Pauta 6

C u r s o: Ciencias
SOLUCIONARIO
SEXTA JORNADA DE EVALUACIÓN GENERAL
PAES ANUAL 2023
MÓDULO BIOLOGÍA COMÚN
1. La alternativa correcta es B
Para responder este ejercicio debe identificar la hipótesis planteada para la investigación.
En el gráfico se observa un aumento de la concentración de enzimas lisosomales en las
células de la cola del renacuajo a medida que la longitud de la cola disminuye.
A partir de este análisis, la hipótesis planteada para el experimento es: El tejido de la cola
de los renacuajos comienza a desintegrarse por acción de las enzimas lisosomales, por lo
que la concentración de estas enzimas aumentará a medida que disminuye el tamaño de
la cola, por lo tanto, la alternativa correcta es B.
2. La alternativa correcta es A
Para responder este ejercicio debe analizar la tabla de datos y determinar las
características que debe presentar una dieta para un objetivo particular.
Una dieta equilibrada es aquella dieta integrada por alimentos que aportan la cantidad y
variedad adecuada de nutrientes que un organismo necesita. Debe aportar una cantidad
de nutrientes energéticos suficientes para llevar a cabo los procesos metabólicos y la
actividad física requerida y suficientes nutrientes con funciones plásticas y reguladoras.
Las personas veganas no incluyen carnes, dejando fuera productos lácteos como huevos
y todo alimento que contenga algún ingrediente de origen animal (las pastas y el pan),
que contienen huevos o leche. Por esta razón, la joven debe suplir la proteína de origen
animal con otros tipos de proteínas. En este caso, es quinua la que aporta mayor cantidad
de proteínas en comparación a las otras propuestas, por lo que la alternativa correcta es
A.
1
3. La alternativa correcta es C
Para responder este ejercicio debe examinar la información del enunciado, el cual muestra
los resultados de una investigación relacionada con la determinación del volumen celular
total de diferentes estructuras celulares en dos cultivos diferentes (A y B).
A partir del gráfico puede extraer detalles relevantes acerca del diseño experimental de
la investigación, tales como, las variables que se consideraron y los resultados obtenidos.
Una vez realizado este análisis, identifique la tarea que tiene que llevar a cabo para
responder la pregunta: reconocer cuál sería una variable dependiente en la investigación.
Para un diseño experimental hay que tener en cuenta tres tipos de variables. La variable
experimental, que corresponde al factor que quieres contrastar (también llamada variable
independiente), la variable dependiente que corresponde al factor que estas midiendo
(también llamada variable respuesta) y finalmente la variable controlada que corresponde
al factor que por decisión de quien realiza el experimento permanecen inalteradas en
todos los tratamientos que forman parte del diseño experimental.
El problema planteado permite identificar como variable dependiente al volumen celular
total medido en porcentaje de las diferentes estructuras celulares. De acuerdo con lo
fundamentado anteriormente la alternativa correcta es C.
Para responder este ejercicio primero examine el enunciado, advirtiendo que se hace
referencia a una condición en que se reduce la producción energética de ATP en una
estructura celular generando disfunción multiorgánica que afecta principalmente el
sistema músculo esquelético y el sistema nervioso.
Una vez claro lo anterior está en condiciones de revisar las opciones de respuesta. La
alternativa C es correcta, porque las mitocondrias son el organelo o estructura celular,
encargado de realizar el proceso de respiración celular mediante oxidación de la glucosa
(catabolismo) con el objetivo de fabricar gran cantidad de ATP para célula necesarios para
la contracción muscular, el sistema nervioso y otros procesos de alta demanda de energía
metabólica. Según lo fundamentado anteriormente la clave de la pregunta es la opción
C.
5. La alternativa correcta es D
Para responder este ejercicio debe comprender la relación que se genera entre estructuras
celulares en función de la secreción de una proteína.
Existe interacción entre los retículos endoplasmáticos (RER y REL), el Aparato de Golgi y
las vesículas de secreción.
Estos organelos cooperan en la síntesis, el procesamiento químico, el empaquetamiento
y la distribución de macromoléculas, y en el aporte de nuevo material a las membranas.
Las células acinares pancreáticas secretan (exportan) la mayor parte de sus proteínas
sintetizadas al tracto digestivo.
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Para responder este ejercicio debe comprender los aspectos fundamentales de los tipos
de transporte presentes en las células.
Algunas moléculas apolares pequeñas, como el oxígeno, el dióxido de carbono y el etanol,
atraviesan la membrana plasmática por difusión simple, que consiste en el transporte
neto de un soluto desde una zona de mayor potencial químico a otra de menor potencial
químico. Si el soluto es neutro este difunde desde una región de mayor concentración a
otra de menor concentración (a favor de un gradiente de concentración).
Sin embargo, para la mayoría de los solutos, el movimiento a través de la membrana,
con una tasa significativa, sólo es posible por la presencia de proteínas transportadoras
(proteínas integrales de membrana, que reconocen sustancias con una alta especificidad,
acelerando su translocación) o canales de proteínas. En algunos casos, las proteínas de
transporte permiten la difusión facilitada de solutos, como glucosa, sacarosa y
aminoácidos, moviéndolos a favor del gradiente de energía libre (gradiente de
concentración, de carga o ambos), en la dirección del equilibrio termodinámico.
La difusión simple y la difusión facilitada por proteínas comparten el hecho que ambas
requieren de un gradiente para que se realice, sin embargo, a bajas concentraciones, la
difusión facilitada ocurre más rápidamente que la difusión simple (revisar gráfico).
Según lo fundamentado anteriormente la alternativa correcta es B.
3
Un fármaco es una sustancia de composición química conocida que es capaz de producir

efectos sobre determinada propiedad fisiológica de quien lo consume a través de la
interacción con ciertos receptores, que son proteínas de membrana plasmática, ubicados
en el órgano donde éste ejercerá el efecto. Como se menciona en el ejercicio este fármaco
es de administración oral por lo que ya debe resistir el medio ácido del estómago para su
posterior absorción a través de las paredes del estómago o intestino hacia el torrente
sanguíneo y desde ahí llegar hacia el órgano donde ejercerá su acción. El lugar donde
ocurre la mayor absorción de alimentos o sustancias es a través de las células del
intestino. El aumento de la unión del fármaco a sus proteínas receptoras fortalece su
efecto en el tejido y órgano diana. Se requiere el paso adecuado del fármaco por el
intestino para observar sus efectos, debido a que gran parte de la absorción ocurre en
ese lugar. Después de una operación donde hubo resección o extirpación de una porción
del intestino, el transporte para la absorción del fármaco pudo haber sido más lento o
incluso haberse detenido durante un periodo no ocasionando efecto en la persona.
Respuesta correcta opción C.
Para responder este ejercicio debe analizar el enunciado de modo que pueda encontrar la
información que permita determinar cuál es la hormona que debe identificar en altas
concentraciones plasmáticas.
El enunciado señala que se realizó un procedimiento en un cobayo adulto, en el cual se
inyectó hormona luteinizante (LH) a nivel de túbulos seminíferos. Esta información es
importante ya que la LH es una hormona trófica, es decir, regula la función de otras
glándulas endocrinas, que en este caso son los testículos, estimulando la producción
hormonal.
Las células de Leydig forman parte del tejido intersticial, ubicado entre los túbulos
seminíferos del testículo y responden a la estimulación de la LH, sintetizando
testosterona. De lo anterior, la alternativa correcta es C.
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Para responder este ejercicio debe comprender el ciclo reproductor femenino. Se

considera que el periodo post-ovulatorio dura regularmente 14 días, debido a la sobrevida
del cuerpo lúteo, por lo que la ovulación ocurre 14 días antes del inicio del siguiente ciclo,
siendo la alternativa C correcta y A incorrecta.
El siguiente gráfico muestra las variaciones de hormonas adenohipofisiarias y ováricas en
una mujer de ciclo regular de 28 días.
En el gráfico se observa que los niveles más altos de progesterona son en la segunda
mitad del ciclo, la alternativa B es incorrecta.
En un ciclo regular de 28 días el pack de LH se produce el día 13, un día antes de la
ovulación aproximadamente, si el ciclo es de 30 días la ovulación debería ocurrir el 16 del
ciclo y el peak de LH debería ser el día 15 del ciclo, la alternativa D es incorrecta.
Para responder este ejercicio debe analizar el gráfico que da cuenta de los niveles de
estrógenos plasmático en dos mujeres (W y Y) durante el mismo tramo de edad.
La pubertad en las niñas comienza entre los 8 y los 13 años, con la telarquia o desarrollo
del botón mamario. El crecimiento de los ovarios o del útero sólo se puede comprobar
utilizando la ecografía. Más fáciles de apreciar son los cambios en la vulva (labios
mayores, labios menores y el clítoris) que aumentan de tamaño. Luego se presenta la
pubarquia o aparición de vello pubiano. La primera regla o menarquia suele ocurrir unos
tres años después del inicio del desarrollo mamario. En esta etapa las niñas también
experimentan un acelerado crecimiento. Además de crecer, la joven experimenta un
aumento y redistribución de su grasa corporal, especialmente después del “estirón”, la
que se concentra en los glúteos, muslos y caderas, dándole las características formas
femeninas. El peak de máxima velocidad de crecimiento es ligeramente más bajo que en
los varones y suele coincidir con la primera menstruación. A partir de aquí la velocidad
de crecimiento disminuye, pero todavía continuarán creciendo durante uno o dos años
más. Igual que en los varones, en las mujeres el estirón afecta primero a las
extremidades, y después al tronco.
En la información representada en el gráfico se puede inferir correctamente que la mujer
Y tendría un menor desarrollo de caracteres sexuales secundarios que W a los 16 años,
ya que esta última presenta niveles de estrógenos mayores que la mujer Y. Según lo
fundamentado anteriormente la alternativa correcta es C.
La alternativa A es incorrecta, ya que no se puede comparar edades distintas e inferir que
tendrán el mismo desarrollo de caracteres sexuales, pero, se puede concluir que poseen
similares niveles de estrógenos.
Las alternativas B y D son incorrectas ya que no se tienen antecedentes suficientes sobre
un tipo de carácter sexual secundario para poder inferir y comparar entre las dos mujeres.
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Para responder este ejercicio debe sintetizar, analizar y evaluar la información entregada
en el gráfico.
Según el gráfico se aprecia lo siguiente:
Fase preovulatoria o folicular. En esta fase predomina el efecto de la FSH que causa
desarrollo de los folículos, además los estrógenos empiezan a aumentar su concentración
(causando un aumento en el grosor del endometrio). Por otro lado, esta misma alza
derivará en un alza de LH lo que finalmente causará la ovulación.
Ovulación. El alza de LH causa la salida del ovocito del ovario, proceso llamado ovulación.
Fase postovulatoria o luteínica. En esta fase en el ovario queda el cuerpo lúteo, estructura
que comenzará la secreción de progesterona, la que permitirá mantener al endometrio y
con ello el embarazo. Además, la LH mantiene al cuerpo lúteo para que esté secrete
progesterona.
Finalmente, el alza de progesterona causa una retroalimentación negativa en el hipófisis,
con ello disminuye la LH, lo que deriva en un degenera miento del cuerpo lúteo
disminuyendo la concentración de progesterona, lo que en última instancia deriva en la
menstruación.
La alternativa A es incorrecta. Si disminuye el nivel de estrógenos evita el alza de LH y
causaría anovulación.
La alternativa B es correcta. El aumento de la hormona B retrasaría la menstruación, ya
que es progesterona la que mantiene al endometrio.
La alternativa C es incorrecta. Al aumentar los estrógenos la ovulación ocurre en forma
previa a la formación del cuerpo lúteo.
La alternativa D es incorrecta. La hormona progesterona aparece posterior a la ovulación.
Para responder este ejercicio debe realizar lectura comprensiva tanto del enunciado como
de los datos aportados.
De la lectura del gráfico se explicita la cantidad de casos nuevos, verrugas resistentes y
recurrentes por lo que las alternativas A, B y C son correctas. Si bien el virus del papiloma
humano aumenta la probabilidad de desarrollar cáncer cérvico uterino y testicular, es
incorrecto señalar que las verrugas provocarán cáncer en mayor cantidad en hombres
que mujeres ya que el desarrollo del cáncer no es una variable en estudio.
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Para responder este ejercicio debe analizar el esquema en el contexto del proceso de
división celular en una condición inicial y final para un par de cromosomas homólogos,
pertenecientes a dos células somáticas idénticas. Una condición control, figura 1, y una
condición experimental, figura 2, al tratar con un fármaco experimental, inhibidor del
proceso de citocinesis.
En la pregunta, y luego de analizar los antecedentes debe responder qué discrepancia se
advierte entre la información entregada en el texto y lo comunicado en las figuras 1 y 2.
La alternativa B es correcta. Al analizar ambas figuras se constata que las cromátidas
hermanas de cada par homólogo se separaron, para continuar con la división del
citoplasmática, producto de la formación del anillo contráctil que origina dos células hijas.
La descripción de esta célula corresponde a la etapa de la citocinesis, por lo cual la
alternativa correcta es B, ya que la discrepancia entre la información entregada en el
texto y lo comunicado, es que en la célula somática tratada con el fármaco experimental
no impidió la separación del citoplasma.
Para responder este ejercicio unta debes analizar el esquema en el contexto del proceso
de división celular de células gaméticas conocido como meiosis e identificar qué etapa de
este proceso está siendo representada.
Debes considerar que la meiosis se ha subdividido en etapas que ocurren en forma
secuencial y continua. Dado que la meiosis ocurre en dos divisiones nucleares
consecutivas (meiosis I y meiosis II), estas etapas se numeran según el periodo de
división en el que ocurren. Antes de comenzar la meiosis I, la célula entra en un periodo
de interfase I en el cual duplica su material genético quedando cada cromosoma
constituido por dos cromátidas hermanas.
Al analizar el esquema, te darás cuenta, que los cromosomas homólogos, cada uno
formado por dos cromátidas, segregan, es decir, se separan y cada uno se dirige a un
polo celular, siendo arrastrado por las fibras del huso. La descripción de este esquema
corresponde a la etapa de la meiosis denominada Anafase I. Según lo fundamentado
anteriormente la alternativa correcta es C.
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15. La alternativa correcta es E
Para responder este ejercicio requiere comprender algunas técnicas y procedimientos que
se utilizan en biotecnología, las relaciones y las aplicaciones a una situación particular.
En este caso debe identificar un procedimiento adecuado para producir insulina a través
de biotecnología y que evite reacciones alérgicas, anteriormente descritas por los
investigadores.
Mediante procesos biotecnológicos es posible producir grandes cantidades de proteínas
que naturalmente están presentes en pequeñas cantidades. Entre los primeros productos
farmacéuticos “manufacturados” de esta forma, se encuentra la insulina humana.
El uso de plásmidos y su incorporación en bacterias (plásmidos recombinantes) es el
método actualmente usado para una mayor producción de la hormona insulina en el
tratamiento de la diabetes, siendo esta producción de manera eficiente, específica, pura,
estéril y precisa. Los plásmidos corresponden a ADN extra cromosómico que se replica en
forma independiente del genoma en bacterias. A través de determinadas técnicas, los
plásmidos pueden utilizarse como vectores para la clonación de ADN. Para ello, se utilizan
enzimas de restricción, que reconocen secuencias específicas en el ADN y lo cortan. Las
bacterias que reciben el gen de interés pueden sintetizar y secretar una hormona, por
ejemplo, simplificando la tarea de purificación por métodos bioquímicos tradicionales. De
acuerdo con lo fundamentado anteriormente, la clave de la pregunta corresponde a la
opción E.
Para responder este ejercicio debe analizar las relaciones que se representan en el
esquema de red trófica.
En la red trófica señalada las poblaciones 1 y 2 corresponden a consumidores primarios,
organismos heterótrofos y herbívoros. Los organismos que conforman las poblaciones 3,
4 y 5 son heterótrofos y carnívoros, en el esquema no se representan organismos que
posean una dieta herbívora y carnívora, esto es un indicador de la ausencia de omnívoros.
por lo planteado, la alternativa correcta es A.
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Para responder este ejercicio debe evaluar el diseño experimental planteado por los
estudiantes respecto a diferentes tratamientos de crecimiento realizados en plantas de
girasol, identificando correctamente las variables presentes en este diseño y cómo estas
se manipularon, permitiendo identificar el error metodológico de este diseño
experimental.
Para esto debe considerar que cuando se diseña un experimento su propósito es mostrar
claramente el efecto o la importancia de cada uno de los factores que se quiere contrastar.
Los factores que pueden modificarse en un experimento se denominan variables. Es así
como a la hora de diseñar un experimento hay que tener en cuenta tres tipos de variables.
La variable experimental, que corresponde al factor que quieres contrastar (también
llamada variable independiente), la variable dependiente que corresponde al factor que
estas midiendo (también llamada variable respuesta) y finalmente la variable controlada
que corresponde al factor que por decisión de quien realiza el experimento permanecen
inalteradas en todos los tratamientos que forman parte del diseño experimental.
Como se dará cuenta, el problema planteado es el bajo porcentaje en el número de hojas
en las plantas de girasol. Para aumentar estos porcentajes se aplicaron tres tratamientos
de crecimiento (temperaturas de 7°C, 23°C y 33°C). Para poder evaluar la efectividad de
cada uno de estos tratamientos, es necesario mantener inalteradas las otras variables
involucradas en el proceso de crecimiento como son la cantidad de plantas tratadas, los
invernaderos de las mismas dimensiones, con la misma cantidad y tipo de tierra, igual
volumen de agua y cantidad de nutrientes (N y P). De esta manera, se puede comprobar
que la variación en la cantidad de hojas se debe únicamente al tratamiento de crecimiento
a diferentes temperaturas y no a variaciones de las otras variables antes mencionadas.
Al analizar la alternativa C, notará que se hace referencia a variables que deben
mantenerse constantes (variables controladas) en todos los tratamientos de crecimiento
a los que se expondrán las plantas de girasol de forma de obtener resultados válidos.
Para el diseño experimental propuesto por las estudiantes, el hecho de que todos los
tratamientos tienen diferente cantidad de nutrientes y volumen de riego afectará la
cantidad de hojas, lo que impide evidenciar el efecto de estos tratamientos en las plantas
de girasol. Según este análisis, puedes determinar que esta opción constituye un error
metodológico que afectará la validez de los resultados, siendo por tanto la opción
correcta.
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Para responder este ejercicio debe evaluar el diseño experimental planteado, donde se
mide el número de frutos producidos en plantas de frutilla en presencia o ausencia de las
abejas, y donde debes identificar correctamente las variables presentes en este diseño.
Para aquello debes considerar que cuando se diseña un experimento, su propósito es
mostrar claramente el efecto o la importancia de cada uno de los factores que se quiere
contrastar. Los factores que pueden modificarse en un experimento se denominan
variables. Es así como a la hora de diseñar un experimento hay que tener en cuenta tres
tipos de variables. La variable experimental, que corresponde al factor que quieres
contrastar (también llamada variable independiente), la variable dependiente que
corresponde al factor que estas midiendo (también llamada variable respuesta) y
finalmente la variable controlada que corresponde al factor que por decisión de quien
realiza el experimento permanecen inalteradas en todos los tratamientos que forman
parte del diseño experimental. Como te darás cuenta, el problema planteado es
determinar la variable dependiente e independiente, respectivamente. La variable
dependiente corresponde a la cuantificación del número de frutos producidos y la variable
experimental (independiente)del diseño, corresponde al acceso de las abejas a las plantas
de frutillas, ya que el peso y tamaño, tipo de abono y condiciones humedad y de riego
son las variables controladas, siendo, por tanto, la alternativa correcta es D.
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MÓDULO FÍSICA COMÚN
Del perfil temporal se puede obtener el periodo de la onda:
20 t (10-16 s)
T T T T
Vemos que en los 20·10-16 s hay cuatro periodos, o sea, cada uno es de 5·10 -16 s. Ahora
del perfil espacial se puede obtener la longitud de onda de la onda:
30 x (10-8 m)
𝜆 𝜆 𝜆
Vemos que en los 30·10-8 m se dan 3 longitudes de onda, por lo tanto, cada una mide
10·10-8 m. Ahora con estos dos datos calculamos la rapidez:
𝜆
𝑣=
𝑇
10 ∙ 10−8 𝑚 𝑚
𝑣= −16
= 2 ∙ 108
5 ∙ 10 𝑠
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Analicemos cada alternativa por separado:
A) El principio de funcionamiento del efecto fotoeléctrico considera en su explicación a la

luz como una onda.
Esta afirmación es incorrecta. El efecto fotoeléctrico se explica considerando que la
luz está compuesta por partículas llamadas fotones. Albert Einstein propuso esta idea
basándose en la teoría de la luz como partículas cuantizadas. En el efecto fotoeléctrico,
los fotones golpean la superficie de un material y liberan electrones. Esto es una
característica de la naturaleza de partícula de la luz, no de su naturaleza ondulatoria.
B) Teorías como la teoría corpuscular son válidas siempre y no se pueden modificar por
nuevos descubrimientos.
Esta afirmación es incorrecta. Las teorías científicas pueden ser modificadas y
refinadas a medida que se acumulan nuevos conocimientos y evidencias. La historia de
la luz, con las teorías corpuscular y ondulatoria, ejemplifica cómo las teorías pueden
cambiar en función de nuevos descubrimientos.
C) La idea de Isaac Newton de que la luz está compuesta por partículas está
completamente descartada en nuestros días.
Esta afirmación es incorrecta. Si bien la teoría corpuscular de Newton fue rechazada
en su forma original, la noción de que la luz está compuesta por partículas se convirtió
en una posibilidad válida nuevamente con la teoría de cuantos de Max Planck y la teoría
de los fotones de Albert Einstein. En la actualidad, la dualidad onda-partícula es una
característica fundamental de la naturaleza de la luz.
D) Los fenómenos de interferencia y difracción son propios de las ondas y no de las

partículas.
Esta afirmación es correcta. Los fenómenos de interferencia y difracción son
características típicas de las ondas y no se observan en partículas individuales. Fue la
observación de estos fenómenos en el experimento de la doble rendija de Thomas Young
lo que proporcionó fuerte evidencia en favor de la naturaleza ondulatoria de la luz y que
cuestionó la teoría corpuscular de Newton.
Por lo tanto, la respuesta correcta es la opción D.
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En la gráfica se ve que Q y R son ondas cuya longitud de onda debe ser mayor a la de la
luz visible, por lo tanto, de acuerdo al espectro electromagnético podrían ser infrarrojo,
microonda u onda de radio. Y P debe ser una onda de menor longitud de onda que el
visible, o sea, ultravioleta, rayos X y rayos gamma. A continuación, se muestra la gráfica
y el espectro electromagnético:
Intensidad
0 P Q R
Luz Longitud de onda
visible
Es por esto que la única alternativa correcta es la E.
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En la tabla inicial se puede ver que, si la fuente emisora se acerca, la frecuencia percibida
es mayor y si se aleja es menor. Además, entre mayor sea la velocidad de acercamiento
mayor es la frecuencia percibida, y mientras mayor sea la velocidad de alejamiento menor
será la frecuencia percibida:
Frecuencia emitida Frecuencia percibida Rapidez de la fuente

(Hz) (Hz) (m/s)
400 412,00 +10
400 Frecuencia 424,75 Aumenta +20 Aumenta
400 mayor 438,31 frecuencia +30 rapidez
400 452,77 +40
400 388,67 -10 Aumenta
400 Frecuencia 377,97 Disminuye -20
frecuencia rapidez
400 menor 367,84 -30
400 358,24 -40
Ahora bien, al analizar el gráfico vemos que la frecuencia medida de las galaxias es menor
a la emitida, por lo tanto, las galaxias se están alejando. Además, a mayor distancia
menor es la frecuencia lo que significa que a mayor distancia mayor es la rapidez de
alejamiento, tal como establece la alternativa A.
Frecuencia
percibida
f0
0 D1 D2 D3 D4
Distancia
Aumenta
distancia
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Lo primero que hay que saber es que si dos rayos paralelos al eje óptico se refractan en
una lente convergente se interceptarán pasando por el foco, por lo tanto, la distancia d
es la distancia focal.
Para poder responder correctamente esta pregunta es necesario recordar los tipos de
variables en juego en todo procedimiento experimental, las cuales son:
• Variable Independiente: Aquella que modifica el (la) experimentador(a) a voluntad.

• Variable Dependiente: Es la variable medida y su valor depende de la variable
independiente.
• Variable Controlada: Es uno o más parámetros que se deben mantener estables,
puesto que cualquier variación de ellos alteraría las condiciones requeridas en el
proceso experimental.
Ahora bien, analizando el experimento vemos que lo que se modifica en cada experiencia
es el grosor de las lentes (variable independiente) y lo que se es la distancia d
correspondiente a la distancia focal (variable dependiente). Además, para cada
experiencia se utilizó un rayo de la misma frecuencia lo que significa que esa es la
variable controlada.
Para saber dónde se forma la imagen debemos trazar los rayos notables:
P Q
C F F’ P
C’
Q
Donde los rayos notables trazados son el rayo paralelo al eje óptico que al refractarse
pasa por el foco y el rayo que pasa por el centro óptico sin desviarse. Vemos entonces
que la imagen queda invertida y de menor tamaño.
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La Segunda Ley de Newton establece la relación entre la fuerza aplicada a un objeto, su

masa y la aceleración resultante. La ley se expresa mediante la ecuación F = m·a, donde:
F representa la fuerza neta aplicada al objeto, m es la masa del objeto y a es la aceleración
que experimenta el objeto como resultado de la fuerza aplicada.
Si aplicamos la misma fuerza neta a dos objetos con diferentes masas, la aceleración que
experimentarán será diferente debido a la relación inversamente proporcional entre la
masa y la aceleración. En otras palabras, a medida que la masa de un objeto aumenta,
su aceleración disminuirá si se aplica la misma fuerza neta. Esto se debe a que la fuerza
debe "repartirse" entre una mayor cantidad de masa, lo que resulta en una menor
aceleración.
La relación entre la fuerza neta, la masa y la aceleración se mantiene constante, ya que

están interconectadas por la ecuación F = m * a. Por lo tanto, si se aumenta la masa de
un objeto, la aceleración disminuirá proporcionalmente para que el producto de la masa
y la aceleración (m * a) siga siendo constante, siempre que la fuerza neta se mantenga
constante.
En resumen, la opción correcta es la D) El producto entre la masa y la aceleración de cada

cuerpo será el mismo en todos los casos. Esta es una consecuencia fundamental de la
Segunda Ley de Newton cuando se aplica una misma fuerza neta a cuerpos de diferentes
masas.
La Segunda Ley de Newton establece la fuerza neta sobre un cuerpo es el producto entre
la masa y la aceleración como se ve a continuación:
𝐹𝑁
𝐹𝑁 = 𝑚𝑎 → 𝑎 =
𝑚
Entonces es efectivo que si se graficara la aceleración de un cuerpo en función de la fuerza

neta que actúa sobre él se obtendría una línea recta que pasa por el origen, cuya
pendiente sería el recíproco de la masa. Sin embargo, analizando las fuerzas que actúan
sobre el cuerpo 1, notamos que la fuerza neta sobre el cuerpo 1 no es el peso del cuerpo
2, sino más bien la diferencia entre la tensión y su peso. A continuación, se muestran los
vectores sobre las dos cajas.
a
𝑇 𝑇
Aceleración Masa
a medir 1 2 variable
𝑚1 𝑔 𝑚2 𝑔
En conclusión, esta es la razón por la que la aceleración en función de la masa del cuerpo
2 no genera una línea recta.
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La Ley de Hooke establece la proporción directa entre el estiramiento y compresión de un

resorte ∆𝑥 y la fuerza elástica 𝐹𝐸 :
⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗
𝐹𝐸 = −𝑘∆𝑥
Donde k es la constante elástica del resorte que depende de cada resorte. El signo menos
en la ecuación establece que la fuerza elástica siempre se opone a la compresión o
estiramiento, pero su magnitud solo depende de cuando se comprime o se estira. Como
en los dos casos se estira o comprime 10 cm, entonces la magnitud será la misma, sin
embargo, el sentido es opuesto como se muestra a continuación:
10 cm 10 cm
Posición 1 Posición 2
Posición de equilibrio
Las fuerzas que actúan sobre el cuerpo son los 50 N hacia la derecha, la fuerza de roce
hacia la izquierda, el peso hacia abajo y la normal hacia arriba. Considerando las fuerzas
verticales la magnitud del peso es igual a la magnitud de la fuerza normal.
50 N 50 N 50 N
Conociendo que la fuerza neta se calcula como el producto entre la masa y la aceleración
de acuerdo a la siguiente ecuación:
𝐹𝑁 = 50 (𝑁) − 𝐹𝑟 = 𝑚𝑎 → 𝐹𝑟 = 50 (𝑁) − 𝑚𝑎
Entonces la fuerza de roce se puede calcular restando los 50 N con el producto entre la
masa y la aceleración. Entonces como para cada caso se varía la fuerza peso al agregar
cada vez más cajas y esto variará la fuerza normal, entonces se podría conocer la
dependencia de la fuerza de roce (que se puede calcular en cada caso) con la fuerza
normal.
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La fuerza de roce entre las superficies depende de la fuerza normal y del coeficiente de
roce que asociado a los materiales involucrados.
Fy
Normal Fx
P
Como el ladrillo va subiendo entonces no se mueve en el eje horizontal, por lo que la
fuerza normal debe tener la misma magnitud de la fuerza F x para que se anulen. En
conclusión, la fuerza de roce dependerá del valor de Fx y de los materiales involucrados.
A continuación, se marcan la menor y la mayor temperatura de toda la semana:
Ahora, bien la diferencia de dos temperaturas en grados Celsius es la misma diferencia

en Kelvin, por lo tanto, bastaría con restar estos dos valores:
∆𝐾 = 8 − −1 = 9 𝐾
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Para responder esta pregunta se debe analizar cuál es la variable independiente (la que
modifica el experimentador) y cuál es la dependiente (la que se mide para comprobar si
varía después de modificar la independiente). En este caso como se utilizan esferas de
distinto material entonces esa es la variable independiente, ya que, la modifica a
conciencia el experimentador. Se miden los volúmenes iniciales y finales, o sea, la
variación en el volumen corresponde a la variable dependiente. Entonces, la experiencia
busca estudiar la dependencia entre estas dos variables, tal como lo expresa la alternativa
C. Además, cabe destacar que la variación de temperatura fue la misma para cada cuerpo,
siendo ésta la variable controlada.
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Usando las gráficas, analicemos cada alternativa por separado:
A) Correcto, el calor latente de fusión es la cantidad de calor necesaria para fundir una
unidad de masa. Se calcula observando donde se produce la línea horizontal debido a
que cuando un cuerpo cambia de estado su temperatura se mantiene constante.
Vemos que al cuerpo X se le suministraron 300 cal para fundir una masa m y al cuerpo
Y se le entregaron 400 cal para fundir la misma masa, por lo que el calor latente del
cuerpo Y es mayor, ya que, se necesita más energía para fundir la misma cantidad de
masa.
B) Incorrecto, la temperatura de fusión es la temperatura a la que el cuerpo se comienza
a fundir, o sea, 160 ºC para el cuerpo X y 100 ºC para el cuerpo Y.
C) Incorrecto, el calor específico de una sustancia se puede calcular de la siguiente
forma:
𝑄
𝑐=
𝑚∆𝑇
Considerando el estado sólido de los dos cuerpos quedaría:
500 12,5
𝑐𝑋 = =
𝑚 ∙ 40 𝑚
400 4
𝑐𝑌 = =
𝑚 ∙ 100 𝑚
Vemos que el del cuerpo X es mayor.
D) Mis cálculos para estado sólido:

𝑄
𝑐=
𝑚∆𝑇
Considerando el estado sólido de los dos cuerpos quedaría:
200 2,5
𝑐𝑋 = =
𝑚 ∙ 80 𝑚
200 2
𝑐𝑌 = =
𝑚 ∙ 100 𝑚
Vemos que el del cuerpo X es mayor.
E) La capacidad calorífica es el producto entre el calor específico y la masa, por lo tanto,

como las masas son iguales, entonces la capacidad calorífica también será mayor en
X.
20
Las formas en que se propaga el calor se explican a continuación:
Conducción: La conducción es el proceso de transferencia de calor a través de un

material sólido debido a la vibración y colisión de las partículas dentro del material.
Cuando una parte de un objeto se calienta, las partículas en esa región ganan energía
cinética y comienzan a moverse más rápidamente. Estas partículas colisionan con las
partículas cercanas, transmitiendo su energía cinética a las partículas adyacentes. Esto
provoca que las partículas en la zona más fría aumenten su energía y, como resultado, la
temperatura se equilibra con el tiempo. Ejemplos de conducción incluyen la cocción de
alimentos en una sartén caliente o la transferencia de calor a través de una barra de
metal.
Convección: La convección es la transferencia de calor en un fluido (líquido o gas) debido

a la circulación de las corrientes de fluido caliente y frío. Cuando una parte del fluido se
calienta, se expande y se vuelve menos denso, lo que hace que ascienda mientras que el
fluido más frío desciende para reemplazarlo. Este movimiento de fluido crea un ciclo de
convección, donde el calor se transporta desde la fuente caliente hacia otras partes del
fluido. Ejemplos comunes de convección incluyen el calentamiento de agua en una olla,
la circulación del aire caliente en una habitación cuando se enciende un calentador o el
movimiento de las corrientes oceánicas.
Radiación: La radiación es la transferencia de calor en forma de ondas

electromagnéticas, como el infrarrojo, a través del espacio vacío o a través de un medio
transparente. A diferencia de la conducción y la convección, la radiación no requiere un
medio material para propagarse. Todos los objetos emiten radiación térmica en forma de
ondas infrarrojas, y la cantidad de radiación depende de la temperatura del objeto. Los
objetos más calientes emiten radiación térmica a una mayor intensidad que los objetos
más fríos. Un ejemplo común de radiación es el calor que recibimos del sol, que viaja a
través del espacio vacío y nos calienta sin la necesidad de un medio material para
transmitirlo.
Entonces, en este problema vemos que el termómetro que se encuentra en la parte

superior de la vela reciba más energía térmica por convección debido al aire caliente que
sube, mientras que los laterales reciben energía térmica preferentemente por radiación.
Es por esto que el termómetro de arriba aumente más su temperatura.
21
Alfred Wegener propuso su Teoría de la Deriva Continental en la década de 1910, y

presentó varias evidencias en apoyo de su idea. Estas evidencias se dividen en cuatro
categorías principales: geográfica, geológica, paleoclimática y paleontológica.
Evidencia Geográfica: Wegener notó que las costas de los continentes encajaban de
manera notable, como si fueran piezas de un rompecabezas gigante. En particular, señaló
la similitud en la forma de las costas entre la costa oriental de Sudamérica y la costa
occidental de África, lo que sugiere que en algún momento estuvieron unidas. También
observó similitudes entre las costas de otras masas continentales.
Evidencia Geológica: Wegener encontró similitudes en las secuencias de rocas y

montañas en ambos lados del Atlántico. Por ejemplo, se dieron cuenta de que las
Montañas Apalaches en América del Norte tenían una extensión geológica similar a las
Montañas Caledonias en Escocia y Noruega. Además, se encontraron fósiles idénticos en
continentes separados por grandes extensiones de océano.
Evidencia Paleoclimática: Wegener recopiló datos sobre la distribución de glaciares

antiguos y depósitos de carbón en áreas que actualmente están muy alejadas de los
polos. Esto indicaba que estas regiones, como África del Sur y América del Sur, habían
experimentado climas más fríos en el pasado, lo que era difícil de explicar si no se
consideraba la posibilidad de que los continentes hubieran estado en diferentes posiciones
en el pasado.
Evidencia Paleontológica: Wegener notó la presencia de fósiles de organismos

terrestres, como reptiles, que eran idénticos o similares en continentes separados por
océanos. Esto sugiere que en algún momento estos continentes compartieron una
conexión terrestre y que los organismos pudieron moverse libremente entre ellos.
Estas evidencias combinadas llevaron a la formulación de la Teoría de la Deriva

Continental, que postulaba que los continentes estaban una vez unidos en un
supercontinente llamado Pangea y que a lo largo del tiempo se habían separado y
derivado a sus ubicaciones actuales. Aunque la teoría de Wegener enfrentó escepticismo
inicial, sentó las bases para el desarrollo de la teoría de la tectónica de placas, que es la
explicación moderna aceptada para la deriva continental y la formación de características
geológicas en la Tierra.
22
La primera electrización se llama por inducción y haría que el cuerpo M quede con carga
negativa.
-
- Suben electrones
M
-
-
-
Sin embargo, como el cuerpo N se encuentra conectado a Tierra, cuando el cuerpo M

toque al cuerpo N los dos cuerpos se descargarán, o sea, el exceso de electrones que
tenía M bajarán a Tierra. Por lo tanto, los dos cuerpos quedarán neutros.
Cada resistencia se va conectando en paralelo debido a que quedan conectadas a la

misma fuente de voltaje. A continuación, se muestra como quedarían conectadas:
2Ω
C C’
D D’
E E’
F F’
A1
36 V
En el gráfico se ve que cada vez que se suma una nueva resistencia, más corriente circula.
Por lo tanto, la conclusión sería que a mayor cantidad de resistencia eléctricas conectadas
en paralelo, mayor será la intensidad de corriente total.
23
MÓDULO QUÍMICA COMÚN
En la pregunta se plantea un problema de análisis respecto del número de partículas de

2 especies con carga eléctrica positiva. Considerando la notación estándar para un ion
con estas características, se tiene lo siguiente:
A +q N°protones + neutrones N°protones - electrones

Z L = N°protones L
Al respecto, se sabe que 2 o más especies son isoelectrónicas cuando coinciden en el

número de electrones, por lo tanto, como la carga de un ion viene dada por:
q = protones – electrones
q=Z–ē
Entonces, los iones propuestos coincidirán en el número de electrones cuando la siguiente

diferencia en ambos sea idéntica:
ē=Z–q
Dado que sus notaciones son:
m
b
a X+c r Y+n
Entonces, si se cumple que: a – c = r – n, entonces, ambos iones coincidirán en el
número de electrones.
La opción correcta es D.
24
En la pregunta se plantea un problema relativo a la posición y características de algunos

elementos en el sistema periódico. Al respecto, se proponen 5 afirmaciones y se pide
evaluarlas en virtud de sus veracidades. Considerando sus posiciones en un grupo, se
verifica lo siguiente:
1X: es el grupo I-A y corresponde al elemento hidrógeno

10W: es del grupo VIII-A y corresponde al elemento neón
20Y: es del grupo II-A y corresponde al elemento calcio
Con estos datos, se concluye que:
1. El elemento X es un metal alcalino. Incorrecto, aun cuando es del grupo I-A es el

único elemento no metálico.
2. El elemento ubicado abajo de W tiene 18 protones. Correcto, corresponde al gas

noble de nombre argón.
3. El elemento Y es conductor de la corriente eléctrica. Correcto, el calcio es un metal,

por lo tanto, es buen conductor de la corriente eléctrica.
4. El elemento con número atómico igual a 2 se ubica en el mismo grupo que W.

Correcto, el elemento con Z igual a 2 es el helio y también es un gas noble, por lo
tanto, se ubica inmediatamente arriba del elemento W.
De acuerdo con lo anterior, la opción es A.
En la pregunta se plantea un problema de análisis respecto de las propiedades del carbón

en lo relativo a los enlaces que forma con otros átomos. De acuerdo con la información
del enunciado, Claudio plantea que el carbono forma enlaces covalentes con otros átomos
en compuestos orgánicos, lo cual es cierto. A disposición del enlace pone 4 electrones,
pudiendo formar interacciones simples, dobles y hasta triples. Por su parte, Carolina
confirma lo anterior, pues cuando el carbono se enlaza a través de enlaces simples puede
formar hasta 4 interacciones, sin embargo, cuando establece enlace triple, pone a
disposición 3 de los 4 electrones, quedando 1 que enlaza de forma simple (en total 2
interacciones).
En virtud de lo anterior, lo planteado por ambas personas es correcto y se relaciona

estrictamente con la cantidad de electrones que pone a disposición del enlace el carbono
y su naturaleza no metálica que le permite formar interacciones covalentes con otros no
metales.
De acuerdo con lo anterior, la opción correcta es B.
25
De acuerdo con el enunciado se plantea información que puede resumirse en lo siguiente:
1. se detalla la estructura y características de diferentes sustancias en fase sólida.

Principalmente propiedades que las diferencian de otras y que permiten
categorizarlas.
2. Los metales son sustancias sólidas cuya principal característica son las interacciones
entre átomos en estado fundamental (enlace metálico). Lo anterior permite que sean
sustancias con gran capacidad para conducir la corriente eléctrica y el calor.
3. Los materiales iónicos (fundamentalmente sales e hidróxidos metálicos), son sólidos

altamente solubles en agua y que contienen enlaces de tipo iónico. Los sólidos
moleculares, en cambio, son materiales no necesariamente solubles en agua y que,
algunos, como el Yodo molecular (I2), por ejemplo, pueden fácilmente cambiar a la
fase gas a través de una transformación conocida como sublimación.
4. Un sólido macromolecular es una estructura cristalina formada básicamente por no

metales que se unen mediante enlace covalente. Un excelente ejemplo es el
diamante, un mineral altamente duro y resistente que se compone únicamente por
átomos de carbono.
5. A diferencia de los sólidos cristalinos, un sólido amorfo es una estructura más blanda
que también contiene no metales y que es altamente desordenada, por lo tanto, no
deja pasar toda la luz. Un buen ejemplo es el vidrio, una sustancia que contiene una
alta proporción de silicio y oxígeno, con propiedades similares a las de un líquido y
que puede fluir muy lentamente.
Considerando lo anterior, se verifica la sal de fórmula K2Cr2O7, es un sólido iónico. Las

sustancias con fórmula S8 y P4 son sólidos covalentes o moleculares y los plásticos y
gomas son sólidos macromoleculares amorfos. La opción correcta es C y está detallada
en el punto 3.
26
En la pregunta se plantea información relativa a los microplásticos y la contaminación que

pueden causar en el tiempo. Al respecto, es posible resumir lo expuesto en los siguientes
puntos:
1. Los microplásticos son fragmentos sintéticos de bajo tamaño, presentes en muchos

productos de uso cotidiano. Por acción del agua se degradan en partículas más
pequeñas alcanzando el océano.
2. Como los animales marinos no diferencian estas partículas de su alimento, lo ingieren

provocándoles obstrucciones, en muchos casos mortales. Además, como los
humanos consumimos animales y somos parte de una cadena trófica, hemos
acumulado microplásticos en nuestro cuerpo.
3. En una investigación de la Universidad del Estado de Nueva York se encontraron

hasta 10.000 partículas de plástico por litro en botellas de diferentes marcas.
En las opciones se plantean afirmaciones relacionadas con parte de esta información y

que deben ser evaluadas en virtud de sus veracidades. Del análisis, es posible concluir
que, si se limita el uso de plásticos en recipientes contenedores y se privilegia el uso de
materiales reciclables como vidrio o metal, con el tiempo, será posible bajar los niveles
de ingreso de microplásticos en los océanos. Las demás opciones planteadas no pueden
concluirse o inferirse del texto, o bien, no son correctas.
La opción correcta es E.
En la pregunta se plantea un problema de aplicación relacionado con la proporción de

combinación en número (moles) de 2 átomos que forman 2 compuestos diferentes. Los
datos para cada uno son los siguientes:
Proporción
Compuesto 1 X:Y = 2:3
Compuesto 2 X:Y = 1:2
En el compuesto 1 se combinan 2 átomos de X con 3 átomos de Y, por lo tanto, la

proporción de combinación es 2:3 y la fórmula mínima es X2Y3. Sin embargo, la fórmula
molecular podría ser X4Y6, o bien, X8Y12 u otras de mayor masa.
En el compuesto 2 se combina 1 átomo de X con 2 átomos de Y, por lo tanto, la proporción

de combinación es 1:2 y la fórmula mínima es XY 2. Sin embargo, la fórmula molecular
podría ser X2Y4, o bien, X4Y8 u otras de mayor masa.
Entre las opciones, la correcta es A.
27
En la pregunta se plantea un problema experimental relacionado con un sistema donde

ocurre un proceso de electrolisis. Esta reacción química consiste en la descomposición del
agua en sus gases elementales formadores (H2 y O2). El primero es un combustible
altamente volátil que explota en presencia de gas oxígeno, a alta temperatura. El O2, por
su parte, es un gas comburente, componente fundamental del aire y que permite quemar
a cualquier combustible.
Si en el experimento se pretende identificar a uno de ellos y, por descarte, reconocer al

otro, una buena forma sería acercar un fósforo encendido al tubo que contiene gas
oxígeno (se reconoce porque es el que está donde se ubica el ánodo. La reacción entre la
llama del fósforo y mayor cantidad de gas avivará la llama sin que ocurra una explosión
(la madera del fósforo no arde de igual forma que el gas H 2). Dentro de las opciones
planteadas, esta será la más correcta para identificar rápidamente a uno de los gases
producidos en la descomposición del agua.
La opción correcta es D.
En la pregunta se plantea un problema relacionado con el avance de una reacción a partir

de 2 reactivos ilustrados con esferas. El esquema propuesto es el siguiente:
Respecto del análisis, se verifica lo siguiente:
1. Al comienzo (t=0 minutos) hay 3 átomos de un reactivo y 4 átomos del otro
2. Al cabo de 2 minutos se formaron 2 moléculas de producto (esfera negra con 2

esferas blancas) sobrando sólo 1 esfera negra que no reaccionó
3. La esfera negra sobrante es indicativa de que faltaron esferas blancas para formar
mayor cantidad de molécula de producto. En esta condición, es posible afirmar que
las esferas blancas son el reactivo limitante y de ellas depende la cantidad de
producto que se genera
4. La proporción de combinación exacta entre reactivos es 2 esferas negras y 4 esferas

blancas.
Considerando todo lo anterior, se concluye que la opción correcta es B.
28
En la pregunta se plantea un protocolo de laboratorio relacionado con una reacción

química, que debe ser evaluado a fin de analizar las opciones que se plantean.
El protocolo es el siguiente:
1. Masar una cantidad fija de óxido de calcio (cal viva) en una balanza
2. Adicionar este óxido a un volumen medido de agua destilada a 25°C y revolver con
ayuda de una varilla de vidrio
3. Dividir la mezcla en 2 porciones y adicionar, a una, indicador tornasol (para reconocer

ácidos) e indicador fenolftaleína a la otra (para reconocer bases)
Respecto del detalle, se verifica lo siguiente:
• Se masa una cantidad de reactivo que se mezcla con agua
• Se obtiene un producto que se particiona en 2 porciones a las que se agregan

indicadores ácido base, a fin de verificar sus propiedades.
• La adición de fenolftaleína es clave. Aunque no se mencione, es claro que la porción

con este indicador cambia de color (vira al rosado) y permite identificar que la
sustancia generada es un hidróxido metálico.
• La fórmula de este compuesto es Ca(OH)2, así que, es claro que ocurrió un cambio
químico y el compuesto formado es un hidróxido.
Del análisis de las opciones, se verifica que la opción correcta es C.
29
En la pregunta se plantea un problema de aplicación relacionado con el balance de una

ecuación química, considerando el principio de conservación de la masa. Al respecto,
conviene tener en cuenta que, todo balance implica determinar valores de coeficientes
estequiométricos a fin de contar con igual cantidad de átomos en ambos lados de la
ecuación.
La ecuación propuesta es la siguiente:
a Na(s) + b H2O(l) ⎯⎯
→ c NaOH(ac) + 8 H2(g)
Suponga, por un momento, que no se cuenta con ningún valor de coeficiente. La ecuación
sin balancear sería:
a Na(s) + b H2O(l) ⎯⎯
→ c NaOH(ac) + d H2(g)
En esta condición, el balance más sencillo sería:
2 Na(s) + 2 H2O(l) ⎯⎯
→ 2 NaOH(ac) + 1 H2(g)
Ahora, si se amplifica por 8 toda la ecuación, a fin de que el valor para el coeficiente d
sea 8, entonces, quedaría:
16 Na(s) + 16 H2O(l) ⎯⎯
→ 16 NaOH(ac) + 8 H2(g)
En esta condición, el valor para c tendría que ser 16, así que, la opción correcta es E.
30
En la pregunta se plantea información relativa al aspartamo y que se relaciona, entre

otras, cosas con la publicación de algunos estudios realizados en el último tiempo. Al
respecto la ONU informó a la población, vía prensa, de los alcances del estudio y sobre
ello se pide evaluar las afirmaciones de las opciones. Resumiendo lo descrito se puede
concluir lo siguiente:
1. Es un edulcorante artificial común en el mundo y que está bajo sospecha. El Centro

Internacional de Investigaciones sobre el Cáncer (IARC) y la rama de investigación
sobre el cáncer de la Organización Mundial de la Salud (OMS) emitieron 2 informes,
el primero relacionado con el posible efecto cancerígeno y el segundo con
recomendaciones sobre su consumo.
2. El aspartamo se usa desde principios de los años 80. Es un polvo blanco, inodoro y
casi 200 veces más dulce que el azúcar. Es un edulcorante intenso con bajo contenido
calórico. Se encuentra en bebidas, alimentos dietéticos, dulces, gomas de mascar,
gelatinas y otros. Además, está presente en cereales, té, helados, barras nutritivas
galletas y jugos concentrados.
3. Es importante identificarlo en las etiquetas de cada envase que lo contiene y tomar
precauciones.
Todo lo anterior, constituye información veraz, comprobada y que corresponde a

resultados de un trabajo de investigación. Desde el punto de vista científico, constituye
información creíble porque sus bases de información son fuentes confiables. Con base en
esta conclusión, la opción correcta es B.
En la pregunta se plantea un problema de análisis relacionado con el contenido de hidratos

de carbono (azúcares) de algunas frutas. Los datos se informan en términos de porcentaje
y respecto de ellos, se plantean afirmaciones que deben ser sometidas a evaluación.
Antes de responder, conviene tener en cuenta lo siguiente:
• No se plantea información respecto de las complicaciones, daños o peligros del

consumo de frutas.
• Las afirmaciones para considerar deben estar fundamentadas en función de la
comparación de porcentajes de hidratos de carbono, pues es lo único que se informa.
De acuerdo con los datos, es posible concluir que:
• La fruta con mayor contenido de hidratos de carbono (sin especificar si es fructosa,

glucosa o sacarosa) es el plátano
• La pera es la fruta con menor contenido de hidratos de carbono en la lista
• Si se pretende consumir menor cantidad de hidratos de carbono por porción, es
conveniente consumir peras en vez de plátano o uvas (son los con mayor porcentaje
en la lista)
Del análisis, se verifica que la opción correcta es A.
31
En la pregunta se plantea un problema de cálculo de concentración donde es primordial

establecer una comparación entre las distintas proporciones de soluto (gramos) y
solvente (gramos). De acuerdo con los datos, se cuenta con una mezcla preparada a
partir de 15 gramos de soluto y 50 gramos de agua (solvente). La proporción entre ambos
es:
15 g
= 0,3
50 g
Si se adiciona agua hasta un valor de masa igual a 1000 gramos (1 kilogramo), entonces,
la cantidad de soluto que puede disolverse es:
Xg
0,3=
1000 g
X = 300 gramos
Es decir, si en las condiciones iniciales se disolvían 15 gramos de soluto y en la nueva

condición pueden disolverse 300 gramos, entonces, el incremento en masa es de 285
gramos:
300 g – 15 g = 285 g
Esta es la masa extra de soluto que puede disolverse. La opción correcta es E.
En la pregunta se plantea una situación científica relacionada con la concentración de una

mezcla preparada a partir de café, agua y azúcar. De acuerdo con el enunciado, el
estudiante comenta lo siguiente:
Cada vez que tomo café con mi familia adiciono, en una taza que contiene 1 cucharada
de café y 200 mililitros de agua caliente, 2 cucharadas de azúcar granulada (sacarosa).
Luego de esto, revuelvo y compruebo que el nivel de dulzor del café es el ideal para mí.
Al respecto, por estar distraído, adicioné 4 cucharadas de azúcar en vez de 2. Luego de
revolver, constaté que el nivel de dulzor era excesivo. Así que, para corregir el error vertí
la mezcla en una taza más grande y adicioné la misma cantidad, pero de agua caliente
(dilución). Volví a evaluar el nivel de dulzor y comprobé que estaba casi igual a como me
gusta.
Revisando en detalle la situación, es claro que, en un comienzo, preparó una solución

concentrada (en azúcar), por lo tanto, tuvo que llevar a cabo un proceso de dilución,
adicionando más agua caliente (por ese motivo tuvo que utilizar una taza más grande).
En esta condición, la cantidad de azúcar no cambia, pero sí el volumen de solvente, por
lo tanto, la concentración de azúcar baja. Al evaluar sensorialmente, de nuevo, constató
que la adición de agua bajó el nivel de dulzor (la concentración de azúcar) generando una
mezcla similar a la que siempre toma. Al respecto, la opción que explica claramente este
procedimiento es la A y, aun cuando la concentración en café no es la misma, sí lo es la
de azúcar.
32
Para responder correctamente la pregunta es preciso tener en cuenta 2 cosas: reconocer

un carbono primario o secundario en una molécula y poder escribir un compuesto orgánico
en base a las reglas oficiales. Al respecto, un carbono primario es aquel que en una
molécula se encuentra directamente unido sólo a 1 átomo de carbono, sin importar los
otros átomos enlazados. A su vez, uno secundario siempre se encuentra directamente
enlazado a 2 carbonos por enlace covalente.
La molécula propuesta es la siguiente: 3-metilpentano. Esta contiene una cadena

saturada (sólo enlaces simples) de 5 átomos de carbono con 1 radical de fórmula -CH3 en
el carbono 3. Su estructura molecular es:
En ella se verifica lo siguiente:
• Los carbonos con estructura -CH3 son todos primarios, pues se encuentran unidos
directamente sólo a 1 carbono (hay 3 en la molécula).
• Los carbonos con estructura -CH2- son secundarios, pues están unidos a 2 átomos de
carbono de forma directa (hay 2 en la molécula)
• Uno de los carbonos, con estructura CH-, es terciario, pues está unido a 3 carbonos
de forma directa
De los anterior, se concluye que la opción correcta es D.
33
Para responder la pregunta es necesario identificar en la molécula propuesta la hibridación

de los átomos seleccionados. Al respecto, es preciso recordar que la hibridación de un
átomo da cuenta de la combinación de orbitales mezclados al momento de establecer
enlaces con otros átomos. Una hibridación de tipo sp 3 implica que ese átomo enlazó
directamente con 4 átomos (iguales o diferentes), en cambio una hibridación sp2 indica
que el enlace fue con 3 átomos. Si es sp, entonces, únicamente enlazó a 2 átomos. Como
el carbono es tetravalente, si sus hibridaciones son sp2 o sp, entonces, es claro que alguno
de sus enlaces es doble o triple. El detalle para la molécula y las hibridaciones de los
carbonos es:
La opción correcta es C.
34
En la pregunta se plantea una información relativa a diferenciar 3 tipos generales de

compuestos: inorgánicos, intermedios y orgánicos. El primer tipo reúne a todos los
compuestos que no tengan átomos de carbono en su estructura (átomo presente en los
otros 2 tipos), con algunas excepciones, claro está, como la que se presenta. En general,
son aquellos que son parte de estudio de la química inorgánica. Los segundos aun cuando
contienen carbono, no se clasifican como tal, pues no presentan el enlace C – H que define
a todo compuesto orgánico. En este punto, conviene aclarar que la mayoría de los
compuestos de la materia viva son orgánicos, pero esta no es una condición que los
identifique. En general, los compuestos orgánicos pueden provenir de organismos vivos
(proteínas, hidratos de carbono, etc), sin embargo, muchos, miles, son sintetizados en
laboratorios a partir de compuestos básicos (cetonas, alcohol, ácidos, etc.)
La opción correcta para la pregunta es D.
En la pregunta se plantea un gráfico donde se relaciona la densidad de algunos

cicloalcanos con distinta cantidad de átomos de carbono. En rigor, se pide evaluar los
datos y analizar las afirmaciones que se plantean.
Del análisis, es claro que, conforme se incrementa el número de átomos de carbono, la

densidad aumenta, esto porque la masa de los compuestos crece y, por lo tanto, la
relación entre masa y volumen (definida por la densidad) cambia.
Plantear como hipótesis de trabajo que: conforme la masa molar de los compuestos
aumenta, la densidad medida para ellos se incrementa, por lo tanto, existe una relación
directa entre ambas variables, es la mejor opción.
La respuesta correcta es C.
35
MÓDULO ELECTIVO QUÍMICA
La pregunta se relaciona con los datos de un gráfico donde se muestra la cantidad de

electrones por nivel en un átomo. La información es la siguiente:
Considerando el modelo atómico de Niels Bohr, es posible afirmar que:
• n=1 contiene 2 electrones, n=2 contiene 8 electrones y n=3 contiene 4 electrones,

por lo tanto, el átomo posee 14 electrones y correspondería al elemento silicio (Z=14)
• considerando la distribución de electrones por nivel, el más externo es n=3 y contiene

4 electrones
Con solo esta información, se concluye que las afirmaciones correctas son I y III, así que
la opción es E.
La diferencia de electronegatividad entre 2 átomos es un parámetro fundamental para

discriminar si la interacción que forman es de naturaleza covalente o iónica. Al respecto,
es necesario recordar que la electronegatividad se define como la tendencia de un átomo
a atraer hacia sí los electrones del enlace. Cuando la diferencia entre 2 átomos es alta
(superior a 1,8) implica que hubo transferencia completa de electrones, por lo tanto, el
más electronegativo queda como un anión estable, con más electrones. El otro átomo se
estabiliza como catión, lo que es indicativo de que ocurrió una interacción de tipo iónica.
Esto, generalmente ocurre entre un no metal (altamente electronegativo) y un metal (con
baja electronegatividad). Si la diferencia entre ambos es menor a 1,8 el enlace considera
covalente y la interacción ocurrirá por compartición de electrones. De acuerdo con lo
planteado en el problema, es claro que el enlace es iónico, así que, uno de los átomos
debe ser un metal y el otro un no metal.
La opción correcta es C.
36
Conociendo la estructura de Lewis de un compuesto y teniendo en cuenta la multiplicidad

de los enlaces, así como, la cantidad de electrones sin enlazar (cuando los haya), es
relativamente sencillo conocer la posición relativa (en la Tabla Periódica) de los átomos
que componen la molécula. Al respecto, en el problema se plantea el siguiente
compuesto:
Del análisis, se verifica lo siguiente:
• Todos los enlaces en la molécula son covalentes, así que, se comparten los electrones
de enlace
• R es un átomo que comparte 1 electrón, así que, pertenece al grupo I-A (debe ser
hidrógeno)
• W es un átomo que comparte 3 electrones y deja sin compartir 2, por lo tanto, es del
grupo V-A
• Y es un átomo que comparte 4 electrones, así que, es del grupo IV-A
• L es un átomo que comparte 1 electrón y deja sin compartir 6, por lo tanto, es del
grupo VII-A
• X es un átomo que comparte 2 electrones y deja sin compartir 4, por lo tanto, es del
grupo VI-A
Con todo lo anterior, se concluye que la opción correcta es A.
En el problema se pide reconocer la definición de una variable termodinámica fundamental

para comprender cómo ocurre la interacción entre dos o más sustancias al momento de
generarse una reacción.
En química, todo proceso ocurre por colisión entre reactivos, es decir, para que se generen
productos los reactantes deben chocar con energía suficiente que permita superar el
umbral mínimo energético necesario para que se generen los productos. Al respecto, se
define energía de activación como la energía potencial mínima, requerida, para superar
un estado transitorio (teórico) energético que permita el rompimiento de enlaces y la
formación de otros nuevos y más estables. Si la colisión no ocurre con energía suficiente
o con la orientación espacial adecuada no se superará el umbral necesario y no ocurrirá
la transformación química.
Considerando esta definición, se concluye que la opción correcta es B.
37
En la pregunta se plantea un texto científico relacionado con el galio (un elemento

metálico) y sus aplicaciones. Al respecto, se evalúa su comprensión, así que, lo primero
es resumir, en términos sencillos, la información presentada.
• La reacción entre el metal aluminio y el galio ha sido útil en la producción de gas

hidrógeno (H2)
• El metal aluminio es reactivo y frente al agua puede captar el oxígeno dejando libre al
hidrógeno, razón por la cual, ha sido utilizado en la producción de este gas. Sin
embargo, el proceso no es muy eficiente debido a que el aluminio reacciona con el
oxígeno del agua generando el óxido Al 2O3 dificultando la obtención de H2.
• Para mejor el problema, se plantea adicionar a la reacción el metal galio (Ga), éste
evita la formación del óxido porque interacciona primero con el aluminio. Además, el
proceso de obtención de gas H2 se acelera, así que, es posible afirmar que tiene un
efecto catalizador. Es importante mencionar que un catalizador es una sustancia que
permite disminuir la energía umbral de formación de un producto provocando que
ocurra en menos tiempo, sin consumirse en el proceso. La adición de galio favorece la
interacción entre aluminio y agua, captando el oxígeno, impidiendo la formación de
óxido y acelerando la producción de gas hidrógeno.
Del análisis de las opciones, se verifica que la correcta es D.
En la pregunta se plantea un problema de aplicación relacionado con los conceptos de

volumen, masa y moles para una sustancia. Al respecto, se pregunta por el volumen de
gas CO2 que se genera producto del proceso de sublimación de hielo seco (CO 2 sólido).
Los datos son los siguientes:
Masa molar de CO2 = 44 gramos/mol

1 kilogramo de CO2 sólido produce 541 litros de CO2 gas al sublimar
Cantidad de moles que se someten a sublimación = 5 moles de CO2
Teniendo en cuenta que 1 mol de CO2 equivale a 44 gramos, entonces:
1 mol ⎯⎯
→ 44 gramos
5 moles ⎯⎯ → X gramos
44  5
X= =220 gramos
1
Si 1000 gramos (1 kilogramo) de CO2 producen 541 litros, entonces:
1000 gramos ⎯⎯
→ 541 litros
220 gramos ⎯⎯ → X litros
220  541
X= =119,02 litros
1000
38
En la pregunta se plantea un problema estequiométrico relacionado con datos de masa

en una reacción. Al respecto, la masa de producto se cuantificó conforme se coloreó la
reacción (el producto tenía color). Los datos del problema son los siguientes:
Masa Masa Masa

Ensayo Tiempo
de reactivo X de reactivo Y de producto
1 5g 10 g 15 g 4 min
2 7g 12 g 18 g 2 min
3 10 g 20 g 30 g 2 min
Al respecto, antes de responder, conviene realizar un análisis de cada ensayo:
• El ensayo 2 no se llevó a cabo con la proporción exacta de reactivos. Al respecto, uno

de ellos quedó sin reaccionar (exceso), mientras que el otro se agotó (reactivo
limitante)
• De los ensayos 1 y 3 se verifica que la proporción de combinación en masa entre los
reactivos X:Y es 1:2, es decir, reacciona el doble de masa de reactivo Y respecto del
reactivo X, por lo tanto, analizando el ensayo 2 se concluye que 12 gramos de Y deben
reaccionar exactamente con 6 gramos de X, sin embargo, como se cuenta con 7,
queda 1 gramo de X sin reaccionar (exceso), agotando todo el reactivo Y (limitante)
• Mientras mayor es la cantidad de reactivos que interacciona, la obtención de producto
ocurre en menos tiempo, es decir, la velocidad depende de la cantidad de reactivos
que se utilice
• Los ensayos 2 y 3 están cinéticamente favorecidos, es decir, ocurren en menos tiempo
(en relación con el ensayo 1)
De acuerdo con todo lo anterior, la opción correcta es B.
En la pregunta se plantea un problema relacionado con las relaciones entre mol, masa y
número de Avogadro. Antes de responder, es conveniente conocer los datos del
problema:
N0 = 6·1023
Masa molar de C3H8 = 44 gramos/mol
Masa de prueba = 132 gramos de C3H8
Consideraciones:
1. En 1 mol de moléculas siempre hay 6·1023 unidades

2. 1 mol de moléculas de C3H8 equivale a 44 gramos
3. 132 gramos de C3H8 equivalen a 3 moles
4. En 3 moles de C3H8 hay 3·6·1023 = 18·1023
La opción correcta es A.
39
En la pregunta se pide evaluar algunas ecuaciones químicas y verificar cuál no cumple

con el principio de conservación de la masa, es decir, en cuál de ellas no hay coincidencia
entre el número de átomos en reactivos y productos. Al respecto, se verifica lo siguiente:
A) HCl + LiOH ⎯⎯
→ LiCl + H2O Correctamente balanceada, cumple.
B) Zn + 2 HNO3 ⎯⎯
→ Zn(NO3)2 + H2 Correctamente balanceada, cumple.
C) CaCO3 ⎯⎯
→ CaO + CO2 Correctamente balanceada, cumple.
D) 2 K + O3 ⎯⎯
→ K2O + ½ O2 Hay distinta cantidad de átomos oxígeno.
E) 2 NaCl + O2 ⎯⎯
→ 2 NaClO Correctamente balanceada, cumple.
La opción es D.
En la pregunta se plantea un problema de aplicación estequiométrico relacionado con la

reacción de obtención de aluminio a partir de un mineral. Los datos del problema son los
siguientes:
energía
2 Al2O3(s) ⎯⎯⎯ ⎯→ 4 Al(s) + 3 O2(g)
204 g 108 g 96g
Al respecto, se pregunta por la masa de mineral sometida a descomposición considerando

que se obtuvo 27 gramos de Al(s) y 0,75 mol de O2(g)
Lo primero es manejar toda la información en masa, por lo tanto:
1,00 mol O2 ⎯⎯
→ 32 gramos
0,75 mol O2 ⎯⎯
→ X gramos
32  0,75
X= =24 gramos O2
1,00
Dado los datos, estableciendo 2 proporciones en paralelo, se obtiene el mismo resultado,

así que, es posible elegir cualquiera. Los datos son estequiométricamente exactos, así
que:
204 gramos Al2O3 ⎯⎯

→ 108 gramos Al 204 gramos Al2O3 ⎯⎯
→ 96 gramos O2
X gramos Al2O3 ⎯⎯
→ 27 gramos Al X gramos Al2O3 ⎯⎯
→ 24 gramos O2
204  27 204  24
X= =51 gramos Al2O3 X= =51 gramos Al2O3
108 96
Considerando cualquiera de los reactivos y las cantidades en gramos, se concluye que la

masa de mineral necesario para obtener 27 gramos de Al o 24 gramos de O 2 (0,75 mol)
es de 51 gramos. La opción correcta es C.
40
En la pregunta se pide evaluar la veracidad de 3 afirmaciones relacionadas con las

variables que definen una transformación gaseosa. Cada una de ellas atienden a una Ley
que tiene validez si el comportamiento del gas es ideal. Al respecto, se verifica lo
siguiente:
1. A presión constante, su volumen se incrementa si la temperatura aumenta. Esta es

la llamada Ley isobárica o Ley de Charles y permite comprender que todo gas ideal
se expande (aumenta de volumen) cuando se calienta.
2. A temperatura constante, su volumen disminuye si la presión aumenta. Esta

corresponde a la Ley isotérmica o Ley de Boyle-Mariotte. Al respecto, cuando se
comprime un gas por aumento presión, su volumen disminuye. Entre ambas
variables existe una relación inversamente proporcional si la temperatura absoluta
del sistema se mantiene constante.
3. A volumen constante, su presión se incrementa si la temperatura aumenta. Esta

afirmación da cuenta de la Ley isocórica o Ley de Gay-Lussac. En ella se establece
que un incremento en la temperatura de un gas provoca un aumento directo en la
presión, siempre y cuando el volumen del sistema permanezca constate.
Las 3 afirmaciones se cumplen cuando una de las variables permanece constante y el gas
se comporta idealmente. La opción correcta es B.
En la pregunta se plantea un problema de aplicación relacionado con la determinación de

la fórmula mínima de un compuesto que contiene C, H y O. Al respecto, los datos son:
Por cada gramo de hidrógeno, hay 3 gramos de carbono y 4 gramos de oxígeno.

Considerando estas masas, es posible determinar la cantidad en moles de cada uno,
teniendo en cuenta los datos de masa molar que se informan:
H = 1 g / 1 g·mol-1 = 1,00 mol

C = 3 g / 12 g·mol-1 = 0,25 mol
O = 4 g / 16 g·mol-1 = 0,25 mol
Para determinar la mínima proporción de combinación entre los reactivos, es preciso

dividir los valores en mol por el más pequeño calculado:
H = 1,00 / 0,25 = 4
C = 0,25 / 0,25 = 1
O = 0,25 / 0,25 = 1
Por lo tanto, se cumple que: C1H4O1, es decir, CH4O. Esta es la mínima proporción de
combinación de átomos y corresponde a la fórmula empírica del compuesto.
41
En la pregunta se evalúa el reconocimiento de pictogramas de seguridad que todo

laboratorio y reactivos contienen. De acuerdo con el enunciado, el reactivo es ácido
sulfúrico y corresponde a un líquido corrosivo que, en contacto con la piel, provoca
quemaduras. Además, sus vapores son peligrosos, pues por inhalación puede ingresar a
nuestros pulmones.
Considerando, fundamentalmente, que se trata de un líquido con propiedades corrosivas

y cáusticas el pictograma que le corresponde es el de la opción B.
Sustancia corrosiva
En la pregunta se plantea un problema científico relacionado con la validación de una

hipótesis. Al respecto se plantea lo siguiente:
La densidad del agua salada es mayor que la del agua dulce
Para ponerla a prueba se realizaron 3 experimentos consistentes en sumergir un huevo

en agua salada y agua dulce. Ambas mezclas, con la misma cantidad de soluto y e igual
volumen de agua. En esta condición, se verificó que el huevo flotó en agua salada, pero
no en agua dulce, por lo tanto, es claro que la mezcla con el compuesto iónico es más
densa que la mezcla con azúcar.
Con el análisis de los resultados se valida la hipótesis, así que la opción correcta es A.
42
En la pregunta se plantea un problema de análisis respecto de la información contenida

en un gráfico. Al respecto, se relaciona el volumen de solución con la cantidad de moles
de soluto para una mezcla. En el gráfico, se verifica lo siguiente:
A medica que transcurre el tiempo del experimento se incrementa la cantidad de soluto

en la mezcla, sin embargo, no se modifica su volumen, por lo tanto, la proporción entre
moles de soluto: volumen de mezcla aumenta de valor. De lo anterior se concluye que la
concentración para la solución se incrementa. La opción correcta es D.
En la pregunta se plantea un problema de solubilidad, específicamente con el grado de

saturación de una solución. De acuerdo con los datos del gráfico adjunto, una mezcla que
contenga 20 gramos de soluto disuelto en 100 gramos de agua, a 60°C, debería
encontrarse saturada, es decir, debería tener disuelta la mayor cantidad de gramos que
ese solvente puede disolver. Si la cantidad de gramos disueltos es menor a 20 gramos,
entonces, la solución se encontrará insaturada. Esto es lo que se plantea en la opción C
(es la correcta).
43
En la pregunta se proponen algunas mezclas y se pide evaluar en cuál de ellas el

fundamento de la separación se relaciona con las diferencias de densidad de sus
componentes. Del análisis de cada una, se verifica lo siguiente:
Mezcla Tipo de mezcla Observaciones

Los componentes se separan en virtud de sus
Arena – Arcilla Heterogénea diferencias de tamaño mediante un proceso de
tamización.
Los componentes son líquidos con diferentes
Acetona – Agua Homogénea temperaturas de ebullición, por lo tanto,
pueden separarse mediante una destilación.
Los componentes pueden separarse mediante
un proceso de evaporación o destilación en
Agua – Sal común Homogénea
virtud de sus diferencias de puntos de
ebullición.
Los componentes son líquidos con diferentes
Etanol – Acetona Homogénea temperaturas de ebullición, por lo tanto,
pueden separarse mediante una destilación.
Los componentes son líquidos inmiscibles con
diferente densidad. Para separarlos conviene
Agua – Aceite Heterogénea
realizar un proceso de decantación. En este
caso, el aceite, menos denso, flota en el agua.
En la pregunta se plantea un problema de concentraciones donde no se indican datos de

masa de soluto y solución sino fracciones de un total. Al respecto, conviene tener en
cuenta que la expresión para la concentración %m/m es:
masa de soluto
%m /m = 100%
masa de solución
De acuerdo con los datos, se tiene lo siguiente:
Masa de soluto = ¼ del total

Masa de solvente = ¾ del total
Masa de solución = 1 (el total)
Por lo tanto:
1/ 4
%m /m = 100 = 25%
1
La opción correcta es B.
44
En la pregunta se plantea un problema de contaminación que exige una lectura detallada

del gráfico que se adjunta. Del análisis, se verifica lo siguiente:
250
0,01 M
milímetros de
200
agua caída
0,05 M
150
0,01 M
100
50
0
Ciudad 1Ciudad 2Ciudad 3
• Una de las variables es la cantidad (en milímetros) de agua caída. La otra es la

concentración del ácido que contiene la lluvia, medido en 3 ciudades distintas.
• La ciudad 2 es la que presenta la mayor concentración de ácido en la lluvia que cae

(0,05 M). Esta es la ciudad más contaminada con ácido.
• En las ciudades 1 y 3 la concentración de ácido presente en la lluvia es idéntica (0,01

M). En ambas ciudades esta concentración es la menor.
• En la ciudad 3 llueve más que en las otras ciudades. La cantidad de lluvia en milímetros
es mayor.
Por lo tanto, la opción correcta es D.
En la pregunta se plantea un problema de análisis relacionado con una situación

experimental. A un recipiente con agua y pimienta que flota en la superficie se le adiciona
una gota de detergente líquido, observándose, inmediatamente, un desplazamiento de la
pimienta hacia los bordes del recipiente (como indica la imagen), debido a la formación
de una película de detergente en la superficie del agua. Este fenómeno genera una
disminución en la tensión superficial del agua, que se fundamenta por la menor cantidad
de interacciones puente de hidrógeno entre sus moléculas:
⎯⎯⎯
→
Vista frontal Vista superior Vista superior
La adición de detergente tiene como propósito evidenciar lo que ocurre con la tensión
superficial del agua, así que, la opción correcta es C.
45
En la pregunta se plantea una situación donde los datos son las temperaturas de ebullición
de 3 líquidos diferentes. Respecto de ellas se pregunta por el orden en que podrían
recogerse si una mezcla de los 3 se somete a destilación.
Al respecto, considerando que sus diferencias en las temperaturas de cambio de fase son
suficientemente distintas y no se formarán azeótropos, entonces, el primero en destilarse
y salir del condensador debe ser el líquido más volátil, es decir, el de menor temperatura
de ebullición, luego, el que le sigue será el de temperatura intermedia y finalmente, se
recogerá el de mayor presión de vapor (mayor temperatura de ebullición). El orden será:
Primero el líquido 1, luego el líquido 3 y finalmente el líquido 2
En la pregunta se evalúa el reconocimiento de algunas funciones orgánicas, en particular,

aquellas que contiene oxígeno en su estructura. Algunas como los alcoholes o éteres se
identifican fácilmente, pues no contiene el fragmento reactivo de nombre grupo carbonilo
(C=O) y que sí contienen las cetonas, aldehídos, ésteres, amidas y ácidos carboxílicos. Al
respecto, el detalle de funciones propuestas en la pregunta es:
R-CHO R-OH R-COO-R R-CONH-R

A) Aldehído Alcohol Éster Amida
46
En la pregunta se pide determinar qué molécula propuesta contiene la mayor cantidad de

átomos de hidrógeno, considerando la capacidad de combinación del carbono, su
saturación y valencia. Al respecto, el detalle para cada una es el siguiente:
La molécula de la opción D es la de mayor cantidad de átomos de carbono y es

completamente saturada, por lo tanto, contiene el mayor número de átomos de hidrógeno
por molécula.
En la pregunta se plantea un compuesto orgánico que se considera una sal por tener iones
en su estructura. Para conocer su fórmula molecular es preciso detallar todos los átomos
que contiene:
Dado que la fórmula mínima (o empírica) corresponde a la menor proporción de

combinación de los átomos, entonces, para este compuesto debe ser: C6H7ClN (opción
B).
47
En la pregunta se plantea información respecto del gas licuado de petróleo (GLP) y se

pide evaluar, la proposición o afirmación correcta.
Al respecto, del enunciado, se puede concluir lo siguiente:
• El GLP es un gas NO tóxico, sin embargo, en altas concentraciones, puede provocar

asfixia
• Se trata de un gas inflamable, esto implica que, en contacto con el oxígeno del aire,
reacciona quemándose rápida y energéticamente.
• En su combustión con el oxígeno del aire se libera mucho calor, por lo tanto, se
alcanzan altas temperaturas.
• A pesar de ser un gas contaminante y los productos de la combustión contribuyen al

calentamiento global, su impacto es bajo si se compara con otros hidrocarburos más
pesados y de cadenas más largas como las gasolinas.
De acuerdo con lo anterior, la única opción correcta es la C.
En la pregunta se plantea la estructura orgánica del compuesto de nombre

cinamaldehído, esto es, un compuesto aromático, con un núcleo de benceno y que
contiene como única función orgánica un grupo aldehído. Su estructura detallada es:
Al respecto, puede afirmarse lo siguiente:
• Tiene un grupo bencénico, por lo tanto, se considera un compuesto aromático

• Dado que los enlaces dobles están carbono por medio, ocurre movimiento de
electrones pi, así que, la molécula presenta resonancia
• Hay enlaces dobles en cada carbono, por lo tanto, todos presentan hibridación del tipo
sp2
• Cada molécula contiene 9 átomos de carbono, 8 de hidrógeno y 1 de oxígeno
• Cada enlace doble contiene interacciones del tipo pi
• Las interacciones entre carbono e hidrógeno son de tipo sigma
De acuerdo con lo anterior, la opción correcta es E.
48

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C u r s o: Ciencias

Según lo fundamentado anteriormente la alternativa correcta es B.

Un fármaco es una sustancia de composición química conocida que es capaz de producir

Para responder este ejercicio debe comprender el ciclo reproductor femenino. Se

10. La alternativa correcta es C

12. La alternativa correcta es D

14. La alternativa correcta es C

16. La alternativa correcta es A

19. La alternativa correcta es C

Del perfil temporal se puede obtener el periodo de la onda:

Analicemos cada alternativa por separado:

A) El principio de funcionamiento del efecto fotoeléctrico considera en su explicación a la

D) Los fenómenos de interferencia y difracción son propios de las ondas y no de las

Por lo tanto, la respuesta correcta es la opción D.

Es por esto que la única alternativa correcta es la E.

Frecuencia emitida Frecuencia percibida Rapidez de la fuente

• Variable Independiente: Aquella que modifica el (la) experimentador(a) a voluntad.

24. La alternativa correcta es A

La Segunda Ley de Newton establece la relación entre la fuerza aplicada a un objeto, su

La relación entre la fuerza neta, la masa y la aceleración se mantiene constante, ya que

En resumen, la opción correcta es la D) El producto entre la masa y la aceleración de cada

26. La alternativa correcta es B

Entonces es efectivo que si se graficara la aceleración de un cuerpo en función de la fuerza

La Ley de Hooke establece la proporción directa entre el estiramiento y compresión de un

28. La alternativa correcta es B

30. La alternativa correcta es B

A continuación, se marcan la menor y la mayor temperatura de toda la semana:

Ahora, bien la diferencia de dos temperaturas en grados Celsius es la misma diferencia

Usando las gráficas, analicemos cada alternativa por separado:

Considerando el estado sólido de los dos cuerpos quedaría:

Vemos que el del cuerpo X es mayor.

D) Mis cálculos para estado sólido:

Considerando el estado sólido de los dos cuerpos quedaría:

E) La capacidad calorífica es el producto entre el calor específico y la masa, por lo tanto,

Las formas en que se propaga el calor se explican a continuación:

Conducción: La conducción es el proceso de transferencia de calor a través de un

Convección: La convección es la transferencia de calor en un fluido (líquido o gas) debido

Radiación: La radiación es la transferencia de calor en forma de ondas

Entonces, en este problema vemos que el termómetro que se encuentra en la parte

Alfred Wegener propuso su Teoría de la Deriva Continental en la década de 1910, y

Evidencia Geológica: Wegener encontró similitudes en las secuencias de rocas y

Evidencia Paleoclimática: Wegener recopiló datos sobre la distribución de glaciares

Evidencia Paleontológica: Wegener notó la presencia de fósiles de organismos

Estas evidencias combinadas llevaron a la formulación de la Teoría de la Deriva

Sin embargo, como el cuerpo N se encuentra conectado a Tierra, cuando el cuerpo M

36. La alternativa correcta es A

Cada resistencia se va conectando en paralelo debido a que quedan conectadas a la

37. La alternativa correcta es D

En la pregunta se plantea un problema de análisis respecto del número de partículas de

A +q N°protones + neutrones N°protones - electrones

Al respecto, se sabe que 2 o más especies son isoelectrónicas cuando coinciden en el

Entonces, los iones propuestos coincidirán en el número de electrones cuando la siguiente

Dado que sus notaciones son:

En la pregunta se plantea un problema relativo a la posición y características de algunos

1X: es el grupo I-A y corresponde al elemento hidrógeno

Con estos datos, se concluye que:

1. El elemento X es un metal alcalino. Incorrecto, aun cuando es del grupo I-A es el

2. El elemento ubicado abajo de W tiene 18 protones. Correcto, corresponde al gas