Jueves 09 de Mayo

NOMBRE: ELABORAMOS UN PRESENTE PARA MAMÁ
FECHA: JUEVES 09 DE MAYO

PROPOSITO: Elaboro de manera creativa el presente para mamá.
ESTÁNDAR: Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y
materiales para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los
lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas
imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el
juego simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo.
Comparte espontáneamente sus experiencias y creaciones.
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS CRITERIO DE INSTRUMENTOS
CAPACIDAD EVALUACION
CREA  .4 AÑOS: Usa y experimenta lista de cotejo
PROYECTOS  Representa sus
DESDE LOS diversos materiales cuaderno de
LENGUAJES ideas acerca de descubriendo y campo.
ARTÍSTICOS sus vivencias expresando sus vivencias
 Aplica procesos personales y emociones. EVIDENCIA.
creativos. usando
diferentes  Hace el adorno
lenguajes para mamá
artísticos (el usando su
dibujo, la creatividad.
pintura, la danza
o el movimiento,
el teatro, la
música, los
títeres, etc.).
MOMENTO ESTRATEGIA MATERIALES

ACTIVIDADE  Recepción y bienvenida a los niños y niñas: Saludo, lavado de  Carteles.
S manos, oración, uso de los carteles: Asistencia, cronológico,
PERMANENT meteorológico, acuerdos de convivencia, responsabilidades.
ES
JUEGO EN  PLANIFICACIÓN: Los niños y la docente sentados en un
LOS círculo realizan la asamblea y dialogan sobre los sectores en los
SECTORES que van a jugar, el tiempo que van a permanecer, y los acuerdos
que deben cumplir, se pueden hacer las siguientes preguntas:
¿En qué sector quieren jugar?, ¿Con quienes les gustaría jugar?
 ORGANIZACIÓN: Acuerdan en que sectores jugará cada niño

y cuantos pueden participar en cada sector.  Materiales de
los sectores
 EJECUCIÓN Y DESARROLLO: Las niñas y los niños juegan
libremente en el sector elegido, la docente acompaña observando
y registrando la información más relevante en la ficha de
observación
 ORDEN: Cinco minutos antes se les recuerda que el tiempo de

juego va a culminar, al escuchar la canción proceden a guardar  Materiales
los juguetes, ordenar y limpiar sus sectores para el
 REPRESENTACIÓN Y/O SOCIALIZACIÓN: Dibujan lo dibujo
que hicieron, lo que más les gusto del juego en los sectores,
verbalizan sus experiencias sobre los juegos realizados: ¿Qué
jugaron?, ¿Cómo jugaron?, ¿Con quienes jugaron?
 Realizamos los acuerdos con los niños para trabajar durante
INICIO la sesión.  Voz
 Prever los materiales para poder realizar el regalo a mamá.
 Recordamos l propósito: Elaboro de manera creativa el
DESARROLL
presente para mamá.
O  Apu
 Presento el modelo del presente para mamá para que puedan  Escarcha
observar.  Piedras de
 Hago entrega de los materiales a los niños. brillo
 Doy las indicaciones para que puedan trabajar de manera
ordenada y limpia.
Cierre  Paso por cada sitio para verificar y realizar el
acompañamiento a cada niño.
 Terminado el proceso de la decoración, ubicamos los
trabajos en un lugar visible.
 Cada niño da su opinión y da a conocer el valor sentimental
que tiene el presente que realizaron.
Metacognición:
 ¿Para quién es el trabajo?
 ¿Qué siento por mi mamá?
 ¿Para que les sirve este aprendizaje?
 Felicito a los niños por el trabajo realizado
REFRIGERIO  ASEO: Lavado de manos, siguiendo los pasos aprendidos.  SSHH,
jabón toalla
 LONCHERA: En esta actividad se fomenta a los niños y niñas a
comer de manera adecuada, y al finalizar el aseo de sus mesas
JUEGO  Los niños y las niñas juegan en el patio con el acompañamiento  Juegos del
LIBRE EN EL y supervisión de la maestra. patio
PATIO
TALLER: COMPETENCIA: “CONSTRUYE SU IDENTIDAD,
LA COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS,
FAMILIA DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE,
DE JESÚS COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA
RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE
SON CERCANAS.
 DESEMPEÑO: • Expresa, por propia iniciativa, el amor y
cuidado que recibe de su entorno (padres, docentes y
compañeros) como un indicio del amor de Dios. Lo hace a
través de la interacción con los otros, y da inicio a acciones
como compartir, ayudar y colaborar.
 CRITERIO DE EVALUACION:
Relaciona sus experiencias de vida con los acontecimientos
de la Historia de la vida de Jesús.
PROPOSITO: Aprenderán que Jesús también tuvo una
familia que lo amaba mucho y como hijo cumplía con sus
deberes.
- Invito a los niños a sentarse en su sitio para explicarles el Recurso verbal
siguiente trabajo. Imagen
INICIO - Presento a los niños una imagen una familia y realizamos las
siguientes preguntas: ¿A quién observas? ¿Por qué será
importante tener una familia? ¿Jesús también tendrá familia?
DESARROL imágenes
LO - Presento un libro de imágenes a cerca de la familia de Jesús y
hoja bond
su familia; relatando el amor que los unía, pero sobre todo los colores
deberes que Jesús cumplía como hijo.
- Los niños representan a la familia de Jesús a través de un
dibujo y la relacionan con su familia.
SALIDA Pregunto a los niños:

¿Qué hicieron?
¿Cómo se sintieron?
¿Qué hemos aprendido?
¿Cómo aprendimos?
ACTIVIDADE  Recordamos si hemos cumplido con los acuerdos, realizamos
S DE SALIDA la oración de despedida, cantamos y salimos de manera
ordenada.
ATENCIÓN A  La atención a los padres de familia es por turnos de acuerdo a
P.F las necesidades y previa citación.
CUADERNO DE CAMPO
Sesión de Aprendizaje: ELABORAMOS UN
 FECHA: JUEVES 09 DE MAYO
PRESENTE PARA MAMÁ
 COMPETENCIAS  CRITERIO DE EVALUACIÓN
CREA PROYECTOS  Usa y experimenta diversos materiales descubriendo y expresando sus
DESDE LOS vivencias y emociones.
LENGUAJES
ARTÍSTICOS
Nº NOMBRE DEL
DESCRIPCIÓN DE LAS OBSERVACIONES IMPORTANTES
NIÑO
01
LIBIA
02 LUZ ANDREA
03 WALTER AXE.
04 ELIAS MARCELO.
05 NOA DIONICIA.
06 HUNTER DAVID.
07 MELANY FLAVIA
08 YANNA
09 DILAN
10 OSCAR ANTONIO.
11 JESUS DARIO.
12 ESMERALDA.
13 IKER ALEXIS
14 CAROLINA CARM.
15 MELBIN BASTIAN
16 YERSI M.
MAPA DE CALOR
LUNES: TODOS AYUDAMOS EN FECHA: DEL 6 A 10 DE MAYO
CASA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterio 01: Se reconoce como miembro de su familia al reconocer de dónde provienen
describiendo momentos importantes de su historia familiar, las características, gustos, vivencias,
anécdotas familiares.
 Se reconoce que pertenecen a una familia con características similares entre sus
miembros, así como sus orígenes.
Criterio 02: Se reconoce como parte de una familia con costumbres que los identifican y
comparte con sus compañeros hechos acerca de su historia familiar.
 Celebra las costumbres de su familia y la de su compañero con un baile costumbrista.
Criterio 03: Reconoce y valora el hogar en el que vive con su familia, estableciendo acuerdos
para compartir trabajos
Reconoce los espacios de la casa y las cosas que hay allí, comenta en que ayuda en casa.
Criterio 04:
 Explica como realizo sus producciones al elaborar un regalo para mama.
Criterio 05:
 Reconoce y valora la labor de mamá expresando sus emociones sobre lo que siente por
ella al recibir sus cuidados y amor.
 Expresa las emociones que le genera reconocer la labor que las madres realizan dentro de la
familia como una muestra de amor dedica un presente a su mama.
Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Criterio 5
1 LIBIA
2 LUZ ANDREA
3 WALTER AXE.
4 ELIAS MARCELO.
5 NOA DIONICIA.
6 HUNTER DAVID.
7 MELANY FLAVIA
8 YANNA
9 DILAN
1 OSCAR ANTONIO.
0
1 JESUS DARIO.
1
1 ESMERALDA.
2
1 IKER ALEXIS
3
1 CAROLINA CARM.
4
1 MELBIN BASTIAN
5
1 YERSI M.
6
1
7
Leyenda: Logrado En Proceso En Inicio

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NOMBRE: ELABORAMOS UN PRESENTE PARA MAMÁ

FECHA: JUEVES 09 DE MAYO

MOMENTO ESTRATEGIA MATERIALES

 ORGANIZACIÓN: Acuerdan en que sectores jugará cada niño

 ORDEN: Cinco minutos antes se les recuerda que el tiempo de

SALIDA Pregunto a los niños:

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