Informe Identidad
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Índice
Introducción ..................................................................................................... 3
Anexos: ......................................................................................................... 12
Bibliografía:.................................................................................................... 14
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Introducción
identidad, ya que no tienen el mismo interés por conocer la rica historia que tiene el Perú
como lo fue en anteriores años. En este contexto, la educación sobre la identidad cultural y la
que nos permite adentrarnos en nuestro pasado y conocer el origen de nuestra historia
peruana, desde los periodos lítico y arcaico. La experiencia de observar y analizar los
artefactos arqueológicos en el museo nos ofrece una conexión tangible con las culturas que
colección de objetos que narran la historia de las civilizaciones precolombinas del norte del
Perú, incluyendo las culturas Moche y Chimú. Estos artefactos son testigos silenciosos de la
hemos podido apreciar la riqueza y diversidad de nuestras raíces, lo cual es fundamental para
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Historia del museo
museo forma parte del Centro Histórico de Trujillo y se ubica en la cuadra 6 del Jirón Junín.
Inaugurado en 1939, el museo ha cambiado de sede varias veces en sus más de setenta
años de existencia, hasta que, a finales del siglo XX, gracias al apoyo del Estado, se
Bocardo, es una construcción del siglo XVII que inicialmente perteneció a una familia
indígena. A lo largo del tiempo, ha pasado por varios propietarios que le han dado diferentes
nombres. Esta casa presenta elementos arquitectónicos que reflejan la cultura y las creencias
de sus primeros habitantes, como un adoratorio. Durante el virreinato, la casa también fue
convirtiéndola en una de las casonas más valoradas de Trujillo, tanto histórica como
artísticamente.
El museo en la Casa Risco fue creado para narrar la historia de la región, que se
remonta a unos 12 mil años. El museo cuenta con nueve salas de exhibición que permiten a
antiguas poblaciones del norte de Perú. No solo se presentan infografías, sino también piezas
arqueológicas, como las exhibidas en la “Sala Huaca de la Luna”, que muestra hallazgos de
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Además de las visitas a las salas de exhibición, el museo promueve la cultura y la
restauración del patrimonio histórico, así como en la promoción del turismo arqueológico.
El museo está abierto al público de lunes a sábado, desde las 9 de la mañana hasta las
5 de la tarde, y también los días feriados, aunque solo hasta la 1:00 p.m. La entrada general
cuesta s/.5.00 para adultos, con descuentos disponibles para niños costando 1 sol y
nocturnos, de acuerdo con la disposición del ministerio de cultura (museo abre de noche) y
organiza visitas a circuitos arqueológicos en la región para que los visitantes puedan conocer
colección. Esta experiencia es imprescindible para cualquier amante de los museos. Las salas,
propuesta museográfica.
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La exposición se despliega en siete salas: "Costa Norte", "Cazadores Recolectores",
Luna".
en cerámica, textilería, lítica, esculturas en madera y piedra, restos óseos, metalurgia, momias
fondos museográficos como resultado de las generosas donaciones del pueblo trujillano,
siempre identificado con la labor del museo en 75 años de existencia. Este aprecio nos alienta
con el rol histórico que ha jugado nuestra región en la vida económica, social, cultural del
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Asimismo, en la sección de la sala de Nazca, se tiene que; “Se desarrolló en la costa
sur en la actual región Ica, alrededor del Siglo I y entró en decadencia en el siglo VII. Su
capital se ubicó en Cahuachi, margen izquierda del Río Grande, en la actual provincia de
Nazca, su área de influencia llegó a abarcar desde Chicha por el norte, hasta Arequipa por el
colores pintados antes de la cocción, por lo tanto, indelebles con figuras de hombres,
animales, plantas, seres mitológicos, etcétera; pintados artísticamente con admirable belleza,
Su arte textil es considerado como uno de los mejores del mundo andino por su
Como una manifestación extraordinaria, que aún se encuentra en el misterio, nos han
legado en las pampas de Nasca, gigantescos trazos conocidos con el nombre de LÍNEAS DE
NASCA, estudiados por, Don Toribio Mejilla Xesspe, Paul Kosok y la directora peruano
alemana María Reiche quien ha sido la abnegada guardiana de este maravilloso patrimonio de
más de 30 dibujos de animales como: Picaflor, araña, mono, Perro, lagarto y muchas otras
“Cabeza de zorro”
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Cabellera Nazca
aproximadamente 50 años.
Código u-500
Longitud 2800mm
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museo y forman parte de un gran lote que se adquirió en el año
homónima provincia de Nasca, y con este nombre también se designa a la cultura del antiguo
Perú que se desarrolló básicamente en los valles del actual departamento de Ica.
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Importancia para curso
Trujillo. Esta visita es no solo recomendable, sino esencial en el marco de dicho curso. Al
adentrarnos en nuestro pasado, comenzando desde los periodos lítico y arcaico, hemos podido
Para resaltar la trascendencia de conocer nuestra historia, evoco las palabras de Mario
Vargas Llosa: ““Perú no es un país con una identidad. Tiene muchas, las tienen todas”. Esta
frase nos invita a abrazar nuestro pasado con un propósito especial: construir un futuro más
consciente y pleno, evitando los errores y aprendiendo las enseñanzas que nos dejaron
nuestros ancestros.
apreciar la belleza y profundidad de nuestras raíces. Al recorrer sus salas, nos encontramos
con vestigios que cuentan las historias de antiguas civilizaciones como los Moche y los
arquitectónicos. Cada pieza exhibida no solo es un artefacto histórico, sino un puente que
conecta nuestro presente con el pasado, permitiéndonos entender y valorar las culturas que
profunda admiración y orgullo, lo cual refuerza nuestro compromiso con la preservación del
patrimonio cultural. Esta experiencia educativa nos impulsa a ser guardianes de nuestra
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historia, promoviendo la conservación y el respeto por los tesoros arqueológicos que narran la
construcción de una identidad cultural sólida y coherente. El contacto directo con los
artefactos arqueológicos nos ofrece una perspectiva más profunda y emotiva de nuestras
raíces, algo que los libros y las clases teóricas por sí solos no pueden proporcionar. La visita
al museo se convierte así en una herramienta educativa vital, que enriquece nuestro
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Anexos:
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Fuente: Fotografía propia
Fuente: Fotografía propia
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Bibliografía:
arqueologicas-unicas-en-museo-de-unt-noticia-693442
https://turismoi.pe/museos/museo-de-arqueologia-y-antropologia-de-la-universidad-nacional-
de-trujillo-universidad-nacional-de-
trujillo.htm#:~:text=El%20Museo%20de%20Arqueolog%C3%ADa%2C%20Antropolog%C
3%ADa,la%20regi%C3%B3n%20de%20La%20Libertad.
Bono, F., Bono, F., & Bono, F. (2019, 27 febrero). Vargas Llosa define Perú como el
https://elpais.com/cultura/2019/02/27/actualidad/1551290755_454831.html
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