ACTIVIDAD 6 Compressed

ACTIVIDAD 6 -AYUDANDO A TU PACIENTE
Estudiante: Alcira Janeth Sarmiento Clavijo

Id: 100062899
Lic. Oscar Gerardo Rodriguez
Corporación Universitaria Iberoamericana

Facultad de ciencias sociales y humanas
neuropsicologia
octubre -2023
Rehabilitación
Neuropsicológica
La rehabilitación neuropsicológica se lleva
a cabo a través de una serie de ejercicios
dirigidos a mejorar el rendimiento
cognitivo del paciente y la calidad de vida
del mismo ,que ha sufrido daño
cerebral,brindandole
orientacion,capacidad de atención
,planificacion de problemas y memoria.
1
FACTORES DE
1-Disminuir el desarrollo (consecuencias)
INTERVENCION cognitivas en la vida cotidiana del paciente.
2-Reducir el impacto de las consecuencias o las
deficiencias que pueden tener sobre el
funcionamiento adecuado del paciente como: el
entorno social y la vida cotidiana en general.
2
1. Favorecer la recuperación de la función cognitiva en sí misma, así como de
los medios, capacidades o habilidades necesarias para alcanzar determinadas
metas. Esto significa restitución de la función deficitaria.
2. Favorecer la recuperación de objetivos, es decir, trabajar con el paciente

para que pueda volver a alcanzar determinados fines, pero por medios
diferentes a los utilizados antes de la lesión. En este caso los autores se
refieren a la sustitución o compensación de la función deficitaria.
Cerebro
ESTRATEGIAS DE
RESTAURACION
Los programas de restauración o restitución implican la práctica de ejercicios
diseñados para recuperar algunos procesos básicos, tales como atención, memoria,
percepción, funciones ejecutivas, entre otros, mediante los mecanismos
potenciales de la neuroplasticidad. (Ginarte-Arias, 2002; Lubrini et al., 2009b;
Sohlberg y Mateer, 2001, en Muñoz et al., 2009).
Estrategia de compensación
: se asume “que la función alterada no puede restaurarse y,
En este tipo de intervención
por ello, se intenta potenciar el empleo de diferentes mecanismos alternativos o
habilidades preservadas” (Ginarte-Arias, 2002: 872), por lo cual se busca que las regiones
intactas del cerebro asuman, de un modo compensatorio, la función de las que están
dañadas. La estrategia pretende que el paciente aprenda o reaprenda cómo realizar las
actividades relevantes para su vida cotidiana. Cabe señalar que el individuo puede
aprender sin que su función alterada mejore, ya que se utilizan procesos cognitivos
distintos para compensar el déficit, razón por la cual muchas veces las estrategias de
ayudas externas son consideradas de compensación (Mateer, 2003).
Estrategia de sustitucion
Esta perspectiva supone la pérdida total de alguna función que debe, entonces, ser
sustituida mediante entrenamiento específico para así reducir el impacto del deterioro
cognitivo en la vida cotidiana. En este caso también son válidas algunas estrategias de
ayudas externas; por ejemplo, se solventan los problemas de memoria entrenando con
tecnologías como agendas electrónicas, tablets, recordatorios en el celular y alarmas con
la grabación de voz del paciente con el contenido de lo que se debe recordar.
Esta estrategia supone también la asimilación de la función deteriorada por otra
conservada, a partir de su estimulación (Ginarte-Arias, 2002; Ramos et al., 2017).
Activación y estimulación
La finalidad de este mecanismo es liberar las llamadas zonas

bloqueadas, es decir, aquellas que han disminuido o suprimido
su activación. Puede valerse de psicofármacos,
modificación de conductas, creación de un ambiente rico en
estímulos o la repetición de respuestas ante estímulos
específicos para activar y mantener las funciones cognitivas.
uc h as
M s
gr ac ia
REFERENCIAS:
1-http://librodigital.sangregorio.edu.ec/librosusgp/50739.pdf
2- editor canva -video presentación
3-Trápaga, C., Pelayo, H., Sánchez, I., Bello, Z., Bautista, A. (2018). De la Psicología
Cognitiva a la Neuropsicología. Ciudad de México: Manual Moderno. pp.-pp. 1-18
4-Aiken, L. R. (2003). Test Psicológicos y Evaluación. México: Pearson. p.p. 18 - 3
5- imagenes google
6-video tutorial-encuentros sincronicos -neuropsicologia.universidad iberoamericana

ACTIVIDAD 6 Compressed

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ACTIVIDAD 6 Compressed

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

ACTIVIDAD 6 Compressed

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ACTIVIDAD 6 -AYUDANDO A TU PACIENTE

Estudiante: Alcira Janeth Sarmiento Clavijo

Corporación Universitaria Iberoamericana

2. Favorecer la recuperación de objetivos, es decir, trabajar con el paciente

La finalidad de este mecanismo es liberar las llamadas zonas

También podría gustarte