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PLAN DE SESION EDUCATIVA
I. DATOS GENERALES Curso : Educación para la Salud Comunitaria. Servicio : Tema : Diabetes Mellitus Grupo al que va dirigido : Personas en general. Fecha : Lunes 01 de Julio del 2024 . Hora : 7:15AM. Estrategia Didáctica : Expositivo. Responsables : Sosa Alarico Ysabel Guiannina
OBJETIVO GENERAL:
Mejorar el conocimiento de las personas sobre la enfermedad Diabetes Mellitus.
II. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Informar a las personas sobre la Diabetes Mellitus.
Concientizar a las personas sobre lo difícil que es esta enfermedad. Dar a conocer sus causas y cómo afecta a las personas. Promover la empatía para quienes sufren esta enfermedad. Inspirar cambios de estilos de vida más saludables. ETAPA DE LA SESION CONTENIDO RECURSO DIDACTICO TIEMPO EDUCATIVA
1. PRESENTACIÓN. Buenos días con todas las personas presentes, público en general, vengo a narrarles un cuento sobre la Diabetes Mellitus, les contaré el caso de Pancracia.
Rompe hielo. Interacción con el público.
PRESENTACIÓN Motivación. 1 MINUTO O INICIO
DRAMATIZACIÓN MOTIVACIÓN A continuación, escucharemos un cuento dramatizado. 10 MINUTOS PANCRACIA CONTRA LA DIABETES MELLITUS 5 MINUTOS
DESARROLLO -Narrador: Había una vez una niña llamada Pancracia, ella tiene 10 años. A Pancracia le gustaba ir al colegio y jugar con su amiga, ella es una niña muy alegre, sociable y le encantan mucho los dulces.
Un día en clases, mientras el profesor dictaba, a Pancracia le
dieron unas fuertes ganas de hacer pipí, eran tan fuertes las ganas que se orinó. Popis, su amiga, se dio cuenta de la situación y le avisó con señas al profesor.
(El profesor se acerca a Popis)
-Profesor Longaniza: ¿Qué sucede Popis?
-Popis: Profesor Longaniza, Pancracia se orinó. (Dijo
asustada y confundida)
-Profesor Longaniza: Pancracia ve al baño y ahora llamo a tu
abuelita. (El profesor llama a la abuela de Pancracia y le cuenta lo sucedido) -Profesor Longaniza: Buenos días, soy el profesor Longaniza, la llamo para que venga a recoger a su nieta porque se orinó en clase.
-Narrador: Minutos después viene la abuela a recoger a la
nieta y mientras caminaban de regreso Pancracia se volvió a orinar. La abuela se dio cuenta que eso no era normal y decidió llevarla al hospital. Cuando llegaron le hicieron una revisión y unas preguntas a Pancracia:
-Doctor Chapatín: Buenos días, soy el doctor Chapatín,
¿Cómo te llamas y por qué estás aquí? -Pancracia: Buenos días, me llamo Pancracia y estoy aquí porque hoy me oriné dos veces, no pude controlarlo.
-Doctor Chapatín: ¿Qué otros síntomas has tenido?
-Pancracia: He tenido mucha sed, mucha hambre, me canso
muy rápido y ya no veo muy bien.
-Doctor Chapatín: Ok señora, parece que su nieta tiene
diabetes mellitus, pero le haremos unos exámenes para corroborar.
-Narrador: Proceden a hacerle los exámenes y un par de
horas después:
-Doctor Chapatín: Señora, ya le hicimos las pruebas a su
nieta y si tiene diabetes mellitus tipo 1, esta es una enfermedad que afecta la producción de insulina, es decir, tiene mucha azúcar en la sangre, tiene tratamiento pero lamentablemente no tiene cura.
-Abuela Coco: Doctor ¿cómo puedo ayudar a mi nieta?
-Doctor Chapatín: Primero necesita una dieta, bajos en grasa
y azúcar, esta dieta debe incluir granos integrales como arroz, cebada, trigo, etc. Frutas y verduras pero en porciones pequeñas, debe limitar carnes rojas y carnes procesadas. El tratamiento es inyectar insulina y controlar la glucosa.
-Abuela Coco: Esta bien, doctor, gracias.
(Abuela Coco y Pancracia Se van del hospital)
-Narrador: De regreso a casa la abuelita le contó a Pancracia
que su abuelo también sufría de diabetes mellitus, pero él tenía el tipo 2. Pueden sonar parecidas, la diferencia es que la diabetes tipo 1 ocurre cuando el cuerpo deja de producir insulina y el tipo 2 es cuando el cuerpo no usa bien la insulina causando que el azúcar en la sangre no se pueda usar como fuente de energía. Luego de la cita con el doctor ellas empezaron el tratamiento y al cambiar sus hábitos alimenticios Pancracia pudo tener una vida más saludable pudiendo controlar su enfermedad.
Experiencia de Pancracia contra la diabetes:
-Pancracia: Al principio fue muy difícil para mí porque no
sabía lo que estaba pasando con mi cuerpo, no podía jugar bien y hacer loque me gustaba, me sentía avergonzada por lo que pasó en mi colegio. Luego fuimos al doctor y me sentí confundida, pero mi abuelita me explicó como su esposo, mi abuelo, manejó la enfermedad y me calmé. Investigué por internet un poco más y me di cuenta de que puedo tener una vida saludable si tengo una buena alimentación y sigo con mi tratamiento.
Esto nos enseña que a pesar de no tener cura,
manteniendo una dieta equilibrada, haciendo ejercicios regularmente y siguiendo los tratamientos, podríamos 30 CONCLUSIONES controlar esta enfermedad, así mismo estar atentos a los SEGUNDOS factores genéticos y antecedentes familiares de diabetes que pueden influir en el riesgo de desarrollar la enfermedad.
EVALUACION 2 MINUTOS Bueno, Bueno señoras luego de haber hablado sobre la crisis asmática, vamos a hacerles una pregunta para ver si es que han tomado atención a lo que les hemos dicho. EVALUACIÓN • Valoración de conocimientos ¿Qué es la autoestima? ¿Cuáles son sus causas? ¿Cuáles son sus tratamientos? ¿Cuáles son las formas para mejorar la crisis asmática?
• Actitud de niño y familia hacia el autocuidado
• Técnica de inhalación y manejo de inhaladores • Adherencia al tratamiento
¿Qué es la autoestima? ¿Cuáles son los tipos de la autoestima? ¿Cuáles son las ventajas? ¿Cuáles son las desventajas? ¿Cuáles son las formas para mejorar la autoestima?
Ahora si esperamos que les haya gustado la sesión
TERMINO educativa y también queremos agradecerles por la 20 segundos atención prestada que nos han brindado en este corto tiempo. Agradeciendo también a la profesora. REFERENCIAS BIBLIOBGRAFICAS Harrison. «Principios de Medicina Interna». Interamericana. Mc Graw Hill. Madrid. 1991.
