifras de unidades al 1}

Primer Bimestre 5 1ero. de Secundaria

2. Dados los siguientes conjuntos iguales:

3. Si: A = {m + n; 8; 2m – 2n + 4}, es un conjunto unitario; hallar

Primer Bimestre 6 1ero. de Secundaria

Hallar la suma de los elementos de “A”.

1. Determinar por extensión:

Indicar cuántas de las siguientes proposiciones son verdaderas:

I. {2}  B II. {2} B III.   B

Primer Bimestre 7 1ero. de Secundaria

3. Dados los conjuntos iguales:

A = {2x + y; 6} B = {2x – y; 14}

4. Cuántos subconjuntos tiene:

Primer Bimestre 8 1ero. de Secundaria

Dados dos conjuntos A y B se llama unión de A y B al conjunto

Notación: AUB={x/xAó xB}

Unir dos conjuntos o más conjuntos significa obtener un nuevo

Ejemplo: Dados los conjuntos

Primer Bimestre 9 1ero. de Secundaria

Dados dos conjuntos A y B se llama intersección de A y B al

Notación: AB={x/xA y xB}

Intersección de dos o más conjuntos significa obtener un nuevo

Ejemplo: Sean los conjuntos :

Investiguemos Algunas Particularidades