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SEMANA 3 Matematicas 2 v5

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SEMANA 3

Esta semana se dedicará a que CADA UNO de los estudiantes consulten CADA
UNO de los temas que aparecen a continuación y que están involucrados en el
desarrollo de las actividades que se proponen en las semanas 4 y 5. Por esta
razón, la revisión de esos temas es de vital importancia para resolver de forma
correcta cada actividad.
1. Ingrese al enlace: https://es.khanacademy.org/math/ap-calculus-ab/ab-
differentiation-1-new/ab-2-6a/v/derivative-properties-and-polynomial
derivatives allí va a encontrar un vídeo que explica cómo hallar la derivada
de algunas funciones hasta construir la derivada de una función polinómica.
Una vez finalice, cada uno de los estudiantes, escribe en el foro dos
funciones polinómicas y encuentra la derivada de cada una de ellas, así
como la derivada de la derivada, es decir, la segunda derivada de cada una
de las dos funciones.
Solución:
De acuerdo a la explicación del video que se encuentra en el link
https://es.khanacademy.org/math/ap-calculus-ab/ab-differentiation-1-new/ab-2-
6a/v/derivative-properties-and-polynomial-derivatives “reglas de las derivadas”
considere las siguientes funciones polinómicas
 Primera función:
Definamos
4 3
f ( x )=4 x +3 3 x + 1 4 x+ 9
Aplicando la regla de la potencia y suma
d n
( x )=n x n−1
dx
Luego
d
´
f ( x )= ( 4 x 4 +33 x 3 +14 x+ 9 ) =4 d ( x 4 ) +33 d ( x3 ) +14 d ( x ) + d (9)
dx dx dx dx dx

¿ 16 x 3+ 33 ( 3 x 2 ) +14 +0=16 x 3 +9 9 x 2 +1 4
Ahora se calcula la segunda derivada
d
´´
f ( x )= ( 16 x 3 +99 x 2+14 )=16 ( 3 x 3−1 ) +9 9 ( 2 x )+ 0=48 x2 +1 9 8 x
dx

 Segunda función:
Definamos
7 5 4 3
f ( x )=3 x +2 x + 6 x −1 2 x
Aplicando la regla de la suma
d d d
( f ( x ) + g(x ) )= (f ( x ) )+ ( g ( x ) )
dx dx dx
Luego
d
´
f ( x )= ( 3 x 7 +2 x5 +6 x 4 −1 2 x 3 )
dx
d
¿ ( 3 x 7 ) + d ( 2 x5 ) + d ( 6 x 4 )− d (12 x 3)
dx dx dx dx
d 7
¿3 ( x ) +2 d ( x5 ) + 6 d ( x 4 )−1 2 d ( x 3)
dx dx dx dx
6 4 3 2
¿ 21 x +10 x +24 x −3 6 x
Ahora se calcula la segunda derivada
d
´´
f ( x )= ( 21 x 6+ 10 x 4 + 24 x 3−36 x 2 )
dx
d
¿ ( 21 x 6 )+ d ( 10 x 4 ) + d ( 24 x 3 )− d (3 6 x 2)
dx dx dx dx
d 6
¿ 21 ( x )+ 10 d ( x 4 )+ 24 d ( x 3 )−3 6 d ( x2 )
dx dx dx dx
5 3 2
¿ 1 26 x +4 0 x +72 x −7 2 x

2. Ingrese al enlace: https://es.khanacademy.org/math/calculus-all-old/taking-


derivativescalc/derivative-as-a-function-calc/v/intuitively-drawing-the-
derivative-of-a-function allí va a ver un vídeo en donde explican cómo
construir la función derivada a partir de la función original. Cada estudiante,
una vez finalice, escribe en el foro una función polinómica, mediante un
software como WolframAlpha o un graficador, elabora e inserta en el foro la
gráfica y a partir de esa gráfica reconstruya paso a paso esa gráfica de la
función derivada.
Solución:
De acuerdo a la explicación del video que se encuentra en el link
https://es.khanacademy.org/math/calculus-all-old/taking-derivativescalc/derivative-
as-a-function-calc/v/intuitively-drawing-the-derivative-of-a-function “relación grafica
entre una función y su derivada parte 1” considere las siguiente función
Sea la función
1
f ( x )= √ x ⇔ x 2

Usamos una calculadora graficadora GeoGebra para graficar f (x)

Al calcular la derivada
1 −1
d d 1 −1 1 1
f ´ ( x )= ( √ x )= ( x 1 /2 )= x 2 = x 2 =
dx dx 2 2 2√ x
Cuando x es cercana a 0,√ x también es cercana a 0, y es muy grande y esto
corresponde a las empinadas rectas tangentes cercanas a (0, 0) en la Figura de
amarillo y los valores grandes de f ´ ( x ) un poco a la derecha de 0 en la Figura de
azul Cuando x es grande f ´ ( x ) , es muy pequeña y esto corresponde a las rectas
tangentes más planas a la extrema derecha de la gráfica de
Graficar f ´ ( x )
3. Ingrese al enlace: https://es.khanacademy.org/math/calculus-all-old/taking-
derivativescalc/derivative-as-a-function-calc/v/intuitively-drawing-the-
anitderivative-of-a-function allí va a encontrar un vídeo en donde explican
cómo construir la función original (antiderivada) a partir de la función
derivada. Cada estudiante, una vez finalice, escribe en el foro una función
polinómica y la considera como la derivada de una función e intenta
elaborar la función original a mano. Inserte su gráfico en el foro, explicando
cómo la construyó.
Solución:
De acuerdo a la explicación del video que se encuentra en el link
https://es.khanacademy.org/math/calculus-all-old/taking-derivativescalc/derivative-
as-a-function-calc/v/intuitively-drawing-the-anitderivative-of-a-function “relación
grafica entre una función y su derivada parte 2” considere las siguiente función
Considere la siguiente función
1 4 1 3
F ( x )= x + x +2 x
4 3
Es decir, una derivada de la función F (x), seria

f ( x )=
d
dx (
( F ( x ) )=
d 1 4 1 3
dx 4 3 )
x + x +2 x =x 3+ x 2 +2

Observe que la función F ( x ), es una función de tercer grado el cual nos da una
idea que la gráfica corresponde a una función cubica, ahora realizando un
bosquejo con rectas tangentes para verificar si coincide x 3 + x 2+2
Por lo que cuando se por lo que cuando se dibujan rectas tangentes de color
verde tiene una tendencia negativa en el primer intervalo y después interseca al
eje x en -3 y después se observan nuevamente tendencia positiva en el último
intervalo

4. Finalmente, ingrese al enlace: https://es.khanacademy.org/math/calculus-


all-old/taking-derivativescalc/derivative-as-a-function-calc/e/
visualizing_derivatives allí van a encontrar una práctica que permite
emparejar la función con su derivada. Cada estudiante va a elegir uno de
los 4 ejercicios propuestos, va a tomar capturas del enunciado y las
posibles respuestas, las publican en el foro y luego explica el análisis
realizado que los llevó a marcar la respuesta correcta.
Solución:
De acuerdo a la práctica que se encuentra en el enlace
https://es.khanacademy.org/math/calculus-all-old/taking-derivativescalc/derivative
as-a-function-calc/e/visualizing_derivatives, el ejercicio seleccionado de los 4 que
están propuestos es el siguiente.
Para poder identificar, justificar y darle una posible interpretación a nuestra
respuesta empecemos en dibujar el grafico g´ ( x ) a partir de g(x )

Se puede observar que la pendiente negativa en un principio y se hace menos


positiva, hasta en el punto x=2 donde la pendiente va ser igual a cero y después
se hace positiva, por lo que cuando se dibuja la línea de color verde tiene una
tendencia negativa en el primer intervalo y después interseca al eje x=2 y es
positiva cuando la pendiente de la recta tangente de la gráfica original lo es
también por ser una parábola. Dos tramos de parábola, uno de 0 a 2 y otro de 2 a
4 se convierten en dos pendientes o rectas decrecientes.

Respuesta

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