MATEMÁTICA BÁSICA – MATEMÁTICA I

Docente: M.Sc. JAFFET SILLO SOSA

CIP N° 220223
Puerto
Maldonado
1.3. Sistemas de números reales
1.3.1. Números naturales
1.3.2. Números enteros
1.3.3. Números racionales
1.3.4. Números irracionales

2
La noción de número

3
 Números reales.
Evolución histórica de los números.
Videos introductorios.

https://www.youtube.com/watch?v=BFXIcbLmcOc https://www.youtube.com/watch?v=IQK4mKYFCs8
NUMEROS

La noción de número es una de las más fundamentales en

matemáticas. Su origen se remonta a la antigüedad y a través
de los siglos ha pasado por un proceso de extensión y de
generalización de los números reales.
CLASIFICACION:
Numero complejo (C): Es una expresión de la forma binómica a + bien
donde a y b son números reales, siendo b el coeficiente de la parte
imaginaria ( i ), se clasifican en real complejo

Rectangular y complejo polar por ejemplo un numero complejo puede ser

6 + 3i. Los números complejos constituyen una extensión de los números
reales, los empezó a utilizar Girolamo Cardano, se les considera también
como un par de números reales ordenado.

https://www.youtube.com/watch?v=LqyBrrgmIro
Los números Reales(R) son todos aquellos que se representan en la
recta numérica

√-2 0.5

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
- π
Se llama numero racional (Q) a todo número que puede
representarse como el cociente de dos enteros con denominador
distinto de cero (una fracción común).
• Ejemplo: 4/5, - 3/2, -2, √4, 3√8, es decir podemos definir a un
número racional como un decimal finito o infinito periódico por
ejemplo:
3/4 = 0.75, 1/3 = 0.33333……,
2/3=0.66666……
9/7= 1.285714285714285714………,
1/2= 0.5
Los números irracionales (QI) son todos aquellos que su parte
decimal se conforma de una serie infinita de dígitos, pero no
existe periodo y por lo general son el resultado de raíces no
exactas
Ejemplo:

√2 = 1.414213562…,
√3 / 4 = 0.433012701……,
Pi (π)= 3.141592653589793…..,
e= 2.718281828459…….
Números enteros (Z) en la matemática moderna el conjunto de
los números enteros abarca todos los enteros tanto negativos
como positivos, representados en la recta numérica hasta el
infinito en ambos lados es decir Z = { ………. - 5, - 4, - 3, - 2, -
1, 0, 1 , 2, 3, 4, 5,……….} se pueden subdividir en pares e
impares.
Los números naturales (N) son aquellos que se utilizan para
contar y se pueden obtener al sumar el número 1 la cantidad de
veces que se quiera por ejemplo se inicia con 1, 1+1=2,
1+1+1=3, 1+1+1+1=4 y así sucesivamente. Se pueden separar
en números primos y números compuestos.
Números primos son aquellos que únicamente son divisibles
entre la unidad y entre sí mismos {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23
…..}
Números imaginarios son aquellos que, de acuerdo a la
lógica convencional, no pueden existir, sin embargo pueden
ser el resultado de operaciones matemáticas comunes. La
forma más común de obtener un numero imaginario- complejo
es al extraer la raíz cuadrada de un numero negativo = 3i
 Números Naturales: Su símbolo es ℕ , y son los números que nos sirven para
contar 0,1,2,3,…, .

 Números Enteros: Su símbolo es ℤ y está formado por los números naturales y

por sus negativos, que son sus inversos aditivos.

ℤ = {… , −2, −1,0,1,2, … }

 Números Racionales: Su símbolo es ℚ, y es el conjunto de todos los números que

se pueden escribir como el cociente entre dos números enteros.
𝑝
ℚ = { : 𝑝, 𝑞𝜖ℤ, 𝑞 ≠ 0}
𝑞
 Números Irracionales: Su símbolo es Ι, y es el conjunto de todos los números que
no se pueden escribir como la razón entre dos enteros.

 Número Reales: Su símbolo es ℝ y es el conjunto que resulta de la unión de los

números Racionales con los números Irracionales.
 Sistemas numéricos que conforman los números
reales (naturales, enteros, racionales irracionales)
Números
Números Números Racionales:
Enteros: su símbolo es ℚ, y es el
Naturales:
Su símbolo es
Su símbolo es ℤ y
conjunto de todos los
números que se pueden Número
escribir como el cociente
ℕ , y son los
números que nos
está formado por
los números
naturales y por sus
entre dos números
enteros.
Reales:
sirven para negativos
Esto es ℚ =
contar 0,1,2,3,…, ℤ= su símbolo es ℝ y es el
. {… , −2, −1,0,1,2, … } { : 𝑝, 𝑞𝜖ℤ, 𝑞 ≠ 0}
conjunto que resulta de
la unión de los números
Racionales con los
Números números irracionales.
Irracionales:

su símbolo es Ι, y es el
conjunto de todos los
números que no se
pueden escribir como

Note que:
la razón entre dos
enteros.
1.3.1. Números naturales
Lorena y sus amigas se saludan en la puerta de la universidad
con un beso. Un día, Lorena llega primera y quiere contar
cuántos besos se dan en total todas las amigas (ella incluida).
Cuando llega su primera amiga, Lorena la saluda y cuenta un
beso. Cuando llega la segunda amiga, saluda a ambas, y
Lorena cuenta dos besos más; en total, 3 besos. Cuando llega
la tercera amiga, saluda a las tres y Lorena cuenta 3 besos
más. En total, 6 besos. A medida que van llegando, Lorena
descubre que si llegaron n amigas, la cantidad de besos es 1 +
2 + 3 + ... + n. Esto nos lleva al siguiente problema: ¿cuánto
da la suma de los primeros n números naturales?
 NÚMEROS NATURALES
Su símbolo es , y son los números que nos sirven para contar 0,1,2,3,…, .

 Tomaremos en 0 como un número Natural.

 Hay ecuaciones que NO se pueden solucionar en el conjunto

de los números naturales, como por ejemplo:

La solución es
 NÚMEROS ENTEROS
 Su símbolo es y está formado por los números naturales y por sus negativos,
que son sus inversos aditivos.

 ℕ⊆ℤ

 Hay ecuaciones que NO se pueden solucionar en el

conjunto de los números enteros, como por ejemplo:

La solución es
 NÚMEROS RACIONALES
 Su símbolo es ℚ, y es el conjunto de todos los números que se pueden escribir como el
cociente entre dos números enteros.
𝑝
ℚ = { : 𝑝, 𝑞𝜖ℤ, 𝑞 ≠ 0}
𝑞

𝐸𝑗𝑒𝑚𝑝𝑙𝑜𝑠: , , ,-2, etc

 ℤ⊆ℚ , por ejemplo 5 =

 Hay ecuaciones que NO se pueden solucionar en el conjunto de los
números naturales, como por ejemplo:

La solución es
 NÚMEROS IRRACIONALES
 Su símbolo es , y es el conjunto de todos los números que NO se pueden
escribir como la razón entre dos enteros.

surge al buscar la medida de la hipotenusa de un

triángulo rectángulo cuyos catetos miden 1.

1
1
Otros números irracionales son por ejemplo:
 EXPANSIÓN DECIMAL
Todo número real se puede expresar como un número decimal esto es:

Ejemplos:

NUMEROS RACIONALES: TIENEN UNA EXPANSIÓN DECIMAL FINITA O PERIÓDICA

NUMEROS IRRACIONALES: TIENEN UNA EXPANSIÓN DECIMAL INFINITA Y NO
PERIÓDICA.
 Actividad Interactiva

Clasifique los siguientes números según el conjunto al cual pertenecen.

 Retroalimentación

Clasifique los siguientes números según el conjunto al cual pertenecen.

 Operaciones de Suma y Producto

Sobre el conjunto de los números reales se definen dos operaciones: una

suma y una multiplicación, ambas operaciones binarias.

EJEMPLO:
  PROPIEDADES DE LA SUMA Y LA MULTIPLICACIÓN.
Si entonces:
PROPIEDAD SUMA MULTIPLICACIÓN
Clausurativa 𝑎 + 𝑏𝜖ℝ 𝑎 × 𝑏𝜖 ℝ

Conmutativa 𝑎+𝑏 =𝑏+𝑎 𝑎×𝑏 =𝑏×𝑎

Asociativa 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 𝑎 + (𝑏 + 𝑐) 𝑎 × 𝑏 × 𝑐 = 𝑎 × (𝑏 × 𝑐)

Modulativa 0 es el módulo para la suma 1 es el módulo para la

𝑎+0=0+𝑎 =𝑎 multiplicación
𝑎×1 = 1×𝑎 = 𝑎
Invertiva El inverso aditivo de 𝑎 es −𝑎 El inverso multiplicativo de 𝑎 es
𝑎 + −𝑎 = 0 1
𝑎 × = 1 𝑠𝑖 𝑎 ≠ 0
𝑎
EL 0 no tiene inverso.
Propiedad El producto distribuye con respecto a la suma.
distributiva 𝑎× 𝑏+𝑐 =𝑎×𝑏+𝑎×𝑐
 Las anteriores propiedades son las leyes, las reglas, las normas que gobiernan el
conjunto de los números reales.

 Tener una buena conceptualización de ellas ayudará a no cometer errores de tipo

algebraico.

 A partir de ellas se pueden demostrar más propiedades de los números reales. Por
ejemplo a partir de ellas se puede mostrar que todo número multiplicado por 0 es
igual a 0.
A partir de ellas se pueden demostrar más propiedades de los números
reales. Por ejemplo a partir de ellas se puede mostrar que todo número
multiplicado por 0 es igual a 0.
Veamos:
Teorema:
Demostración:

Propiedad Modulativa
a

0
 Actividad Interactiva

Para cada una de las siguientes expresiones mencione la propiedad

de los número reales que se usa:
EXPRESIÓN PROPIEDAD
 Retroalimentación

EXPRESIÓN PROPIEDAD

Conmutativa para la suma

Conmutativa para la multiplicación

Distributiva

Invertiva para la multiplicación

Distributiva
Sustracción y división
 La sustracción o resta es una suma y la división es una
multiplicación.

Dados números reales:

 La resta se define como:
Es decir se define como más el inverso aditivo de

 Y la división se define como:

Es decir se define como multiplicado por el inverso

multiplicativo de

¡Ahora es claro no se puede dividir entre 0 porque 0 no tiene

inverso multiplicativo.!
Propiedades de los números negativos
Actividad
 Operaciones con fracciones
Términos de una fracción

 Los términos de una

1 2
fracción son el numerador 2 4

y el denominador. 3 4
6 8
Fracción
Es el número de
partes que se 5 6
tiene 10 12

Es el número de
7 7
partes iguales en
que se ha dividido la 14 14
unidad
Las fracciones se leen teniendo en cuenta lo
siguiente:
 El numerador se lee con
los números cardinales.
 Ejemplo: 1 – un, 2 – dos, 3 – tres, …, 10 – diez, …, 24
– veinticuatro…

 El denominador se lee con los

números partitivos.
 Ejemplo: 2 – medios, 3 – tercios, 4 – cuartos, 5 –
quintos, 6 – sextos, 7 – séptimos, 8 – octavos, 9 –
novenos, 10 – décimos. A partir del 11, el número se
lee terminado en -avos: 11 – onceavos, 12 –
doceavos, …
 Suma y resta de fracciones del mismo denominador
 Para sumar fracciones del mismo denominador, se suman
los numeradores y se deja el mismo denominador.

 Ejemplo:

Ejemplos
 Para restar fracciones del mismo denominador, se restan
explicados
los numeradores y se deja el mismo denominador.

Ejemplo:

Tomado de
https://planetapi.es/2014/07/25/figuras-y-fracciones/
Reducción de fracciones a común
denominador por el método de
los productos cruzados
 Se multiplican el numerador y el denominador de cada fracción
por el producto de los denominadores de las demás.
 Considerando las siguientes fracciones:

 Se reduce a común denominador las fracciones:

 Las fracciones buscadas a sumar que ahora tienen el mismo

denominador son:
Ejemplos
explicados Tomado de
https://planetapi.es/2014/07/25/figuras-y-fracciones/
Reducción de fracciones a común
denominador por el método del mínimo
común múltiplo
1. Se calcula el mínimo común múltiplo de los denominadores, y ese valor es
el denominador común de todas las fracciones.
2. Se divide el mínimo común múltiplo por el denominador de cada fracción y
el cociente obtenido se multiplica por el numerador.
 Considerando las siguientes fracciones:

m.c.m

Donde x, y y z representa el número multiplicado para encontrar el m.c.m

ñ
Las fracciones buscadas son:

Ejemplos explicados
Suma y resta de fracciones de distinto
denominador
 Para sumar fracciones de distinto denominador, se reducen
las fracciones a común denominador; después se suman
los numeradores y se deja el mismo denominador.
 Ejemplo:

 Para restar fracciones de distinto denominador, se reducen

las fracciones a común denominador; después se restan los
numeradores y se deja el mismo denominador:
 Ejemplo:
Multiplicación de fracciones

 El producto de dos o más fracciones es otra fracción cuyo

numerador es el producto de los numeradores y cuyo
denominador es el producto de los denominadores.

Considerando:

Ejemplo
 División de fracciones
Para dividir una fracción por otra fracción se multiplica la
fracción por la fracción inversa de , ó se multiplican en
cruz los términos de las fracciones.

Considerando:

Ejemplo:
Ejercicio
 Resuelva el siguiente problema:

 Un comerciante tiene 120 kilos de café. Ha envasado 40

bolsas de ½ de kilo cada una, 28 bolsas de 3/4 de kilo
cada una y 20 bolsas de3/2 de kilo cada una. Calcula:
a) Los kilos de café que ha empleado para envasar las
bolsas de 1/2 de kilo.
b) Los kilos de café que ha empleado para envasar las
bolsas de 3/4 de kilo.
c) Los kilos de café que ha empleado para envasar las
bolsas de 3/2 de kilo.
d) El número de kilos de café que le quedan todavía por
envasar.

 Ejercicios interactivos
Operaciones con fracciones
Retroalimentación

a) se emplearon para llenar las 40 bolsas de ½ kg

b) se emplearon para llenar las 28 bolsas de ¾ kg

c) se emplearon para llenar las 20 bolsas de 3/2 kg

d) hacen falta por envasar

 Recta real y relación de orden
 El conjunto de todos los números reales se puede representar
geométricamente sobre una recta que se conoce como la recta
real.
 A cada número real le corresponde un único punto sobre la
recta y viceversa a cada punto sobre la recta le corresponde un
único número real.
 Para construir la recta real se procede de la siguiente manera:

1. Se toma una recta horizontal y se elige un punto sobre esa

recta en el cual se ubicará el 0.

0
2. Luego se toma una longitud y se mide esta longitud desde
el 0 hacia la derecha para ubicar el número 1.

0 1
3. Se sigue midiendo esta longitud hacia la derecha del 1 y se
ubica el 2, sucesivamente el 3,4,5,…, y hacia la izquierda del 0
los números negativos.

- - 0 1 2
2 1
4. Para ubicar un número racional se divide la unidad en
partes y se toman unidades a la derecha si es positivo y a
la izquierda si es negativo.
−3
Por ejemplo:
4

- - 0 1 2
2 1
5. Para ubicar números irracionales el proceso seria más
complejo, se tendría que utilizar su expansión decimal,
ubicar el entero, luego las décimas, las centésimas, las
milésimas, etc, es un proceso que no terminaría.

 Con la ayuda de la geometría (Concretamente Teorema de

Pitágoras) se pueden ubicar exactamente algunos
irracionales. En el siguiente video pueden encontrar más
información.
https://www.youtube.com/watch?v=yegWVJZCrxk
−3
2

4 2

-2 -1 0 1 2
Actividad Interactiva

Ubique los siguientes números en la recta real:

-2 -1 0 1 2
Retroalimentación.

Ubique los siguientes números en la recta real:

-3 -2 -3/2-1 0 18/6 2
Relación de orden en el conjunto de
los números reales
Dados se define la siguiente relación de orden:

es no negativo

Geométricamente significa que está a la

Izquierda de en la recta numérica o que
Relación de orden en el
conjunto de los números reales
 Ley de Tricotomia:


i)
ii)
iii)
Por ejemplo: 3

-3 -2 - -1 0 1 8/ 2
3/2 6
 −3 < −2 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 − 2 − −3 = −2 + 3 = 1 𝑑𝑎 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜.

 1,2 < 1,3 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 1,3 − 1,2 = 0,1 𝑑𝑎 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜.

 − < −1 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 − 1 − − = 𝑑𝑎 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜.

 5 > −1 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 5 − −1 = 6 𝑑𝑎 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜.

 3 > 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 3 = 1,73205080 … 𝑦 = 1,33333 … = 1, 3 .

𝐸𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 3 − = 0,398717 … 𝑒𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜
EJERCICIOS INTERACTIVOS

Coloque el símbolo
 RETROALIMENTACIÓN EJERCICIOS INTERACTIVOS

Coloque el símbolo
 El valor absoluto de un número a representa la distancia del
punto a al origen.

 Si a es positivo, es decir esta a la derecha del cero, entonces

 Si a es negativo, es decir esta a la izquierda del cero, entonces

= .

 El valor absoluto de un número real, x, se define como:

 Propiedades del Valor Absoluto

7. S .
 Repasa y
practica aquí

introducción al valor
absoluto y ejercicios
 INTERVALOS EN
RECTA NUMÉRICA
INTERVALOS
 Definición: Un intervalo es un subcojunto de los números
reales con elementos comprendidos entre dos
puntos de la recta, y que se llaman extremos del intervalo.
Geométricamente los intervalos corresponden a segmentos
de recta, semirrectas o la misma recta real.
𝑰

𝑎 𝑏

 El intervalo debe cumplir con la siguiente propiedad:

 Sí y son elementos de con , entonces para todo tal

que , se cumple que

𝒓 𝒔 𝒕

𝑰
 TIPO DE INTERVALOS
Intervalos finitos Intervalos infinitos

 Intervalo cerrado • Intervalo infinito cerrado por la izquierda

𝐼 = 𝑎, 𝑏 = 𝑥 | 𝑎 ≤ 𝑥 ≤ 𝑏 𝐼 = [𝑎, ∞) = 𝑥 | 𝑎 ≤ 𝑥

 Intervalo abierto • Intervalo infinito cerrado por la derecha

𝐼 = 𝑎, 𝑏 = 𝑥 | 𝑎 < 𝑥 < 𝑏 𝐼 = (−∞, 𝑏] = 𝑥 | 𝑥 ≤ 𝑏

 Intervalo semiabierto a derecha • Intervalo infinito abierto por la izquierda

𝐼 = [𝑎, 𝑏) = 𝑥 | 𝑎 ≤ 𝑥 < 𝑏 𝐼 = (𝑎, ∞) = 𝑥 | 𝑎 < 𝑥

 Intervalo semiabierto a izquierda • Intervalo infinito abierto por la derecha

𝐼 = (𝑎, 𝑏] = 𝑥 | 𝑎 < 𝑥 ≤ 𝑏 𝐼 = (−∞, 𝑏 ) = 𝑥 | 𝑥 < 𝑏

Intervalo cerrado

 Definición: Es el conjunto de números reales formado por

, y todos los comprendidos entre ambos.

𝑎 𝑏

 Ejemplos:

 2 9


−3 0 3
Intervalo abierto
 Definición: Es el conjunto de los números reales
comprendidos entre y . Los extremos y no hacen parte
del intervalo

𝑎 𝑏

 Ejemplos:

 6 13

 −6 0 6
Intervalo semiabierto a derecha (o semicerrado a
izquierda)
 Definición: El intervalo semiabierto por la derecha de
extremos y es el conjunto de números reales
comprendidos entre y , donde se incluye y se no se
incluye .

𝑎 𝑏

 Ejemplos:

 1 8

 −3 0 3
Intervalo semiabierto a izquierda (o
semicerrado a derecha)

 Definición: El intervalo semiabierto por la izquierda

de extremos y es el conjunto de números reales
comprendidos entre y , donde no se incluye y se
incluye .

𝑎 𝑏
 Ejemplos:

 1 8

 −3 0 3
Intervalo infinito cerrado por la
izquierda.
 Definición: El intervalo infinito (no acotado) cerrado por
la izquierda es el conjunto de números reales mayores o
iguales que

𝑎 ∞

 Ejemplos:

 ∞
1

 −6 0 ∞
Intervalo infinito cerrado por la
derecha.
 Definición: El intervalo infinito (no acotado) cerrado
por la derecha es el conjunto de números reales
menores o iguales que

∞−
𝑏

 Ejemplos:

∞− 0 10

∞− −4 0


Intervalo infinito abierto por la
izquierda.
 Definición: El intervalo infinito (no acotado) abierto por
la izquierda es el conjunto de números reales mayores
que

𝑎 ∞

 Ejemplos:

 7 ∞

 −1 0 ∞
Intervalo infinito abierto por la
derecha.
 Definición: El intervalo infinito (no acotado) abierto por
la derecha es el conjunto de números reales menores
que

∞−
𝑏

 Ejemplos: ∞− 0 4


∞− −4 0


EJERCICIOS INTERACTIVOS
 Representar gráficamente los intervalos:
Intervalo Notación Conjuntista Gráfica

3
Retroalimentación
 Representar gráficamente los intervalos:
Intervalo Notación Conjuntista Gráfica
∞−
5

3 -3
∞−
𝑥| −3≤ 𝑥 <2 0 2

∞−
𝑥|−6<𝑥 ≤0 −6 0

< 0 2 6 ∞

𝑥 | 0 ≤ 𝑥 ≤ 12 0 12 ∞

∞−
10

01 ∞
 Operaciones con intervalos
Sean A y B dos intervalos. Se define la unión
 Unión de intervalos:
de A y B y se denota A B, al intervalo cuyos elementos
pertenecen a A o a B.

є є

Ejemplo:




Operaciones con intervalos
Sean A y B dos intervalos. Se define
 Intersección entre intervalos:
la intersección de A y B y se denota A ∩ B, al conjunto
cuyos elementos pertenecen a A y también a B.

є є

Ejemplo:




Operaciones con intervalos
Sean y dos intervalos. Se define
 Diferencia entre intervalos:
la diferencia entre y y se denota , al conjunto
cuyos elementos pertenecen al A y no a B.

є 

Ejemplo:




Operaciones con intervalos
Sean un intervalo. Se define
 Complemento de intervalo:
el complemento de como es el conjunto
formado por los elementos que le faltan al intervalo
para ser igual al conjunto universal .
є ℝ 

Ejemplo:

 
Complementa con el siguiente
video

https://www.youtube.com/watch?v=P5B-
5LTS7uo
EJERCICIOS INTERACTIVOS
Completa la siguiente tabla con las opciones que encuentras en la parte infe
Intervalo Notación Conjuntista Resultado
є
є

є )
є [ −2, 3)} є  ]
Retroalimentación

Intervalo Notación Conjuntista Resultado

є
є
є
) )

𝑥|𝑥 ⩾ 0 o 𝑥 <1

{𝑥 | 𝑥 є [ 0, 5] y 𝑥 є [2, 7] } ]

ℝ x xє ℝ y x [ −2, 3)}

x xє ℝ y x  A}
 POTENCIACIÓN.
SE DESARROLLAN LOS TEMAS

2.1.1 Exponentes enteros (negativos y positivos)

2.1.2 Leyes de los exponentes
2.1.3 Simplificación de expresiones con exponentes
(ejemplos)

EN EL VIDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=K4CP0jHIpY4&feature=youtu.be
Se dice que un número positivo está escrito en notación
científica si se expresa de la siguiente forma:

donde es un entero

Ejemplos:

Tomado de
http://reyquirarezas.blogspot.com/2012/01/10-
4,76x10-34 caritas-felices.html
La notación científica se usa cuando se requiere expresar grandes o
pequeñas cantidades, escribiendo las cantidades en potencia de
base 10.
Exponente
Potencia en base 10

sí un número se eleva a una potencia, dicha potencia indica el

número de veces que dicho número se multiplica por sí mismo:
veces
El caso de la potencia 10, siempre será el 10 el que se eleva a una
potencia, el exponente puede ser positivo o negativo, con lo que se
pueden generalizar el uso de la potencia.
Potencia positiva Potencia negativa
Indica el número de veces que se Indica el número de veces que se
multiplica el 10 por sí mismo. divide el número 1 entre 10 elevado
a la misma potencia pero positiva.
CASO POTENCIA POSITIVA POTENCIA NEGATIVA

Descripción Elevar 10 a una potencia Elevar 10 a una potencia

positiva es igual a recorrer negativa es igual a recorrer
hacia la derecha el punto hacia la izquierda el punto
decimal después del Número decimal después del número 1,
1, de acuerdo al número de de acuerdo al número de veces
veces que indique la que indique la potencia.
potencia.
Ejemplo
 EJEMPLO DE APLICACIÓN
 Número de Avogadro: 6,023x1023 Es el número de átomos o
moléculas que hay en un mol, que se basa en el número de átomos que
contienen 12 g de Carbono-12. El Carbono es la unidad patrón que se
emplea actualmente.
El número de Avogadro es de vital importancia en la química porque
define una unidad que siempre se utiliza en la estequiometría (cálculo de
las relaciones cuantitativas entre reactivos y productos en el transcurso de
una reacción química): el mol.
También sirve para calcular en química mas avanzada, datos tales como la
masa de un átomo concreto, la masa de una molécula aislada, o para
Tomado de contabilizar moléculas totales en una masa dada de una sustancia.
https://sites.google.com/site/operacionespasivasfinancier
as/2-preguntas

¿Cuantos átomos hay en 2,3 moles de cloruro de sodio, NaCl?

6,023𝑥10 𝑚𝑜𝑙é𝑐𝑢𝑙𝑎𝑠
2,3 𝑚𝑜𝑙 𝑁𝑎𝐶𝑙 ∗ = 1,385𝑥10
1𝑚𝑜𝑙 𝑁𝑎𝐶𝑙

En este caso, la notación científica permite expresar cantidades tan

grandes de partículas tan pequeñas, como las moléculas de NaCl.
 ¡Practica!

Ejercicios de escritura en notación

científica

https://es.khanacademy.org/math/pre-algebra/pre-algebra-
exponents-radicals/pre-algebra-scientific-
notation/e/scientific_notation
RADICACIÓN
RADICACIÓN
La radicación es una operación inversa de la potenciación, cuyo
objetivo es encontrar la base de la potencia conociendo la potencia y
el exponente.

Notación

 El símbolo , se conoce como radical.

 La raíz cuadrada de un número , se representa por .

 De forma general, la raíz n-ésima de (radicando) se representa

por .

 El índice , es un número natural, . En el caso de , raíz

cuadrada, no se escribe.
Índice
Radicando
Definición
 En general la raíz cuadrada de un número no negativo , es un
número no negativo tal que al elevar al cuadrado se obtiene .

 Sí y sólo si

 Por eso se dice que la operación elevar al cuadrado, es la operación

inversa de la raíz cuadrada.

 Ejemplos:

 Porque

 Porque

 Porque
Definición
 La raíz n-ésima de un número no negativo , es un número no
negativo tal que

 Sí y sólo si

 Ejemplos:
 Porque

 Porque

 Porque

 Porque


Propiedades
 Raíz de un producto

 El producto de raíces de igual índice es igual a la raíz del

producto.

 Si  y  entonces,  = 

 Ejemplos:

  =  =

  =  =

 =

 =
Propiedades
Raíz de un Cociente

 La raíz de un cociente es igual al cociente de sus raíces

 Si  y  entonces, =
 Ejemplos:

 =

 =


Propiedades
Raíz de una raíz

 La raíz n-ésima de la raíz m-ésima de es:

 =

 Se multiplican los índices.

 Ejemplos:

 = =

 = =
Propiedades
Potencia de una raíz

 La potencia de una raíz n-ésima de una de es:

 = =

 Para calcular la potencia de una raíz se eleva el radicando , a la

potencia .

 Ejemplos:
 = =

 = =

 = = =
 Propiedades que no se tienen
 Cuando
Sumas se tiene
o restas una
en el suma o una resta en un radicando, hay
radicando
primero que efectuar la operación de suma o resta, para luego
llevar a cabo la radicación. Esto se debe a que:

 +

 Ejemplo

 Es suficiente un contraejemplo para demostrarlo:

 Lo mismo ocurre con la resta y con radicales de otros índices.

 Operaciones entre radicales
Radicales semejantes (equivalentes)
 Se dice que dos radicales son semejantes si tienen el mismo índice
y el mismo radicando.

 Para todo y

 Ejemplos

 3

 -5


Operaciones entre radicales
Sumar o restar entre radicales semejantes
 Dos o mas radicales semejantes se pueden combinar, esto es, se pueden
sumar o restar.


 Para todo y para todo y .

 Ejemplos



Operaciones entre radicales
Simplificación
 En ocasionesde radicales
es posible descomponer un radicando como el
producto de otros números de manera que alguno de los factores
sea una raíz exacta y por ende pueda salir del radical, esto es, se
pueda extraerse la raíz. Para simplificar un radical, se debe
factorizar el radicando de manera que alguno de los factores sea
una raíz perfecta

 Ejemplos



Operaciones entre radicales
Suma
 y resta
La suma deresta
o la radicales
de radicales consiste en sumar (o restar) los
radicales semejantes. De esta forma es necesario simplificar los
antes de realizar la operación.

 Ejemplos


Operaciones entre radicales
Operaciones combinadas
 Pueden existir expresiones donde se combinan las operaciones de
suma, resta, multiplicación y división de radicales.

 Ejemplo

 (3 2 + 5 3)(3 3 − 2 2) = (3 2 ) (3 3 ) − 3 2 2 2 + (5 3) 3 3 − (5 3) 2 2

= (9 2 3 ) − 6 2 2 + (15 3 3) −(10 3 2 )

= (9 6 ) − 6 4 + (15 9) −(10 6)

= (9 − 10) 6 − 6 2 +(15 3)
= − 6 − 12 + 45
= 33 − 6
Operaciones entre radicales
Racionalización
 La racionalización consiste en eliminar las raíces del denominador,
esto permite simplificar los resultados. Según el tipo de radical o la
forma de la expresión que aparece en el denominador, el proceso
es diferente.
Se pueden dar varios casos:

 Racionalización del tipo

 Racionalización del tipo

 Racionalización del tipo

Operaciones entre radicales
Racionalización
Racionalización del tipo
 Se multiplica el numerador y el denominador por

 Ejemplos


Operaciones entre radicales
Racionalización

Racionalización del tipo

 Se multiplica el numerador y el denominador por

 Ejemplo:


Operaciones entre radicales
Racionalización

Racionalización del tipo

 Binomio conjugado: El conjugado de un binomio es igual al
binomio con el signo central cambiado

 Ejemplo
Conjugado

 Se debe tener en cuenta el producto notable; el producto de la

suma por la diferencia de un binomio, el cual es igual a una
diferencia de cuadrados perfectos.
 𝟐 𝟐
Operaciones entre radicales
Racionalización

Racionalización del tipo

 Se multiplica el numerador y denominador por el conjugado del
denominador.

 Ejemplos


EJERCICIOS INTERACTIVOS
Completa la siguiente tabla:
2
3 2

720

80 + 45 + 8000
Retroalimentación
Completa la siguiente tabla:
2 2
3 2 3

720 12 5

80 + 45 + 8000 7−4 5

10