JUVENIL SCHOOL

SECOND EXAM 2024

SOCIAL SCIENCES

NAME________________________________________________ GRADE: 6

MISS: BHITIAH MAIGUEL NORIEGA DATE: ______________

 4. Es el continente constituido por una
capa de hielo
Geografía
A) Antártida
 1. A la parte de la corteza terrestre B) Oceanía
que no está cubierta por agua se le C) África
llama: D) Europa
E) Asia
A) Río
B) Continente  5. ¿Cuál es el continente más grande
C) Lago de todos?
D) Mar
E) Océano A) África
B) Europa
 2. ¿Cuántos continentes forman C) Oceanía
nuestro planeta? D) Antártida
E) Asia
A) 6
B) 9
C) 8 Historia
D) 5
E) 4  6. El imperio egipcio tuvo una gran
influencia y poder en el mundo
 3. ¿Cuáles son los nombres de los antiguo. Sus majestuosas obras
continentes? arquitectónicas son, sin duda, un gran
legado para la humanidad. Esta
A) África, América del Norte, América del civilización se ubicó alrededor del río
sur, América central Nilo y organizó sus actividades a partir
B) África, América, Antártida, Asia, de la dinámica hídrica de sus
Europa, Oceanía caudales, de acuerdo con la época del
C) Europa, África, México, Oceanía año. De esta manera, controlaban la
D) Oceanía, Brasil, México, Estados actividad agrícola y definían los
Unidos terrenos que debían ser trabajados.
E) Antartida, Pacífico, Atlántico, Índico Además, el rio fue indispensable como
vía de transporte y fuente de agua.
 Por lo anterior, se podría considerar conjunto de dioses.
que el imperio egipcio C) Fue gobernada por poderosos
sacerdotes que hacían parte del gobierno
A) Fue una cultura fluvial que desarrolló y utilizaban a los dioses para mantener su
sus actividades culturales y comerciales poder social.
alrededor del río Nilo. D) No buscó explicaciones a los
B) Se desarrolló en un terreno desértico, fenómenos que la rodeaban por medio
superando así todas las adversidades de de la observación y el uso de la razón.
la naturaleza.
C) Fue destacado en términos de  8. Las ciudades del Indo
arquitectura e influenció las comercializaban no solo con
construcciones de toda la cultura productos agrícolas, sino con metales,
occidental. como oro, plata, plomo y estaño,
D) Fue un imperio conquistador y joyas y piedras semipreciosas
colonizador que sometió a pueblos (lapislázuli y turquesa), herramientas,
débiles. utensilios y cerámicas. Sus huellas han
aparecido en documentos sumerios y
 7. El pueblo egipcio tenia arraigos acadios que registran el comercio de
religiosos que marcaban los aspectos oro, ébano y cornalina, de naves que
culturales de esta civilización, cada algunos historiadores identificaban
evento de la vida, tanto natural como como procedentes de esta región. Del
sobrenatural, estaba orientado por un texto anterior se puede afirmar que la
dios. Los sacerdotes eran los civilización del Indo
intermediarios entre los dioses y las
personas, pero al mismo tiempo A) Tuvo una actividad comercial
hacían parte del gobierno. Entre los destacada y llegó incluso, a establecer
dioses más representativos de la relaciones con el exterior.
cultura egipcia están: Anubis, B) Dependía económicamente de las
encargado de hacer la transición entre importaciones que realizaba desde
el mundo de los vivos y el mundo de lugares lejanos
los muertos; Ra, que era el sol, y C) Desarrollo sus actividades económicas
Osiris, el dios de los muertos. De más importantes en las riberas del rio
acuerdo con lo anterior, es posible Ganges.
deducir que la antigua civilización D) No practico la agricultura y la
egipcia ganadería como medio de desarrollo
económico.
A) Veneró la muerte y desarrollo una
gran cantidad de prácticas culturales  9. La antigua civilización india
alrededor de la existencia después de la desarrolló una variedad de actividades
muerte. económicas. Destacó en el sector
B) Fue claramente politeísta ya que textil gracias a la excelente
buscó explicar los fenómenos no producción de algodón de sus fértiles
comprensibles en la existencia de un suelos. Estos también fueron
 aprovechados para cultivar trigo y de https://n9.cl/PWjO). De acuerdo a
cebada en primavera, mientras que lo anterior, una Constitución Política
en otras épocas del año eran comunes es:
los cultivos de sésamo y dátiles.
Cuando la civilización se extendió A) Ninguna de las anteriores
hacia la ribera del río Ganges, B) una ley de la nación
aprovechó las zonas de inundación C) Una norma cualquiera
para crear canales de riego que D) La principal norma de un país
favorecieron los cultivos de arroz. La democrático
población india también fue conocida E) Una forma de organizar un
por su capacidad para domesticar departamento
animales como asnos, búfalos,
 12. La expresión, Estado social de
elefantes, entre otros. A partir de la
derecho, significa que los
información que suministra el texto,
constituyentes (personas elegidas
se puede concluir que, en relación con
para hacer la Constitución Política), en
su economía, la antigua civilización de
Representación del pueblo decidieron
la india
una forma específica de Estado con
A) Fue atrasada para su época de exclusión de otras. ¿Qué lo
comparación con otras civilizaciones del caracteriza?. Bien, se trata de
mundo antiguo. presentar de manera sintética,
B) Se basó en la producción textil, gracias intentando reunir todos los elementos
a que el algodón fue el principal producto importantes de la discusión a su
agrícola en todo su territorio. alrededor, para ponerlos como
C) Se desarrolló de manera exclusiva en derechos que debe garantizar el
las riberas del río Ganges, dadas sus Gobierno de Turno. (Rescatado
características de civilización fluvial. de https://n9.cl/QPGC). Partiendo de
D) Tuvo en la agricultura su actividad lo anterior, los derechos del pueblo,
económica predominante. en un Estado Democrático, lo debe
garantizar
10. Explique cómo era la civilización
mesopotámica.
A) La clase empresarial
B) El pueblo
Democracia C) Una EPS
D) Un grupo de ciudadanos
 11. La constitución política, también E) El Gobierno de Turno
llamada Carta magna o Carta
Fundamental, es la ley máxima y  13. Son derechos fundamentales,
suprema de un país o estado. En ella según la Constitución Política de
se especifican los principales derechos Colombia, publicada en 1991.
y deberes de sus participantes, y
define la estructura y organización del A) la salida del país, la alimentación, el
Estado. (Rescatado vestido
 B) la alimentación, la educación, la salida
del país
C) La vida, la educación, la salud
D) La religión, la vida, la alimentación
E) El vestido, la salud, la religión

 14. Todo artículo en la Constitución

Política de Colombia, se garantiza por
medio de una ley y una
reglamentación de la composición
práctica de este derecho. Por
ejemplo, para el derecho a la salud, se
organiza la atención de los pacientes
en un hospital o institución de salud.
Para hablar de educación, el Estado
debe garantizar el servicio en

A) Una institución de salud

B) una institución religiosa
C) ninguna de las anteriores
D) Una institución carcelaria
E) Una Institución Educativa

 15. Para que un estudiante, tenga

derecho a la educación y pueda
ofrecerse este servicio de la manera
indicada, debe seguir unas normas de
conducta social, establecidas en el
Manual de Convivencia. Para no
quitarle este derecho, y garantizar el
de todos los estudiantes, debe
cumplir
A) Unos principios y normas
B) Unos derechos
C) Unas leyes del Estado
D) Ninguna de las
anteriores
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MISS: BHITIAH MAIGUEL NORIEGA DATE: ______________

A) Unos principios y normas

B) Unos derechos
Democracia C) Unas leyes del Estado
D) Ninguna de las anteriores
E) Unos deberes
 1. Según la Ley 115 de 1994, cuando
hablamos de derechos en los colegios,  3. Para hablar de Derechos y Deberes,
se habla del derecho al buen nombre y la historia mundial nos cuenta la
la honra de las personas. Cuando en un historia de muchas sociedades o
colegio se presenta un caso de culturas, que han hecho posible el
agresión, se debe remitir el proceso, cumplimiento de estas obligaciones por
para garantizar los derechos, a lo parte de toda la población. El primer
escrito código escrito, conocido por la cultura
occidental, osea nosotros los
A) en el libro de anotaciones de cada americanos y europeos, se sitúo en
estudiante y al padre de familia Mesopotamia y se conoce como código
B) a la Policía y las instituciones religiosas
C) En el Manual de Convivencia y seguir A) Gibraltar
debido proceso B) Americano
D) A todas las anteriores C) Hammurabi
E) A ninguna de las anteriores D) Salomónico
E) Europeo
 2. Para que un estudiante, tenga
derecho a la educación y pueda  4. El principio universal del Código de
ofrecerse este servicio de la manera Hammurabi, el primer código escrito de
indicada, debe seguir unas normas de la historia conocida en occidente
conducta social, establecidas en el (Europa y América), tenía un principio
Manual de Convivencia. Para no de convivencia básico: "Ojo por ojo,
quitarle este derecho, y garantizar el de diente, por diente". Lo que quería decir
todos los estudiantes, debe cumplir este código, para nosotros hoy, es
 A) Uno puede hacer algo y fugarse sin latino re- que significa “reiteración” y el
que nadie sepa verbo nasci que expresa ”nacer”. Por lo
B) No puede haber ley, si no hay quien la tanto, renacimiento significa,
vigile. literalmente, volver a nacer. Se usa
C) No se puede hacer nada, porque sé, figuradamente para referir la
es, castigado recuperación de energías o el ánimo,
D) Lo que yo, haga a otro, a mi, también sea de un individuo o de un grupo. En
me lo harán. este sentido, el Renacimiento toma su
E) Uno no puede hacer nada de lo que se nombre por el afán de:
arrepienta
A) Conquistar territorios y expandir la
 15. Para nosotros los colombianos, y cultura europea.
sobre todo, nuestra cultura antioqueña, B) Obtener dominio político, económico,
los principios, para muchos, es cuestión cultural y religioso.
de ser vivos y no dejarse pillar por otros C) Volver a nacer, o nacer por segunda
que pueden hacer la denuncia. Enseñar vez.
principios básicos de convivencia en los D) Recuperar la grandeza cultural del
hogares, implica, para la persona que pasado grecorromano, tiempo en que la
crece península italiana era el centro del poder
imperial. Florencia, Roma, Venecia,
A) No dejarse pillar, cuando se comete un Génova, Nápoles y Milán fueron
delito escenarios cruciales en su desarrollo en
B) Volverse dueño de sus propias el arte, la literatura, la ciencia.
decisiones
C) No mostrar respeto por nada, ni por  7. El Renacimiento se oponía a los
nadie valores de la Edad Media, período
D) Hacer una cosa en la casa y otra en la caracterizado por la consolidación de
calle. Al fin y al cabo, en la casa no me una cultura teocéntrica y anti-
dicen nada. individualista. En contraposición, los
E) Ajustarse a las normas del hogar, para renacentistas lucharon por rescatar los
luego, ajustarse a las normas sociales valores y prácticas de la antigüedad
clásica, y promover el
antropocentrismo y el individualismo. El
Historia Renacimiento ayudó al
desenvolvimiento del comercio en el
 6. ¿Qué es Renacimiento?: Se conoce Mediterráneo y a la formación de una
como Renacimiento al movimiento economía calificada por algunos como
cultural y artístico que surgió en Italia protocapitalista. También supuso el
ente los siglos XIV y XVI. Se extendió a reimpulso de la investigación científica,
toda Europa (especialmente, en países la secularización de la sociedad, el
como Alemania, los Países Bajos, apogeo de las universidades y la
Inglaterra, Francia, España y Portugal). separación de los conceptos de arte y
Etimológicamente, la palabra artista respecto de artesanía y
renacimiento se compone con el prefijo artesano. Por lo anteior el
 Renacimiento se opone a la visión o con las doctrinas religiosas y el
concepción de la Edad Media debido a Teocentrismo refleja el interés del
que: hombre por desarrollar sus capacidades y
dimensiones que le permiten conocer el
A) La Edad Media Expresa una cultura mundo.
religiosa por la cual el Renacimiento está
en desacuerdo.  9. Uno de los siguientes enunciados no
B) Influye en el desarrollo de la ciencia, la corresponde a las características del
técnica, las artes, la industria. Renacimiento:
C) En esta época sobrealsen guerreros
legendarios que luchan en contra de los A) Carácter anónimo: El autor no firma su
pueblos. obra porque sabe que esta pertenece a
D) Expresa una cultura Teocéntrica, una colectividad. No busca diferenciarse
donde todo giraba en torno a Dios y a la de los demás. Obra oral: Era difundida
influencia cristiana, dejando a un lado el oralmente por los juglares, ya que la
avance y desarrollo de las ciencias, la gente no sabía leer.
exploración científica y la capacidad del B) Antropocentrismo: El Renacimiento
hombre para alcanzar grandes ideales en propone el paso de una sociedad y
todos los campos del conocimiento. cultura teocéntrica hacia una sociedad
antropocéntrica, en la cual el ser humano
 8. La Edad Media y el Renacimiento se sea visto como el centro del universo.
identifican a través de dos grandes C) Racionalismo y cientificismo: los
concepciones: El Teocentrismo y el renacentistas estaban convencidos de
Antropocentrismo. Estas dos que todo puede ser explicado a través de
concepciones se diferencian en el la razón y la ciencia. Por ello florecieron
sentido que: las ciencias y destacaron científicos como
Nicolás Copérnico, Galileo Galilei, Alonso
A) El primero se relaciona con la Iglesia y de Santa Cruz, Miguel Servet y el propio
el segundo se relaciona con la Cultura. Leonardo Da Vinci
B) Teocentrismo es un movimiento D) Valoración de la antigüedad clásica: el
literario que promueve la creatividad y la Renacimiento rescató muchos
imaginación; y el Antropocentrismo se documentos producidos en la antigüedad
refiere a los ideales, sueños y proyectos clásica escritos en latín, griego y árabe,
que tiene el hombre en su vida. los cuales fueron traducidos a las lenguas
C) El Teocentrismo: parte de raices vulgares en beneficio de la
griegas: Teo: Dios, Centrismo: Centro. secularización. Además, se abocaron al
Por tanto significa que Dios es el centro estudio del arte grecorromano.
de todo e influye en la vida del hombre y
del mundo. Y el Antropocentrismo parte  10. Humanismo Antropocéntrico El
de raice griegas: Antropo: Hombre y humanismo es un movimiento
Centrismo: Centro y refiere a que el intelectual, filosófico y cultural que
hombre es el centro de todo. tiene estrecha relación con el
D) El Antropocentrismo es una ideología Renacimiento. Se trata de una doctrina
que surge en la Edad Media en relación filosófica que consiste en la valoración
 del hombre y la búsqueda de su bien. literatura, entre ellos: Maquiavelo,
Este había nacido en la Edad Media, autor de El Príncipe; Michael de
pero para entonces se concebía como Montaigne y su obra Ensayos;
un humanismo teocéntrico. El Boccaccio y el Decamerón; Francesco
Renacimiento, en cambio, propuso el Petrarca y el Cancionero, entre otros.
humanismo antropocéntrico, que Considerado uno de los mayores
consistía en la valoración del ser dramaturgos de todos los tiempos,
humano como individuo y sujeto, con figura el inglés William Shakespeare,
independencia de justificaciones quien escribió tragedias como Romeo y
externas. Entre sus principales Julieta y Hamlet, y comedias como La
promotores se puede mencionar a fierecilla domada o El sueño de una
Erasmo de Rotterdam, Tomás Moro y noche de verano. En España, se conoce
Leonardo Bruni, entre otros. La como Siglo de Oro a un período de
diferencia entre el Humanismo elevadísima fecundidad literaria, que
teocéntrico y el humanismo coincidió con buena parte del
antropocéntrico en su orden, se Renacimiento, y se extendió hasta el
expresa en los siguientes ejemplos: siglo XVII aproximadamente. Son del
Siglo de Oro los escritores Miguel de
A) 1. Doctrina según la cual Dios es el Cervantes, Sor Juana Inés de la Cruz,
centro del Universo, todo fue creado por Lope de Vega, Francisco Quevedo,
Él, es dirigido por Él y no existe ninguna Góngora, Garcilaso de la Vega, San Juan
razón más que el deseo de Dios sobre la de la Cruz, Santa Teresa de Ávila, entre
creación 2. Buscan recuperar la cultura otros. Con base en el contenido del
clásica y revalorar al hombre en su texto se puede expresar que la época
estética y capacidades. Amor por el saber del Renacimiento fue un momento muy
y la ciencia. importante no solo para la ciencia, la
B) 1. Amor por la exploración de la cultura, el arte, sino también para:
naturaleza en conjunto con los
elementos que la componen. 2. Se A) Las doctrinas religiosas.
estudia principalmente las doctrinas de B) Las disputas.
San Agustín y Santo Tomás. C) La conquista de territorios
C) 1.La Razón es la facultad del hombre D) La literatura
que mueve al mundo. 2. La fe debe estar
siempre presente en cada acción y  12. La literatura renacentista centra su
decisión humana. principal atención en los siguientes
D) 1.El hombre está por encima de todo. temas:
2. Dios aunque es una realidad abstracta
siempre estará en la mente humana. A) La pólvora, la brújula, la imprenta, el
termoscopio,microscopio
 11. Renacimiento en literatura El B) Amor, naturaleza, mitología
Renacimiento literario en sus obras clásica,crítica social, crítica a la Iglesia
buscaba la sencillez, la claridad, y la C) Protestantismo, Anglicanismo,
naturalidad. Con el Renacimiento, Romanticismo, Realismo.
surgieron grandes genios de la
 D) La gramática, la poesía, la historia, la  15. ¿Cuáles son los nombres de los
retórica, la dialéctica, continentes?

A) África, América del Norte, América del

Geografía sur, América central
B) África, América, Antártida, Asia,
 13. A la parte de la corteza terrestre Europa, Oceanía
que no está cubierta por agua se le C) Europa, África, México, Oceanía
llama: D) Oceanía, Brasil, México, Estados
Unidos
A) Río E) Antartida, Pacífico, Atlántico, Índico
B) Continente
C) Lago  16. Es el continente constituido por una
D) Mar capa de hielo
E) Océano
A) Antártida
 14. ¿Cuántos continentes forman B) Oceanía
nuestro planeta? C) África
D) Europa
A) 6 E) Asia
B) 9
C) 8
D) 5
E) 4
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MISS: BHITIAH MAIGUEL NORIEGA DATE: ______________

Geografía

 1. Los límites de Colombia son: Catalina, las islas de Malpelo y demás

islas, islote, cayos morros y bancos y
A) Venezuela, Perú, Ecuador, Salvador, ellos ejerce soberanía.
Océano Pacífico y Cuba
B) Venezuela, Brasil, Perú, Ecuador, A) El gobernador
Océano Pacifico, Océano Atlántico y B) El congreso
Panamá C) La Constitución Política de Colombia
C) Puerto Rico, Venezuela, México, Mar D) El presidente
Caribe y Cuba
D) Brasil, Océano Atlántico, Océano  4. El territorio colombiano es:
Pacifico, Panamá, México y Ecuador.
A) Es el campo físico intangible que se
 2. Colombia se ha dividido en encuentra en el espacio aéreo.
entidades territoriales denominadas: B) Es una curva circular ubicada sobre el
plano del Ecuador
A) Departamentos, municipios, distritos y C) Es la franja amarilla que bordea las
territorios indígenas costas
B) Países, departamentos, capitales, D) Es un elemento fundamental del
distritos, ciudades Estado colombiano, por lo que sus
C) Municipios, departamentos, componentes, organización y limites se
comisarías y corregimientos. definen en la Constitución Política
D) Departamentos, comisarias,
Intendencias y ciudades  5. Colombia tiene cinco distritos que
son:
 3. Quien señala que son componentes
del territorio colombiano, además del A) Bogotá, Distrito capital, Barranquilla
territorio continental, el archipiélago Distrito Especial, Industrial y Portuario,
de San Andrés, Providencia, Santa Cartagena de Indias, Distrito Turístico,
 Histórico y Cultural, Santa Marta, Distrito  8. Se puede definir revolución, como
Turístico, Cultural e Histórico y el proceso de cambio que ejerce un
Buenaventura, Distrito Especial, pueblo sobre sus costumbres y modo
Industrial, Portuario, Biodiverso y de vida que llevan hasta ese
Ecoturistico. momento. En la Revolución Francesa
B) Bucaramanga, Distrito capital, se hizo un cambio desde lo social y lo
Barranquilla Distrito Especial, Industrial y político para
Portuario, Guajira de Indias, Distrito
Turístico, Histórico y Cultural, Santa A) Quitar los privilegios de los nobles
Marta, Distrito Turístico, Cultural e B) Establecer la norma con los mismos
Histórico y Buenaventura, Distrito líderes
Especial, Industrial, Portuario, Biodiverso C) asegurar otra nueva tiranía
y Ecoturistico. D) Favorecer a nuevas personas
C) Bogotá, Distrito capital, E) Establecer de nuevo a los nobles
Barrancabermeja Distrito Especial,
Industrial y Portuario, Cartagena de  9. La nueva organización de Francia,
Indias, Distrito Turístico, Histórico y se basó en conceptos de historia de la
Cultural, San Andres y Providenci, Distrito antigua Roma o Imperio Romano.
Turístico, Cultural e Histórico y Para ellos, la organización como
Buenaventura, Distrito Especial, República se caracterizaba por
Industrial, Portuario, Biodiverso y
Ecoturistico. A) Establecer dos poderes en el Estado:
judicial y ejecutivo
 6. ¿Cuántos departamentos tiene B) Tener el poder del rey y el poder
Colombia? Legislativo
C) Tener nuevas reglas dentro del Estado
 7. Contestar Falso o Verdaderos. Los absolutista
departamentos son las más grandes D) Tener tres poderes en el Estado:
entidades político-administrativas que ejecutivo, legislativo y judicial
componen el país y se dividen en E) Tener un nuevo rey en gobierno del
municipios Estado

A) Falso
B) Verdadero  10. CRECIMIENTO URBANO
INCONTROLADO La revolución
Historia industrial supuso el paso de una
economía fundamentalmente agrícola
a otra industrial. Los campesinos
fueron abandonando el campo y
marcharon a las grandes ciudades a
trabajar en las fábricas que iban
surgiendo. Lo que produjo un
importante crecimiento de la
 población urbana. Las nuevas
ciudades se situaron junto a las minas,
que proporcionaban materias primas
y energía a las fábricas, y en lugares .11. Algunas de las manifestaciones de
óptimos para el transporte de la crisis ambiental que existe en la
mercancías, como puertos y cruces de actualidad y que hacen parte de la
rutas y líneas férreas. La función cotidianidad colombiana, están dadas
industrial pasó a ser la fundamental por la explotación del petróleo en
activa urbana. Como consecuencia, la Colombia ha estado ligada a
ciudad creció rápidamente y generó problemáticas ambientales importantes
enseguida serios desajustes, como la entre las que se encuentra
especulación, debido a la fuerte
competencia por el control de un A) La reducción en el suministro de
suelo limitado, y el hacinamiento de la electricidad debido a la disminución de
población procedente del campo. En petróleo
general, estas personas vivían en unas B) Una sobre producción de
condiciones lamentables, en barrios infraestructura que se deteriora por el
poco uso
sin pavimentar, sin servicios y en
C) La migración de población atraída por
viviendas que no reunían las mínimas
las oportunidades de trabajo
condiciones de higiene y salubridad.
D) La contaminación de aguas y suelos
Asimismo, la multiplicación de las
debido a los desechos industriales
fábricas dentro de la ciudad empezó a
causar graves problemas de Democracia
contaminación. Sin embargo, los
adelantos de la revolución industrial  12. Diana de primero de secundaria
influyeron positivamente en el tiene la necesidad de usar silla de
desarrollo de los servicios urbanos, ruedas ya que tiene una enfermedad
como la canalización del agua, la que así lo amerita algunos alumnos la
construcción de cloacas, distribución ayudan y la mayoría la tratan bien,
de la electricidad, introducción de los pero a la hora del descanso unos
medios de transporte, etc De acuerdo alumnos estaban corriendo y le
con la lectura, el titulo hace alusión a gritaron “estorbo porque no te vas a
otra escuela”, pese a que se les llamo
A) c.El deseo de explorar nuevos espacios
la atención no hicieron caso y
para el asentamiento humano
volvieron a pasar, la aventaron y se
B) b.Las necesidades básicas de la
cayó lo que ocasionó la burla de
población rural poco satisfechas en la
ciudad. varios alumnos y además del daño
C) a.La transformación de la vida rural en psicológico y emocional y la silla de
urbana por la expansión de esta última. ruedas se daño. ¿Qué medidas
D) d.Los adelantos de la revolución disciplinarias necesitan los alumnos
industrial. que incurrieron en la falta a Diana?
 A) La dirección del plantel llamara a los  14. La maestra de formación cívica y
padres y tendrán que cubrir el total de ética les toma fotos a un grupo para
los gastos. tomarlas como evidencia para su
B) Suspensión de tres días por parte de la trabajo en la junta de consejo, sin
dirección embargo algunos alumnos le dicen a
C) Reunión, entre alumnos, SAE y padres la maestra de una manera grosera
de familia. que ella no tiene derecho a tomarles
D) Actividades extracurriculares sobre el fotos y uno de ellos saca su celular y le
tema referente a conductas empieza a tomar fotos a la maestra
discriminatorias diciéndoles que las va a subir al face y
va a poner un encabezado acusando a
 13. Rodrigo alumno de 2º. de
la maestra. La actitud del alumno esta
secundaria es repetidor además de
considerad como una conducta
que falta mucho a las clases cuando
violenta en contra de la maestra,
los maestros le llaman la atención les
considerando el marco para la
contesta agresivamente utilizando
convivencia escolar ¿cómo debe
expresiones verbales groseras y les
actuar la maestra?
hace gestos irreverentes. De acuerdo
al marco para la convivencia escolar, A) Mandar llamar a su papa o tutor y
¿Cómo está considerada la conducta junto con el alumno, la profesora y SAE
de Rodrigo? establecer acuerdos para no perjudicar a
ninguna de las dos partes.
A) Conducta Violenta B) Invitación a los padres de familia para
B) Conducta discriminatoria que lleven a su hijo a atención
C) Conducta que provoca peligro psicológica en alguna institución pública.
D) Conductas de indisciplina C) Traslado de plantel sugerido por el
Consejo Consultivo Escolar por tratarse
de una conducta violenta.
D) Suspensión por parte de la dirección
por 3 días, y dejando actividades
extracurriculares, por ser una falta de
respeto a la maestra.

 15. Durante el cambio de hora en l

secundaria os alumnos
constantemente se salen de su salón,
lo cual no es correcto. Pero además
los alumnos del primer piso se
asoman al barandal y escupen a los
compañeros que van pasando e
incluso a los profesores. Considerando
el marco para la convivencia escolar
dichos alumnos están incurriendo en
 una conducta violenta por lo que escuela y al entrar al salón se sintió
tienen que acatarse una medida mal y se fue al baño a volver el
disciplinaria. Laura sabe estómago quedándose dormida en el
perfectamente quiénes son esos baño, Luisa su amiga se dio cuenta
alumnos por que lo ha visto. ¿Qué es pero no quiere dar aviso a las
lo que debe de hacer Laura? autoridades del plantel, porque no
quiere perjudicar a su compañera.
A) Hablar con los alumnos que escupen y ¿Crees que Luisa hace lo correcto?
pedirles de favor que ya no lo hagan
B) Quedarse callada porque puede ser A) Debe tomar en cuenta que si le pasa
contraproducente y si se enteran los algo a su compañera y no aviso también
alumnos le puede hacer algo a Laura. ella puede salir perjudicada.
C) Hacer un aviso anónimo al buzón B) Hace bien en no avisar porque debe
escolar para no meterse en problemas. ser solidaria con su compañera además
D) Dar aviso a las autoridades del plantel es la primera vez que su amiga llega en
ya que es una falta que perturba el orden este estado.
y daña a la comunidad escolar. C) Luisa debe avisar a las autoridades ya
D) Suspenderlo de la escuela por 8 días que es una situación que pone en riesgo
ya que cometió una conducta de índole la integridad de la comunidad educativa,
sexual la de su compañera y la propia.
D) Esta en lo correcto ya que son grandes
 16. Una alumna de primero de amigas y por lo tanto deben estar juntas
secundaria llego un poco tomada a la en las buenas y en las malas.
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MISS: BHITIAH MAIGUEL NORIEGA DATE: ______________

Geografía

 1. Los límites de Colombia son: A) Departamentos, municipios, distritos y

territorios indígenas
A) Venezuela, Perú, Ecuador, Salvador, B) Países, departamentos, capitales,
Océano Pacífico y Cuba distritos, ciudades
B) Venezuela, Brasil, Perú, Ecuador, C) Municipios, departamentos,
Océano Pacifico, Océano Atlántico y comisarías y corregimientos.
Panamá D) Departamentos, comisarias,
C) Puerto Rico, Venezuela, México, Mar Intendencias y ciudades
Caribe y Cuba
D) Brasil, Océano Atlántico, Océano  3. Quien señala que son componentes
Pacifico, Panamá, México y Ecuador. del territorio colombiano, además del
territorio continental, el archipiélago
 2. Colombia se ha dividido en de San Andrés, Providencia, Santa
entidades territoriales denominadas: Catalina, las islas de Malpelo y demás
islas, islote, cayos morros y bancos y
ellos ejerce soberanía.
 A) El gobernador Industrial, Portuario, Biodiverso y
B) El congreso Ecoturistico.
C) La Constitución Política de Colombia
D) El presidente
Historia
 4. El territorio colombiano es:
 6. Luego que los alemanes admitieron
A) Es el campo físico intangible que se su derrota en noviembre de 1918, se
encuentra en el espacio aéreo. reunieron los representantes de los
B) Es una curva circular ubicada sobre el vencedores y vencidos para poner fin
plano del Ecuador legalmente a la Primera Guerra
C) Es la franja amarilla que bordea las Mundial. Los vencedores (Gran
costas Bretaña, Francia e Italia,
D) Es un elemento fundamental del principalmente) impusieron un pacto
Estado colombiano, por lo que sus de paz que obligaba a los alemanes a
componentes, organización y limites se ceder varios territorios y pagar una
definen en la Constitución Política fuerte indemnización por los daños de
la guerra. A este acuerdo se le
 5. Colombia tiene cinco distritos que denominó
son:
A) Pacto Balcánico
A) Bogotá, Distrito capital, Barranquilla B) Pacto de Verdún
Distrito Especial, Industrial y Portuario, C) Tratado de Versalles
Cartagena de Indias, Distrito Turístico, D) Tratado de Westfalia
Histórico y Cultural, Santa Marta, Distrito
Turístico, Cultural e Histórico y  7. Al terminar la Primera Guerra
Buenaventura, Distrito Especial, Mundial los vencedores reorganizaron
Industrial, Portuario, Biodiverso y las fronteras de Europa. Una de las
Ecoturistico. consecuencias de este proceso, fue el
B) Bucaramanga, Distrito capital,
establecimiento de Yugoslavia en
Barranquilla Distrito Especial, Industrial y
1918, como un reino de serbios,
Portuario, Guajira de Indias, Distrito
croatas y eslovenos, desconociendo a
Turístico, Histórico y Cultural, Santa
los albaneses y los antagonismos
Marta, Distrito Turístico, Cultural e
Histórico y Buenaventura, Distrito internos. Durante los años noventa
Especial, Industrial, Portuario, Biodiverso del siglo XX, los serbios desataron una
y Ecoturistico. persecución sangrienta contra la
C) Bogotá, Distrito capital, población de los otros grupos,
Barrancabermeja Distrito Especial, generando una guerra civil y uno de
Industrial y Portuario, Cartagena de los mayores genocidios de la época
Indias, Distrito Turístico, Histórico y contemporánea. De acuerdo con la
Cultural, San Andres y Providenci, Distrito información anterior, puede decirse
Turístico, Cultural e Histórico y que
Buenaventura, Distrito Especial,
 A) B. los albaneses resistieron la sanar heridas de la guerra, las abrió a
imposición a vivir de manera diferente a gran escala. Ello se puede explicar
sus tradiciones porque.
B) la Primera Guerra Mundial estableció
un nuevo orden político injusto e A) Lo pactado de Versalles dejo puntos
inequitativo sin claridad que le dieron un sentido de
C) los croatas pretendieron establecer un venganza a la triple entente
dominio étnico y cultural en toda la B) La triple entente salió victoriosa ante
región la devastación de la guerra cuyo saldo es
D) los croatas y los eslovenos fueron incalculable hoy en día.
pueblos que no intervinieron en el C) Los acuerdos firmados solo fueron
conflicto unilaterales, descuidando los derechos
de los vencidos, razón por la cual
 8. Triple entente (Inglaterra, Francia y Inglaterra iniciaría la II Guerra mundial.
Rusia) vs triple Alianza (Alemania, D) Tanto Alemania como los países
Austria-Hungría, Italia).este perdedores quedaron humillados y con
enfrentamiento esce- Nifico el un gran sentimiento de venganza que iría
panorama central de la Guerra a desembocar la II Guerra Mundial
Mundial. En términos generales se
trataba de un conflicto entre 6 países,  10. Los paises que conforman la triple
sin embargo este tomo dimensiones entente son
mundiales lo que se explica Porque
A).Gran Bretaña,Alemania, paises bajos
A) Países como Alemania e Inglaterra B).Rusia, Francia, Alemania, Austria
consideraban a la guerra como una C).Gran Bretaña,Rusia, Francia, Belgica
oportunidad para demostrar la D).E.E.U.U, Alemania, Rusia
supremacía ante los ojos del mundo.
B) Todos los países de aquella época Democracia
tenían un gran sentido de pertenencias
por sus ideales, lo que condujo la  11.¿Cual es el principal objetivo del
internacionalización del conflicto gobierno escolar en las instituciones
C) Todas las potencias involucradas educativas y porqué es obligatorio?
reinaban en el mundo y en y diferentes
ecenarios belicos A) Garantizar la participación
D) El imperialismo como tal, implica la democrática de todos los miembros de la
tenencia de colonias, los cuales una vez comunidad educativa.
afectadas demandan la protección de las B) Fortalecer la toma de decisiones
potencias C) Fomentar el liderazgo
D) Promover la convivencia
 9. El tratado de Versalles si bien
significo legalmente el final de la  12. Una de las siguientes opciones
Guerra Mundial, resulto ser un indica la importancia del gobierno
acuerdo protocolario que lejos de
 escolar en los establecimientos colegio y para su comunidad. La
educativos Secretaría de Educación de Bogotá
destacó que la escuela es el escenario
A) Promueve el ejercicio de los derechos por excelencia para promover valores
y deberes de la comunidad escolar democráticos y ciudadanos y para
B) Establece las leyes en el entorno fortalecer la participación de las niñas,
social. niños y jóvenes en la construcción de
C) Garantiza la equidad de género en las ciudad. “La conformación del gobierno
instituciones educativas escolar es un espacio real de
D) Fortalece la capacidad auditiva de la participación en donde no solo los
comunidad escolar estudiantes, sino también los padres de
familia y los mismos docentes,
 13. ¿Cuáles son los órganos o
aprenden la dinámica de una sociedad
estamentos del gobierno escolar
democrática, se forman en valores
donde tienen participación los
cívicos y ciudadanos e interiorizan la
estudiantes?
ética y el cuidado de lo público”,
A) El consejo estudiantil y representantes
enfatizó la secretaria de Educación,
del gobierno escolar. María Victoria Angulo. Por eso, desde
B) El consejo académico, de padres y de los primeros años y a lo largo de la
estudiantes trayectoria escolar, Bogotá fomenta el
C) El gobierno escolar estudiantil desarrollo de competencias
D) El consejo:directivo, de estudiantes. La socioemocionales de los estudiantes, el
personeria y contraloría estudiantil. fortalecimiento de la participación, la
cultura ciudadana, la convivencia y el
14. ‘Yo decido’: el poder de votar mejoramiento del clima escolar y de los
desde la escuela ‘No hace falta tener 18 entornos escolares. Del texto anterior
años para ejercer la ciudadanía’. Este es se puede AFIRMAR que el gobierno
el mensaje que, durante el mes de escolar permite que los menores de 18
febrero, estudiantes de colegios años puedan practicar:
oficiales y privados de Bogotá llevan a A) Su derecho constitucional de ‘elegir y
la práctica a través de la elección ser elegidos’ y de participar con ‘voz y
personeros, contralores, cabildantes voto’ en las decisiones de la comunidad
estudiantiles y representantes al educativa
Sistema Distrital de Participación. Son B) Sus valores democráticos y
ciudadanos, invadiendo el espacio
las elecciones del Gobierno Escolar,
publico y promoviendo la contaminacion
ejercicio democrático en el que niñas,
visual y auditiva.
niños y jóvenes en edad escolar, junto a
C) El conocimiento y análisis de la
los padres de familia y los docentes,
problemática estudiantil para proponer
llevan a la práctica su derecho alternativas de solución.
constitucional de ‘elegir y ser elegidos’ D) La participación de las niñas, niños y
y de participar con ‘voz y voto’ en las jóvenes en la construcción de ciudad.
decisiones trascendentales para su
 B) Velar por el buen uso de los recursos y
de los bienes públicos de la Institución
.15.¿cual es la principal función del Educativa
personero estudiantil? C) Promover las normas y leyes del
consejo directivo
A) Promover y velar por el cumplimiento D) Velar por la promoción de los valores
de los derechos y los deberes de los democráticos en la comunidad educativa
estudiantes.
 JUVENIL SCHOOL
SECOND EXAM 2024

SOCIAL SCIENCES

NAME________________________________________________ GRADE: 10

MISS: BHITIAH MAIGUEL NORIEGA DATE: ______________

Geografía C) La posibilidad de trabajar donde más

convenga al empleado
D) La posibilidad de ejercer tu profesión
1. Que es la globalización en diferentes estados de la república
mexicana
A) La mundialización de comercio
B) La apertura de fronteras  4. Uno de Los principales efectos
C) La estabilidad económica negativos de la globalización es:
D) Los acuerdos de tratado de libre
comercio A) Hacer a los habitantes del planeta
cada día más pobres
 2. Que es el libre tráfico profesional B) Hacer al rico más pobre y al pobre más
rico
A) La posibilidad de viajar y ejercer tu C) Hacer a los habitantes del planeta
profesión cada día más ricos
B) La posibilidad de ejercer otra D) Hacer al rico más rico y al pobre más
profesión a partir de los rasgos del perfil pobre
profesional
 5. Uno de Los principales efectos
negativos de la globalización es:
 10.El dinero no da la felicidad
A) La sobre explotación de los recursos
naturales A) Cierto, pero cierta
B) La sobre explotación de los recursos cantidad que permite
financieros cubrir las necesidades
C) La sobre explotación de los recursos básicas es necesario para
materiales alcanzar la felicidad.
D) La sobre explotación de los recursos B) Falso porque los que
humanos tienen mucho dinero son
muy felices y se nota
C) Cierto, porque si tienes
Economía dinero puedes comprar
muchas cosas y son esas
 cosas las que dan la
6. ¿Qué es el dinero? felicidad.

A) Un medio aceptado para intercambiar Ciencias políticas

productos y servicios
B) Algo que nos permite adquirir bienes y
servicios.
C) Todas las respuestas son correctas  11.¿Qué factores influyen en la
formulación de políticas públicas?
 7. Valor y precio son sinónimos
A) Solo factores sociales
A) No, porque a veces damos valor a B) Factores políticos, económicos,
cosas que no cuestan mucho. sociales y culturales
B) Sí, todo lo que cuesta mucho dinero C) Solo factores económicos
tiene mucho valor. D) Solo factores políticos
C) Sí, todo lo que tiene mucho valor es
normalmente muy caro.  12. ¿Qué es el análisis de políticas?

 8. La persona que recibe el préstamo A) La crítica a las decisiones políticas

es B) La redacción de discursos políticos
C) El estudio sistemático de las políticas y
A) El prestatista sus efectos
B) El prestatario D) La promoción de una política en
C) El arrendatario particular
D) El prestamista
 13. ¿Qué es la evaluación de planes
 9. Entre una cuenta corriente y dinero territoriales?
¿Cuál es la diferencia?
 A) El proceso de determinar la C) Influyen en las decisiones políticas a
efectividad y eficiencia de una política través de sus intereses y presión
B) El proceso de implementar una D) Solo trabajan en políticas privadas
política
C) El proceso de elaborar una política  15. ¿Qué importancia tiene la
D) El proceso de comunicar una política transparencia en las políticas públicas
al público territoriales?

 14. ¿Qué papel juegan los grupos de A) Complica el proceso de toma de

interés en la formulación de políticas decisiones políticas
territoriales? B) Beneficia solo a los políticos en el
poder
A) Son simples espectadores de las C) Permite a los ciudadanos supervisar y
políticas evaluar la acción del gobierno
B) No tienen impacto en las políticas D) No tiene relevancia en las políticas
públicas públicas
 JUVENIL SCHOOL
SECOND EXAM 2024

SOCIAL SCIENCES

NAME________________________________________________ GRADE: 11

MISS: BHITIAH MAIGUEL NORIEGA DATE: ______________

y regiones del país, desencadenó el

recrudecimiento de la época conocida
Historia
en el país como “La Violencia”, que
terminó aparentemente diez años
 1. El Bogotazo es el nombre que se da
después, en 1958. Las consecuencias,
a una serie de disturbios ocurridos en
sin embargo, duraron más de lo
Bogotá, la capital de Colombia, como
imaginado por cuenta del conflicto
consecuencia del asesinato del líder
armado interno que ha tenido como
del Partido Liberal, Jorge Eliécer
protagonistas a la Fuerza Pública, a
Gaitán, ocurrido el 9 de abril de 1948.
grupos guerrilleros y paramilitares,
El presunto autor material del
bandas criminales y narcotráfico en
asesinato, Juan Roa Sierra, fue
Colombia. Antes del Bogotazo, Gaitán
perseguido y linchado por una
vivía entre concentraciones
multitud que, posteriormente,
multitudinarias y discursos
arrastró su cadáver hasta la Casa de
enardecidos en busca de lograr la
Nariño. La ola de protestas, que
presidencia de Colombia como
también se expandió a otras ciudades
 representante del Partido Liberal. A 1948, un evento que también provocó
principios de 1948, Gaitán encabezó el Bogotazo, una revuelta masiva en la
una manifestación conocida como la capital, Bogotá. Aunque la Violencia
“Marcha del Silencio”, a la que comenzó como un conflicto político,
asistieron 100 000 personas de todo eventualmente se degeneró en una
el país. El Bogotazo dejó huellas tan lucha violenta por la tierra y el poder
profundas en todo el territorio local. ¿QUÉ EVENTO DESENCADENÓ
colombiano que pareciera que Gaitán LA ÉPOCA DE LA VIOLENCIA EN
se hubiese quedado corto al decir que COLOMBIA Y CÓMO EVOLUCIONÓ
la normalidad tardaría 50 años en ESTE CONFLICTO CON EL TIEMPO?
volver. Y hay quienes creen que no
volverá nunca. ¿QUÉ EVENTO A) La época de la Violencia fue causada
HISTÓRICO SE CONOCE COMO EL por la invasión de grupos extranjeros en
"BOGOTAZO" Y CUÁL FUE SU Colombia, lo que generó tensiones entre
CONSECUENCIA MÁS DESTACADA EN los partidos Liberal y Conservador.
LA HISTORIA DE COLOMBIA? B) El asesinato de Jorge Eliécer Gaitán en
1948 desencadenó la época de la
A) La independencia de Colombia en Violencia en Colombia, que inicialmente
1810 y el inicio de un período de fue un conflicto político entre los
estabilidad política. partidos Liberal y Conservador, pero se
B) Los disturbios y protestas en Bogotá convirtió en una lucha violenta por el
tras el asesinato de Jorge Eliécer Gaitán poder y la tierra.
en 1948, que desencadenaron una época C) La Violencia en Colombia fue resultado
de violencia política conocida como "La de la rivalidad entre las fuerzas militares
Violencia". y la guerrilla, que buscaban establecer el
C) El asesinato de Jorge Eliécer Gaitán en control en diferentes regiones del país.
1958 y el fin de "La Violencia". D) El conflicto comenzó por desacuerdos
D) La firma de un tratado de paz en 1948 económicos entre los partidos Liberal y
entre los principales partidos políticos de Conservador, y se intensificó a medida
Colombia para resolver conflictos que los líderes de ambos partidos
internos. buscaban el control del gobierno central.

 2. La época de la Violencia en  9. La Masacre de las Bananeras fue un

Colombia fue un período de conflicto trágico evento que ocurrió en
civil que duró aproximadamente Colombia en diciembre de 1928. Los
desde 1948 hasta 1958. Este período trabajadores de la United Fruit
estuvo marcado por una violencia Company en la región bananera de
generalizada entre los partidos Liberal Magdalena se declararon en huelga,
y Conservador, que resultó en la exigiendo mejores condiciones
muerte de alrededor de 200,000 laborales. La respuesta del gobierno
personas. La Violencia fue colombiano fue brutal. Las fuerzas
desencadenada por el asesinato del armadas dispararon contra los
líder liberal Jorge Eliécer Gaitán en huelguistas y sus familias, resultando
 en la muerte de un número muerte de aproximadamente 100,000
desconocido de personas, estimado personas. Fue una lucha entre los
entre 800 y 3000. Este evento marcó partidos Liberal y Conservador,
un punto de inflexión en la historia principalmente por desacuerdos
colombiana y fue inmortalizado en la políticos y económicos. Aunque el
novela “Cien Años de Soledad” de Partido Conservador finalmente ganó
Gabriel García Márquez. ¿CUÁLES la guerra, el conflicto dejó al país en
FUERON LAS DEMANDAS DE LOS ruinas y preparó el camino para la
TRABAJADORES DURANTE LA HUELGA separación de Panamá. ¿CUÁLES
DE LAS BANANERAS Y CÓMO FUERON LAS PRINCIPALES CAUSAS DE
RESPONDIÓ EL GOBIERNO LA GUERRA DE LOS MIL DÍAS EN
COLOMBIANO A ESTA SITUACIÓN? COLOMBIA Y CUÁL FUE UNA DE SUS
CONSECUENCIAS MÁS
A) Los trabajadores exigieron mejores SIGNIFICATIVAS?
salarios y condiciones laborales. El A) Las principales causas de
gobierno respondió con medidas de la Guerra de los Mil Días
negociación y mejoras en las condiciones, fueron disputas
lo que resultó en un acuerdo satisfactorio comerciales y religiosas.
para ambas partes. Una de sus consecuencias
B) Los trabajadores protestaron por la más significativas fue la
falta de oportunidades de empleo en la expansión del poder del
región. El gobierno respondió gobierno central.
proporcionando programas de B) Las principales causas
capacitación y empleo para los de la Guerra de los Mil
huelguistas. Días fueron desacuerdos
C) Los trabajadores exigieron el cese de políticos y económicos
la explotación laboral y el respeto a sus entre los partidos Liberal y
derechos. El gobierno respondió de Conservador. Una de sus
manera violenta, utilizando las fuerzas consecuencias más
armadas para reprimir la huelga y causar significativas fue la
la muerte de un número significativo de destrucción y muerte
personas. masiva en el país.
D) Los trabajadores demandaron la C) Las principales causas
nacionalización de la United Fruit de la Guerra de los Mil
Company y la redistribución de las Días fueron rivalidades
tierras. El gobierno respondió internacionales y
implementando reformas agrarias y conflictos territoriales.
nacionalizando la industria bananera. Una de sus consecuencias
más significativas fue la
 3. La Guerra de los Mil Días fue un reafirmación de la unidad
conflicto civil que tuvo lugar en nacional en Colombia.
Colombia entre 1899 y 1902. Esta D) Las principales causas
guerra devastó el país y resultó en la de la Guerra de los Mil
 Días fueron la lucha por la  5. Un estudio realizado por la
independencia de Organización de las Naciones Unidas
Colombia y la abolición de (ONU) sostiene que América Latina es
la esclavitud. Una de sus la región más urbanizada del mundo.
consecuencias más Aunque esto aumenta las
significativas fue el oportunidades laborales y mejora las
fortalecimiento de la condiciones de vida de muchas
economía nacional. personas, su costo económico, social y
ambiental es demasiado alto, ya que
 4. En Colombia se debate sobre la han proliferado –y seguirán
posibilidad de legalizar el tráfico y aumentando– barrios pobres y
consumo de drogas, para desiguales que expanden el casco
contrarrestar los efectos económicos urbano e invaden zonas rurales. Para
y sociales del narcotráfico. Algunos atender este problema, el estudio
sectores sociales plantean que esta plantea tres propuestas. La primera es
alternativa es indeseable y proponen, densificar las ciudades; así, en lugar
en cambio, fortalecer los procesos de de expandirse hacia zonas rurales,
sensibilización entre los consumidores donde se producen los ali-mentos, se
sobre los riesgos de salud asociados al aumenta la vivienda vertical
consumo de drogas. En contraste, (edificios). La segunda solución es
otros sectores sociales proponen acelerar las reformas urbanas para
endurecer las penas para los legalizar los barrios de invasión,
productores y expendedores de ofreciéndoles a quienes habitan allí
drogas, así como para aquellos acceso a ser-vicios públicos y títulos
consumidores que porten más de la de propiedad. La tercera alternativa
dosis legalmente permitida. Las dos es aumentar la oferta de transporte
posiciones frente a la legalización de público, lo cual ayudaría a facilitar la
las drogas descritas en el texto son movilidad desde la periferia hacia los
centros urbanos. (Tomado de:
A) diferentes, porque una está a favor de
Redacción BBC Mundo, “América
la legalización y la otra a favor del
Latina más urbanizada y más
endurecimiento de las sanciones legales.
B) similares, porque ambas están en desigual”, en BBC Mundo, agosto de
contra de la legalización y se enfocan en 2012). ¿Qué tipo de relación se puede
la protección de los consumidores de establecer entre las propuestas de
drogas. solución al problema de la ur-
C) diferentes, porque una plantea que la banización en América Latina?
lucha contra el narcotráfico debe ser por
la vía de la represión y la otra por la vía A) Compatibilidad, pues todas las
de la prevención del consumo. soluciones se enfocan hacia la
D) similares, porque ambas consideran recuperación de las zonas de producción
que la regulación legal del consumo tiene rural.
un efecto directo sobre el narcotráfico. B) Complementariedad, pues todas las
 soluciones priorizan el desarrollo A) La dignidad de las personas
económico de los centros urbanos. B) Los deberes de las personas
C) Compatibilidad, pues todas las C) Las reglas de los ciudadanos
soluciones priorizan el mejoramiento de
la calidad de vida de los habitantes  10. Los derechos son:
provenientes de zonas rurales.
D) Complementariedad, pues todas las A) Normas que protegen y garantizan el
soluciones se enfocan hacia la mitigación bienestar de los ciudadanos
de los costos sociales y económicos de la B) Deberes de un manual de convivencia
expansión urbana. C) Normas para cumplir

Geografía
Democracia
 11. ¿Cuál es el papel principal de las
 6. La Constitución política de organizaciones internacionales en la
Colombia se puede modificar globalización?
mediante
A) Promover el aislamiento entre países.
A) un cabildo abierto. B) Fomentar la competencia desleal en el
B) una consulta popular. comercio.
C) un referendo. C) Impedir la comunicación entre
D) un plebiscito. naciones.
D) Coordinar temas globales como
derechos humanos y comercio.
 7. La sigla ONU significa: E) Ninguna de las anteriores

A) Organización de Países Libres  12. ¿Qué se entiende por el "dilema

B) Organización de Estados Unidos del empleo" en la actualidad?
C) Organización de Naciones Unidas
A) Un conflicto entre tener un trabajo
 8. La entidad que apoya a las familias estable y buscar oportunidades más
y protege los derechos de los menores lucrativas.
de edad en Colombia se llama: B) Ninguna de las anteriores
C) La falta de habilidades y educación
A) Contraloría General de la Nación necesarias para el mercado laboral.
B) Policía Nacional D) Un problema relacionado con la
C) Instituto Colombiano de Bienestar automatización de empleos.
Familiar E) Una situación en la que las personas
no pueden encontrar empleo.
 9. Los derechos humanos protegen:
 13. ¿Cuál es uno de los principales
desafíos del dilema del empleo en la
actualidad?
 A) La falta de oportunidades de empleo. desde casa o en la oficina. Lucía
B) La falta de avances tecnológicos en el aprecia esta flexibilidad, ya que le
lugar de trabajo. permite adaptar sus horas de trabajo
C) La falta de interés de las personas en a las necesidades de su familia. En un
trabajar. día típico, comienza a trabajar desde
D) El exceso de empleos disponibles. su casa en la mañana para poder
E) Ninguna de las anteriores llevar a sus hijos a la escuela. Luego,
trabaja desde la oficina de la empresa
 14. ¿Qué beneficios puede aportar la en las horas pico de trabajo, donde
capacitación laboral a una puede colaborar con sus colegas en
organización? proyectos importantes. Finalmente,
completa algunas tareas desde su
A) Mayor rotación de empleados.
casa por la tarde, lo que le permite
B) Ninguna de las anteriores
estar presente cuando sus hijos
C) Reducción de la productividad.
regresan de la escuela. Esta
D) Aumento de la insatisfacción de los
empleados. flexibilidad laboral ha mejorado
E) Mejora del rendimiento y la significativamente la calidad de vida
competitividad de la empresa. de Lucía y su capacidad para cumplir
con sus responsabilidades familiares
 15. ¿Qué tipo de habilidades suelen sin sacrificar su rendimiento laboral.
enseñarse en programas de La empresa "DigitalTrends" ha
capacitación laboral? encontrado que esta política de
flexibilidad laboral ha aumentado la
A) Habilidades culinarias. satisfacción de sus empleados y ha
B) Habilidades de comunicación y trabajo mejorado su retención de talento.
en equipo. ¿Qué beneficio clave experimenta
C) Ninguna de las anteriores Lucía en su trabajo en "DigitalTrends"
D) Habilidades de entretenimiento y ocio. debido a la flexibilidad laboral que
E) Habilidades artísticas. ofrece la empresa?

 16. Lucía trabaja en una empresa de A) Aumento de la carga de trabajo en la

marketing llamada "DigitalTrends". La oficina.
empresa se ha comprometido a B) Mayor tiempo de ocio.
ofrecer flexibilidad laboral a sus C) Ninguna de las anteriores
empleados para mejorar su equilibrio D) Posibilidad de adaptar su horario
entre trabajo y vida personal. Esto laboral a las necesidades familiares.
significa que los empleados tienen la E) Capacidad para trabajar en horarios
opción de elegir sus horarios de nocturnos.
trabajo y la posibilidad de trabajar