INSITUTO TÉCNICO SALESIANO VILLADA

MATEMÁTICA

INGRESO 2014
Cuadernillo elaborado por Prof. Mónica Flores
 INGRESO 1° AÑO

INTRODUCCION

Este cuadernillo, intenta ser una guía para el aspirante a ingresar al

Instituto. Las actividades tienen por objetivo fundamental acercar a los alumnos a
distintas situaciones -la mayoría de ellas cotidianas- de manera que ejerciten
variadas estrategias para dar solución a distintos problemas que se presenten.
Se recomienda no emplear calculadora, de manera que mientras buscan
soluciones ejerciten los cálculos básicos.

RECOMENDACIONES

Durante este curso introductorio, se insistirá en la importancia de

trabajar en forma prolija, ordenada, disciplinada y con gran espíritu de
colaboración.

Antes de comenzar con las actividades, es importante saber:

a) En este apunte encontrarás una cantidad limitada de situaciones, que te

servirán de guía para organizar tu repaso. Puedes practicar más, buscando
por tu cuenta más actividades.

b) Encontrarás situaciones problemáticas para que te ejercites en el planteo

de estrategias de resolución.

c) Deberás trabajar con lápiz y, no está permitido el uso de calculadora

durante el presente curso como tampoco durante el examen.

d) Lee el enunciado varias veces para reconocer claramente qué pide el

problema.

e) Piensa qué caminos puedes seguir, es decir elabora un plan o estrategia

para llegar a la respuesta.

f) Realiza en forma clara y prolija los planteos y cálculos.

g) Elabora la respuesta, verificando que realmente la misma sea lógica y

tenga sentido según el enunciado.

h) En todos los problemas, deberás escribir planteo, cálculos y

respuesta. ¡No olvidar!.

Profesora: Mónica Flores

Números naturales - Operaciones

Los números naturales, le han servido al hombre para manejarse en su vida y poder
comprender el mundo que lo rodea. Muchas actividades se pueden resolver mediante el manejo
seguro y preciso de estos números y sus operaciones.

1. Ordenar los siguientes números de mayor a menor.

4 d, 3 u de mil, 7 c
35 u, 15 c
8 u de mil, 5c, 31 u
70 u, 10 d
40 d, 67 u, 12 c

2. Completar el siguiente cuadro según corresponda.

CCXL
167
1002
MDLXXVI
728
DIII
114
CIV
1555

3. Responder Verdadero-Falso según corresponda. Justificar toda respuesta.

El número 6412 cumple con:

a) tiene 4 centenas....................
b) es múltiplo de 7….................
c) tiene 1 decena…...................
d) la cifra de las decenas es 1....................
e) es múltiplo de 3…................
f) es 6000 unidades mayor que 412...............

4. Elegir la opción correcta.

El número 40 centenas menor que 5135 es:

a) 5095 b) 1135 c) 4735

El número 25 decenas mayor que 1182 es:

a) 1207 b) 3682 c) 1432

5. Con las cifras 1, 3, 4 y 6 escribir:

a) El menor número de cuatro cifras impar

b) El mayor número de cuatro cifras múltiplo de 11
c) El menor número de cuatro cifras par
d) El mayor número de cuatro cifras impar
6. Resolver las siguientes operaciones.

a) (8 + 21) – (8 – 4 ) : 2 + 3. (10 – 7) =
b) 15 : 3 + 24. ( 18 – 4) – 5. (7 -- 4) + 23 =
c) 28 + 7 . 4 – 12 : 6 + 15. ( 10 – 1) =
d) 48 : 3 – 12 : 4 + ( 5 – 3) .5 =
e) (17 – 5 + 6) . 3 + 36 : ( 9 – 5) - ( 5 – 2) : 3 =
f) (64 – 16) : 6 + 4 . ( 25 – 19 ) – 11 + 10 =
g) 39 : ( 19 – 16 ) + 100 : 4 – 7 . 2 =
h) ( 17 + 13 + 22 ) . 3 -- ( 13 + 22 ) . 3 =
j) ( 12 + 11 – 10 ) : 13 + 21 . 3 – 10 : 5 =

Divisibilidad

7. Completar cada casilla de la tabla con el divisor común mayor entre los números
correspondientes.

108 27
36
24
50

8. Completar cada casilla de la tabla con el múltiplo común menor entre los dos números
correspondientes.

8 27
54
90
72

9. Leandro colecciona autitos y tiene 36 modernos, 42 antiguos y 24 de carrera. Quiere armar

grupos con la misma cantidad de autos, sin mezclar los tipos y que cada grupo tenga la
máxima cantidad de autos posible.
a) ¿Cuántos autos colocara en cada grupo?
b) ¿Cuántos grupos habrá de cada tipo?

10. Florencia quiere hacer collares artesanales. Dispone de 180 perlas azules, 120 perlas rojas y
96 perlas blancas. Desea hacer la mayor cantidad de collares iguales sin que sobren perlas.
a) ¿Cuántos collares puede armar?
b) ¿Cuántos perlas da cada color habrá en cada collar?
c) ¿Cuántas perlas tendrá cada collar?

11. Sofía, Juan y Matías practican deportes en el mismo club. Sofía concurre cada dos días, Juan
cada tres días y Matías cada cuatro días.
a) ¿Cada cuantos días se encuentran en el club?
b) Si el 5 de mayo se encuentran los tres amigos, ¿Cuántas veces más durante el mes se
encontraran?
12. Un médico es visitado por tres visitadores médicos de distintos laboratorios. Uno va cada 24
días, otro cada 15 días y el tercero cada 20 días. Si hoy se encuentran los tres visitadores en el
consultorio, ¿Cuántos días pasaran hasta que vuelvan a reunirse?

13. Reemplazar la cifra las decenas para que el número 67D3 sea
a) divisible por 3.
b) divisible por 11.

Ecuaciones

14. Resolver las siguientes ecuaciones

a) X– (8 :4) = 12
b) X + 8 – 5 = 9
c) X : 4 = 16 – 4
d) 4. X – 3 = 21
e) 12 = X + 5 – 2
f) X – 22 + 3 = 39

15. Completar con el número que falta para que la igualdad se cumpla
a) 10 + …. = 8 . 16
b) 8 : 4 + 18 - …….= 27 : 3
c) …….. + 3 . 11 – 20 = 15
d) 17 + 11 - ……= 20 : 4

Números racionales y decimales. Operaciones

.
Las siguientes actividades te permitirán recordar lo que aprendiste sobre fracciones y decimales.
Recordar que no se permite el uso de calculadora.

16. Responder:

a) ¿Cuál es la cuarta parte de 1/8?

b) ¿Cuál es la tercera parte de la mitad de 2/3?
c) De las fracciones 5/9 y 4/7, ¿Cuál es la menor?

17. Mariana preparo tres tortas iguales en un molde cuadrado y las cortó en porciones iguales,
como muestran los dibujos.

A B C
Decidió vender las porciones a estos precios: $3,60 cada porción de la torta A, $3,20 cada porción
de la torta B y $1,60 cada porción de la torta C.

¿Le pusieron el mismo precio a la misma cantidad de torta? Justificar.

18. Representar en cada recta las fracciones que se indican a continuación.

a) 1/2 y 3/5

0 1
b) 3/4 y 1/8

0 1
2/5 y 6/8
c)

0 1

19. Escribir para cada decimal la fracción irreducible correspondiente.

a) 0,25=
b) 1,2=
c) 0,75=
d) 0,001=
e) 12,4=

20. Calcular las siguientes operaciones.

0,7 + 0,03 = 1 + 0,15 =

1 – 0,1 = 0,6 + 0,04 =
0,33 – 0,009 = 0,04 + 0,5 =
0,1 + 0,11 + 0,111 = 0,1 – 0,01 =
0,213 + 0,89 = 0,4 + 0,5 - 0,02 =
1,5 – 0,5 + 2,3 = 0,3 + 0,02 + 0,01 =

21. Completar con < o > según corresponda.

22. Encontrar.
a) El cuádruple de .

b) La quinta parte de .

c) El triple de .

d) La mitad de .

e) El quintuple de .

f) La tercera parte de .

23. Responder.
a) ¿Qué fracción es la tercera parte de ? ¿y la cuarta parte de ?

b) ¿Es lo mismo un tercio de que un cuarto de ?

c) ¿Es lo mismo un medio de que un sexto de ?

24. Resolver.
a) Encontrar alguna fracción que multiplicada por de como resultado 2.

b) Encontrar alguna fracción que multiplicada por de como resultado 3.

25. Responder.
a) ¿Cuántas veces cabe en ?

b) ¿Cuántas veces cabe en ?

c) ¿Cuántas veces cabe en ?

Proporcionalidad directa e inversa

. Para resolver este tipo de problemas, se emplea un método llamado regla de tres (porque
son tres los datos). A continuación se presentan algunos problemas. Es importante realizar
planteo, cálculos y respuesta.

26. Para preparar 2 bizcochuelos se necesitan 12 huevos. ¿Cuántos hacen falta para preparar 5
bizcochuelos?

27. Juana y sus tres amigas deciden comprar un regalo de cumpleaños. Cada persona debe
aportar $50 para comprarlo. ¿Cuánto debe aportar cada una si se agrega una persona más?

28. Leonardo y sus compañeros de rugby decidieron alquilar una cabaña para pasar un día de
campo.
a) Completar la tabla con la cantidad de dinero que tiene que poner cada uno, según la cantidad
de chicos que participen del paseo.

Cantidad de chicos que participan 1 2 4 6 10 12 24

Cantidad de dinero que aporta cada uno $720

b) Cuando la primera magnitud aumenta, ¿la otra disminuye?

c) ¿Son inversamente proporcionales?

29. Un grupo de obreros tarda dos meses y medio para arreglar un tramo de camino de 8 km.
¿Cuánto tardaran en un camino de 16,8 km de longitud? (1 mes = 30 días).

30. Si 12 obreros realizan un trabajo en 10 días ¿cuánto demorarán 15 obreros?

31. Si 450 empleados pueden terminar una obra en 9 días ¿Cuántos días se demorara la obra si
solo concurren la tercera parte de los empleados?

Mediciones

Medir es algo que forma parte de nuestra vida cotidiana. A las propiedades de los cuerpos que se
pueden medir con algún instrumento de medida se las llama: magnitudes.
A continuación se presentan algunas situaciones con las magnitudes: longitud, capacidad, masa
tiempo y superficie.

32. Suponiendo que el viaje al centro de la ciudad dure 25 min, ¿cómo expresarías ese tiempo en
horas? ¿Y en segundos?

33. ¿Cuántos minutos hay en ¾ de hora? ¿Cuantas horas hay en un año? ¿Cuántos minutos hay
en una quincena?

.
34. Juan caminó desde su casa 13 m hasta el kiosco, luego 0,004 Km hasta la casa de su amigo
Julián para luego regresar a su hogar. Entonces Juan recorrió una distancia de: (marca la
respuesta correcta)
 * 34 m * 0,034 Km * las dos anteriores son correctas * ninguna es correcta

35. En cada par de cantidades coloca el signo mayor (), menor () o igual (=), según corresponda.

1,5 Km ..... 15.000 m

0,5 mm ..... 0,00005 m
12 Km ..... 1200 m
6,5 Kg ..... 650 g
45 min ..... 0,75 hs
7200 s ..... 1 h

36. Un edificio tiene 25 pisos. Cada piso tiene una altura de 2,4 m. Entonces la altura del edificio
es:

* 60 hm * 0,060 Km * 0,60 m * ninguna es correcta * todas son correctas

37. Unir con una flecha cada cantidad de la izquierda con su igual (aunque con diferente unidad)
de la derecha.

150 m 900s
1,5 Km 1500g
15h 15.000cm
1500g 900 min
150 Km 150.000 m
15 min 1.500.000 mg
1,5 Kg 1500 m

38. Colocar el signo mayor (), menor() o igual (=), según corresponda en cada par de
cantidades.

125 m2 -------- 1.250.000 cm2

12,5 km2 -------- 12.500.000 m2
0,01 m2 -------- 0,00000001 km2

39. Completar según la unidad indicada en cada caso.

a) 34 dm = ………….m
b) 0,345 m =………….mm
c) 0,986 l = …………dal
d) 887 ml =………….kl
e) 23,4 g = …………cg
f) 12,4 kg =………….dag
g) 4 hs =………… seg
h) 1 día =………….min
 Geometría
Ángulos

Un ángulo es la unión de dos semirrectas que tienen el mismo origen. En las siguientes figuras se
representaron distintos ángulos:

El vértice de un ángulo es el punto origen de las dos semirrectas, que son los lados del ángulo.

Notación:
Para nombrar un ángulo, se pueden emplear letras griegas, la letra que representa al
vértice (solo cuando no haya posibilidad de confusión) o nombrando un punto de un lado, el vértice
y un punto del otro lado:

40. Las siguientes figuras, ¿representan ángulos opuestos por el vértice? Justificar toda respuesta.

a) b) c)

d) e) f)

41. Las siguientes figuras, ¿representan ángulos adyacentes? Justificar toda respuesta.

a) b) c) d)

e)

42. Dado un ángulo , ¿cuántos ángulos adyacentes a él puedes dibujar?

43. Dado un ángulo ß, ¿cuántos ángulos opuestos por el vértice a él se puede dibujar?.

44. Dibujar con el transportador los siguientes ángulos,

 = 23 ß = 128  = 85  = 167

45. Dado un ángulo  = 36. ¿Cuánto mide su complemento?

46. Dado un ángulo ß = 45. ¿Cuánto mide su suplemento?

47. Para cada una de las siguientes apartados, responder según corresponda.

a) Si  mide 3630', ¿cuánto mide su complemento? .............

b) Si ß mide 12345', ¿cuánto mide su suplemento? .............
c) Si  mide 4723'15" y ß es opuesto por el vértice a , ¿cuánto mide ß?...........
d) Los ángulos  y ß son adyacentes. Si ß mide 130,¿cuánto mide ?...........
e) Los ángulos ß y  son complementarios. Si  mide 2034', ¿cuánto mide ß?.....
f) Si el suplemento de  mide 78, ¿cuánto mide ? ..................

48. Dos ángulos son suplementarios y uno de ellos, mide 34º más que el otro. ¿Cuánto mide cada
uno?

49. Un ángulo es igual a las dos terceras partes de otro que mide 235°.¿Cuánto mide el primero?

50. La quinta parte de un ángulo es 30° 35’. ¿Cuál es el valor del ángulo?

51. Si  mide 30, ¿podrías dibujar el ángulo ß opuesto por el vértice a ?

52. El ángulo  mide 170. Dibujar un ángulo adyacente a él.

Perímetros

53. Un granjero quiere alambrar su granja en forma rectangular cuyos lados miden 32,5m y 72,5m.
Desea hacerlo con dos vueltas de alambre. Sabiendo que el metro de alambre cuesta $2,15.
¿Cuánto gastará para realizar el trabajo?

54. La figura se formó con un cuadrado de 26m de perímetro y un semicírculo.

¿Cuál es el perímetro de la figura?

55. Calcular el perímetro de la figura que se armó con semicírculos.

56. El perímetro de un triángulo isósceles es de 125m. La base mide 2/5 del perímetro. ¿Cuántos
dm mide cada uno de los dos lados congruentes?

57. Si en un rectángulo la base mide 38,4cm y la altura es 5/3 de la base ¿cuál es su perímetro,
expresado en metros?

Áreas

58. Calcular el área de la figura.

59. Una alfombra rectangular de 2m de largo y 1,8m de ancho cubre los ¾ de un salón también
rectangular de 3m de largo. ¿Cuánto mide el ancho del salón?

60. Calcular el área de la región sombreada.

61. Calcular el área de la siguiente figura.

62. Al cuadrado, de 324 m² de área, se le va a recortar la corona circular (sección blanca).

¿Cuántos m² quedarán (o sea, cuál es el área de la región sombreada)?

63. La figura está formada por un rectángulo de 36 cm de perímetro y un triángulo equilátero.

¿Cuál es el área de la figura?