Cnservamos Limpio El Medio Ambiente Tutoria

SESIÓN DE APRENDIZAJE: Conservamos limpio el medio ambiente
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Institución Educativa : N°11177 JOSE SANTOS CHOCANO GASTAÑODI
 Directora : MARLENY ESQUIVEL
 Docente : María Ypanaque O
 Grado y Sección : Primer Grado
 Temporalización : MIERCOLES 05 de junio del 2024
 Área : Tutoría
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Gestiona Menciona los problemas ambientales que - Reconoce que - Expresa
responsablemente el afectan a su espacio cotidiano (contaminación acciones del acciones que
espacio y el ambiente. por basura y residuos) y los efectos de estos en hombre contamina promueva el
- Maneja fuentes de su vida; participa de acciones sencillas el medio ambiente. cuidado del
información para orientadas al cuidado de su ambiente. medio ambiente
comprender el
espacio geográfico y Instrumentos de
el ambiente. Evaluación
- Genera acciones Lista de cotejos
para conservar el
ambiente local y
global.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
aprendizaje con experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve
autonomía. que le permitan lograr dicha tarea.
Enfoque transversal Ambiental

Valores Por ejemplo
 Equidad y justicia Compartir bienes comunes, demostrar apoyo entre compañeros ante una situación de
 Solidaridad dificultad y comprender sus circunstancias.
 Empatía
 Responsabilidad
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2024  Cuaderno u hojas de reúso
Revisar la programación anual y las experiencias  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
de aprendizaje.
Elaboración de fichas de trabajo
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
 Se presenta el video “El monstruo de la basura”:
INICIO https://www.youtube.com/watch?v=kj6B1tFZtQM
 Responden las preguntas: ¿Qué compro la niña? ¿Qué hizo con la botella? ¿Qué le paso cuando la
botella fue llevada por el remolino? ¿Qué pasó? ¿Qué hizo la niña para que recupere la quebrada
de tanta basura? ¿Cómo solucionaron el problema?
 ¿Qué harias para cuidar tu medio ambien?
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Escuchar al compañero mientras habla.
Desarrol  Recorremos los alrededores del patio y pasadizos de la I.E. y luego dialogamos con las
lo interrogantes:
 ¿Cómo están los patios, jardines y veredas? ¿Tienen cúmulos de basura?
 ¿estos cúmulos de basura genera contaminación a nuestro colegio?
 ¿Cómo podemos concientizar a nuestros compañeros sobre la contaminación por la basura?
 Se presenta la ficha de lectura: La Tierra está triste.
La tierra esta
La tierra esta triste, porque el hombre desperdicio la pureza del aire, la frescura del agua y el roció
de la noche.
La tierra esta triste, porque el hombre seco los húmedos prados, los ríos y los lagos; y el mar quedo
solo.
La tierra esta triste, porque el hombre cortó los árboles que le daban sombre y fruto.
La tierra esta triste, porque el hombre no quiere oler el aroma de las f lores ni mirar volar las bellas
mariposas.
La tierra esta triste, porque el hombre contamino el agua y murieron los peces; contamino el aire y
murieron las aves.
La tierra esta triste, porque el hombre acallo las discusiones nocturnas de las ranas y el cantar
matutino de los pájaros.
La tierra esta triste porque el hombre mato al venado, la ardilla, el agila; mato al puma y al oso.
La tierra esta triste porque el hombre quedo solo.
La tierra esta triste porque el hombre murió.
 Al culminar de leer responden las preguntas ¿Qué paso con la Tierra por qué esta triste? ¿Qué hizo
el hombre? ¿Qué pasa si el hombre sigue contaminando la Tierra?, ¿Qué paso al final?
 Expresan que malas acciones contaminan el medio ambiente.
 En equipos elaboran afiches de la importancia del cuidado ambiental de nuestro planeta. ejemplo:
 Comparten los afiches pegando alrededor de la I.E. y la comunidad para concientizar sobre el
cuidado del medio ambiente.
 Recogemos las propuestas de los estudiantes para cuidar el medio ambiente y elaboran un mapa
araña.
 De forma voluntaria explican cómo cuidan el medio ambiente.
 Expresa acciones de cómo cuidar el medio ambiente: Cuando...
CIERRE
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Reconoce que acciones del hombre
contamina el medio ambiente.
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Ficha de aprendizaje
__________________________________
__________________________________
Directora
Docente del Aula

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Enfoque transversal Ambiental

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

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