COMUNICACION Escribo Recetas

SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL 3er.
GRADO “E”
FECHA: 18-06-2024 AREA: COMUNICACIÓN HORA: 11:25 a 12:45
TITULO: ESCRIBIMOS RECETAS
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS:
Competencia Criterios de
Capacidades Desempeños
Evaluación
Escribe diversos 3.1. Adecúa el texto a la situación 3.2.1. Escribe recetas de forma - Escribe de forma cohere
coherente y cohesionada. Ordena sus textos instructivos rece
tipos de textos en comunicativa ideas en torno a un tema las desarrolla teniendo en cuenta
su lengua materna. 3.2 Organiza y desarrolla las ideas de para ampliar la información sin estructura del texto.
forma coherente y cohesionada contradicciones, reiteraciones - Revisa su texto con ay
3.3 Utiliza convenciones del lenguaje innecesarias o digresiones. para que se entienda.
escrito de forma pertinente - Mejora su te
3.4 Reflexiona y evalúa la forma, el considerando lo que
contenido y contexto del texto escrito. faltaba.
Evidencia Instrumentos
Producción de textos instructivos. Lista de cotejo
Enfoque
Actitudes o acciones observables
Transversal
Ambiental Docentes y estudiantes demuestran solidaridad planetaria e intergeneracional, respeto a to
forma de vida
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos y
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? materiales necesitam
Elaborar la sesión  Imágenes
Elaborar el material que se trabajará en aula  Ficha de lectura
Elaborar la lista de cotejo  Fichas de trabajo
PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDÁCTICOS:
INICIO 30 Minutos
- Actividad permanente:
- Recibimos a los estudiantes con alegría damos la más cordial bienvenida a una nueva semana de clases.
- Iniciamos la actividad, realizando los 05 minutos de actividad física o trabajo socioemocional.
Agradecemos a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Presentamos una receta y recordamos las partes de este tipo de texto.
Responden a estas preguntas:

– ¿Qué características tiene el texto?
– ¿Qué tipo de texto es el que leyeron en la clase anterior?
– ¿Qué se debe tener en cuenta al escribir un texto?
Anotamos sus respuestas en la pizarra.
Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy planificaremos y escribiremos un texto instructivo

una receta saludable para cuidar la salud respetando su estructura.
Establecemos acuerdos de convivencia que permitan poner en práctica la escucha activa durante la presente activida
ACUERDOS:
- Respetamos las normas de bioseguridad para cuidar nuestra salud (Lavado de manos permanentemente).
- Practicar la escucha activa.
- Levantar la mano para participar.
- Respetar la opinión de los compañeros.
DESARROLLO 60 minutos
 Comentan brevemente sobre la lectura de la receta que leímos en la clase anterior.
 Recordamos que para escribir un texto es necesario iniciar por la planificación y conocer
estructura del texto que escribiremos (revisamos el texto de Comunicación en las páginas y 123).
PLANIFICACIÓN:
- Antes de escribir el texto, organizamos nuestras ideas.
- Completa el siguiente cuadro.
¿Qué voy a
¿Para qué escribiré? ¿A quiénes escribiré? ¿Qué necesitaré?
escribir?
Un texto
instructivo de una
receta nutritiva.
Antes de iniciar la escritura deberán organizar sus ideas.
Luego de organizar sus ideas, pedimos que escriban su texto usando el siguiente formato.
TEXTUALIZACIÓN:
- Escribe la primera versión o primer borrador de su texto.
- Preguntamos qué quieren que las personas sepan, cómo lo pueden decir, cómo lo dirían de manera bre
y clara. ¿Qué paso tendrían que poner primero?, ¿cuál sería después?
- Al momento de escribir ten en cuenta lo siguiente:
 Recuerda seguir la estructura que te presentamos a continuación.
 Entregamos a cada estudiante un formato del tipo de texto a escribir para que se guíen. (ANEXO 2
 Recomendamos tener en cuenta usar los recursos textuales y gramaticales como: Uso de mayúscula
signos de puntuación, conectores, etc.
REVISIÓN Y CORRECCIÓN:
 Luego de terminar de escribir su texto, deberán revisar usando los siguientes criterios:
VERSIÓN FINAL
- Luego de evaluar y revisar, indicamos que deberán escribir la versión final de su texto. Para e
deberán mejorar lo que haga falta.
- Recuerda dejar espacio para las imágenes de apoyo que colocarás.
- Hacemos recordar a los estudiantes, para quiénes escribiste la receta. Luego, deberán compartirlo c
tus familiares, amigas y amigos.
CIERRE 30 minutos
Reforzamos lo aprendido respondiendo las preguntas:
¿Qué escribimos hoy? ¿Para qué escribimos? ¿Fue fácil? ¿Qué te resultó más difícil? ¿Qué debem
tener en cuenta para escribir? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué les gustó de la sesión?
¿Cómo se sintieron durante la sesión?
¿Qué dificultades enfrentaron?
¿Qué aprendizajes deben reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
V°B° SUBDIRECCIÓN Prof. NLTON GASPAR LAZO 3° ”E”

LISTA DE COTEJO PARA VALORACION DE LAS EVIDENCIAS
Área
Grado y Sección Docente Semana Fecha
3ro. “E” NILTON GASPAR LAZO 15 18/06/2024 COMUNICACIÓN
ACTIVIDAD ESCRIBIMOS UNA RECETA
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa su texto al destinatario, propósito y el
registro a partir de su experiencia previa y de alguna fuente de información. Organiza y desarrolla
lógicamente las ideas en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a través del uso
ESTÁNDAR DE adecuado de algunos tipos de conectores y de referentes; emplea vocabulario variado. Utiliza
APRENDIZAJE recursos ortográficos básicos para darle claridad y sentido a su texto. Reflexiona sobre la
coherencia15 y cohesión de las ideas en el texto que escribe, y opina acerca del uso de algunos
recursos textuales para reforzar sentidos y producir efectos en el lector según la situación
comunicativa.
Hoy planificaremos y escribiremos un texto instructivo de una receta saludable para cuidar la salud respetando
PROPOSITO su estructura.
teniendo en cuenta la
Escribe de forma coherente
textos instructivos recetas,
Mejora su texto considerando

Revisa su texto con ayuda
OBSERVACIONES
APELLIDOS Y NOMBRES
para que se entienda.
estructura del texto.
N°
lo que le faltaba.
SI NO SI NO SI NO
1 ALZAMORA DAVILA, Luciana Judith
2 ARCO CASTRO, Leonardo Javier
3 ARRASCUE BACILIO, Kate Tiara
4 ASTUCURI HUAMAN, Hans Gustavo
5 CARBAJAL BOZA, Sarai
6 CARHUAMACA PORRAS, Leonard Alejandro
7 CASTRO ACOSTA, Dayana Safira
8 DE LA CRUZ LAZO, Eddie Tyrel Ian
9 GOMEZ GARCIA, Ailen
10 HURTADO RASAFAL, Gabriel Jhonatan
11 MARCAÑAUPA CHAVEZ, Yandi Samily
12 MENDOZA ANCALLE, Stefano Junior
13 MENDOZA TORRES, Yesli
14 MONTAÑEZ TORRES, Asumi Aylin
15 MORAN HUAMAN, Sebastian Matias
16 NINAMANGO QUISPE, Liam Milton
17 OLIVARES HUAMAN, Damian Yhair
18 ONOFRE ILIZARBE, Jheyco Joel
19 ORDOÑEZ AYALA, Thiago Smith
20 ORTIZ VIVAS, Terry Leithon
21 PALOMINO FERNANDEZ, Cristhian Valentino
22 QUILCA POCOMUCHA, Ashlin Camila
23 QUIÑONEZ OTEO, Ariana Yasumi
24 RODRIGUEZ YARUPAITA, Keyth Eyleen
25 ROMANI CHAVEZ, Jhims Erick
26 SEGUIL HUAROC, Alanis Aleira
27 TOMAS HUAYLLANI, Chrisley Fiorella
28 VALENCIA PAEZ, Lojana Yovana
29 VILCAS CARDENAS, Ximena Alexandra
ANEXO 1
PLANIFICACIÓN:
- Antes de escribir el texto, organizamos nuestras ideas.
- Completa el siguiente cuadro.
¿Qué voy a
¿Para qué escribiré? ¿A quiénes escribiré? ¿Qué necesitaré?
escribir?
Un texto
instructivo de una
receta nutritiva.
Antes de iniciar la escritura deberán organizar sus ideas.
Luego de organizar sus ideas, pedimos que escriban su texto usando el siguiente formato.
TÍTULO
INGREDIENTES
IMÁGENES
PREPARACIÓN
ANEXO 2
VERSIÓN FINAL
Escribimos nuestro texto instructivo – receta.
TÍTULO:
Ingredientes:
Preparación:
Imágenes:

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SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL 3er.

Presentamos una receta y recordamos las partes de este tipo de texto.

Responden a estas preguntas:

Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy planificaremos y escribiremos un texto instructivo

V°B° SUBDIRECCIÓN Prof. NLTON GASPAR LAZO 3° ”E”

COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Mejora su texto considerando

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