Lenguajes Ppa 7

ESCUELA TELESECUNDARIA DIEGO RIVERA
C.C.T. 15DTV0274N
PLANEACIÓN DIDÁCTICA “LENGUAJES”
PRIMER GRADO
DOCENTE: ADOLFO DÍAZ NAVA
PROYECTO PARCIAL DE AULA 7
MANIFESTÉMONOS EN LA FERIA
Campo Contenido integrado: Subcontenidos: Temporalidad: Grupo: D
formativo:
7. Los elementos y recursos  7.1 Los recursos estéticos de la lengua en Lunes 04 a 15
Lenguajes estéticos de las textos liricos, orales y escritos y su lectura. de diciembre
manifestaciones culturales,  7.2 los valores estéticos de las de 2023.
lingüísticas y artísticas. manifestaciones artísticas y culturales
presentes en el entorno.
 7.3 Los recursos y elementos de la lengua en
actividades lúdicas y creativas.
Procesos de desarrollo de aprendizaje (PDA):
 Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover
su lectura.
 Disfruta de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y otros lugares, para conocer sus gustos e intereses
estéticos.
 Disfruta de los valores estéticos presentes en la naturaleza, para apreciarla y expresarla.
Proyecto Académico 19: Investigar el significado de diversos recursos estéticos de la lengua presentes en algunos textos literarios;
posteriormente, localizar en otros textos liricos en español y en inglés, para finalizar con una presentación a la comunidad mediante
la confección de laminas ilustrativas.
Proyecto Académico 20: Localizar ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas con el juego en diferentes culturas,
explicarlo por medio de un reportaje oral para comentar cómo el juego refleja lo relevante de la comunidad que lo practica.
Proyecto Académico 21: Realizar un dibujo de un espacio o manifestación artística del contexto en el que viven para integrar un
mural de dibujos. Comentar que elementos artísticos se tomaron en cuenta para expresar los valores estéticos del contexto
observado.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
INICIO RECURSOS OBSERVACIONES
SESIÓN 1 LUNES 04 DE DICIEMBRE
 Leer y comentar de manera grupal el propósito general

del proyecto parcial de aula. Pág. 43 - 44 Nuestro libro
de proyectos Tomo II
Etapa 1 ¿Qué haremos?:

 Comentar y analizar de forma grupal el objetivo del
proyecto: Proyector
“Investigar el significado de diversos recursos estéticos de
la lengua presentes en textos literarios. Realizar un dibujo Libro de
de algún espacio o manifestación artística del contexto proyectos
para explicar los elementos artísticos considerados para
expresar los valores estéticos del contexto. Localizar Libreta del
ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas con el alumno.
juego en diferentes culturas.”
Etapa 2 Ese es el problema: Anexos
 Presentar a los alumnos la problemática a trabajar durante
el desarrollo del proyecto:
“Se desconoce cómo localizar los recursos estéticos de la
lengua, como utilizarlos en laminas ilustrativas y cómo
localizar los recursos estéticos en el juego de diferentes
culturas. De la misma manera, se desconocerlas
expresiones artísticas de la comunidad, así como los
elementos artísticos y valores estéticos que las
componen.”
Etapa 3 ¡Una propuesta de solución!:
 Analizar en comunidad de aula el objetivo del proyecto:
“Conocer los elementos y recursos estéticos de la lengua
en textos literarios. Identificar cuáles son los elementos
artísticos que componen el arte y conocer los recursos
estéticos del juego como expresión artística presente en
los diferentes procesos culturales”.
Etapa 4 Paso a paso
 Analizar en comunidad de aula las propuestas de
actividades a desarrollar durante la elaboración del
proyecto:
 Presentación del proyecto: objetivo, problemática,

propuesta de solución y actividades a desarrollar.
(docente)
 Investigación y análisis de conceptos básicos (Docente y
alumnos)
 Recabar información en distintas fuentes que sea de
utilidad para la elaboración del proyecto. (Alumnos y
docente)
 Establecer acuerdos y compromisos para la selección y
realización del proyecto que involucren a cada
integrante. (Alumnos y docente)
 Analizar la información recabada y organizar los
resultados de acuerdo con el objetivo trazado. (Alumnos)
 Escuchar opiniones que fortalezcan la secuencia de
actividades establecidas.
 Presentación del proyecto. (Alumnos)
 Análisis de resultados (evaluación).
DESARROLLO SESIÓN 2 MARTES 05 DE DICIEMBRE
Etapa 5. Distintas fuentes de información.

El desarrollo del proyecto requiere de la investigación de diversos Libro de
temas, se sugiere: proyectos
 Analizar de forma grupal el Anexo 1 Libro de

 Observar el recurso audiovisual “Como seleccionar un Lenguajes
texto literario para su lectura”. primer
https://www.youtube.com/watch?v=6WutgpSUxdI grado.
 Responder en el cuaderno las siguientes preguntas:
Menciona algunos textos literarios que hayas leído, ¿Qué Libreta del
tipo de novelas o cuentos te gusta leer?, ¿Qué temas se alumno.
tratan en ellos?, ¿hay un tema que te haya llamado la
atención? ¿cuál?, ¿acerca de qué temas te gustaría leer? Libro de
 Observar el recurso audiovisual “Los géneros literarios” Lenguajes
https://www.youtube.com/watch?v=p30YTOTU23M
 Leer y subrayar las ideas principales del texto “Géneros Anexos
literarios” del libro de lenguajes pág. 73 – 83
 Con base a la lectura del punto anterior, realizar un Videos de
organizador gráfico en el cuaderno sobre el género narrativo y apoyo
sus recursos.
Tarea: investigar y organizar en una tabla los conceptos de

los siguientes subgéneros narrativos: epopeya, leyenda,
fábula, cuento y novela.
SESIÓN 3 MIERCOLES 06 DE DICIEMBRE

 Revisar la información que se presenta en la pág. 76-83
para completar los esquemas de los Anexos 2 y 3
 Leer y subrayar las ideas principales del texto “El
comentario de texto” pág. 44-47
 Responder en el cuaderno las siguientes preguntas
apoyándote de la información del texto anterior:
¿Qué es un comentario literario? ¿Cuáles son los tipos de
comentario? ¿Cuáles son las partes del comentario de un
texto? ¿Cuáles son los pasos para elaborar el comentario
de un texto?
SESIÓN 4 JUEVES 07 DE DICIEMBRE

 Observar el recurso audiovisual “Valores estéticos”.
https://www.youtube.com/watch?v=8V4PdvU4Pg4
 Leer y subrayar las ideas principales del texto “Elementos
de las artes: códigos y lenguajes” pág. 287-291
 Observar y copiar en el cuaderno el Anexo 4
“Manifestaciones artísticas”
 Observar el video “Arte urbano en el medio rural”
https://www.youtube.com/watch?v=XmXOYz9I3Cc
Tarea: Responder en el cuaderno las siguientes

preguntas:
¿El arte urbano es una manifestación cultural?
¿Qué características tiene el arte rural?
¿Qué valores estéticos se pueden percibir en el arte
urbano?
¿Existe arte urbano en los espacios de su comunidad?
¿de qué clase?
SESIÓN 5-6 VIERNES 08 A LUNES 11 DE DICIEMBRE
Etapa 6. Unimos las piezas

 Iniciar con la planificación del producto a elaborar para Material
este proyecto parcial de aula. diverso
(hojas
 Producto 1: Seleccionar un texto literario para elaborar un blancas,
Desarrollo comentario. Hacer un dibujo representativo de este para colores,
elaborar en comunidad de aula, una lámina ilustrativa que marcadores,
incluya todos los comentarios literarios. pinceles,
 Producto 2: representar algún espacio o manifestación pinturas,
artística de su contexto para la elaboración de un mural etc.)
grupal. Definir la técnica a utilizar, seleccionar los
materiales de acuerdo con los recursos artísticos de la
técnica seleccionada.
CIERRE Proyectos
SESIÓN 7-8 MARTES 12 A JUEVES 14 DE DICIEMBRE de los
alumnos
Etapa 7 ¡Ya lo tenemos!
 Presentación de proyectos considerando los siguientes
puntos: presentación, desarrollo y cierre.
 Realizar adecuaciones pertinentes de ser necesarias.
 Evaluación de proyectos
EVALUACIÓN Lista de cotejo
LISTA DE COTEJO
ASPECTOS SI NO #
1. Identificó y analizó las problemáticas de desarrollo y objetivo del proyecto. Sesión 1: Etapa 1-4 1
2. Buscó, analizó, sintetizó, desarrolló la información requerida para su proyecto. Sesión 2 2
3. Buscó, analizó, sintetizó, desarrolló la información requerida para su proyecto sesión 3 2
4. Buscó, analizó, sintetizó, desarrolló la información requerida para su proyecto sesión 4 2
5. Elaboró el producto. Sesión 5 - 6 1
6. Participó en la difusión del proyecto. Sesión 7 - 8 2
Responsable 1° D Vo.Bo
Prof. Adolfo Díaz Nava Mtra. Ma. de la Luz Valentín Martínez

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Etapa 1 ¿Qué haremos?:

 Presentación del proyecto: objetivo, problemática,

Etapa 5. Distintas fuentes de información.

 Analizar de forma grupal el Anexo 1 Libro de

Tarea: investigar y organizar en una tabla los conceptos de

SESIÓN 3 MIERCOLES 06 DE DICIEMBRE

SESIÓN 4 JUEVES 07 DE DICIEMBRE

Tarea: Responder en el cuaderno las siguientes

SESIÓN 5-6 VIERNES 08 A LUNES 11 DE DICIEMBRE

Etapa 6. Unimos las piezas

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