Semana 3.R.N

SESIÓN III: Ecología y mega-diversidad del Perú.
Ecosistema
niveles de integración ecológica y recursos naturales.
CAPACIDAD: Conoce e identifica los factores de la mega-

diversidad, valora la importancia de los recursos naturales y toma
conciencia del uso racional de los Recursos Naturales.
CONTENIDOS:
1. Perú: Ecología y mega-diversidad.
2. Eco-regiones del Perú.
3. Recursos naturales del Perú.
4. Desarrollo sostenible
Logro general
Conocer algunos de los factores
ambientales, ecológicos y
geográficos que caracterizan al
país y que nos permitirían
potenciar racionalmente nuestro
desarrollo.
Logro específico 1: Perú:
Ecología y mega-diversidad
Identificar las características e importancias de una
política de desarrollo sostenible en base a la mega-
diversidad y ecología del Perú.
Tema
El Perú país biodiverso y mega diverso.
El Perú en el Mundo
Algunos datos de nuestra
Biodiversidad y megadiversidad
O 81,6% de ecosistemas del total mundial.
O El primero en diversidad de recursos
genéticos: 182.
O Plantas nativas: 1200 alimenticias, 1408
medicinales.
O Cuarto país en superficie de bosques
tropicales.
O 28 de los 35 climas clasificados a nivel
mundial.
FACTORES PRINCIPALES QUE INCIDEN EN LA
DIVERSIDAD CLIMÁTICA PERUANA
O Cercanía a la línea
ecuatorial.
O La cordillera de los
Andes.
O Las corrientes
marinas.
O Los vientos.
Los vientos y su influencia en
la megadiversidad
O Los vientos también
contribuyen a la gran
diversidad ecológica del país.
En efecto, el denominado
Anticiclón del Pacífico es
responsable de ciertos
cambios que se suman a
nuestra ya marcada
diversidad. Recordemos que,
debido a la presencia de la
Cordillera de los Andes, los
vientos no podrán pasar
fácilmente de la cuenca del
Pacífico hacia la Amazonía.
Logro específico 2: Eco-
regiones del Perú
Conocer los contextos y los diversos criterios
de clasificación de las regiones naturales del
Perú, sus características, así como sus
riquezas.
Clasificación clásica:
A) Tres regiones naturales
Las regiones y su variabilidad
geográfica y climática
B) Ocho regiones naturales del Perú
Pulgar Vidal: 1941
https://youtu.be/_l5oeRav70M
Ocho regiones naturales de Pulgar Vidal
C) Las 11 ecorregiones: 2006
Las once ecorregiones del Perú
El prestigioso investigador
peruano Antonio Brack
Egg, tomando en
consideración diferentes
factores ecológicos: tipos
de clima, regiones
geográficas, hidrografía,
flora y fauna ha
identificado la existencia
de once ecorregiones en
el Perú.
“Es un área geográfica que se caracteriza por
condiciones bastante homogéneas en lo
referente al clima, a los suelos, a la hidrología,
a la flora y a la fauna, y donde los diferentes
factores actúan en estrecha interdependencia.
Además es delimitable geográficamente y
distinguible de otras con bastante claridad”.
BRACK Antonio y MENDIOLA Cecilia, Ecología

del Perú, p, 88, PNUD, Lima, 2004.
O La visión ecorregional hace factible la
planificación para el desarrollo de áreas
geográficas.
O El análisis ecorregional nos introduce al uso
de términos de convención internacional,
tales como estepa, páramo, bosque, etc.
Permite así utilizar un lenguaje que es
común al mundo científico.
Las once ecorregiones del Perú
https://www.youtube.com/watch?v=Tb5MPaQ6HoM
Logro específico 3: Recursos
naturales del Perú
Conocer la importancia de los recursos
naturales para el desarrollo de del país, así
como de su conservación y la importancia de
su conservación.
Tema
Los recursos naturales

“El estadounidense Martenson sostiene que el
Perú tendrá muy buen futuro si sabe
administrar sus recursos naturales”.
http://larepublica.pe/economia/830061-los-
recursos-naturales-la-verdadera-riqueza-del-
peru
Logro específico 4:
Desarrollo sostenible
REFLEXIONA Y COMENTA EL VÍDEO: LOS BOSQUES, SOPORTE DEL
DESARROLLO SOSTENIBLE:
https://www.youtube.com/watch?v=LQJ0_em-fxM
Consultado: 20 de agosto del 2016
O Maurice Strong ( 1973) : 1. Reparto equitativo de
“Desarrollo socialmente justo, bienes.
ecológicamente compatible y 2. Aceptación de las
económicamente viable” limitaciones
ecológicas del
planeta.
3. Búsqueda de una
economía eficiente
Definición
“Un desarrollo que satisfaga las

necesidades del presente sin
poner en peligro la capacidad de
las generaciones futuras para
atender sus propias necesidades”.
Comisión Mundial sobre Ambiente y Desarrollo de la
ONU, 1992
El Desarrollo Sostenible en
vídeo
Desarrollo Sostenible, publicado el 10 de junio del 2012:

https://www.youtube.com/watch?v=g6NtWFOQfgc
Componentes del Desarrollo
sostenible
El Desarrollo Sostenible: las
claves por resolver
O Atender los aspectos
demográficos: reducir las
altas tasas de crecimiento
poblacional y evitar la
concentración población.
O Seleccionar opciones
tecnológicas adecuadas:
estimular la investigación,
mejorar los procesos
productivos tradicionales y
rescatar las tradiciones de
adaptación
O Aprovechar, conservar y
restaurar los recursos
naturales.
Constitución de 1993
O Artículo 67°.-El Estado determina la política
nacional del ambiente. Promueve el uso
sostenible de sus recursos naturales.
O Artículo 68°.-El Estado está obligado a

promover la conservación de la diversidad
biológica y de las áreas naturales protegidas.
O Artículo 69°.-El Estado promueve el desarrollo

sostenible de la Amazonía con una legislación
adecuada.
Video : 17 objetivos del desarrollo
sostenible
O https://youtu.be/
345IxGgjF9s
Objetivos del desarrollo sostenible
En una perspectiva similar a la del desarrollo sostenible, la ONU (2015)
establece ciertos objetivos de desarrollo para el milenio en curso:
O Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre.

O Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal.
O Objetivo 3: Promover la igualdad de género y el empoderamiento de la
mujer.
O Objetivo 4: Reducir la mortalidad de los niños menores de 5 años.
O Objetivo 5: Mejorar la salud materna.
O Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades.
O Objetivo 7: Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente.
O Objetivo 8: Fomentar una alianza mundial para el desarrollo.
Conclusiones
O Debido a la ubicación de las Cordillera de los Andes entre los Trópicos, la
influencia de diversas corrientes marinas y vientos procedentes del sur del
continente, entre otros factores, el Perú posee una enorme diversidad de
climas y sistemas ambientales.
O La megadiversidad ecológica convive con una gran diversidad cultural

(multiculturalismo) y representa para el Perú una gran ventaja comparativa
en el plano global. A lo largo de la historia, sin embargo, nuestra gran
riqueza biológica y potencial productivo no han dado lugar a un desarrollo
económico, en sintonía con un equilibrio social y ambiental.
O De la mano de la marcada diversidad, existen factores de riesgo en la

geografía peruana, como su ubicación al interior del Círculo de Fuego del
Pacífico (que condiciona los sismos) o la frecuente incidencia del
Fenómeno del Niño. A ello se suma la actividad depredadora de los propios
seres humanos, lo cual es una tendencia mundial que se inscribe en el
marco del calentamiento global.
Conclusiones
O Existen tres criterios de clasificación de las regiones
naturales del Perú, que responden a tres contextos y
criterios, siendo la clasificación de Antonio Brack la
más completa y de mayor rigurosidad científica.
O La solución a los problemas ambientales deben de

armonizarse con los tres principios fundamentales del
desarrollo sostenible : rentabilidad económica a largo
plazo, conservación y aprovechamiento de los
recursos, y la inclusión de la población nacional en
dicho desarrollo.
Referencias
O Amat y León, C. (2012). El Perú nuestro de cada día: nueve ensayos para
discutir y decidir. Lima: Universidad del Pacífico.
O Brack, A. & Mendiola, C. (2004). Ecología del Perú. (2a ed.). Lima: PNUD.
O Queesel.info: “¿Qué es el Fenómeno del Niño? Causas y

O consecuencias”. Revisado el 15 de enero de 2017 desde Internet:
http://queesel.info/que-es-el-fenomeno-del-nino-causas-y- consecuencias/.
O Video: Noticias RCN (2017). El mundo se solidariza con la catástrofe que el

Niño Costero causa en Perú. Revisado el 15 de diciembre de 2017 desde
Internet: http://www.noticiasrcn.com/internacional-america/el-mundo-se-
solidariza-catastrofe-el-nino-costero-causa-peru
O http://www.minam.gob.pe/
ACTIVIDAD PRÁCTICA N° 3
Luego de ver y analizar el video

del Dr. Antonio Brack,
“Biodiversidad en el Perú”,
describa y comente los
siguientes temas:
1. El Protocolo de Kioto.
2. Forestación-reforestación.
3. Recursos biológicos del
Perú.
4. Minería y medio ambiente.
5. Potencialidades del Perú.
https://www.youtube.com/watch?v=j40aZTS6F2k

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SESIÓN III: Ecología y mega-diversidad del Perú.

CAPACIDAD: Conoce e identifica los factores de la mega-

BRACK Antonio y MENDIOLA Cecilia, Ecología

Los recursos naturales

“Un desarrollo que satisfaga las

Desarrollo Sostenible, publicado el 10 de junio del 2012:

O Artículo 68°.-El Estado está obligado a

O Artículo 69°.-El Estado promueve el desarrollo

O Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre.

O La megadiversidad ecológica convive con una gran diversidad cultural

O De la mano de la marcada diversidad, existen factores de riesgo en la

O La solución a los problemas ambientales deben de

O Queesel.info: “¿Qué es el Fenómeno del Niño? Causas y

O Video: Noticias RCN (2017). El mundo se solidariza con la catástrofe que el

Luego de ver y analizar el video

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