Actividad Transversal Habilidad Verbal Bachillerato

Escuela Preparatoria Regional de Autlán
PROYECTO: “Incorporación del diálogo razonado y empático en los estudiantes, para

favorecer la Transversalidad en la Educación para la paz en grupos de 6 semestre”
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Habilidad Verbal
ACTIVIDAD: Lectura comentada sobre la vida de un personaje que supo vivir la paz a través del
diálogo y la resolución del conflicto
OBJETIVO: Se pretende ofrecer a los estudiantes de sexto semestre un espacio de diálogo y

crecimiento, a través del acercamiento a los hechos y pensamiento de un personaje
comprometido con los valores del diálogo y la empatía, a fin de desarrollar en ellos actitudes que
favorezcan la resolución de conflictos en cualquier ambiente.
DURACIÓN: Dos horas (De preferencia juntas)
TÉCNICA PARA LA EVALUACIÓN: El diálogo
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Cuestionario y compromisos escritos
PASOS:
1. Lectura grupal en voz alta
2. Análisis del texto y ejercicios de comprensión
3. Comentarios y diálogo dirigidos por el docente a través del cuestionario. Se sugiere que
primero los alumnos contesten de forma individual todas las cuestiones, antes de
participar ante el grupo.
4. Conclusiones individuales (a manera de compromiso)
 SUGERENCIAS:
 Al finalizar se motiva a los alumnos para que vean por su cuenta las películas
“Invictus” y “Mandela”
 Se sugiere que esta actividad sea tomada en cuenta como una tarea, en la
calificación del curso.
 Se ofrece el siguiente instrumento, el cual será entregado con anterioridad al grupo
para que le saquen copias.
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INSTRUMENTO DEL ALUMNO
PROYECTO: “Incorporación del diálogo razonado y empático en los estudiantes, para
favorecer la Transversalidad en la Educación para la paz en grupos de 6 semestre”
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Habilidad Verbal
ACTIVIDAD: Lectura comentada sobre la vida de un personaje que supo vivir la paz a través del
diálogo y la resolución del conflicto
1.- Nelson Mandela. De rebelde y prisionero a Presidente

Nelson Mandela, uno de los símbolos de derechos humanos más reconocidos del siglo XX, es un hombre
cuya dedicación a las libertades de su pueblo ha inspirado a los defensores de los derechos humanos a lo largo
del mundo.
Nacido en Transkei, Sudáfrica, hijo de un jefe tribal, Mandela obtuvo un título universitario, graduándose en
derecho. En 1944 se hizo miembro del Congreso Nacional Africano (CNA) y trabajó activamente para abolir
las políticas del apartheid* del Partido Nacional en el poder. Llevado a los tribunales por sus acciones,
Mandela declaró: “He luchado contra la dominación blanca y he luchado contra la dominación negra. He
abrigado el ideal de una sociedad libre y democrática en que todas las personas vivan unidas en armonía y con
las mismas oportunidades. Es un ideal para el que espero vivir y que espero conseguir. Pero es un ideal por el
que estoy preparado para morir, si es necesario”.
Sentenciado a cadena perpetua, Mandela se convirtió en un poderoso símbolo de resistencia para el

ascendente movimiento antiapartheid, rehusando en repetidas ocasiones a comprometer su posición política
para obtener su libertad, siendo retenido en prisión por 27 años. Puesto en libertad finalmente en febrero de
1990, intensificó la batalla contra la opresión para alcanzar las metas que él y otros habían decidido lograr
casi cuatro décadas atrás.
En mayo de 1994, Mandela fue investido como el primer presidente negro de Sudáfrica,
posición en que se mantuvo hasta 1999. Presidió la transición de la ley de la minoría y el
apartheid, ganando respeto internacional por su defensa de la conciliación nacional e
internacional.
En noviembre de 2009, la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 18 de

julio «Día Internacional de Nelson Mandela» en reconocimiento de la contribución
aportada por el ex Presidente de Sudáfrica a la cultura de la paz y la libertad.
En la resolución 64/13 de la Asamblea General se reconocen los valores de Nelson Mandela y su dedicación
al servicio de la humanidad a través de su labor humanitaria en los ámbitos de la solución de conflictos, las
relaciones interraciales, la promoción y protección de los derechos humanos, la reconciliación, la igualdad
entre los géneros, los derechos de los niños y otros grupos vulnerables, y la defensa de las comunidades
pobres y subdesarrolladas. Se reconoce también su contribución a la lucha por la democracia a nivel
internacional y a la promoción de una cultura de paz en todo el mundo.
Mandela: Ejemplo de concordia y reconciliación
Nelson Mandela nos enseñó que es posible la reconciliación. Nos enseñó aún más: que todos podemos superar
un pasado de confrontaciones y odio y arrimar el hombro al hombro de un antiguo enemigo para construir una
nueva realidad. El enorme mérito de Mandela ha sido conducir a un país maltrecho por años de injusticia, a
través de un proceso democrático difícil pero envidiable, que supone un ejemplo no sólo para África sino para
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todo el mundo. Su capacidad para convertir una herencia de dolor y odio en la realidad de una convivencia
sana y la promesa de futuro mejor, debe enseñarnos que sólo el diálogo, el respeto, el intercambio y el
conocimiento del otro trazan el camino para la paz y el crecimiento.
La audacia y la visión que le habían inspirado al entablar el diálogo con los amos afrikáners (blancos) del
Estado del apartheid, en prisión, y la convicción de que la única manera de alcanzar el objetivo de su vida,
construir una democracia estable en Sudáfrica y evitar un baño de sangre del que no saldría ningún ganador,
era apelar a las mentes y los corazones de los enemigos ancestrales de su pueblo, y a lo mejor de sí mismos.
Y al final, en efecto, todos comprendieron que Mandela tenía razón. Vieron los resultados. La gloria de
Mandela, sin parangón en la historia del liderazgo político, fue conseguir que todo un país cambiara de
opinión. Siempre fiel a sus principios, a su sueño de una “Sudáfrica no racial”, convenció a la mayoría negra
de que reprimiera su odio y su impulso natural de venganza y asumiera el espíritu de reconciliación, y a sus
opresores blancos de que abandonaran sus viejos temores y sus armas y, le aceptaran como presidente
legítimo. Los sudafricanos blancos se rindieron, casi sin excepción, ante su encanto y su poder de persuasión.
* El apartheid que significa ‘separación’, fue el sistema de segregación racial en Sudáfrica, en vigor hasta 1992. Este sistema consistía
en la creación de lugares separados, tanto habitacionales como de estudio o de recreo, para los diferentes grupos raciales, en el poder
exclusivo de la raza blanca para ejercer el voto y en la prohibición de matrimonios o incluso relaciones sexuales entre blancos y negros.
FUENTES:
http://www.un.org/es/events/mandeladay/
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/mandela.htm
http://www.casafrica.es/mandela.jsp
http://internacional.elpais.com/internacional/2013/12/06/actualidad/1386336074_864494.html
http://mx.youthforhumanrights.org/voices-for-human-rights/champions/nelson-mandela.html
2.- Análisis del texto y ejercicios de comprensión

1.- A partir de la lectura anterior se puede entender que Nelson Mandela:
a) Murió en la cárcel por su sentencia a cadena perpetua.
b) Fue el primer presidente negro de África
c) Se negó a obtener la libertad por sus compromisos políticos
d) Fue rechazado como presidente por los de raza blanca
2.- Dos de los caminos, por el que Mandela alcanzó la paz fueron, según el texto:
a) El diálogo y el conocimiento del otro
b) La paz y el crecimiento
c) La Democracia y la libertad
d) La convivencia sana y la promesa de un futuro mejor
3.- En el texto, el término Apelar es sinónimo de:

a) Interponer
b) Recurrir
c) Buscar
d) Encontrar
4.- En el texto el significado del término Parangón es:

a) Persona o cosa digna de ser imitada por sus buenas cualidades.
b) Valor, interés o influencia de una cosa.
c) Consecuencia o resultado de carácter importante.
d) Semejanza existente entre dos o más cosas.
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5.- De la lectura, se desprende que Nelson Mandela estaba en contra de:
a) La igualdad entre negros y blancos
b) La igualdad racial en Sudáfrica
c) La identidad de género de los africanos
d) La separación racial en su país
Se lleva a cabo la revisión de las respuestas.
3.- Comentarios y diálogo dirigidos por el docente
En docente invita a crear un ambiente de confianza y participación. Se escucharán

diferentes intervenciones de los estudiantes, a través de los siguientes puntos (Previa
respuesta de cada pregunta en la libreta de los alumnos):
a) ¿Habías escuchado antes, algo relacionado con este personaje?

b) ¿En qué consistía el Apartheid? ¿Qué opinas al respecto?
c) ¿Cómo se puede entender la frase: “He luchado contra la dominación blanca y he
luchado contra la dominación negra”, siendo que él era de raza negra?
d) ¿Conoces algún otro ejemplo, en el que algunas personas maltratadas supieron
perdonar y reconciliarse con sus opresores?
e) ¿A alguno de ustedes le ha tocado ser mediador o pacificador en algún conflicto?
Comenten su experiencia.
f) ¿Qué se requiere para que alguien sea bueno para resolver conflictos con otras
personas?
g) ¿Se podría decir que en nuestra ciudad hay problemas parecidos a los de la lectura?
¿cuáles?
h) ¿Qué podríamos aprender de la vida de este personaje, para este tiempo de
campañas políticas en nuestras comunidades?
4.- Conclusiones individuales (a manera de compromiso)

¿Qué cualidades de Nelson Mandela, te falta adquirir o mejorar?___________________________
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________________________________________________________________________________
¿A qué te compromete el mensaje de esta lectura?
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Para conocer más sobre este personaje, anímate a ver las películas “Invictus” y “Mandela”

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PROYECTO: “Incorporación del diálogo razonado y empático en los estudiantes, para

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Habilidad Verbal

OBJETIVO: Se pretende ofrecer a los estudiantes de sexto semestre un espacio de diálogo y

DURACIÓN: Dos horas (De preferencia juntas)

TÉCNICA PARA LA EVALUACIÓN: El diálogo

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Cuestionario y compromisos escritos

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Habilidad Verbal

1.- Nelson Mandela. De rebelde y prisionero a Presidente

Sentenciado a cadena perpetua, Mandela se convirtió en un poderoso símbolo de resistencia para el

En noviembre de 2009, la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 18 de

Mandela: Ejemplo de concordia y reconciliación

2.- Análisis del texto y ejercicios de comprensión

3.- En el texto, el término Apelar es sinónimo de:

4.- En el texto el significado del término Parangón es:

Se lleva a cabo la revisión de las respuestas.

3.- Comentarios y diálogo dirigidos por el docente

En docente invita a crear un ambiente de confianza y participación. Se escucharán

a) ¿Habías escuchado antes, algo relacionado con este personaje?

4.- Conclusiones individuales (a manera de compromiso)

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