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EMOCIÓN Y MOTIVACIÓN
NRC 2559
ENTREGA FINAL IFATAREA
TUTOR
WILLIAM DAVID ARIZA ALARCÓN
TRABAJO REALIZADO POR
ERICKA YOANA FANDIÑO GARCÍA ID 816072
JESSICA LORENA RAMIREZ CORCHUELO ID 818557
JORGE ANDRÉS AMADOR MARTÍNEZ ID 816470
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS FACULTAD DE CIENCIAS
HUMANAS Y SOCIALES RESUMEN
El presente trabajo expone nuestra curiosidad de investigar el nivel de ansiedad de los estudiantes
más específicamente el estudio está integrada por 30 estudiantes de la Universidad cooperativa minuto de
Dios sede principal calle 80, que cuenta con 15 estudiantes de la jornada diurna y 15 estudiantes de la
jornada nocturna cada uno de la facultad de ciencias humanas y sociales de la carrera de psicología que
cumplimentaron el test - inventario de ansiedad rasgo - estado (IDARE). Los resultados revelaron una
comparación significativa indicando cuál de estas dos jornadas tiene un índice de ansiedad más elevado.
Los niveles altos de ansiedad en los estudiantes tienen relevantes implicaciones que se extienden más allá
del contexto universitario.
TEMA DE INVESTIGACIÓN
Ansiedad en estudiantes diurnos y nocturnos: un análisis comparativo de tipología mixta.
INTRODUCCIÓN
El criterio de selección de la temática de esta investigación es de significación, de interés y
de gusto propio.
Como tema principal la ansiedad al igual que sucede con la depresión es uno de los
trastornos psicológicos más registrados en los centros de salud en población general y con mayor
presencia en el ámbito universitario (Agudelo, Casa diegos y Sánchez, 2008).
SOBRE EL CONCEPTO DE ANSIEDAD
El concepto de ansiedad ocupa un lugar destacado en los estudios psicológicos, pero todavía no se
ha adoptado una definición única. El desacuerdo lleva en muchas ocasiones a emplear como sinónimos
términos como ‘angustia’, ‘estrés’, etc. Así pues, el primer imperativo es aclarar qué se entiende por
ansiedad. Tomando como referencia a Miguel-Tobal y Casado (1999), al menos en parte, nos adentramos
en este proceso de discriminación terminológica:
- Ansiedad y miedo a menudo se ha definido la ansiedad como una emoción cercana al miedo o
como un subtipo de miedo. Uno de los criterios para diferenciar ‘ansiedad’ y ‘miedo’ es el de proporcionalidad. Según esta clave estimativa, el miedo sería una reacción más proporcionada al peligro
real que la ansiedad. Sea como fuere, MiguelTobal y Casado (1999) consideran que ‘ansiedad’ y ‘miedo’
son sinónimos en la mayor parte de los casos, aunque constatan en la literatura psicológica una
preferencia por un término u otro en función de la “peligrosidad real del estímulo”, ponderación ésta, por
otro lado, harto compleja, toda vez que la reacción personal depende más de la percepción subjetiva que
de la amenaza objetiva. Por mi parte, y sin pasar por alto la complejidad discriminativa, considero, de
acuerdo con una posición ampliamente extendida, que la palabra ‘miedo’ debe reservarse para designar la
reacción emocional de temor ante un peligro concreto, real y preciso. El término ‘ansiedad’, en cambio,
se refiere al temor que se experimenta de forma indeterminada, sin presencia de objeto. El miedo es
estado teórico de objeto y la ansiedad de sujeto.
- Ansiedad y angustia. Hay autores que diferencian entre angustia y ansiedad. A grandes rasgos,
la angustia sería el estado emocional caracterizado por el sobrecogimiento, la inhibición y el predominio
de los síntomas somáticos y viscerales, mientras que la ansiedad se distingue por el sobresalto, la
inquietud y la mayor riqueza psíquica. Mas como bien dicen Miguel-Tobal y Casado (1999), en nuestros
días al hablar de ansiedad se hace referencia tanto a síntomas psíquicos o cognitivos como a físicos y
conductuales, que antaño se atribuían con preferencia a la angustia. Hoy más bien se separan ambos
conceptos según las orientaciones psicológicas. El término ‘ansiedad’ es utilizado sobre todo por la
psicología científica y el vocablo ‘angustia’ por la psicología humanista y el psicoanálisis.
- Ansiedad y estrés. Entre ansiedad y estrés hay muchos elementos comunes, lo que hace
especialmente difícil su diferenciación. Creo, no obstante, que estamos en condiciones de utilizar el
término ‘ansiedad’ para referirnos a la experiencia interior de inquietud y desasosiego carente de objeto.
En la ansiedad el temor es difuso, vago. El término ‘estrés’, en cambio, puede reservarse para designar la
sobrecarga emocional que se produce por una fuerza externa prolongada que pone al sujeto al borde del agotamiento. - Ansiedad y Arousa. El Arousa es una reacción del organismo ante cualquier forma de
estimulación intensa. Es el nivel general de activación, común a las distintas emociones. La ansiedad, por
su parte, podría definirse como el arousal provocado específicamente por la percepción de peligro.
ESTO ES IMPORTANTE PARA NOSOTROS PORQUE
La época universitaria constituye un periodo de la vida donde la mayoría de los estudiantes son
adolescentes o adultos jóvenes, lo que implica que son una población donde se consolidan los proyectos
de vida, se adquiere la mayoría de edad, se asumen nuevas responsabilidades sociales y aumentan las
presiones psicosociales, lo que puede redundar en una mayor vulnerabilidad frente a trastornos
psicosociales como el síndrome ansioso. Todos los individuos experimentan ansiedad en alguna etapa de
su vida; esta se caracteriza por una sensación de aprensión difusa, desagradable y vaga, que se manifiesta
por la incapacidad de estar sentado o de pie durante un tiempo, y a menudo se acompaña de síntomas
vegetativos como cefalea, diaforesis, taquicardia, opresión torácica, malestar epigástrico e inquietud. MÉTODO
La muestra está constituida por 30 alumnos de la Universidad cooperativa minuto de Dios sede
principal calle 80 con 15 estudiantes de la jornada diurna y 15 estudiantes de la jornada nocturna cada
uno de la facultad de ciencias humanas y sociales de la carrera de psicología una edad entre 18 a 25 años.
Son estudiantes entre primer y quinto semestre universitario.
Nuestros criterios de inclusión fueron:
1) Personas con matrícula vigente.
2) Individuos de ambos sexos.
3) Sujetos de cualquier edad.
4) Estudiantes de psicología de la jornada diurna y nocturna.
Criterios de exclusión:
1) Exigir remuneración por participar del estudio.
2) Sujetos que no pertenezcan a la Universidad cooperativa minuto de Dios sede principal calle 80.
3) Estudiantes que no pertenecieran a la facultad de ciencias humanas y sociales de la carrera de
psicología.
Recolección de la información: se empleó el test - inventario de ansiedad rasgo por medio de una
