UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO

MODULO: GESTION EDUCATIVA V1

RETO 3: LA NORMATIVIDAD, COMUNICACIÓN Y GESTIÓN EN

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

ALUMNO: JOSE GUILLERMO MUÑOZ RUIZ

MATRICULA: 20024253
ASESOR: GONZALO ONOFRE CARREÓN

FECHA DE ELABORACION: 19-03-2024

ASPEC FILOSOFIA NORMATIVIDAD COMUNIC PROCESO DIMENSIONE
TO/ ACION S DE S DE LA
PROCE CALIDAD GESTION
SO DE ESCOLAR
GESTI
ON
INSTIT
UCION Misión
1 1. los alumnos Brinda Modelo La oferta
deberán asistir a capacitación Académico educativa
CONAL Formar Técnicos Bachiller
clases a la hora laboral y de Calidad de CONALEP es
altamente calificados por el
EP dominio de competencias señalada en el horario servicios para la de 32 carreras
de clases, teniendo tecnológicos a Competitivid agrupadas en 7
que los preparan para la
una tolerancia de las empresas, ad Cómo áreas de
vida y la participación en el
hasta 10 minutos con propósito del formación
desarrollo económico
como máximo, pasado instructores Modelo ocupacional que
sostenible, ofrece servicios
este tiempo no se le de altamente Académico se imparten en
tecnológicos y de
permitirá el acceso. calificados, de de Calidad 39 Planteles
capacitación laboral y
prestigio y para la ubicados en el
evalúa con fines de
calidad. Competitivid Estado de
certificación de 2. el docente tendrá
Nuestros ad tenemos México; podrás
competencias laborales para 15 minutos de
cursos tienen el promover titularte
contribuir permanentemente tolerancia para
validez oficial, una como "Profesiona
a la transformación de ingresar a sus grupos
mediante formación l Técnico" o
México. a la práctica, después
Órganos profesional "Profesional
de este tiempo se
Certificadores técnica y Técnico
regresará al grupo al
Visión 2024 salón cancelando la
e impartidos
presencialme
capacitación
pertinente,
Bachiller".
Entérate de la
práctica de ese día.
nte en su flexible y de gran diversidad
Ser una institución empresa o en vanguardia de carreras que
3. todo alumno deberá
reconocida por la el Plantel, en tenemos para ti
mostrar y entregar su
preparación de líderes en el garantizando congruencia que en conjunto
credencial vigente al
desarrollo tecnológico de un con las con un bachiller
entrar al laboratorio,
vanguardia, por su aprendizaje a necesidades te preparan para
en caso contrario
capacidad de construir la medida. cambiantes tu futuro.
solicitará un recibo de
alianzas con los sectores La duración del entorno
pago a servicios
productivos del país y su de la laboral; así
escolares, este en su
participación en la capacitación y como una
siguiente práctica
investigación aplicada para los servicios formación
deberá esta pagado y
la transformación social, tecnológicos, integral y
sellado, de lo contrario
incluyente y sustentable. El son acordes a permanente
no se le dará acceso.
Sistema CONALEP goza de las de los
el profesor le
un amplio reconocimiento necesidades individuos en
entregará las
nacional e internacional, por de las un marco de
credenciales y recibos
sus prácticas apegadas a empresas, se desarrollo
al encargado del
los valores de transparencia, ajustan a humano
laboratorio haciendo el
innovación, calidad y horarios y sustentable,
conteo de cuantos
requerimiento a través del
flexibilidad para responder a alumnos entraron.
s, tanto por la desarrollo de
los desafíos globales.
flexibilidad de competencia
4. los alumnos
los contenidos s con un
deberán portar
temáticos enfoque
correctamente el
como de la constructivist
uniforme de cocina o
estructura a del
servicio al entrar al
necesaria conocimient
taller.
para un o y del
proyecto a la fortalecimien
5. queda
medida de to de los
estrictamente
sus mecanismos
prohibido portar
necesidades: de
accesorios tales
vinculación
como: aretes, argollas
· con el sector
pulseras, etc., en el
productivo e
caso de los hombres
· interinstitucio
cabello corto sin barba
nal para
y bigote, en el caso de
· asegurar la
las mujeres cabello
inserción
completamente
laboral y
recogido, sin aretes, posibilitar el
sin joyería, uñas ingreso a la
cortas, no pintadas, educación
sin maquillaje superior
para
6. queda prohibido contribuir así
fumar, introducir y a su propio
consumir alimentos y desarrollo, a
bebidas al interior del la
taller que no competitivida
correspondan a la d de la
práctica. economía y
al ejercicio
7. queda prohibido pleno de la
utilizar cualquier tipo ciudadanía.
de aparatos
electrónicos
(celulares, Tablet,
iPod, bocinas,
audífonos etc.)
durante la práctica.

8. los alumnos
deberán traer todos
los insumos
necesarios ´para el
buen desarrollo de su
práctica, ya que una
vez iniciada la clase
no se permitirá por
ningún motivo la
salida.

9. el préstamo del
material o equipo se
hará mediante el
llenado de la
requisición
correspondiente
firmado por el alumno,
con la autorización y
la firma del docente y
entregada por lo
menos 24 horas antes
a la realización de la
practica al
responsable del
laboratorio, toda vez
que no se entregue la
requisición en tiempo
y forma no se surtirá
el material

10. los alumnos

tendrán hasta 15
minutos después de
iniciada su práctica
para solicitar equipo
y/o cambio de
material, transcurrido
este tiempo no se
harán modificaciones
o entrega de
materiales. el alumno
verificará el material
surtido y regresará la
requisición con
nombre, firma y con el
título (recibí
completo). en el
reverso deberán
anotar a los
integrantes de su
brigada.

11. los alumnos serán

responsables de la
pérdida o deterioro
que sufra el equipo y
material a su cargo,
por un mal manejo
durante sus prácticas.

12. en caso de
pérdida o deterioro
tendrá la
responsabilidad de
reponerlos con las
mismas
características en un
tiempo máximo de tres
días, de no reponer el
material en el tiempo
señalado, se solicitará
la intervención de
orientación educativa
para citar al padre,
madre o tutor.

13. la práctica
concluirá 20 minutos
antes para poder
hacer limpieza y evitar
que se propague la
fauna nociva
(cucaracha, ratones) y
salir a tiempo, en caso
de que el grupo no
salga en tiempo y
forma, la siguiente
practica terminará 30
minutos antes para
iniciar la limpieza y, si
se repite el no salir en
el tiempo señalado se
cancelara la práctica
siguiente. es
importante resaltar,
que el profesor no se
podrá retirar hasta que
el grupo termine la
limpieza del
laboratorio. se
sugiere, hacer mínimo
una vez al mes
limpieza profunda.

14. los alumnos al

finalizar la práctica
deberán entregar
completo, limpio y
seco el equipo y
material, así como
también su área de
trabajo. (estufas,
refrigeradores, tarjas,
pisos, botes de
basura, jergas,
escobas, jaladores,
recogedores.)
 15. los alumnos
deberán mantener una
sana convivencia
dentro de las
instalaciones de los
talleres, así como
también manejar un
respeto hacia los
docentes y
administrativos

16. queda
estrictamente
prohibido rayar, pintar
o maltratar el equipo y
mobiliario de los
talleres y/o
laboratorios.

17. el presente
reglamento deberá
estar firmado por el
alumno y su tutor,
además estará
integrado en el
portafolio de
evidencias.

18. todo aquel

alumno que no cumpla
con este reglamento
se hará acreedor a la
suspensión de la
realización de
prácticas en los
talleres de alimentos y
bebidas
INSTIT Misión: Se emplea un Nuestro Ofrecer
Ofrecer programas 1.Igualdad laboral y no tipo de modelo programas
UCION educativos de calidad, a discriminación comunicación educativo educativos de
2 través de un modelo vertical tiene los calidad, a través
innovador y flexible, 2. Política de igualdad efectiva la siguientes de un modelo
soportado en las tecnologías laboral y no cual inicia por pilares: -Un innovador y
UVEG de información y discriminación. las jefaturas y enfoque flexible,
comunicación (TIC), las se va constructivist soportado en las
tecnologías del aprendizaje 3.Protocolo para extendiendo a a: tecnologías de
y conocimiento (TAC); para prevenir y atender la los puestos promovemos información y
una sociedad del violencia laboral, el inferiores esto que el comunicación
conocimiento global; acoso y el de manera alumno (TIC), las
favoreciendo la inclusión, la hostigamiento en la formal esto identifique tecnologías del
igualdad y la pertinencia con administración con la su forma aprendizaje y
el desarrollo económico y pública. finalidad de natural de conocimiento
social, en un entorno de evitar desvíos aprender y (TAC); para una
cultura de paz. 4.Derechos laborales d información, construya su sociedad del
Visión: durante la lactancia. mantener un conocimient conocimiento
Somos una Institución de canal de o en global. 
calidad mundial, con una 5.Recomendaciones información consecuenci Promoción de la
cultura de innovación para el uso incluyente directo, a. -Modelo adquisición de
dinámica y una amplia oferta y no sexista del seguro, que centrado en conocimientos y
de programas educativos de lenguaje. se respete la el desarrollo de
vanguardia, impulsando el jerarquía, aprendizaje competencias
desarrollo integral y la alta 6.Código de conducta evitar chismes del acorde al
competitividad de nuestros UVEG. o cualquier estudiante: programa
egresados, quienes se otra promovemos académico, así
convierten en agentes 7.Programa interno de información ambientes como su
transformadores de la protección civil. mal de trabajo aplicación en la
sociedad, en un mundo interpretada, propios para sociedad
globalizado, social y 8.Lineamientos de mantener que el mediante
económicamente activo. protección. informada de alumno estadías y
 manera gestione su servicios
Valores: 9.Código de conducta oportuna al propio profesionales. 
Nuestros Valores La del comité. equipo de aprendizaje. Acceso al Aula
Universidad Virtual del trabajo de -El Virtual de nuestro
Estado de Guanajuato se 10.Manual de manera desarrollo de Campus
rige bajo los valores de comunicación no acertada. competencia Acompañamient
colaboración, respeto y sexista. Enriquecer y s: o, guía e
equidad con una interacción rediseñar promovemos instrucción
responsable y honesta hacia 11.Manual para el uso procesos que el completamente
la sociedad, transparencia y no sexista del administrativo alumno en línea por
lealtad, acompañada del lenguaje. s entre las adquiera expertos en las
compromiso social que diferentes conocimient distintas áreas
implica la educación. 12.Licencia de direcciones o y a la par académicas.
Nuestros Valores: La paternidad. de la lo gestione y Promoción de la
Universidad Virtual del Secretaría además interacción e
Estado de Guanajuato se 13.Protocolo para la Académica desarrolle integración del
rige bajo los valores de atención a personas para la fluidez habilidades y estudiante con
colaboración, respeto y con discapacidad. de trámites actitudes en los otros
equidad con una interacción ante las áreas el marco de miembros de la
responsable y honesta hacia 14.Código de ética de la los valores comunidad.
la sociedad, transparencia y para la administración universidad. institucionale
lealtad, acompañada del pública estatal Generación s. -Se apoya
compromiso social que de reportes en el
implica la educación. del acompañami
Valores interpersonales: presupuesto ento de un
Colaboración, Confianza, erogado a las asesor que
Equidad, Respeto. Valores direcciones facilite y
intrapersonales: de la retroalimente
Compromiso, Honestidad, Secretaría su
Integridad, Lealtad, Académica. aprendizaje
Responsabilidad, Informar y un tutor
Transparencia mensualment que apoye
e a las su
direcciones integración
de la al modelo de
Secretaría trabajo a
Académica través de
sobre su ambientes
presupuesto virtuales de
asignado, aprendizaje.
ejercido y La
disponible universidad
para el óptimo cuanta con
manejo del sistemas de
recurso calidad
asignado. como lo son:
Mantener • Calidad
comunicación total •
con las Modelos de
direcciones Dirección
para atender por Calidad
las solicitudes Total • ISO
de 9000 •
afectaciones, Diseño de
recalendariza procesos
ciones, Coordinar la
requisiciones participación
y compras institucional
para un en
óptimo acreditacion
manejo del es y
recurso certificacione
Redes s de calidad
sociales: de los
Facebook, programas
Twitter, educativos
Instagram, ante
Canal de instancias
YouTube, externas.
plataforma
 oficial,
mensajería de
la plataforma.
SIMILI Educación humanística, cuentan con Uso de En ambas cuentan con
prepara a los alumnos para reglamentos internos comunicación instituciones métodos de
TUDES que tengan un buen los cuales sostienen la asertiva que tienen un organización
desarrollo en su vida laboral existencia de una beneficia las marco para similares, a
y social. normatividad relaciones y medición de beneficio de
conforme a las buen calidad favorecer el
necesidades de las funcionamient mediante las aprendizaje de
instituciones. o. evaluaciones los alumnos y la
. calidad de las
instituciones.
discre UVEG busca además de la Se ponen a la El objetivo En una no toman
calidad educativa el que sus disposición del alumno comunicación de las 2 en cuenta las
pancia estudiantes logren el éxito las políticas, es de manera instituciones necesidades de
s profesional y personal. reglamentos y formal, su es competir los alumnos.
procedimientos estructura es por elevar su En otra no
institucionales. totalmente calidad mencionan los
específica ductiva para contenidos.
para evitar lograr
conflictos y un certificacione
mal manejo s para
de respaldar
comunicación. cada
institución de
acuerdo con
su forma de
trabajo.
CONCL Comprometidas con su Las diseñan en base a De manera Se necesita En lo personal
filosofía ya que estas sus necesidades, personal más creo que la auto
USION reafirman su misión, visión y manejan diferentes considero que comunicació capacitación
ES valores, implementan normas y leyes y por el uso de n entre el seria lo correcto
objetivos y siempre toman otro lado en base a la tecnología docente y para tener una
en cuenta la información manera de la facilita el alumno para mejor autonomía
previa para poder proyectar ejecución de la norma aprendizaje beneficiar el académica y así
a donde quieren llegar. se necesita difundir ya ya que aprendizaje poner en practica
que en muchos casos existen y toma de y potenciar las
se desconoce por pate diferentes decisiones habilidades.
de la comunidad programas y correctas.
escolar. plataformas
para el buen
desarrollo de
este.

REFERENCIAS:

Inicio (conalepmex.edu.mx)

Normativa Interna (uveg.edu.mx)

P.T.B. - Alimentos y Bebidas | CONALEP CDMX - TLALPAN I

Presentación de PowerPoint (conalep.edu.mx)

BIBLIOGRAFÍA DICCIONARIO DE LAS CIENCIAS DE EDUCACIÓN. GIL EDITORES, COLOMBIA. 2003.

PAG 1983. http://www.redacademica.edu.co/index.php?
option=com_content&view=category&id=44&Itemid

=71 http://www.lie.upn.mx/docs/DiplomadoPEC/Dimen_Gest.pdf
http://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtml#def

http://es.wikipedia.org/wiki/Planificaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Toma_de_decisiones

http://www.educ.ar/educar/site/educar/gestion-institucional-conceptos-introductorios.htm

LA GESTIÓN ESCOLAR (sep.gob.mx)

Dimensiones-2020.pdf (infd.edu.ar)

3_ENFOQUES-Y-DIMENSIONES-DE-LA-GESYION-EDUCATIVA.pdf (upnqueretaro.edu.mx)