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    Casos Analogos

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    LEIDY MAGALY LOBOS SUCHITE
    El documento describe dos escuelas de artes diseñadas para proporcionar espacios funcionales y estimulantes para la educación artística, integrándose en su entorno y comunidad. La primera escuela en Guadalajara, España destaca por su diseño disruptivo y espina vertebral central con áreas comunes, mientras que la segunda en Australia Occidental integra el interior y exterior, ofrece espacios flexibles y aprovecha la luz natural.

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    El documento describe dos escuelas de artes diseñadas para proporcionar espacios funcionales y estimulantes para la educación artística, integrándose en su entorno y comunidad. La primera escuela en Guadalajara, España destaca por su diseño disruptivo y espina vertebral central con áreas comunes, mientras que la segunda en Australia Occidental integra el interior y exterior, ofrece espacios flexibles y aprovecha la luz natural.

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    CASOS ANALOGOS

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    CASOS ANALOGOS

    La Escuela de Artes de Guadalajara, diseñada por BN Asociados, es un proyecto


    inspirador que combina funcionalidad y estética. Aquí tienes algunos detalles sobre
    esta institución educativa:

    • Ubicación: Guadalajara, España.


    • Arquitectos: BN Asociados.
    • Área: 3372 m².
    • Año de construcción: 2002.

    La filosofía detrás del diseño se basa en la famosa cita de Immanuel Kant: “Tan solo
    por la educación puede el hombre llegar a ser hombre”. La escuela busca no solo
    proporcionar un espacio funcional para la educación, sino también convertirse en
    un punto focal y un catalizador cultural en el vecindario.
    Características clave:

    1. Diseño disruptivo: La escuela se aleja del paisaje circundante para destacar


    y atraer la atención. Su fachada ventilada de zinc y los volúmenes
    prismáticos de hormigón crean un aspecto distintivo, como una “fábrica de
    sueños”.
    2. Espina lineal: Una “calle sinuosa” actúa como columna vertebral del diseño.
    Alberga áreas comunes como la biblioteca, la sala polivalente y la cafetería,
    que también están disponibles para el vecindario fuera del horario escolar.
    3. Separación de espacios: Las aulas, dispuestas en bloques separados, están
    apartadas del bullicio de los recreos y las áreas de convivencia. Esto permite
    un ambiente de aprendizaje más tranquilo.
    4. Transparencia y conexión: La biblioteca y la cafetería son espacios
    transparentes, permitiendo que las actividades internas sean visibles desde
    las circulaciones. La sala polivalente cuenta con una carpintería corredera
    para integrarla con la espina central.
    5. Zona de esculturas y áreas verdes: El diseño incluye una zona al aire libre
    para esculturas, así como áreas de relajación con césped y árboles.
    CASO ANALOGO 2

    La Escuela de las Artes John Curtin en Fremantle, Australia Occidental, diseñada


    por JCY Architects and Urban Designers, presenta una serie de características
    arquitectónicas notables:

    1. Diseño Integrado: El edificio fue diseñado para integrarse armoniosamente


    con su entorno natural y la comunidad circundante. Los arquitectos
    consideraron cuidadosamente la relación entre el interior y el exterior,
    creando espacios que se conectan con los jardines y patios al aire libre.
    2. Espacios Flexibles: La escuela ofrece una variedad de espacios flexibles
    para acomodar diferentes actividades educativas. Estos incluyen aulas
    tradicionales, estudios de danza, laboratorios de ciencias y áreas de
    reunión.
    3. Uso Creativo de la Luz Natural: Las ventanas grandes y estratégicamente
    ubicadas permiten que la luz natural inunde los espacios interiores. Esto no
    solo mejora la calidad del ambiente de aprendizaje, sino que también
    reduce la necesidad de iluminación artificial durante el día.
    4. Sostenibilidad: El diseño de la escuela incorpora principios sostenibles,
    como la orientación solar adecuada, la eficiencia energética y el uso de
    materiales locales y reciclados.
    5. Elementos Artísticos: Dado que es una escuela de las artes, el edificio en sí
    mismo se considera una obra de arte. Los detalles arquitectónicos, como
    las formas geométricas, las texturas y los colores, se combinan para crear
    un ambiente inspirador para los estudiantes.

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