BTET - F108 Finlandia

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
COLEGIO DE EDUCACIÓN
MATERIA: Educacion Comparada
MAESTRA: Karen Alicia Ruiz Medina
ACTIVIDAD: EVIDENCIA 8 Modelos Educativos
QUINTO SEMESTRE - GRUPO G57
INTEGRANTES
Blanca Teresita Elizondo Torres 1965764

15 Abril del 2024
Sistema educativo en Finlandia

Enfoque de fundamneto del sistema educativo
La educación en Finlandia es de alto nivel. Las diferencias entre los resultados
educativos de los distintos colegios son pequeñas, y prácticamente todos los
alumnos terminan la educación básica en el plazo previsto. La enseñanza
preescolar, la educación básica y la educación secundaria son gratuitas, también
más adelante la educación es gratuita en su mayor parte. El objetivo consiste en
que todo el mundo pueda recibir una educación de calidad independientemente de
los ingresos de la familia y se convierta en un ciudadano activo.
Todo el sistema educativo de Finlandia está basado en la ecualidad: todos los
estudiantes tienen el espacio y el papel para crecer y desarrollar su potencial
máximo. Los profesores también están formados en el sentido efectivo, tomando
en cuenta las capacidades de diferentes alumnos. No se dejan muchas tareas en
casa, sino que se concentra más en estudiar en el colegio.
El modelo se está centrando no solo en la equidad sino en la igualdad, en el
sentido de respetar las necesidades y diferencias de cada persona. La idea es
proveer un servicio educativo que esté al alcance de todos. Además, el rol del
docente es importante. Los maestros hacen un muy buen trabajo, y están muy
bien formados, además se centran en las necesidades y potencialidades de cada
estudiante, y buscan en cómo desarrollarlas y acompañarlos en ese proceso.
 Niveles, modalidades y sistema educativos

 Todos los niños que residen en Finlandia de forma permanente tienen que
asistir a la escuela obligatoria de educación básica. La educación
obligatoria dura diez años. Comienza a los seis años y termina a los quince.
Casi todos los colegios son públicos, hay muy pocos colegios privados en
Finlandia. La mayoría de los niños asiste a la escuela municipal más
cercana de su casa.
 La educación es gratuita en Finlandia desde el nivel preescolar hasta el
nivel superior. Los libros de texto y los materiales escolares son gratuitos.
Además, los alumnos reciben una comida diaria gratuita en el colegio todos
los días. También los servicios sanitarios son gratuitos.
 La jornada escolar varía ligeramente de un año a otro, pero el semestre de
otoño comienza a mediados de agosto y finaliza unos días antes de la
Navidad. El semestre de primavera comienza el primer día laboral después
del 1 de enero y finaliza a principios del mes de junio.
 Objetivos de la educacion
El sistema educativo estatal es gratis y se gestiona a través del distrito (borough)
donde vives. Hay ciertos criterios de admisión que son diferentes para cada
colegio, pero en general el distrito da prioridad a los niños que tienen un hermano
que ya está estudiando allí, estudiantes con discapacidades, si han estudiado
previamente en un colegio particular, etc., y por ejemplo los colegios religiosos dan
prioridad a estudiantes de su misma fe.
Si el número de aplicantes exceden los cupos disponibles, el siguiente criterio es
la distancia en línea recta del colegio a la casa del estudiante. De esta manera, el
área de cobertura de cada colegio varía en función de los cupos disponibles y de
cuántos niños soliciten plaza cada año
 Tipos de educacion
El informe del programa internacional para la Evaluación de Estudiantes,
más conocido como informe PISA, es uno de los estudios a nivel
internacional más importantes que sirve para validar el modelo
educativo de todos los países del mundo.
Este estudio es organizado por la OCDE cada 3 años y mide las habilidades
de los alumnos en matemáticas, ciencias, y lectura. Se trata de una
evaluación cuantitativa que proporciona a los países información que les
ayude a mejorar sus políticas educativas y sus resultado
 Rol del estudiante
El niño promedio inicia su escuela a los 7 años, la mayoría de niños desarrollan
las habilidades sociales en el preescolar, la lengua se aprende normalmente en
casa. Los estudiantes se dirigen a sus maestros por su nombre de pila, con
frecuencia los estudiantes de primaria permanecen muchos años con el mismo
maestro, permitiendo así que los patrones de aprendizaje sean más fáciles de
entender.
Los estudiantes para su futuro no consideran importante la cantidad de dinero que
obtenga, sino el hecho que les guste lo que hacen. “Es más importante el amor
por las cosas que hago que por el dinero”
Los estudiantes llegan a la escuela a las 8 am, a veces pueden llegar a las 10 u
11, tienen solo 4 o 3 cursos y es posible que solo lleguen a tener una lesión de 12
a pm, o de 11 a 2 pm, el punto depende de cómo lleven los cursos o como los
elijas, es opcional los horarios. La relación con los estudiantes cada día es mejor,
los estudiantes trabajan solos, tienen plazos para entregar el trabajo que
hacen. Los estudiantes finlandeses asumen gran responsabilidad sobre el trabajo
en el aula
 Rol de profesor
En Finlandia, ser profesor es un trabajo holístico que mezcla el trabajo en aula,
con el apoyo a estudiantes, la colaboración con los colegas y equipos
pedagógicos. Un profesor contratado tiempo completo, no pasa más de 4 horas al
día en el aula. Es decir, si lo contratan por 40 horas, pasa 20 haciendo clases.
 Analisis del curriculo del sistema educativo
El sistema educativo de Finlandia evita las evaluaciones numéricas o las
calificaciones que pudieran bajar la autoestima de los estudiantes. Solo a partir de
los 11 años docentes comienzan a reportar calificaciones, pero en este caso no se
hacen con cifras sino con evaluaciones descriptivas.
 Sistemas de evaluación empleado
En el caso de Finlandia, la evaluación de fin de ciclo la realiza el profesor del
establecimiento del estudiante, y está basada en una carpeta que contiene los
reportes de evaluaciones anuales de los estudiantes, así como diversas muestras
del trabajo del estudiante, en los últimos dos años de la educación básica.
 Impacto social, político, económico, académico, tecnológico, psicológico del
currículo
 Todos los niños que residen en Finlandia de forma permanente tienen que
asistir a la escuela obligatoria de educación básica. La educación
obligatoria dura diez años. Comienza a los seis años y termina a los quince.
Casi todos los colegios son públicos, hay muy pocos colegios privados en
Finlandia. La mayoría de los niños asiste a la escuela municipal más
cercana de su casa.
 La educación es gratuita en Finlandia desde el nivel preescolar hasta el
nivel superior. Los libros de texto y los materiales escolares son gratuitos.
Además, los alumnos reciben una comida diaria gratuita en el colegio todos
los días. También los servicios sanitarios son gratuitos.
 La jornada escolar varía ligeramente de un año a otro, pero el semestre de
otoño comienza a mediados de agosto y finaliza unos días antes de la
Navidad. El semestre de primavera comienza el primer día laboral después
del 1 de enero y finaliza a principios del mes de junio
 Consideraciones adicionales que resalten del sistema educativo
(percepción de la calidad educativa a nivel mundial) ¿Qué se destaca del
sistema educativo?
El metodo creado por María Montessori precede al modelo educativo finlandés. No
es accidental que entre ambas visiones educativas existan notables puntos de
coincidencia. Aquí te mencionamos las más más importantes:
 Ambos modelos centran los procesos en el alumno, sus ritmos
particulares de aprendizaje, sus intereses y necesidades educativas.
 La felicidad del niño y el respeto por su naturaleza e individualidad
son factores esenciales en los procesos educativos.
 La adecuación del ambiente educativo influye en el bienestar y en los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
 La educación finlandesa y las escuelas Montessori consideran la
autonomía, la autoconfianza, la colaboración, la autodisciplina y la
inclusión como objetivos primordiales.
 En ambos modelos la participación comunitaria y familiar en la
educación es importante.
 No utilizan métodos de premio y castigo, ni calificaciones numéricas,
evitan el bullyng y la competencia entre semejantes.
 Estimulan la participación activa, el movimiento, la acción, la
creatividad, la innovación y la seguridad personal para el
emprendimiento.
 La flexibilidad horaria y los deberes solo en clases es otro de sus
puntos en común.
 Los adultos, docentes guías, no practican el autoritarismo ni la
agresividad en la enseñanza.
El sistema educativo finlandés se nutre de los principios de la educación
alternativa para convertirlos en política de Estado. Los resultados son notables: el
impacto social que la educación finlandesa ha generado se demuestra en los
informes mencionados anteriormente. Es verificable; no especulativa.

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 Niveles, modalidades y sistema educativos

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