UNIDAD DE DIDÁCTICA - N° 04

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. I.E : 14079 – Divino Maestro de Sechura - Piura

I.2. ÁREA : Historia, Geografía y Economía
I.3. CICLO : VII
I.4. GRADO : Cuarto
I.5. SECCIÓN : A, B y C
I.6. TIEMPO DE EJECUCION : Del 13 de agosto al 21 de septiembre
I.7. HORAS SEMANALES : 4 horas
I.8. DOCENTES :
 Javier Enrique Oliva Zapata
 Julio Cástulo Paiva Antón

II. TÍTULO DE LA UNIDAD : Los adolescentes impulsando el

aprovechamiento de recursos y el desarrollo para la integración vial.

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Bajo la atenta mirada que demanda el uso y conservación de recursos naturales, que
aseguren la activación de la economía del país es que nos vemos en la necesidad de
cuidar de forma recelosa los intereses del común, para ello se propone el
aprovechamiento de recursos sin que se incurra en la vulnerabilidad de áreas
reservadas.

Entonces es necesario difundir la importancia que tienen el ahorro y la integración

vial para alcanzar el bienestar personal y social en nuestro país.

De otro lado, si bien es cierto se ha avanzado en el desarrollo de la infraestructura

vial de nuestro país, aún existe un considerable porcentaje de la red vial por
concretar.

La realidad muestra que no todas las familias practican el ahorro o lo hacen por
sentido común. Asimismo, una considerable extensión de la red vial peruana
necesita ser conservada y asfaltada. Por ello, es importante que realicemos
actividades que permitan sensibilizar a la comunidad y a sus autoridades sobre la
importancia del ahorro y la integración vial para alcanzar el bienestar individual y
colectivo.

IV. PRODUCTO IMPORTANTE

 Historietas sobre la importancia del ahorro
 Mapa temático sobre las redes viales departamentales y vecinales.
V. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO

Comprende las relaciones entre
Explica conceptos como inflación y
los elementos del sistema
deflación.
económico y financiero.
Actúa Explica que las decisiones que toma están en
responsablemente Toma conciencia de que es relación con las condiciones económicas y
respecto a los parte de un sistema económico. financieras del contexto (crisis, desempleo,
recursos inflación)
económicos. Promueve la importancia de estar informado
Gestiona los recursos de manera sobre las tasas de interés como una
responsable. herramienta para la toma de decisiones
financieras.
Explica las relaciones entre los
elementos naturales y sociales Utiliza en sus explicaciones conceptos como
que intervienen en la paisaje, espacio geográfico, ambiente y
construcción de los espacios territorio.
geográficos.
Evalúa problemáticas
Defiende su postura en relación con una
ambientales y territoriales desde
problemática ambiental y territorial.
Actúa múltiples perspectivas.
responsablemente Evalúa situaciones de riesgo y
Evalúa las acciones u omisiones de los
en el ambiente. propone acciones para
actores sociales frente a situaciones de riesgo
disminuir la vulnerabilidad
de desastres considerando diferentes escalas.
frente a los desastres.
Maneja y elabora diversas Elabora mapas temáticos simples y de síntesis
fuentes de información y a diferentes escalas, así como otras
herramientas digitales para representaciones, a partir de diversas fuentes.
comprender el espacio Explica los resultados de sus investigaciones
geográfico. utilizando cuadros y gráficos estadísticos.

VI. CAMPOS TEMÁTICOS

 El sistema financiero en el Perú.
 La organización y configuración del territorio peruano.

VII. SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesión 1: (4 horas) Sesión 2: (3 horas)

Título: Comprendemos los conceptos de Título: Tomamos decisiones financieras
desarrollo y bienestar. informadas.
Indicador: Indicadores:
 Explica la influencia de los elementos  Promueve la importancia de estar informado
naturales y sociales en las condiciones de sobre las tasas de interés como una
vida de la población. herramienta para la toma de decisiones
 Defiende su postura en relación con una financieras.
problemática ambiental y territorial.  Explica que las decisiones que toma están
en relación con las condiciones económicas
Campo temático:
y financieras del contexto (crisis,
 Desarrollo económico y sostenible:
desempleo, inflación).
concepciones sobre el desarrollo (el
desarrollo humano) Campo temático:
 El sistema financiero en el Perú: los bancos,
Actividad:
operaciones bancarias (los depósitos).
 Elaboración de organizadores visuales
 sobre el desarrollo humano. Actividad:
 Presentación de historietas para dar a
conocer los pasos y beneficios del ahorro.
Sesión 3: (4 horas) Sesión 4: (4 horas)
Título: Valoremos nuestras redes viales. Título: Los retos de la integración vial.
Indicadores: Indicadores:
 Utiliza en sus explicaciones conceptos  Explica los resultados de sus investigaciones
como red vial nacional, red vial utilizando gráficos estadísticos.
departamental (indicador precisado).  Elabora mapas temáticos simples y de
 Defiende su postura en relación con una síntesis a diferentes escalas, así como otras
problemática territorial. representaciones, a partir de diversas
 Evalúa las acciones u omisiones de los fuentes.
actores sociales frente a situaciones de Campo temático:
riesgo de desastres (indicador precisado).  La organización y configuración del
Campos temáticos: territorio peruano: redes viales
 La organización y configuración del departamentales y vecinales
territorio peruano: sistema nacional de Actividad:
carreteras.  Presentación y socialización de la primera
Actividad: versión de sus mapas temáticos sobre la
 Foro sobre la problemática vial del Perú. situación vial del Perú.
Sesión 5: (4 horas)
Título: Exhibimos nuestros mapas temáticos.
Indicadores:
 Elabora mapas temáticos simples y de
síntesis a diferentes escalas, así como otras
representaciones, a partir de diversas
fuentes.
 Explica los resultados de sus
investigaciones utilizando gráficos
estadísticos.
Campo temático y conceptos clave:
 La organización y configuración del
territorio peruano: niveles de desarrollo
vial.
Actividad
 Presentación y socialización de la versión
final de sus mapas temáticos sobre la
situación vial del Perú.

VIII. EVALUACIÓN

SITUACIÓN DE
EVALUACIÓN/ COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
INSTRUMENTO
Comprende las relaciones
Actúa
entre los elementos del Explica conceptos como
responsablemente
Historieta sobre el sistema económico y ahorro.
respecto a los
ahorro/rúbrica financiero.
recursos
Propone alternativas para
económicos. Gestiona los recursos de
optimizar la administración
manera responsable.
de los recursos.
 Explica las relaciones entre
Utiliza en sus explicaciones
los elementos naturales y
conceptos como red vial
sociales que intervienen en la
nacional, red vial
construcción de los espacios
departamental.
geográficos.
Defiende su postura en
Evalúa problemáticas
relación con una
ambientales y territoriales
problemática ambiental y
Mapa temático Actúa desde múltiples perspectivas.
territorial.
sobre la red vial responsablemente
Elabora mapas temáticos
del Perú/rúbrica en el ambiente.
simples y de síntesis a
Maneja y elabora diversas diferentes escalas, así como
fuentes de información y otras representaciones, a
herramientas digitales para partir de diversas fuentes.
comprender el espacio Explica los resultados de sus
geográfico. investigaciones utilizando
cuadros y gráficos
estadísticos.

IX. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

 Texto escolar. 4 Historia, Geografía y Economía. Lima: ed. Santillana 2012.
 Gurevich, Raquel. (1993). “Un desafío para la Geografía: Explicar el mundo real”.
Didáctica de las Ciencias Sociales. Aportes y reflexiones, capítulo III. Buenos Aires:
Paidós Educador.
 Información de páginas web:
 <http://www.sbs.gob.pe/educacion-financiera>.
 <http://www.mtc.gob.pe/estadisticas/transportes.htm>.

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JAVIER ENRIQUE OLIVA ZAPATA
Profesor del área de 4to “B” y “C”