MATRIZ DE PLANIFICACIÓN ANUAL 2024

UDA/ CALENDARIO PROBLEMÁTICA POTENCIALIDADES DEMANDAS DE NECESIDADES NOMBRE DE SITUACIÓN DE CONTEXTO DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
FECHAS COMUNAL LOS PP.FF. DE LOS EDA
ESTUDIANTES
Cosecha de Inasistencias de Participación de Lista de útiles Aprender a leer NOS Aprender a vivir juntos Las niñas y niños del segundo grado de la I.E. 82234
1° papas de los estudiantes. docentes en la escolares básicos y escribir. REENCONTRAMOS aprender, a vivir con los demás. del caserío de El Ollero, inician una nueva etapa
habas. Útiles escolares implementación y necesarios. Aprender las Y ORGANIZAMOS Esta situación promueve escolar, en la cual vivirán experiencias que les
Lluvias incompletos. del currículo. Trato amable y operaciones atender la formación integral de
E INICIAMOS permitirán reencontrarse con sus compañeros,
DEL Cosecha de Ambientes respetuoso con básicas. la persona en su doble
zanahoria adecuados y sus hijos. Buen trato FELICES UN familiarizarse con un nuevo ambiente después de las
11/03/2023 dimensión de individuo Y ser
AL organizados para Ser pacientes y Ser escuchados. NUEVO AÑO vacaciones, promover el soporte socioemocional y
social por naturaleza y por
29/03/2023 el BIAE. tolerantes en la ESCOLAR. necesidad en efecto el ser tomar acuerdos para la nueva convivencia.
construcción de humano se desarrolla en sus En razón de lo expuesto, en esta EDA se le
sus aprendizajes. relaciones con las demás pero presentan los siguientes retos: ¿Qué emociones,
debe capacitarse para esas sentimientos, actitudes y comportamientos
relaciones no siempre son enfrentaremos ahora? ¿Qué haremos para
fáciles por lo que la reflexión sentirnos bien acogidos? ¿Cómo podemos
sobre la ciudadanía
organizar y ambientar nuestra aula? ¿Qué
comprendida como el conjunto
de aspectos vinculados con la responsabilidades debemos asumir dentro del
defensa de los Derechos la aula?
pertenencia a la comunidad En ese sentido, necesitan un aula acogedora y
afroperuana a un pueblo organizada según sus necesidades y preferencias,
indígena a un territorio o país así donde se sientan cómodos, compartan con alegría y
como la manera cómo nos practiquen comportamientos solidarios y
relacionamos con las personas
respetuosos. Para lograr esto, primero los
de nuestro entorno y sociedad la
calidad de las relaciones estudiantes realizarán actividades para conocerse
humanas la participación en La unos a otros. Luego, planificarán cómo organizar su
Búsqueda del bien común y del aula en sectores y conformarán equipos de trabajo
buen vivir y de una sociedad para llevar a cabo sus ideas. Además, establecerán
inclusiva libre de discriminación normas de convivencia y responsabilidades.
y violencia debe alinearse a
Por ello, esta unidad propone diversas situaciones
buscar espacios de tolerancia a
en las que los estudiantes tendrán la oportunidad de
discrepar a ponerse en lugar del
experimentar lo importante que es organizarse para
otro a entenderse a buscar y
trabajar de forma armoniosa y autónoma, para
trabajar por objetivos comunes
hacer de su aula un ambiente donde todos puedan
y todo ello en el marco del
disfrutar de las diversas posibilidades de
respeto de la persona y la
aprendizaje.
sociedad.
 Siembra de Escasa práctica Resultados de la Apoyo con útiles Hacer buen uso PRACTICAMOS Salud y conservación ambiental. Las niñas y niños del segundo grado de la I.E. 82234
2° papa de hábitos evaluación de aseo. del kit de HÁBITOS Las situaciones se orientan a del caserío de El Ollero, han cambiado en el
DEL Cosecha de saludables, que diagnóstica. Actualizar el SIS higiene y de los SALUDABLES PARA promover la salud desde una comportamiento y el estilo de vida escolar, ellos
01/04/2023 zanahorias repercuten en la Infraestructura de las familias. lavaderos. mirada integral entendiendo la están poniendo en práctica algunos protocolos de
CUIDAR NUESTRA
AL Semana salud de las implementada con Asesoramiento en Contar con como un equilibrio del bienestar bioseguridad para evitar enfermarse, realizan
santa familias. kit de higiene y uso de hoyos para SALUD Y LA DE físico, mental, emocional y social acciones, como lavarse las manos, entre otras. Sin
19/04/2023
Enfermedades lava manos. insecticidas. depositar la NUESTRA la salud es asumida también embargo, el tiempo que se emplea para realizar
respiratorias. Alianza con el basura. FAMILIA. como un derecho que debe ser actividades físicas y recreativas no ha sido suficiente
Uso irracional de centro de salud JS. Practicar hábitos garantizado por el estado en un y ponen riesgo la salud pudiendo desarrollar otras
insecticidas en saludables marco de equidad y por otro enfermedades.
labores agrícolas. Buen trato lado de responsabilidad de Cada Por tal motivo, en este retorno a clases durante la
Ser escuchados. ciudadano así también la salud nueva normalidad nos exige realizar actividades para
desde una perspectiva que fortalecer la salud fisica y emocional de nuestros
incluya y articule los diferentes estudiantes, ayudándoles a ser responsables del
tipos de conocimiento, cuidado de su salud y de esta manea contribuir al
cosmovisiones y saberes de los cuidado de la salud de su propia familia.
pueblos indígenas y originarios Ante esta situación, nos planteamos el siguiente
que permiten entender la salud reto: ¿Cómo estamos cuidando nuestra salud?
desde una perspectiva colectiva, ¿Qué debemos hacer para seguir cuidando nuestra
estar bien en la comunidad la salud y evitar las enfermedades?
práctica de la salud intercultural Para responder a este reto los estudiantes leerán
y hábitos saludables como la textos que los ayuden a tener hábitos de vida
nutrición, mente sana, actividad saludables, identificarán casos de cómo las familias
física, vida social, sueño y cuidan su salud, investigan sobre la importancia de
descanso, higiene y visita los alimentos para el cuidado de su salud. También
periódica al médico. resolverán situaciones problemáticas referidas al
consumo de alimentos, finalmente presentaremos
como producto un álbum de alimentos con los
trabajos realizados.
Día del Poca valoración Alianzas con Afianzar los Respetar y ¡NOS Aprender a vivir juntos, Las niñas y niños del segundo
3° trabajo del rol que DEMUNA, salud, valores en casa y cumplir las CONOCEMOS MÁS aprender a vivir con los demás. grado de la I.E. 82234 del caserío de El Ollero., han
Día de la desempeñan las rondas campesinas en la I.E. normas de PARA CELEBRAR Esta situación promueve compartido sus primeras vivencias en la escuela, así
DEL madre madres en el y PNP. Trato amable y convivencia. atender la formación integral de
CON ALEGRIA EL como empezaron a reconocerse, organizar su aula y
22/04/2023 hogar. Se cuenta con un respetuoso entre Plantear la persona, en su doble
Familias Plan de TOE de I.E. compañeros. alternativas de DIA DE LA MADRE establecer normas para una mejor convivencia,
AL dimensión de individuo y ser
10/05/2023 disfuncionales. Solucionar los solución ante Y MEJORAR empiezan ahora a establecer relaciones de amistad y
social, por naturaleza y por
Poca práctica de conflictos conflictos. NUESTRA necesidad. En efecto, el ser compañerismo, sin embargo, aún falta que se
valores (respeto, oportunamente. Establecer CONVIVENCIA! humano se desarrolla en sus integren en grupos.
responsabilidad, turnos en el uso relaciones con los demás pero Es necesario que los estudiantes aprendan a
etc) de los espacios debe capacitarse para esas organizarse e integrarse a fin de trabajar en equipo
de la I.E. relaciones no siempre fáciles, bajo los principios de una convivencia democrática
por lo que la reflexión sobre la para que obtengan experiencias positivas de
ciudadanía comprendida como
organización y compañerismo a fin de lograr
el conjunto de aspectos
vinculados con la defensa de los seguridad y confianza en el desarrollo de su
 autonomía.
derechos, la pertenencia a la Ante esta situación se plantea como reto: ¿somos
comunidad afroperuana, a un capaces de realizar actividades solos o con ayuda?,
pueblo indígena, a un territorio
¿en qué actividades somos buenos y en cuáles no?,
o país; así como la manera cómo
¿cómo nos sentimos cuando no podemos realizar
nos relacionamos con las
personas de nuestro entorno y alguna actividad? ¿Cómo estamos organizados en
sociedad, la calidad de las el aula, en la familia?
relaciones humanas, la Ante este desafío, los estudiantes desarrollarán
participación en la búsqueda del diversas habilidades sociales como: la escucha
bien común y del buen vivir, y de activa, palabras mágicas, solidaridad,
una sociedad inclusiva, libre de compañerismo; que les permita compartir sus
discriminación y violencia debe talentos y convivir en un clima favorable y
alinearse a buscar espacios de armonioso; asimismo se impulsará al cumplimiento
tolerancia, a discrepar, a de responsabilidades y las reglas de bioseguridad.
ponerse en lugar del otro, a Para ello se pretende realizar actividades de lectura
entenderse, a buscar y trabajar y escritura de textos relacionados a temas referidos
por objetivos comunes, y todo a la organización de equipos; resolver situaciones
ello en el marco del respeto de problemáticas y actividades lúdicas donde se
la persona y la sociedad. evidencie la toma de decisiones y el cumplimiento
de los acuerdos con autonomía.
Día del medio Quema de los Se cuenta con Tratamiento de Mantener el CUIDAMOS Conservación ambiental. Durante la experiencia anterior los estudiantes del
4° ambiente. cerros. tachos para la los residuos espacio NUESTRO segundo grado de la I.E. 82234 del caserío de El
Día de la Uso irracional de recolección de orgánicos. educativo limpio AMBIENTE PARA Las situaciones se orientan a Ollero, lograron aprender sobre los hábitos
DEL bandera insecticidas y basura. Lugar de y aseado. promover la conservación
SEGUIR saludables y el cuidado de su salud personal,
13/05/2023 plaguicidas. Se cuenta con almacenamiento Evitar arrojar la ambiental se da en las
Arrojo de basura hoyos para el temporal de basura a las CUIDANDO modificando algunos hábitos alimenticios que los
AL relaciones y el equilibrio entre
07/06/2023 a las quebradas y depósito de residuos sólidos. quebradas y NUESTRA SALUD beneficie y ayude en su crecimiento y desarrollo, así
los seres que habitan el planeta
río. residuos sólidos. ríos. desde una mirada de como la importancia de las vacunas para prevenir
Falta de Planificación de Evitar quemar sostenibilidad ambiental, que enfermedades.
conciencia actividades para el los cerros. proporcione las competencias y Sin embargo, hemos observado que necesitan
ambiental cuidado del medio los valores necesarios para mejorar el cuidado del ambiente, ya que todavía no
ambiente. cuidar el planeta, superar los realizan una adecuada separación de los residuos
desafíos del cambio climático, la sólidos que generan, tampoco el cuidado de las
degradación medioambiental, la
áreas verdes, la limpieza del aula y la escuela
pérdida de biodiversidad, la
pobreza y las desigualdades. perjudicando los hábitos que están aprendiendo y
que ponen en riesgo la salud pudiendo adquirir
algunas enfermedades infectocontagiosas.
Ante esta situación, nos planteamos el siguiente
reto: ¿Cómo estamos cuidando el ambiente de
nuestra escuela? ¿Qué debemos hacer para cuidar
el ambiente? ¿Cómo favorece el cuidado del
ambiente a nuestra salud?
 Para responder a este reto los estudiantes realizarán
indagaciones, leerán diversos tipos de textos,
identificarán algunas situaciones que afectan y
contaminan el ambiente, investigan sobre la
importancia de poner en práctica las 3R. También
resolverán situaciones problemáticas referidas al
cuidado del ambiente, finalmente presentaremos
como producto feria expositiva de sus productos
finales y recomendaciones para cuidar el medio
ambiente.
Día del padre Pérdida de las Prácticas de Realizar ferias Preparar VALORAMOS LAS Aprende a aprender dentro y En la comunidad de El Ollero, se ha detectado poca
5° Día del costumbres y mingas comunales gastronómicas y comidas típicas. COSTUMBRES Y fuera de la escuela. identidad cultural, perdida de costumbres, folklore y
campesino. tradiciones (repúblicas de de artesanía. TRADICIONES DE Las situaciones se orientan a tradiciones de nuestra región por tal motivo en la
DEL Festividad de ancestrales de la caminos y canales NUESTROS desarrollar la capacidad de unidad es importante dar a conocer a los niños y
10/06/2023 San Juan comunidad. de regadío) ANTEPASADOS. proseguir, persistir y organizar el niñas las costumbres, tradiciones, folklores, platos
AL Aniversario Alienación propio aprendizaje, lo que típicos de su región para fortalecer su identidad local
28/06/2023 de nuestra cultural conlleva realizar una y regional.
Institución autoevaluación y control eficaz Por ello, desean compartir con sus familia y
Educativa del tiempo y la información, compañeros sus costumbres y tradiciones que sus
82234 individual y grupalmente de
padres y abuelos les han enseñado como: las danzas,
cómo, qué y para qué se
aprende, para tomar conciencia platos típicos, música, fiestas, etc. Ante ello, nos
de las fortalezas y debilidades, y planteamos el siguiente reto:
mejorar las propias formas de ¿Cuáles son las costumbres y tradiciones de nuestra
aprender, permitiendo enfrentar familia y comunidad?, ¿Qué actividades podríamos
los retos con autonomía,
realizar para que todas y todos se conozcan mejor y
activando conocimientos y
destrezas y resolviendo los valoren sus costumbres y tradiciones?
problemas con garantías de Durante estas tres semanas, proponemos que los
éxito. Por lo que el aprender a estudiantes desarrollen actividades sobre sus
aprender se convierte en la costumbres y tradiciones, lean diversos tipos de
competencia básica de las textos, resuelvan situaciones problemáticas
básicas. referidas a actividades familiares que realizan en la
región de origen de su familia, entre otras
actividades. Como producto final presentarán un
mosaico de la diversidad cultural de su familia y
comunidad en una exposición.
Día del Pérdida de Planificación y Realizar desfiles Elaborar “MI PERÚ SU Aprende a aprender dentro y
6° Maestro identidad desarrollo de cívico-patrióticos. símbolos DIVERSIDAD E fuera de la escuela.
Los niños y las niñas del segundo grado de la
I.E82234 del caserío El Ollero, durante la experiencia
DEL Aniversario cultural. actividades con el patrios. IDENTIDAD Las situaciones se orientan a anterior aprendieron sobre las costumbres y
01/07/2023 patrio. proceso histórico Elaborar CULTURAL”
desarrollar la capacidad de tradiciones de su familia, compañeros(as) y
AL Cosechas de peruano. antorchas.
cebada y Predisposición de proseguir, persistir y organizar el comunidad, ellos se dieron cuenta que sus familias y
19/07/2023
trigo docentes y PP.FF propio aprendizaje, lo que amigos tienen costumbres y tradiciones distintas ya
en celebración de conlleva realizar una que pertenecen a diferentes regiones del Perú, sin
aniversario patrio autoevaluación y control eficaz
 del tiempo y la información, embargo, aún existen algunos miembros de su
individual y grupalmente de familia a quienes no les gusta, no conocen o se
cómo, qué y para qué se avergüenzan de las costumbres y tradiciones que
aprende, para tomar conciencia practican en su familia.
de las fortalezas y debilidades, y Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto:
mejorar las propias formas de
¿Cuáles son las costumbres y tradiciones de
aprender, permitiendo enfrentar
nuestro país?, ¿Qué actividades podríamos realizar
los retos con autonomía,
para que todas y todos estemos orgullosos de ser
activando conocimientos y
peruanos?
destrezas y resolviendo los
problemas con garantías de Durante estas tres semanas, proponemos que los
estudiantes desarrollen actividades que permitan
éxito. Por lo que el aprender a
fortalecer su identidad nacional y el sentirse
aprender se convierte en la orgullosos de ser peruanos, leyendo diversos tipos
competencia básica de las de textos, resuelvan situaciones problemáticas,
básicas. desarrollen habilidades artísticas entre otras
actividades. Como producto final presentarán un
álbum de la peruanidad.
Presencia de Comunidad no I.E. cuenta con Identificar zonas Tener lista la DESCUBRIMOS Aprender a vivir juntos, Muchas comunidades de acuerdo al lugar donde
7° heladas, está preparada comité y plan de seguras en casa. mochila de
COMO ESTAR aprender a vivir con los demás. viven deben enfrentar situaciones de riesgo ante un
sequias y para afrontar la gestión de riesgo Estar preparados emergencia. Esta situación promueve atender fenómeno natural pero muchas veces no se
DEL vientos ocurrencia de de desastres para cualquier Identificar zonas PREPARADOS la formación integral de la encuentran preparados y en sus hogares no toman
05/08/2023 fuertes fenómenos actualizado. desastre natural. de peligro en la persona, en su doble dimensión medidas preventivas. Es por ello que debemos saber
ANTE
AL La batalla de naturales Realización de comunidad y en de individuo y ser social, por actuar ante situaciones de riesgo de su localidad y
23/08/2023 Junin simulacros la I.E. SITUACIONES DE naturaleza y por necesidad. En desarrollen una cultura de prevención.
Dia mundial multipeligros con efecto, el ser humano se Ante esta situación planteamos retos: ¿Qué
RIESGO PARA
del folklor la participación de desarrolla en sus relaciones con situaciones de riesgo ocurren en tu localidad?
la comunidad MEJORAR los demás pero debe capacitarse ¿Cómo podemos actuar frente a los fenómenos
educativa- para esas relaciones no siempre naturales para el bienestar de mi familia y
NUESTRA CALIDAD
Señalización de fáciles, por lo que la reflexión comunidad?
evacuación y DE VIDA sobre la ciudadanía Se espera que los estudiantes participen
zonas seguras. comprendida como el conjunto adecuadamente en los simulacros que la I. E. e
de aspectos vinculados con la informen a la comunidad educativa sobre qué hacer
defensa de los derechos, la en caso de un fenómeno o desastre natural.
pertenencia a la comunidad
afroperuana, a un pueblo
indígena, a un territorio o país;
así como la manera cómo nos
relacionamos con las personas
de nuestro entorno y sociedad,
la calidad de las relaciones
humanas, la participación en la
búsqueda del bien común y del
buen vivir, y de una sociedad
 inclusiva, libre de discriminación
y violencia debe alinearse a
buscar espacios de tolerancia, a
discrepar, a ponerse en lugar del
otro, a entenderse, a buscar y
trabajar por objetivos comunes,
y todo ello en el marco del
respeto de la persona y la
sociedad.
Santa rosa de Desconocimiento Variedad de Consumir Preparar platos CONOCEMOS Y Salud y conservación ambiental. Los estudiantes de segundo grado de las I.E. 82234
8° Lima del valor productos productos de la típicos. DIFUNDIMOS EL Las situaciones se orientan a del caserío El Ollero, consumen alimentos envasados
Aniversario nutritivo de los alimenticios en la comunidad en las Conocer el valor VALOR promover la salud desde una como: galletas, frugos, gaseosas, chocolates,
DEL de la Iglesia alimentos de la región. dietas alimenticias nutritivo de los mirada integral entendiendo la chupetes, etc. Esto se hace evidente cuando los
NUTRITIVO DE
26/08/2023 Dia zona. alimentos de la padres de familia envían productos alimenticios en
LOS como un equilibrio del bienestar
AL internacional Consumo de zona. las loncheras diarias de sus menores hijos, sin
de la comida chatarra. ALIMENTOS. físico, mental, emocional y social considerar el valor nutritivo que tienen los alimentos
13/09/2023
alfabetización la salud es asumida también de su comunidad.
como un derecho que debe ser Ante esta situación se plantea el siguiente reto:
garantizado por el estado en un ¿Cuáles son los alimentos nutritivos? ¿Qué
marco de equidad y por otro alimentos nutritivos tiene mi localidad? ¿Qué
lado de responsabilidad de Cada debemos hacer para tener una alimentación
saludable?
ciudadano así también la salud
Por ello, en esta unidad los estudiantes movilizarán
desde una perspectiva que diversos aprendizajes mediante el uso del lenguaje
incluya y articule los diferentes oral y escrito para reflexionar sobre el alto valor
tipos de conocimiento, nutritivo de los alimentos, también leerán y
cosmovisiones y saberes de los producirán reflexivamente recetas ricas y saludables,
pueblos indígenas y originarios elaboran ensalada de frutas y resolución de
que permiten entender la salud situaciones problemáticas relacionadas a la buena
alimentación. Identifica los alimentos propios de su
desde una perspectiva colectiva,
región que forman parte de su dieta personal y
estar bien en la comunidad la familiar, y los clasifica en saludables o no, de
práctica de la salud intercultural acuerdo a la actividad física que realiza. Reconoce
y hábitos saludables como la aquellos que son amigables con el ambiente (por el
nutrición, mente sana, actividad uso que se hacen de los recursos naturales, el
física, vida social, sueño y empaquetado, etc.)
descanso, higiene y visita
periódica al médico.
Poca valoración y Diversidad de flora Conservación de conozcan la RECONOCEMOS Aprende a aprender dentro y RECONOCEMOS LOS ECOSISTEMAS DE NUESTRA
9° La primavera destrucción de y fauna, bosques especies nativas diversidad de la LOS fuera de la escuela. COMUNIDAD Y PROMOVEMOS ACCIONES QUE
DEL Dia de la los ecosistemas naturales de flora y la fauna ECOSISTEMAS Las situaciones se orientan a NOS AYUDEN A RESPETAR LA BIODIVERSIDAD.
16/09/2023 amistad locales algunas plantas de su localidad
DE NUESTRA desarrollar la capacidad de
AL Semana del nativas (aliso, Conocer y
niño quishuar y conservar las COMUNIDAD Y proseguir, persistir y organizar el Las niñas y nos del segundo grado de la I.E. 82234
11/10/2023
Dia de la quinual) especies en PROMOVEMOS propio aprendizaje, lo que del caserío El Ollero., han conocido elementos de
educación peligro de ACCIONES QUE nuestra riqueza natural y cultural, sin embargo aún
física y el extinción NOS AYUDEN A desconocen cómo interactúan las plantas, animales
deporte RESPETAR LA y demás elementos de su entorno para subsistir,
BIODIVERSIDAD. también desconocen la variedad de ecosistemas que
existen en su comunidad. El Perú tiene una alta
diversidad biológica que se refleja en las distintas
especies, recursos genéticos y ecosistemas que
conlleva realizar una posee. Esta biodiversidad nos provee de recursos
autoevaluación y control eficaz naturales muy importantes para la alimentación, la
del tiempo y la información, medicina, el desarrollo sostenible y la adaptación al
individual y grupalmente de cambio climático. Sin embargo, debido al
cómo, qué y para qué se calentamiento global, la sobreexplotación,
aprende, para tomar conciencia destrucción o contaminación, muchas especies se
de las fortalezas y debilidades, y encuentran amenazadas o en riesgo de extinción,
mejorar las propias formas de afectando a todos, así como a las comunidades que
aprender, permitiendo enfrentar desarrollan responsablemente emprendimientos
los retos con autonomía, exitosos a través del uso sostenible de productos
activando conocimientos y naturales tradicionales.
destrezas y resolviendo los Ante esta situación, nos planteamos el siguiente
problemas con garantías de reto: ¿Qué es el ecosistema y que tipos de
éxito. Por lo que el aprender a ecosistemas existen en nuestra comunidad?, ¿qué
aprender se convierte en la acciones podemos proponer para conservar y
competencia básica de las promover el cuidado de la biodiversidad? ¿Qué
básicas. relación hay entre calentamiento global y pérdida
de la biodiversidad?
Para responder a estas interrogantes los estudiantes
leerán diversos tipos de textos para investigar sobre:
ecosistemas, los animales y las plantas, así como
desarrollar diversas actividades relacionadas a la
biodiversidad de nuestro país. También resolverán
situaciones problemáticas, finalmente
presentaremos nuestros compromisos para cuidar a
los animales y como producto un lapbook de la
biodiversidad de nuestro país.
 Uso irracional de Contar con gran Uso racional y Cuidar nuestros LOS RECURSOS Aprende a aprender dentro y Los estudiantes del segundo grado de la I.E.82234
10° Dia de todos los recursos variedad de adecuado de los recursos NATURALES SON fuera de la escuela. del caserío de Rl Ollero, durante las experiencias
DEL los santos naturales. recursos naturales. recursos naturales. NUESTRAS Las situaciones se orientan a anteriores han logrado conocer los animales y las
14/10/2023 Dia nacional naturales. RIQUEZAS
desarrollar la capacidad de plantas, sin embargo, aún desconocen la
AL de la persona ¡TODOS A
con CUIDARLOS! proseguir, persistir y organizar el importancia de los recursos naturales, como el
01/11/2023
discapacidad propio aprendizaje, lo que agua, el suelo y el aire, que están a disposición de
conlleva realizar una todas las personas en nuestro entorno.
autoevaluación y control eficaz Estos recursos naturales muchas veces nos son
del tiempo y la información, aprovechados y mucho menos cuidados
individual y grupalmente de adecuadamente, lo cual pone en riesgo el
cómo, qué y para qué se desarrollo de las actividades sociales y económicas,
aprende, para tomar conciencia de nuestra comunidad y nuestra propia familia. Por
de las fortalezas y debilidades, y esto resulta importante que nuestros estudiantes
mejorar las propias formas de reconozcan las medidas del uso responsable y del
aprender, permitiendo enfrentar conocimiento de los recursos naturales que tienen a
los retos con autonomía, disposición. Ante esta situación, nos planteamos el
activando conocimientos y siguiente reto: ¿Qué son los recursos naturales?
destrezas y resolviendo los ¿Dónde se encuentran los recursos naturales?,
problemas con garantías de ¿Cómo usamos los recursos naturales? ¿Cómo
éxito. Por lo que el aprender a podemos contribuir al cuidado y buen uso de estos
aprender se convierte en la recursos?
competencia básica de las Para responder a este reto los estudiantes leerán y
básicas. escribirán diversos tipos de textos, dialogarán a
través de un debate defendiendo su postura.
Conocerán los recursos naturales y comprenderán
sus características, tipos e importancia. Resolverán
diversas situaciones problemáticas. Participarán de
actividades que promuevan la conciencia ambiental
y el cuidado del ambiente proponiendo acciones
para su cuidado, demostrarán su creatividad
desarrollando actividades artísticas. Como producto
final elaborarán un mural sobre los recursos
naturales utilizando diversos materiales.
Semana de la Vulneración de Difusión de los Igualdad de Conocer los CONOCEMOS Y Aprender a vivir juntos, Los estudiantes del segundo grado de la I.E 82234
11° biblioteca algunos derechos por parte derechos para deberes y DIFUNDIMOS aprender a vivir con los demás. del caserío de El Ollero, desconocen algunos de sus
DEL escolar derechos. de aliados todos. derechos. NUESTROS Esta situación promueve derechos fundamentales y solo en ocasiones ponen
04/11/2023 Dia Exigencia de Cumplimiento de Trato igualitario atender la formación integral de
DERECHOS Y en práctica sus deberes en la escuela y en el hogar,
AL internacional derechos e responsabilidades. para hombres y la persona, en su doble
de los incumplimiento mujeres. DEBERES sin embargo, requieren fortalecer el cumplimiento
22/11/2023 dimensión de individuo y ser
derechos del de deberes. PROMOVIENDO EL de sus deberes y el respeto a los derechos de los
social, por naturaleza y por
niño RESPETO. necesidad. En efecto, el ser demás que nos permite vivir en una sociedad más
Dia humano se desarrolla en sus organizada, igualitaria y respetuosa.
internacional
 del hombre relaciones con los demás pero Por otro lado, algunas niños y niñas desconocen aún
debe capacitarse para esas las instituciones que velan por sus derechos y
relaciones no siempre fáciles, desconocen la importancia de denunciar si sus
por lo que la reflexión sobre la
derechos son vulnerados.
ciudadanía comprendida como
el conjunto de aspectos Ante esta situación, nos planteamos el siguiente
vinculados con la defensa de los reto: ¿Cuáles son los derechos y deberes que tienen
derechos, la pertenencia a la las niñas y niños?, ¿Qué podemos hacer para
comunidad afroperuana, a un fortalecer nuestros derechos? ¿Por qué debemos
pueblo indígena, a un territorio promover el respeto entre todos?
o país; así como la manera cómo Para responder a este reto los estudiantes leerán y
nos relacionamos con las
escribirán diversos tipos de textos, conocerán la
personas de nuestro entorno y
sociedad, la calidad de las importancia de identificar sus derechos y asumir sus
relaciones humanas, la deberes, Conocerán los sistemas de su cuerpo y su
participación en la búsqueda del funcionamiento. Resolverán situaciones
bien común y del buen vivir, y de problemáticas relacionadas a la adición y
una sociedad inclusiva, libre de sustracción. Propondrán acciones para fortalecer sus
discriminación y violencia debe derechos y el respeto a los demás.
alinearse a buscar espacios de
Como producto de la experiencia elaborarán un
tolerancia, a discrepar, a
mandil de los derechos de los niños y niñas para
ponerse en lugar del otro, a
salir a difundirlo en la comunidad.
entenderse, a buscar y trabajar
por objetivos comunes, y todo
ello en el marco del respeto de
la persona y la sociedad.
Término del Desconocimiento Aliados apoyan Compartir con los Ver videos sobre “COMPARTIMOS Aprende a aprender dentro y Los estudiantes del segundo grado de la I.E. 82234
12° año escolar del verdadero con chocolatada que no tienen. el nacimiento de NUESTROS fuera de la escuela. de la comunidad de El Ollero, han ido logrando
DEL Navidad significado de la para los Jesús. LOGROS Y Las situaciones se orientan a diversas competencias durante el año académico
25/11/2023 navidad. estudiantes Leer la biblia CELEBRAMOS CON desarrollar la capacidad de 2023 en las diferentes áreas. Además, la llegada de
AL ALEGRÍA LA proseguir, persistir y organizar el
Confeccionar LLEGADA DE LA la Navidad ha despertado en ellos la alegría y el
20/12/2023 propio aprendizaje, lo que
arbolitos y NAVIDAD” entusiasmo por compartir con sus compañeros y
conlleva realizar una
adornos autoevaluación y control eficaz familiares.
navideños. del tiempo y la información, Por otro lado, algunas niños y niñas tienen
Tomar individual y grupalmente de dificultad para organizarse y dar conocer cuánto
chocolate con cómo, qué y para qué se han aprendido y compartirlo. Además, la gran
panetón aprende, para tomar conciencia mayoría relaciona la Navidad con regalos olvidando
de las fortalezas y debilidades, y su verdadero significado.
mejorar las propias formas de
Ante esta situación, nos planteamos el siguiente
aprender, permitiendo enfrentar
reto: ¿Cómo los estudiantes pueden demostrar sus
los retos con autonomía,
logros en las diversas áreas?, ¿Qué actividades
activando conocimientos y
pueden realizar para conocer el verdadero
destrezas y resolviendo los
significado de la Navidad?
problemas con garantías de
Para responder a este reto los estudiantes leerán y
éxito. Por lo que el aprender a escribirán diversos tipos de textos, conocerán la
aprender se convierte en la importancia de las costumbres navideñas
competencia básica de las familiares, el significado de la navidad y la historia
básicas.
del nacimiento de Jesús. Conocerán la importancia
de las fuentes de energía, la tecnología y la materia.
Resolverán situaciones problemáticas relacionadas
al área, perímetros, creación de problemas y
ubicación en el plano. Entonarán villancicos,
elaborarán manualidades navideñas y por el del día
del logro.
Como producto participarán del día del Logro y
compartirán de una chocolatada navideña.