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    CLASE DE RETROALIMENTACIÓN

    TRABAJO INDIVIDUAL O GRUPAL

    LOGRO DE LA SESIÓN DE CLASE: El estudiante resuelve y explica la solución de ejercicios sobre


    función cuadrática y problemas de modelación, demostrando responsabilidad y capacidad de
    aprender por su propia cuenta.

    Indicaciones:
    ✓ Resuelve los siguientes ejercicios antes de asistir a clase.
    ✓ Durante la sesión de clase debes participar activamente y comprobar que has resuelto
    correctamente tus ejercicios apoyándote en tus compañeros y en tu profesor.

    ❖ Retroalimentación sobre: Función cuadrática – Problemas de optimización

    1. Dada las siguientes funciones con regla de correspondencia:


    a. 𝑓(𝑥) = −0,6𝑥 2 + 3𝑥 + 5
    b. 𝑓(𝑥) = 0,2𝑥 2 + 2𝑥 + 15
    En cada una de ellas, determine las coordenadas del vértice, el extremo absoluto y además
    exprese la función en su forma normal. Luego, trace su grafica calculando e indicando los puntos
    de corte con los ejes coordenados.
    1
    2. Dada la función 𝑓 con regla de correspondencia 𝑓(𝑥) = − (𝑥 − 4)2 + 8. Trace la gráfica de 𝑓
    4
    en el primer cuadrante (incluye los ejes coordenados) y determine extremo absoluto si existe.
    3. Un Ingeniero dispone de 800 metros de cerca para la construcción de un supermercado que se
    dividirá en tres zonas según la clasificación de la mercadería a vender, como se muestra en la
    figura.

    Las zonas de abarrotes y ropa son cuadradas y de igual longitud, y la zona de artefactos es
    rectangular. Siendo el área de la zona de artefactos el máximo posible, ¿en qué porcentaje es
    mayor el área de la zona de artefactos que el área de la zona de abarrotes?

    RESPUESTAS:

    1. Respuestas
    a) V = (2,5; 8,75); 𝑓(𝑥) = −0,6(𝑥 − 2,5)2 + 8,75 el máximo absoluto es 8,75.
    b) V = (−5; 10); 𝑓(𝑥) = 0,2(𝑥 + 5)2 + 10 , el mínimo absoluto es 10.

    2. El máximo absoluto es: 8


    3. Respuestas
    𝐴(𝑥) = −4𝑥 2 + 400𝑥; Dom(𝐴) = ]0; 100 [
    Área máxima de la zona de artefactos: 10000 m2 .
    Área de la zona de abarrotes: 2500 𝑚2
    El área de la zona de artefactos es 300% mayor que el área de la zona de abarrotes.

    Refuerza tus cocimientos en la Academia Virtual de Ciencias (AVC) o revisando los videos del canal
    de YouTube de Matemática Básica (Ver Bibliografía).

    Bibliografía:

    • Libro digital de Matemática Básica (MA420) - Línea de ingeniería (https://tinyurl.com/yxq4k4fv)


    • Canal de YouTube de Matemática Básica (https://tinyurl.com/yb7erzof)
    • Academia Virtual de Ciencias (https://upc.academiavirtualdeciencias.com/login?next=/)
    • STEWART James, Redlin, Lothar; WATSON, Saleem y ROMO MUÑOZ, Jorge Humberto (2017)
    Precálculo: matemáticas para el cálculo. México, D.F.: Cengage Learning. (515 STEW/P 2017)
    (https://goo.su/Ptx0oV )

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