TERCERO DE D.P.C.C.

SECUNDARIA

ADOLESCENCIA 01
IDENTIDAD PERSONAL
01
ESTUDIANTE: ……………………………………………. FECHA: / /
I. PROPÓSITOS

1. Identifica los principales factores que determinan su identidad personal.

2. Analiza la teoría y lo relaciona con su vida diaria.

II. ACTIVIDADES
A. INICIO

“Los seres humanos no nacen para

siempre el día que sus madres los
alumbran: la vida los obliga a
levantarse a sí mismos una y otra vez,
a modelarse, a transformarse, a
interrogarse (a veces sin respuesta) a
preguntarse para qué han llegado a la
tierra y qué deben hacer en ella.”
García Márquez. Responde a la
interrogante ¿QUIÉN SOY?

B. DESARROLLO DE CONTENIDOS

IDENTIDAD PERSONAL
Es un conjunto de rasgos propios de una persona que la caracterizan de las demás.
IDENTIDAD PERSONAL EN LA ADOLESCENCIA.
El proceso de desarrollo de la identidad personal empieza en etapas tempranas de la vida y continúa a lo largo de
ésta, siendo en la adolescencia en donde se redefine, y busca un lugar propio dentro de la nueva sociedad de la
que va a formar parte (la de los adultos). La búsqueda de la identidad representa una necesidad básica, en la que
se involucra la identidad contra la confusión de funciones y aparece el interrogante ¿Cuál es mi función en la
sociedad adulta?, ¿Soy un niño o un adulto?
Mucho de los comportamientos adolescentes son producto de esta necesidad de formar su identidad. Así por
ejemplo, la famosa rebeldía y la oposición a todo lo establecido por los adultos, como normas sociales,
tradicionales culturales, creencias religiosas, es una manera de “marcar la diferencia”.
Los adolescentes van aclarando las interrogantes en la medida de cómo van determinando su personalidad, su
consciencia y la forma de las relaciones con la sociedad. Los primeros modelos son los padres y personas
allegadas a ellos que han tenido en la infancia y en la adolescencia. Deben hacer una síntesis de los modelos de la
infancia y ampliar sus modelos identificatorios a quienes creer, admirar y que pueden ser maestros, párrocos, el
hermano mayor, amigo, enamorado(a), el cual a su vez se verá un poco identificado con la actividad que realiza
su ídolo. Los adolescentes van a ensayar “posibles yo” hasta lograr una definición de su identidad.
En el proceso de construcción e la identidad deben integrarse diversas dimensiones:
 Dimensión Biológica:
Eres único, no hay nadie igual a ti. Genéticamente están dadas tus características, nadie tiene dos
ADN iguales. Podrás encontrar cierto parecido con alguien, pero nunca puedes ser igual.
Cuando uno nace, las huellas plantares son un signo de identificación y protección de la identidad
del bebe. No existen huellas idénticas. En la adolescencia el funcionamiento hormonal, hace que tu
cuerpo cambie, creces y adquieres forma según tu sexo y tienes que asumir estos cambios,
reconócete y acéptate.

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 Dimensión Psicológica:
Se refiere a los pensamientos, sentimientos y acciones que acompañan a todos los
momentos y circunstancias de la existencia humana. Cada uno piensa y siente de una
manera determinada.
 Dimensión Espiritual:
Tiene que ver con la formación de tu propia escala de valores y principios. Los vas
aprendiendo a lo largo de tu vida, de tu familia, de tu colegio, de los medios de
comunicación, de la sociedad en que vives.
 Dimensión Socio Cultural:
Alude a tu presencia en relación a los demás, tu sentido de pertenencia a un grupo. El
primer grupo será tu familia, tu nombre y apellido te identifica en el Perú y en el
mundo como pertenencia a una familia. Puedes encontrarte con alguien que tenga tu
mismo nombre y apellido, pero no tiene los mismos padres. En la declaración de los
derechos del niño y del adolescente hay un artículo dedicado a la protección de la
identidad.
Asimismo perteneces a una localidad, comunidad y país, tienes una nacionalidad.
LOS AMIGOS Y LA IDENTIDAD PERSONAL.
El grupo de amigos, pandillas, club juveniles, son lugares donde los adolescentes se refugian y juegan un papel
importante en la formación de una identidad propia del adolescente, es el grupo de amigos en donde el adolescente
se refugia de la separación de la familia, y es donde también confronta sus principios, creencias y valores construidos a
lo largo de su historia familiar, se uniformiza (se viste igual,
escuchan la misma música) para pasar por desapercibido, mientras alcanza su propia identidad.
IDENTIDAD SEXUAL.
Es parte de la identidad total del adolescente, que posibilita a cada persona reconocerse, asumirse y actuar
como un ser sexual y sexuado.
El proceso de identidad sexual adquiere en la adolescencia su forma definitiva, pero comienza a elaborarse desde
muy temprano.
INSTANCIAS DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA IDENTIDAD SEXUAL:
 Toma de conciencia de ser sexuado y sexual.
 Construcción de una imagen corporal relativamente libre de distorsión.
 Ausencia de conflicto o confusión acerca de la orientación sexual.
 Posibilidad de incorporar lo afectivo como elemento enriquecedor del vínculo sexo erótico.
 Progresiva satisfacción de la vida sexual, libre de disfunciones.
 Responsabilidad hacia sí mismos, la pareja y la sociedad en el ejercicio de la sexualidad.
 Reconocimiento del valor de la sexualidad en la vida de los seres humanos, superando sentimientos de
culpa, vergüenza o dificultades surgidas en la infancia.
 Reconocimiento de lo que le resulta eróticamente placentero o desagradable.
IDENTIDAD DE GÉNERO Y CULTURA.
Es la percepción que tiene la persona sobre sí mismo como femenino o masculino, y va formando de acuerdo a
normas sociales de valorar, censurar, prohibir, reconocer, respecto a la formas de comportarse, las actitudes, modos
de vestir y pensar de varones y mujeres, es decir, el rol de género del hombre y mujer, ejemplo: lo que tiene que
realizar el hombre o la mujer en la casa, cómo debe vestirse el hombre y la mujer, cómo deben comportarse en la
sociedad los hombres y las mujeres.
La cultura son los factores externos que rodean al individuo como los valores, creencias, costumbres, actitudes, etc.,
deben aceptarlos como parte de un grupo determinado de personas.
La familia nos ofrece los primeros contactos con la cultura, luego la escuela, la religión, etc. y cuando el individuo
llega a la adolescencia, tenga un conjunto de características culturales comunes que le den al adolescente un sentido
interior-personal de unidad consigo mismo y con todos aquellos que comparten las mismas particularidades.

C. EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. Es parte de la identidad total del adolescente, posibilita a cada persona Identidad personal
( )
reconocerse, asumirse y actuar como un ser sexual y sexuado. en la adolescencia
2. Percepción que tiene la persona sobre sí mismo masculino o femenino, y va Los amigos y la
( )
formando de acuerdo a las normas sociales. identidad personal
3. Amigos, pandillas, club juvenil, son lugares donde los adolescentes se refugian Identidad de género
( )
y juegan un papel importante en la formación de una identidad propia. y cultura

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4. Proceso de desarrollo de la identidad persona, empieza en etapas tempranas
( ) Identidad sexual.
de la vida y continúa a lo largo de ésta.

D. TAREA DOMICILIARIA
 ¿Cómo influye la dimensión biológica en el comportamiento adolescente?

 ¿Qué características tiene el adolescente en su comportamiento ?

 ¿Qué otros factores influyen en el comportamiento del adolescente?

 Dibuja o pega imágenes referentes al tema.

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