Tercer Grado

Lee este texto y responde las preguntas.
Melisa vio este afiche pegado en la pared de su colegio:

1. De acuerdo con el texto, ¿qué debe hacer Melisa si quiere tener
más información sobre esta campaña?
a. Comunicarse con Unicef.
b. Hablar con las niñas y los niños.
c. Escribir a familia@human.org.pe
d. Ir a la Biblioteca Nacional del Perú.
2. ¿Para qué se hizo principalmente este afiche?
a. Para invitar a formar parte de una campaña.
b. Para promover la comunicación en la familia.
c. Para denunciar el maltrato a los niños y niñas.
d. Para explicar por qué las familias son importantes.
3. ¿Para qué el autor del afiche usó letras tan grandes en la palabra
“Háblame”?
a. Porque el afiche tiene demasiado espacio vacío.
b. Porque esa es la palabra que dice el niño del dibujo.
c. Porque desea que el afiche se vea mucho más bonito.
d. Porque quiere destacar el mensaje principal del afiche.

A Sara le gusta mucho leer por las noches, antes de acostarse. Hoy escogió un
libro y leyó este cuento:
4. ¿Qué hizo el niño después de descubrir al ratón?
a. Se fue a despertar a su abuelo.
b. Le llevó un pedazo de queso.
c. Fue a tomar un vaso con agua.
d. Encendió la luz de la habitación.
5. ¿Por qué el niño NO podía dormir hasta bien entrada la noche?

a. Porque estaba muy entretenido.
b. Porque no sentía mucho sueño.
c. Porque tenía miedo a la oscuridad.
d. Porque el ruido no lo dejaba dormir.
6. En el texto, ¿qué quiere decir que el ruido era “quedito”?

a. Que era relajante.
b. Que era muy suave.
c. Que era escandaloso.
d. Que era atemorizante.
7. Según el cuento, ¿cómo era Martín?

a. Enojón.
b. Ruidoso.
c. Temeroso.
d. Dormilón.
8. ¿Qué es lo que el niño aprendió principalmente?

a. Que debemos vencer nuestros miedos.
b. Que es importante acostarse temprano.
c. Que todos podemos hacer muchos amigos.
d. Que debemos ser silenciosos por la noche.

En el aula de cuarto grado, los niños y niñas hacen una investigación
sobre la contaminación del ambiente. Maxi y sus compañeros de grupo
comparten esta entrevista que le hicieron a un experto en el tema.
9. ¿Qué hace el entrevistado cuando algún insecto entra a su casa?
a. Lo mata porque traen enfermedades.

b. Limpia bien su casa para que se vayan.
c. Usa potentes insecticidas para eliminarlos.
d. Usa métodos naturales para ahuyentarlos.
10. Lee esta parte de la entrevista.
En casa, hay muchas cosas por hacer. Por ejemplo, reducir la cantidad
de plástico que usamos y, en general, evitar usar químicos en nuestros
hogares. Yo, por ejemplo, no uso ambientadores. Lo que hago es abrir
las ventanas para ventilar bien la casa. Tampoco uso insecticidas
domésticos para los insectos, sino que limpio bien para no dejarles
restos que puedan comer. Y si por algún motivo se metieran, por
ejemplo, hormigas, buscaría métodos naturales que sé que las
ahuyentan, como las cáscaras de limón ralladas o el vinagre.
11. ¿Cuál es la idea más importante de esta parte de la entrevista?
a. Es importante reducir la cantidad de plástico que usamos en casa.
b. Debemos abrir bien las ventanas de nuestras casas para ventilarlas.
c. Hay muchas formas naturales de controlar los insectos en las casas.
d. Podemos realizar muchas acciones para cuidar el medio ambiente.
12. ¿Cuál es el propósito principal de esta entrevista?
a. Recomendar formas de cuidar el medio ambiente.
b. Contar la historia de un experto en cuidado ecológico.
c. Explicar la importancia de cuidar el medio ambiente.
d. Describir cómo se está destruyendo el medio ambiente.

En el distrito de Tumbay, la Municipalidad ha iniciado una campaña para
promover la alimentación saludable. Como parte de esta campaña, se
ha repartido este artículo a los vecinos.
13. Según el texto, ¿para qué necesitamos comer frutas y verduras
diariamente?
a. Para evitar que nos dé cáncer.

b. Para cuidarnos del sobrepeso.
c. Para hidratar nuestro cuerpo.
d. Para proteger nuestro corazón.
14. ¿De qué trata principalmente este texto?
a. De la necesidad de mantenernos bien hidratados.
b. De las enfermedades que causan algunos alimentos.
c. De la importancia de alimentarse en forma saludable.
d. De cómo podemos prevenir la obesidad y el sobrepeso.
15. ¿Para qué se escribió este texto?
a. Para dar recomendaciones.
b. Para informar sobre hechos.
c. Para expresar opiniones.
d. Para hacer descripciones.

16. Según el texto, sobre el “bioplástico” el texto afirma que:
a. Puede dañar a los animales salvajes, sobre todo a las aves.
b. Tarda muchos años en degradarse o desaparecer.
c. Está fabricado con productos alimenticios.
d. Es un producto que aún no llega a los supermercados.
17. De acuerdo con el texto, ¿cuál de los siguientes elementos sirve para
hacer “bioplástico”?
a. Trigo.
b. Papas.
c. Plátanos.
d. Cáscaras.
18. Según el texto, en la expresión: “ingerir o atorarse con plásticos”, la palabra

subrayada puede cambiarse, sin que pierda su significado, por:
a. Tragar.
b. Morder.
c. Respirar.
d. Expulsar.
19. El texto fue escrito para:

a. Contar una historia sobre productos de bioplástico.
b. Convencer acerca de utilizar productos de bioplástico.
c. Opinar sobre la importancia de fabricar bioplástico.
d. Describir cómo se elaboran los productos de bioplástico.
20. ¿Qué pasaría si siguiéramos usando solo plástico común?

a. Que todas las aves morirían envenenadas.
b. Que los vegetales crecerían contaminados.
c. Que se contaminaría más todo el medio ambiente.
d. Que los animales no tendrían con qué alimentarse.

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más información sobre esta campaña?

a. Comunicarse con Unicef.

b. Hablar con las niñas y los niños.

d. Ir a la Biblioteca Nacional del Perú.

2. ¿Para qué se hizo principalmente este afiche?

a. Para invitar a formar parte de una campaña.

b. Para promover la comunicación en la familia.

c. Para denunciar el maltrato a los niños y niñas.

d. Para explicar por qué las familias son importantes.

a. Porque el afiche tiene demasiado espacio vacío.

b. Porque esa es la palabra que dice el niño del dibujo.

c. Porque desea que el afiche se vea mucho más bonito.

d. Porque quiere destacar el mensaje principal del afiche.

5. ¿Por qué el niño NO podía dormir hasta bien entrada la noche?

6. En el texto, ¿qué quiere decir que el ruido era “quedito”?

7. Según el cuento, ¿cómo era Martín?

8. ¿Qué es lo que el niño aprendió principalmente?

Lee este texto y responde las preguntas.

a. Lo mata porque traen enfermedades.

11. ¿Cuál es la idea más importante de esta parte de la entrevista?

a. Es importante reducir la cantidad de plástico que usamos en casa.

b. Debemos abrir bien las ventanas de nuestras casas para ventilarlas.

c. Hay muchas formas naturales de controlar los insectos en las casas.

d. Podemos realizar muchas acciones para cuidar el medio ambiente.

12. ¿Cuál es el propósito principal de esta entrevista?

a. Recomendar formas de cuidar el medio ambiente.

b. Contar la historia de un experto en cuidado ecológico.

c. Explicar la importancia de cuidar el medio ambiente.

d. Describir cómo se está destruyendo el medio ambiente.

Lee este texto y responde las preguntas.

a. Para evitar que nos dé cáncer.

a. De la necesidad de mantenernos bien hidratados.

b. De las enfermedades que causan algunos alimentos.

c. De la importancia de alimentarse en forma saludable.

d. De cómo podemos prevenir la obesidad y el sobrepeso.

15. ¿Para qué se escribió este texto?

a. Para dar recomendaciones.

b. Para informar sobre hechos.

c. Para expresar opiniones.

d. Para hacer descripciones.

Lee este texto y responde las preguntas.

a. Puede dañar a los animales salvajes, sobre todo a las aves.

b. Tarda muchos años en degradarse o desaparecer.

c. Está fabricado con productos alimenticios.

d. Es un producto que aún no llega a los supermercados.

18. Según el texto, en la expresión: “ingerir o atorarse con plásticos”, la palabra

19. El texto fue escrito para:

b. Convencer acerca de utilizar productos de bioplástico.

c. Opinar sobre la importancia de fabricar bioplástico.

d. Describir cómo se elaboran los productos de bioplástico.

20. ¿Qué pasaría si siguiéramos usando solo plástico común?

b. Que los vegetales crecerían contaminados.

c. Que se contaminaría más todo el medio ambiente.

d. Que los animales no tendrían con qué alimentarse.

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