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GRUPO LOS MILLENNIALS CIENCIAS ECONÓMICAS USAC

MATERIAL DE APOYO, SEGUNDO PARCIAL, CURSO:

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL
PRIMER SEMESTRE, ÁREA COMÚN

Definición de la técnica:
Conjunto de mecanismos y de máquinas, así también de sistemas y medios de dirigir, recolectar,
conservar, elaborar y transmitir energía y datos. Todo ello creado con vistas a la producción, a
la investigación.

Características de la técnica
 Propone una serie de normas para ordenar las etapas de la investigación científica (Diseños de
la investigación).
 Aporta instrumentos y medios para la recolección, concentración y conservación de datos.
(Ficha, entrevistas, cuestionarios, observaciones, etc.)
 Elabora sistemas de clasificación (Guías de clasificación, catálogos, etc.).
 Cuantifica, mide y correlaciona datos.
 Proporciona a la ciencia el instrumental experimental.  Guarda estrecha relación con el
método y la teoría.

Relación de la Técnica con el método

TÉCNICA MÉTODO

La técnica por sí y ante sí no

es científica aunque alcance
El Método determina las
granprecisión y permita
Técnicas y les confiere
predecir- eventualmente-un
Su carácter científico.
determinado fenómeno de la
realidad objetiva, ya que no tendrá
consistencia permanente.
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Técnicas de Investigación Documental y/o Bibliográfica

Recibe este nombre debido a los datos provenientes de fuentes escritas y/o documentales (llamadas
también secundarias). Se entiende por documento en general, cualquier fuente de información ya sea
escrita, grabada, fílmica (videos, casetes, películas).
La lectura:
Es una de las técnicas más utilizadas, pero no solo es el simple acto de posar la vista sobre el
texto y leer; ya que la lectura conlleva la comprensión, interpretación y el análisis del texto leído.
De esta actividad, se obtiene como producto los resúmenes, los juicios, críticas, etc.

Resúmenes:
Es un proceso técnico mediante el cual el lector, estudiante o investigador, expresa en pocas
palabras lo esencial de lo que ha dicho el autor, que está consultando.

Notas al margen:
Consiste en escribir o ¨anotar¨ al margen del texto de un documento, las observaciones,
interrogantes, comentarios o críticas que al lector se le ocurren de su actividad intelectual
(lectura), con sentido crítico y responsable.

Subrayado:
Es aislar ciertos conceptos y definiciones para señalar los puntos centrales o de importancia de
las tesis expuestas por el autor y que se deben resaltar.

Fichaje:
Consiste en elaborar ¨fichas¨; acción de registrar, anotar y/o clasificar información relevante
sobre ciertas formas rectangulares de cartón o cartulina blanca denominada ficha. Las cuales
deben diseñarse y completarse siguiendo las normas que la técnica exige.

Instrumentos de la investigación Documental

El sistema de sustentación documental consiste en obtener toda la información escrita posible
sobre el fenómeno en estudio o investigación, para ello se utilizan determinados instrumentos
como las fichas bibliográficas y fichas de trabajo.

Ficha Bibliográfica:
Instrumento de la investigación documental y de campo, en el que se anotan, atendiendo a un
ordenamiento y forma preestablecida, los datos de una obra (libro, folleto, artículo de revista,
etc.), publicada para poderla identificar de otras o de sus diferentes ediciones.

Hay dos tipos de fichas bibliográficas:

 De libros
 Hemerográficas
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DE LIBROS HEMEROGRÁFICAS

Consulta de libros de uno o más autores. Son aquellas que sirven para ubicar y clasificar
los datos de una publicación periódica como
revistas, periódicos, boletines, etc.
Entre las más importantes: Hemerográfica
General (periódico o revista) y Hemerográfica
Analítica
(Artículo de revista, de periódico y de archivo o
expedientes).

Ficha de trabajo o estudio:

Instrumento de trabajo intelectual que se usa para recopilar, registrar, clasificar y administrar
datos y las reflexiones que se hagan sobre ellas, pertinentes a una investigación documental.

Elementos de la Ficha de Trabajo:

a) Encabezado o título,
b) Fuente,
c) Contenido.

Clases de fichas de trabajo

 Textuales (de transcripción)
 Paráfrasis (de traducción)
 Resumen (de síntesis)
 Comentario (de interpretación)

Fases del Método Científico

Fase indagadora:
De cuestionar; en esta fase se descubren nuevos procesos objetivos o aspectos nuevos
de los procesos conocidos. Fase demostrativa:
Esta fase se refiere al momento en el que se efectúan las conexiones racionales entre
los resultados alcanzados y la comprobación experimental de los mismos.
Fase expositiva:
Etapa en la que se afinan (mejoran, exponen y/o presentan) los resultados que han de
servir para nuevas investigaciones y para comunicar al mundo el nuevo conocimiento
adquirido.
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Hipótesis:
Es aquella que se apoya en un sistema de conocimientos organizados y sistematizados; que
establece una relación entre dos o más variables para explicar y predecir en la medida de lo
posible, los fenómenos que le interesan en caso de que se compruebe la relación establecida.

Fuentes de hipótesis
 Teoría
 Observación
 Información empírica disponible.

Algunas consideraciones
 No ha de hallarse en contradicción con la concepción científica del mundo.
 Debe estar fundamentada en conocimientos ciertos.
 La explicación que ella ofrece debe ser la mejor entre las existentes, para conocer el fenómeno
a que se refiere.
 Debe estar articulada con el sistema de conocimientos o teorías existentes, en relación con los
hechos o fenómenos que se trate de explicar.
 Debe conducir a la previsión de algunos hechos reales, que permitirán su comprobación.

Elementos de la hipótesis

1. Unidad de análisis:
Se refiere a individuos, grupos e instituciones.
2. Las variables: Cualitativas o cuantitativas que presentan las unidades de análisis. Se
caracterizan por representar las condiciones causa-efecto.
3. Los elementos lógicos:
Relacionan las unidades de análisis con las variables y a estas entre sí.

Clasificación de las variables

 Independientes
 Dependientes
 Intercurrentes o intervinientes

Variable independiente:
Explica, condiciona o determina la presencia del otro.

Variable dependiente:
Puede definirse como elemento (fenómeno, situación) explicado o que está en función de otro.
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Variable intercurrente o interviniente:

Es el elemento que puede estar presente en una relación entre la variable independiente y
dependiente, es decir, influye en la aparición de otro elemento, pero en forma directa.

Tipos de hipótesis:
Existen tres tipos de hipostasis que se refieren a una población abierta o un grupo social
determinado; también puede comprender uno o varios periodos, para que las hipótesis puedan
ser comprobadas empíricamente tienen que reunir los requisitos que se describen a
continuación.

Hipótesis descriptivas que involucran una sola variable:

Señalan la presencia de ciertos hechos o fenómenos en la población objeto estudio. Son simples
afirmaciones sujetas a comprobación y no permiten explicar los hechos fenómenos en cuestión.

Hipótesis descriptivas que relacionan dos o más variables en forma de asociación o

covarianza:
En este tipo de hipótesis un cambio o alteración en una o más variables independientes va
acompañado de un cambio proporcional en sentido directo o inverso en la variable dependiente.

Hipótesis que relacionan dos o más variables en términos de dependencia:

Estas hipótesis son de relación causal y permiten explicar y predecir con determinación
márgenes de error, los procesos sociales.

Formulación de hipótesis:
Proceso inductivo que relaciona elementos inconexos que permiten establecer una aserción o
inferencia.

Acto de adivinación racional que permite plantear una respuesta tentativa a las causas-efectos
de un determinado fenómeno.
Formulación de objetivos:
Son propósitos conscientemente previstos que el investigador pretende alcanzar a través de su
actividad. Deben caracterizarse por ser objetivos fundamentados y susceptibles de alcanzarse,
deben medibles y claramente expresables.

Objetivos:
Los objetivos por su alcance se clasifican en generales y específicos.

OBJETIVOS GENERALES: expresan en términos genéricos o amplios, los resultados o

consecuencias que el investigador pretende alcanzar con su investigación.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: expresan con detalles y presión en un grado de mayor

particularidad, los resultados y consecuencias que con su actividad espera alcanzar el
investigador.
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Justificación de la investigación:
Está constituida por los diferentes argumentos que manifiestan la necesidad de resolver la
problemática planteada.

Bosquejo preliminar de temas:

Consiste en puntualizar con el mayor grado de análisis posible, los temas y subtemas que tendrá
que atender el investigador, procurando plantearlas en el orden lógico que deben ser tratados.

Metodología:
Consiste en indicar los métodos que el investigador empleara para desarrollar la investigación;
debe puntualizar las técnicas a utilizar en la recolección, ordenamiento y análisis de los datos
para medirlos y correlacionarlos en el proceso de evaluación.

Cronograma de actividades:
Es una secuencia ordenada de todos los pasos de la investigación, de tal manera que sirvan de
orientación para realización de las acciones que conduzcan el logro de objetivos y alcance las
metas fijadas.

Presupuesto de actividades:
Consiste en detallar y cuantificar financieramente los requerimientos humanos, materiales,
físicos y otros necesarios para realizar la investigación.

Bibliografía:
Son todas las fuentes consultadas para este propósito, las que constituyen la bibliografía del
diseño de la investigación.
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EJEMPLO
Bibliografía

Piloña, Ortiz Gabriel, Guía práctica sobre Métodos y Técnicas de Investigación Documental y de Campo. Editorial
GP editores 2011.Guatemala. 377 pp.

Hoja de subtemas unidad Iv, parte I. el proceso de investigación científica EL PLAN DE INVESTIGACIÓN.

Apéndice o Anexos:
Aquí se incluirá información adicional si fuere necesario, tal como fotografías, mapas, gráficas,
cuadros, etc.

Proceso de investigación:
En el proceso de la investigación, la primera etapa incluye todas las actividades relacionadas
con la elaboración del diseño o plan de investigación.

Esta etapa comprende el conjunto de actividades que deben realizarse para comprobar la
hipótesis de investigación.

Principales Actividades del desarrollo de la investigación.

 Operacionalización de hipótesis.
 Definición de estrategias de comprobación de hipótesis.
 Técnicas de la investigación de campo.
 Diseño de instrumentos de captura y procesamiento de información.
 Recopilación de información.
 Tabulación y sistematización de datos.
 Técnicas e instrumentos Estadísticos de procesamiento de datos.  Contrastación y análisis
de resultados.
 Conclusiones.

Operacionalización de la hipótesis:
El fundamento de la Operacionalización de la hipótesis consiste en que la hipótesis, es
elaborada con conceptos de un nivel de abstracción muy amplio, por lo que es necesario realizar
operaciones mentales que traduzcan los conceptos abstractos (variables), en conceptos más
concretos (indicadores).
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Pasos para la operacionalizar la hipótesis:

identificar las variables

definirlas operacionalmente

identificar y especificar las

indicaciones para cada
variable y listralas,
Identificar y especificar los indicadores para cada variable y listarlos:

preferencia para la calidad antes que la cantidad.pocos,

pero lasmás representativas de la variable.

facil de observar. es decir, deben poseer formas de

medicion empirica (enumeracion, frecuencia, registro
por cualquier instrumento o medio)

Mayor valor de probabilidad con respecto a la variable

que representa, cuanto más identifique a la variable
mayor probalidad de verificarse.,

Definición de estrategias de comprobación de hipótesis

Aplicación de los índices para la comprobación de una hipótesis

Cuando los datos recopilados ya han sido depurados, será necesario aplicar un índice que permita
determinar si hay o no correlación entre ambas variables. Hay que tabular, sumarizar y establecer
promedios estadísticos, con los resultados de la correlación de datos.

La investigación de campo: Se realiza la base del contacto en el lugar del

suceso o fenómeno estudiado.
 El fichaje
 La observación  La entrevista  La encuesta.

Observación directa:
Observación particularmente y, no participante (ordinaria): Entiéndase por observación
participante aquella en que el investigador es parte o participa como un ente integrante del
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fenómeno que pretende investigar, el investigador se involucra o toma parte del evento
investigado.

No participante (ordinaria):
En esta el investigador solo es un espectador juicioso. No se involucre. Está en el escenario;
“in situ” pero fuera o aparte del fenómeno investigado.

Se caracteriza por que el investigador solo corrobora la información que ha sido expuesta por otros
investigadores, ya sea por testimonios orales o escritos, revisión de documentos históricos o
biografías, diarios, cartas, revistas, entre otros.

 Instrumento de la observación
 Clasificación de la observación
 Tipos de observación experimental

La entrevista puede ser

Entrevista libre:
Cuando no utiliza ningún esquema prediseñado o itinerario que permita el seguimiento
ajustado a un patrón definido y definitivo, usualmente utiliza preguntas abiertas.
Entrevista dirigida:
Cuando se tiene una guía (planificada metodológicamente).su instrumento es la boleta o
cuestionario y la cedula o guía de entrevista.

Tipos de entrevista
 Panel: A través de la que se plantean las mismas preguntas a las mismas personas.
 Focalizada: Define, con anterioridad un tema específico sobre el que se cuestiona.
 Repetida: Parecida al panel, la diferencia es que es administrada o muestras diferentes.
 Múltiple: Las preguntas se verifican en una misma persona, muchas veces.
 De profundidad: Llamada clínica, por cuanto trata de obtener información del subconsciente
de una persona.
 Ráfaga de preguntas: serie de preguntas rápidas, unas tras otra.
 Focus group: Consiste en reunir a un grupo de personas con características más o menos
comunes en cuanto a nivel académico o profesión, se realizan una serie de preguntas en
forma simultanea según un tema o problema.

La encuesta:
Es la técnica mediante la cual se adquiere información de un grupo o parte de la población, a la
que se le denomina muestra.
 El muestreo
 El censo
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El muestreo:
La categoría muestreo se deriva de muestra y, en técnicas de investigación, una muestra es
una fracción o una parte de un grupo poblacional que reúne ciertas características.

El censo: Técnica mediante la cual se obtiene información de todo el universo o

población.

Como calcular el tamaño de la muestra:

Todo depende de homogeneidad que exista entre los elementos que conforman la población,
según las propiedades o características que se seleccionen como relevantes, comunes y
necesarias, mientras más amplia más confiable.

Estrategia del trabajo de campo:

Aplicado al trabajo de campo implica establecer una serie de pasos que contribuyan a alcanzar
los objetivos de la recolección de información, con el mínimo de esfuerzos.

Una población o Universo: Es un grupo o conjunto de elementos (personas, instituciones,

objetos o cosas) que se caracterizan por poseer una o más propiedades o características en
común.

Diseño de Instrumentos de Captura y Procesamiento de Información:

Esta es una actividad que debe realizarse en forma paralela al proceso de Operacionalización
de la hipótesis.
Recopilación de Información:
Es el proceso mediante el cual se aplican los instrumentos del trabajo de campo.

Implica un momento importante del proceso de investigación, donde debe asegurarse el uso
adecuado de los instrumentos para garantizar la calidad de la información.

Levantamiento de información:
Consiste en acudir a las fuentes; exige preparar previamente los instrumentos de recolección
de datos que serán los “pertinentes” al problema.

Etapas del Cuestionario

 Diseño de la prueba piloto.
 Comprobación y verificación del cuestionario de prueba  Elaboración del cuestionario
definitivo.
 Administración de la prueba.