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La Costa y Mar Peruano

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SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL Y COMUNICACIÓN

Conocemos el Mar peruano y la región Costa

● DATOS INFORMATIVOS:

I.E. GENERALÍSIMO DON JOSÉ DE SAN MARTÍN N° 5005

DOCENTE: MÓNICA MORALES DÁVALOS

GRADO Y SECCIÓN: 4TO A FECHA: 21/06/2024

● PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrument
Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
de evaluació

Gestiona responsablemente el espacio Desempeño 4° - Identifica Lista de


y el ambiente. características del mar cotejo
peruano y de la costa
en los textos leídos.
• Comprende las relaciones entre los Describe los espacios geográficos urbanos y rurales de su localidad y región, y de un área na
- Representa con
elementos naturales y sociales.
gráficos y de forma
• Maneja fuentes de información para grupal las
comprender el espacio geográfico y el características de la
ambiente. región costa.

• Genera acciones para conservar el - Valora la importancia


ambiente local y global. de la riqueza
biodiversa y
paisajística del Perú.

Hoy conoceremos características como el clima, flora y fauna del mar peruano y
Propósito
costa.

Evidencia Resuelve la ficha de trabajo.

Meta de aprendizaje: Inclusión económica

Participa de las tradiciones, costumbres y prácticas culturales de su familia, escuela y comunidad.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes acogen con respeto a todas las personas, reconociendo su manera de
Enfoque intercultural hablar, sus formas de vestir, sus costumbres o creencias, y valorando las diversas
identidades culturales que observan en su comunidad.

● PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión - Papelógrafo

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación - imágenes

- Lápiz, plumones, colores

- Ficha

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: TIEMPO:

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invito a marcar la


asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida
por un estudiante.

Motivación:
Yo tengo un lindo país, mi país es el Perú
Iniciamos la sesión invitando a los estudiantes a es muy grande y es hermoso
cantar la canción: es muy rico, es grandioso.
https://www.youtube.com/watch?v=s2h67jpU4uA Tiene 3, 3 regiones que yo quiero conocer
y con toda mi familia yo las voy a
Recojo de saberes previos: recorrer.
- ¿Cuáles son las regiones del Perú? En la costa tiene playas con un mar
- ¿Qué características tendrá cada región? maravilloso
- ¿Por qué es importante cada región? en la sierra hay montañas y en la selva
Conflicto cognitivo muchas plantas.
- ¿Cómo será el clima, la flora y fauna en la Mi país es el Perú, yo lo quiero y también
costa? tu (bis)

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:


El propósito de hoy es: Hoy conoceremos características como el clima, flora y
fauna del mar peruano y la costa.
Acuerda con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el
desarrollo de la sesión y recurre a ellas las veces que sea necesario para
mantener el orden y el buen trato entre el grupo clase.

● Respetar las opiniones.

● Levantar la mano para participar.

● Escuchar a los demás.

DESARROLLO:
Tiempo:
PROBLEMATIZACIÓN
Menciono lo siguiente y planteo la pregunta
problematizadora:
Romina es una estudiante que vive en Lima y
conoce animales marinos que hay en el mar
peruano y algunos animales de la costa. Ella ANÁLISIS DE LA
menciona que en la costa hay alimentos o INFORMACIÓN
comidas típicas que los caracterizan a cada
región. Pido a los estudiantes que
formen 4 grupos para analizar
Ante ello, se pregunta:

¿Cómo es el relieve de la costa? , ¿Crees que


ello influye en la cantidad de fauna que posee?,
¿De qué manera influye? , ¿Qué elementos
encontramos en la flora costera?

información. Una vez agrupados se les entrega el anexo 1 a cada equipo.

Les hago las siguientes preguntas:

● ¿Por qué nuestro mar tiene ese color verdoso?, ¿Qué consecuencias crees
que traería consigo?
● Del texto leído, ¿Por qué sus aguas son frías?, ¿Qué es el afloramiento?
¿qué otras características encuentras?
● ¿Qué elementos encontramos en la flora costera?

Luego de ello, se les invita a socializar sus respuestas.

TOMA DE DECISIONES

Se les entrega un papelógrafo a cada grupo, sacan sus plumones, colores, etc.

Se les indica que van a representar de forma libre las características de la costa
mediante dibujos y también pueden poner otras características que no estén en el
texto.

Se pasa por cada grupo a monitorear el trabajo y cuando acaben pegamos


alrededor del aula para que visualicemos el trabajo de todos.

Se pregunta:

● ¿Todos representaron las mismas características?

● ¿Qué característica diferente han representado?

● ¿Por qué es importante cuidar los recursos de la naturaleza en las regiones?

CIERRE: TIEMPO:
Finalmente resuelven una ficha de aplicación.
Para finalizar realizo las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Por qué es importante conocer las regiones del Perú?
- ¿Cómo lo aprendido nos es útil para la vida cotidiana?

EL MAR PERUANO: ABUNDANCIA DE RECURSOS


CARACTERÍSTICAS DEL MAR PERUANO:

La Costa Peruana
Es una franja desértica que se caracteriza por ser llana y ondulada. Recorre paralela al litoral desde
Tumbes hasta Tacna.
Características de la Costa
Su ancho es variable, y es más amplio en Piura, y su menor amplitud lo alcanza en Arequipa. Es
atravesada por 53 ríos, aproximadamente.
Está delimitada por el Oeste con el mar y por el Este con una línea de altitud que varía entre los
800 y 1000 m. s. n. m.
Clima:
La costa peruana se caracteriza por poseer un clima seco y cálido. Presenta dos variantes: en el
extremo norte (Tumbes y Piura) es más cálido y con lluvia en verano, mientras que el resto de
la costa es menos cálida y con algunas precipitaciones durante los meses de mayo a julio.
Flora y fauna
En la costa tenemos precipitaciones a inicios de año y un mayor brillo solar. Estas condiciones han
definido grandes tipos de vegetación como son: manglar, chaparral, ceibal, monte perennifolio,
algarrobal, sapotal, gramadal, lomas, tilansial y monte ribereño. Cada uno de ellos con su propia
fauna.
En su fauna se encuentran especies como el perro sin pelo, que existe en esta zona desde hace
miles de años; también tenemos el cuy, el venado gris, el zorro, la iguana, la tortuga gigante, el
cernícalo, el hurón, mono aullador de la costa, armarillo, águila negra, cocodrilo americano y
otros, que muchas veces son criados en corral o en granja.
RESPONDE EN TU CUADERNO:
LEO Y COMPRENDO

1. ¿Por qué nuestro Mar Peruano tiene ese color verdoso?


2. ¿Qué consecuencias trae esto?
3. ¿Por qué las aguas de nuestro mar son frías?
4. ¿El mar tiene sabor?, ¿Por qué?
5. ¿Qué fauna encontramos en nuestro Mar?
6. Escribe 2 platos que utilicen nuestros recursos marinos.
7. ¿Cómo es el clima de la Costa?, ¿Por qué crees que sucede esto?
8. ¿Qué tipos de vegetación existen en la Costa?
9. ¿Qué fauna se puede encontrar en la Costa?
10. Escribe dos platos que pueden prepararse con algunos animales de la costa.

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