Teoria de Aprendizaje

CATEGORIA CONDUCTISMO COGNITIVISMO CONSTRUCTIVISMO SOCIO- HUMANISMO
CONSTRUCTIVISMO
COMPARACION La teoría Se basan en la Es un paradigma ligado al La crítica en contra del enfoque Abraham Maslow
N°1 conductista se basa taxonomía de Bloom desarrollo cognitivo, constructivista y la psicología Carl Rogers, enfatizó
en las teorías de de objetivos de Desde el punto de vista cognitiva se hizo más fuerte fundamentalmente la
Ivan P. Pavlov, Se aprendizaje (Bloom de Piaget, el con el trabajo pionero de experiencia
centra en el estudio et al., 1956), que conocimiento está unido Vygotsky, así como la subjetiva, la libertad
de la conducta están relacionados a las operaciones que el investigación antropológica y de elección y la
observable para con el desarrollo de sujeto realiza sobre el etnográfica de estudiosos como relevancia del
controlarla y diferentes tipos de mundo que le rodea. Es Rogoff y Lave. significado
predecirla. Su competencias de decir, la evolución de la individual. Permite
objetivo es aprendizaje, o formas inteligencia resulta de la visualizar al ser
conseguir una de aprendizaje. interacción entre sujeto y humano como un ser
conducta objeto y la realidad que con potenciales a
determinada. conciben a raíz de dicha desarrollar.
interacción.
COMPARACION Esta teoría se Los cognitivistas Según el constructivismo El constructivismo social como Esta teoría considera
N°2 plantearon dos consideran que los la ciencia no descubre un nuevo punto de vista, que los motivos
variantes: el procesos mentales realidades ya hechas si no sugiere que la cognición y el vienen determinados
condicionamiento básicos son genéticos que construye, crea e aprendizaje se entienden como por las tendencias a
clásico y el o automáticos, pero inventa realidades. De interacciones entre el individuo la autorrealización
condicionamiento pueden ser acuerdo con Piaget, si el y una situación; donde el personal que
instrumental y programados o desarrollo intelectual es conocimiento es considerado manifiestan los seres
operante. modificados por un proceso de cambios de como situado, y es producto de humanos. Se destaca
factores externos, estructuras, desde las más la actividad, el contexto y la libertad personal,
como las nuevas simples a las más cultura en la que se forma y la elección, la
experiencias. complejas utiliza. autodeterminación y
el anhelo de
desarrollo personal.
COMPARACION El conductismo Se centra en el Por ello el En el constructivismo y la Se observa a la
N°3 prescinde por dominio del constructivismo se funda psicología cognitiva observan a manera de pensar del
completo de los “pensar”. sobre todo proceso de la cognición y el aprendizaje ser humano pero
procesos Posteriormente, aprendizaje consiste que como procesos que ocurren tomando en cuenta
cognoscitivos. Anderson y Krathwol en la asimilación de dentro de la mente de forma solo su propia idea y
añadiendo la nuevos elementos, y aislada del entorno y de la pensando solo en sí
“creación” de nuevos posteriormente la interacción con ella, mismo.
conocimientos: acomodación de estos considerándola autosuficiente e
elementos a un entorno independiente de los contextos
que ya es distinto al que en que se encuentra.
se concebía.
COMPARACION Es condicionar a los Existe una jerarquía En este proceso de Ésta coloca al niño (al ser El trabajo del
N°4 alumnos para que de aprendizaje, lo aprendizaje constructivo, humano) al centro del proceso docente es brindar un
por medio de la que significa que los el profesor cede el de aprendizaje, protagonista apoyo para el
educación supriman estudiantes necesitan protagonismo al por su capacidad para construir crecimiento personal,
conductas no progresar a través de estudiante quien asume el una perspectiva propia del ocupándose de
deseadas, el cada uno de los papel fundamental en su mundo y su funcionamiento. desarrollar
conductismo niveles, desde propio proceso de habilidades con
prescinde por recordar a evaluar / formación. actividades diversas
completo de los crear. en el aprendizaje
procesos
cognoscitivos.
Referencias: Recuperado el día 14 de julio del 2021
- https://cead.pressbooks.com/chapter/2-4-cognitivismo/
- https://sites.google.com/site/teoriesdelaprenentatge/conductivisme/teoria-
conductista
- https://blog.edacom.mx/que-es-constructivismo
- https://educar21.com/inicio/tag/socio-constructivismo/
- https://www.dinamica.edu.pe/blog/socioconstructivismo-una-teoria-de-aprendizaje-
transversal-por-fiorella-de-ferrari/#:~:text=El%20socio%20constructivismo%20es
%20una,del%20mundo%20y%20su%20funcionamiento.&text=Aprender%20es
%2C%20por%20lo%20tanto%2C%20un%20proceso%20din%C3%A1mico%20y
%20original.
- https://manuel3865.wixsite.com/psicologia/teora-humanista

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