PROYECTO: ESCUELAS VERDES PARA EL FUTURO

Organizado por: ONG Revolución Ambiental Periodo: Mayo - Diciembre del 2024
Lugar: Colegios del distrito de Mollendo – Islay - Arequipa

1. INTRODUCCIÓN:
Escuelas verdes para el futuro es un apasionante proyecto que busca transformar instituciones
educativas en espacios sustentables y conscientes del cuidado del medio ambiente. Nuestra iniciativa
se centra en la creación de huertos urbanos ecológicos, estaciones de compostaje casero y sistemas
de segregación de residuos. A través de estas actividades, los estudiantes tendrán la oportunidad de
interactuar directamente con el ambiente natural que los rodea, desarrollando así una profunda
conciencia ambiental.

Escuelas Verdes es una experiencia transformadora. Con actividades prácticas y contacto directo con
la naturaleza, fomentamos la empatía y la responsabilidad ambiental. Al proporcionarles la posibilidad
de participar activamente en la creación y mantenimiento de huertos ecológicos, promovemos el
aprendizaje práctico, el contacto con la tierra y la comprensión de los ciclos naturales. Implementamos
estaciones de compostaje casero para reducir residuos orgánicos y enseñarles sobre reciclaje y
reutilización. De esta manera, les ofrecemos herramientas concretas para que se conviertan en agentes
de cambio en sus hogares y comunidades.

Unámonos en esta iniciativa e impulsemos un cambio real en la educación y en el cuidado del planeta.
Juntos, podemos formar generaciones comprometidas con un futuro sostenible.

2. OBJETIVOS:
- Fomentar la creación y mantenimiento de huertos urbanos ecológicos, estaciones de compostaje
casero y la segregación de residuos dentro de cada recinto educativo.
- Impartir talleres y charlas que promuevan la conciencia ambiental, crucial para las nuevas
generaciones ante las graves consecuencias del Cambio Climático. Es fundamental adaptarse a la
Crisis Climática y tomar acciones concretas.
- Expandir el modelo de Escuelas Verdes a distintos recintos educativos durante el año 2024.

3. ALCANCE:
El proyecto se implementará en la I.E. 40479 Miguel Grau – Matarani (BIOHUERTO 70 M2), IEP Espíritu
Santo - Matarani, I.E. 40492 Daniel Alcides Carrión - Mollendo y el Colegio María Auxiliadora – Mollendo;
involucrando activamente a estudiantes, docentes y familiares

4. RESPONSABILIDADES:

Responsable Funciones

Organizadores del Proyecto ● Orientar en el desarrollo de las diferentes actividades operativas.

Revolución Ambiental ● Coordinar con los docentes y padres de familia las actividades a
realizar.
● Elaborar cronograma de trabajo en base a coordinación con los
docentes de los grados designados.
● Elaborar informes del avance de las actividades.
● Realizar seguimiento de las diferentes actividades.

Docentes ● Planificar y organizar las actividades educativas relacionadas con el

proyecto.
● Brindar orientación y apoyo a los estudiantes en la realización de las
tareas y actividades asignadas.
● Supervisar y evaluar el progreso de los estudiantes en relación con las
metas y objetivos del proyecto.
● Brindar la seguridad de los estudiantes en el huerto escolar
● Colaborar con los organizadores para asegurar una implementación
efectiva del proyecto.
 Estudiantes ● Participar activamente en las actividades del proyecto.
● Seguir las instrucciones y pautas establecidas para llevar a cabo las
tareas asignadas.
● Mostrar interés y compromiso en aprender sobre la importancia del
cuidado del medio ambiente y adoptar prácticas sostenibles en su vida
diaria.
● Colaborar con sus compañeros de clase y respetar el entorno natural en
el colegio.

Padres de familia ● Apoyar y alentar la participación de sus hijos en el proyecto.

● Proporcionar recursos adicionales o materiales necesarios para las
actividades, cuando sea posible.
● Participar en actividades o talleres específicos para padres
relacionados con el proyecto, para aumentar su conocimiento y
compromiso ambiental.
● Colaborar con los docentes y la comunidad escolar en la promoción de
prácticas sostenibles y la conciencia ambiental en el hogar.
● Brindar retroalimentación y comentarios constructivos sobre el
progreso del proyecto y su impacto en los niños.

5. ETAPAS DEL PROYECTO:

5.1. Fase de preparación

Actividades: Reunión con los docentes de las Instituciones educativas para presentar el proyecto y
obtener su apoyo. Organización de la logística y recursos necesarios para la implementación del huerto
escolar y las estaciones de compostaje. Realización de una reunión virtual/presencial con los padres de
familia para presentar el proyecto y generar su participación.
Recursos: Material informativo, presentaciones, recursos para el huerto y las estaciones de compostaje,
recursos audiovisuales para las reuniones virtuales.

5.2. Fase de implementación

Actividades: Creación del huerto y las estaciones de compostaje, incluyendo la preparación del suelo,
siembra de las plantas, instalación de contenedores de compostaje y organización de los sistemas de
segregación de residuos. Impartición de diversos talleres prácticos sobre conciencia ambiental y
prácticas sostenibles. Supervisión y seguimiento regular del progreso y cuidado del huerto por parte de
los docentes y los estudiantes.
Recursos: Semillas, plantas, sustrato, herramientas de jardinería, contenedores de compostaje, material
educativo para los talleres y charlas.

6. Entregables:

 Huertos Escolares Ecológicos Establecidos: Creación y mantenimiento de huertos ecológicos

en instituciones educativas con cultivos orgánicos y sostenibles.

 Estaciones de Compostaje Implementadas: Puesta en marcha de sistemas de compostaje

casero para la gestión adecuada de residuos orgánicos.

 Material Educativo y Talleres Realizados: Desarrollo y ejecución de material educativo y

talleres ambientales adaptados a las necesidades de la comunidad estudiantil, promoviendo la
conciencia ambiental y prácticas sostenibles.

 Promotores Ambientales Capacitados: Formación de promotores ambientales escolares para

liderar iniciativas de cuidado del medio ambiente y promover prácticas responsables.

 Informe Final de Resultados: Elaboración de un informe detallado que documente los

resultados, impacto y lecciones aprendidas del proyecto, destacando los logros alcanzados y
las áreas de mejora identificadas.
  Reconocimientos y Agradecimientos: Reconocimiento a los participantes, promotores
ambientales, colaboradores y entidades involucradas en el proyecto por su contribución y
apoyo a la iniciativa.

7. METODOLOGÍA:
 Identificación de Necesidades: Realizar una evaluación inicial para identificar las necesidades
de educación ambiental y prácticas sostenibles en la comunidad y en las instituciones
educativas.
 Diseño de Talleres: Desarrollar talleres educativos adaptados a las necesidades identificadas,
utilizando métodos participativos y actividades prácticas.
 Implementación de Talleres: Llevar a cabo los talleres de manera planificada y coordinada,
involucrando a facilitadores capacitados y asegurando la participación activa de los
participantes.
 Evaluación y Retroalimentación: Evaluar el impacto de los talleres y recopilar retroalimentación
de los participantes para identificar áreas de mejora y ajustar el enfoque según sea necesario.

a. TALLERES

TALLER DESCRIPCIÓN FECHA

1. Presentación Primera presentación del proyecto

"Escuelas Verdes para el Futuro" con
los padres de familia, vía virtual
(zoom). Resolución de dudas y/o
consultas, aportes de los padres de
familia.
Compartir las lecciones aprendidas del
proyecto en nuestra experiencia previa
en otro colegio.

2. ¿Quiénes Presentación con los niños y

somos? (RA) explicación del proyecto a realizar en
el colegio, invitándolos a participar y
con sus padres.
Actividad: Aprendiendo a saltar la
soga

3. Capacitación "El Explicación sobre la importancia del

Hombre y el suelo para el hombre, y sus beneficios
Suelo" ecosistémicos. tipos de suelos.
Actividad: Orden y limpieza del área a
construir el huerto

4. Generando mi ¿Qué es el compost?,¿Cuáles son los

compostaje beneficios del compost?¿Cómo hacer
compost?
Actividad: Primera preparación de
residuos orgánicos

5. Retroalimentación ¿Cómo saber si mi compost va bien?

del compostaje Mantenimiento del compost.
Actividad: Segunda preparación de
residuos orgánicos

6. Asumiendo Designar responsabilidades con los

responsabilidades padres de familia, personal del colegio.
Entrega de instructivo (Volteo de
compost, Identificación de calidad de
parámetros). Afiches y/o banners
sobre mantenimiento del compost.
7. Ciclo de vida de Explicar cómo las plantas crecen a
las plantas partir de las semillas y cómo se
convierten en adultas. Hablar sobre las
partes de las plantas, mostrar
diferentes semillas y cómo se ven
cuando crecen.
Actividad: Elección de plantas

8. Mi huerto en el ¿Qué es un huerto?, Partes del huerto,

colegio Suelo ideal para mi huerto
Actividad: Arar el suelo y mejorar
calidad del suelo y siembra de semillas
o plantas.

9. Planificación del Selección del sitio para el Huerto

Huerto escolar, el diseño del huerto, la
elección de cultivos adecuados, la
rotación de cultivos y la planificación
estacional.

10. Germinación de En este taller, los estudiantes

semillas aprenderán a seleccionar y sembrar
semillas en bandejas preparadas con
sustrato adecuado, además de recibir
instrucciones sobre el riego y cuidado
inicial de las plántulas. El objetivo es
proporcionarles una experiencia
práctica que los prepare para
participar activamente en la
implementación y mantenimiento del
huerto escolar.

11. Asumiendo Designar responsabilidades con los

responsabilidades padres de familia, personal del colegio.
Entrega de instructivo (riego,
eliminación de plagas, etc). Afiches y/o
banners sobre mantenimiento del
huerto.

12. Invernaderos Durante el taller, los participantes

aprenderán sobre los beneficios de los
invernaderos, los componentes
básicos de su estructura, así como
técnicas de manejo ambiental y
selección de cultivos adecuados. El
objetivo es proporcionar a los
asistentes una comprensión básica
que les permita aprovechar
eficazmente los invernaderos en sus
actividades agrícolas o de jardinería.

13. Hidroponía El taller sobre hidroponía es una

sesión educativa que introduce a los
participantes en los principios básicos
y prácticas de la hidroponía, un
método de cultivo de plantas sin suelo,
utilizando soluciones minerales
disueltas en agua. Durante el taller, los
participantes aprenderán sobre los
diferentes sistemas de hidroponía, los
tipos de soluciones nutritivas
utilizadas, y las ventajas y desafíos de
este método de cultivo. El objetivo del
taller es proporcionar a los asistentes
una comprensión básica de la
 hidroponía y su potencial para la
producción de alimentos de manera
sostenible.

14. Capacitación Hablar sobre la importancia de cuidar

"Cuidado de las las plantas, el riego, protegerlos de los
plantas" insectos dañinos, animar a los niños a
observar sus plantas y anotar
cualquier cambio que noten. cada niño
colocará un nombre.
Actividad: Cuidado de las plantas,
mantenimiento (maleza), riego.

15. Taller de Manejo Los estudiantes aprenderán a

de Plagas y identificar las plagas y enfermedades
Enfermedades comunes del huerto, métodos de
control orgánico y medidas preventivas
para mantener un huerto saludable.

16. Capacitación "Mi Retroalimentación sobre los cuidados

huerto en el del huerto y resolver consultas y
colegio" dudas generadas en el proceso.

17. Reciclaje y Objetivo: Educar a los participantes

Reutilización sobre la importancia del reciclaje y la
reutilización de materiales para reducir
la generación de residuos.
Actividades:
• Charla informativa sobre los
principios del reciclaje y la
reutilización.
• Juegos o actividades prácticas para
clasificar y separar materiales
reciclables.
• Manualidades creativas utilizando
materiales reciclados.

18. Sensibilización Objetivo: Sensibilizar a los

Ambiental participantes sobre la importancia de
la conservación del medio ambiente y
la cultura andina.
Actividades:
• Proyección de documentales
o videos educativos sobre temas
ambientales y culturales.
• Dinámicas de grupo para
reflexionar sobre las acciones
individuales y colectivas para proteger
el medio ambiente.

19. Taller de Este taller cubrirá el momento

Cosecha y adecuado para la cosecha de
Postcosecha diferentes cultivos, métodos de
cosecha, almacenamiento adecuado
de productos cosechados y técnicas
de procesamiento básicas.

20. Proyecto final de Retroalimentación y revisión del

compost y huerto avance del proyecto

21. Taller de Cocina Es importante enseñar a los

Saludable y estudiantes cómo utilizar los productos
Nutrición cosechados en comidas saludables y
nutritivas. Este taller puede incluir
demostraciones de cocina, recetas
 saludables y discusiones sobre una
dieta equilibrada.

22. Clausura del Explicación de lo aprendido y

proyecto y explicación de los proyectos por los
reconocimientos niños de diferentes áreas.
Actividad: Entrega de certificados y
presentes, palabras de cierre.

Talleres adicionales dirigidos a los padres de familia y docentes:

TALLER DESCRIPCIÓN Responsable

¿Qué es el compost?,¿Cuáles son

1. Compost los beneficios del compost? ¿Cómo Renato Fernández
hacer compost?

2. Lombrices Beneficios de las lombrices, Humus Yamir Velasco Arenas

Beneficios ambientales,
económicos y sociales de la
3. Economía circular Fabricio Villanueva
economía circular.

Talleres internacionales (opcionales):

MIEMBRO PAÍS TEMA

1. Brad Canadá Energías Renovables

2. Clint EE.UU Cambio climático. Consecuencias de los gases de efecto invernadero.

3. Argentina Periodismo ambiental

8. MATERIALES:
- Herramientas de jardinería: Palas, rastrillos, regaderas, tijeras de podar y guantes de jardinería.
Estos serán útiles para el establecimiento y mantenimiento de los huertos ecológicos.
- Materiales de construcción: Madera, clavos, mallas o alambre para la construcción de camas
elevadas o cercas de protección para el desarrollo del compostaje.
- Materiales de siembra y cultivo: Semillas de plantas, tierra orgánica, sustratos y fertilizantes
naturales para asegurar un crecimiento saludable de las plantas.
- Material educativo: Carteles, pizarras o afiches informativos sobre prácticas sostenibles, reciclaje,
cuidado de las plantas y el medio ambiente. Materiales impresos o digitales para brindar
información adicional y recursos educativos a los participantes.
- Recipientes de almacenamiento y clasificación de residuos: Contenedores adecuados para la
segregación de residuos.

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
El proyecto deberá obedecer al siguiente cronograma:

2024
ÍTEM ACTIVIDADES PROGRAMADAS ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC

1 Aprobación del Plan de Trabajo

2 Definición de Instituciones Educativas

participantes

3 Solicitud de bienes y servicios para la

ejecución del Plan de Trabajo

4 Reunión de coordinación con

directores y actores involucrados

5 Campañas informativas

6 Formación de Promotores ambientales

escolares.

7 Ejecución de talleres

8 Reporte de actividades

Visitas e intercambio de experiencias

9
de las instituciones participantes

10 Reconocimientos

11 Elaboración del Informe final de

Resultados del proyecto

10. Indicadores de desempeño

Ítem Indicador de Desempeño Parámetro de Medición

Porcentaje de Participación en Número de alumnos, docentes, padres de familia / Total

1
colegios de participantes objetivo identificadas * 100
- Puntaje promedio obtenido en encuestas de
Nivel de conciencia y conocimiento
3 conocimiento y actitudes antes y/o después de los
ambiental
talleres
Porcentaje de residuos orgánicos - Porcentaje de residuos orgánicos compostados
4
compostados respecto al total de residuos orgánicos generados
Reducción de residuos enviados a - Cantidad de residuos enviados a vertedero antes y
5
vertedero después del proyecto
Nivel de satisfacción de los Porcentaje de participantes satisfechos con los talleres
6
participantes y actividades / Total de participantes * 100
Evaluación cualitativa de mejoras en el entorno,
7 Impacto en la Comunidad
participación ciudadana.
Nivel de Empoderamiento Evaluación de percepciones de empoderamiento en
8
Comunitario encuestas post-proyecto
Porcentaje de actividades realizadas según el
9 Cumplimiento de Cronograma
cronograma planificado

11. RECURSOS
TABLA

12. ANÁLISIS DE RIESGOS Y MEDIDAS DE MITIGACIÓN:

 - Riesgo interno: Insuficiente participación y compromiso de los docentes y padres de familia.
Medida de mitigación: Realizar reuniones regulares con los docentes y padres de familia para
mantenerlos informados y motivados. Proporcionar capacitación y apoyo continuo a los docentes para
que se sientan seguros y preparados en la implementación del proyecto.

- Riesgo externo: Condiciones climáticas adversas o enfermedades (plagas) que afecten el crecimiento
de las plantas.
Medida de mitigación: Establecer sistemas de riego adecuados y monitorear las condiciones climáticas
para realizar ajustes en el riego. Mantener una vigilancia constante para detectar y tratar enfermedades
en su etapa temprana.

13. PLAN DE COMUNICACIÓN:

10.1. Establecer canales de comunicación: Utilizar comunicación directa a través de reuniones

presenciales y virtuales, instructivos, grupos de chat o correo electrónico para compartir avances,
responder preguntas y brindar retroalimentación a los docentes y padres de familia sobre el progreso
del proyecto y las actividades planificadas.

10.2. Elaborar informes de los avances del proyecto: Preparar informes periódicos que brinden una
visión detallada del progreso, los logros y los desafíos enfrentados durante la ejecución del proyecto.
Estos informes deben incluir datos cuantitativos y cualitativos relevantes, así como fotografías y
testimonios que respalden los resultados alcanzados.