Filtros 2024 - 1

UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
Identificación:
GL-AA-F-1
Número de Número de
Guías de Prácticas de
Páginas: Páginas:
Laboratorio 8 27
Fecha Emisión:
2018/01/31
Laboratorio de:
CIRCUITOS ELECTRÓNICOS
Título de la Práctica de Laboratorio:

FILTROS PASIVOS
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Ing. Adriana Riveros, MSc. I.E. Ricardo Clavijo MSc I.E. Dario Amaya Hurtado
Docente Jefe de área de Electrónica Ph.D.
Programa Ing. en Director del programa de
del programa de Ingeniería
Mecatrónica Ingeniería Mecatrónica
Mecatrónica
Control de Cambios
1
El uso no autorizado de su contenido así como reproducción total o parcial por cualquier persona o entidad, estará en
contra de los derechos de autor
Fecha de
Justificación del
Descripción del Cambio Elaboración /
Cambio
Actualización
Actualización Actualizar la guía para 2-2-2022
ser desarrollada en
simulación y de manera
física
Actualización Actualizar la guía para 19/01/2024
ser desarrollada en
simulación y de manera
física
1. FACULTAD O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE INGENEIRÍA
2
2. PROGRAMA: INGENIERÍA EN MECATRÓNICA
3. ASIGNATURA: CIRCUITOS ELECTRÓNICOS Y LABORATORIO
4. SEMESTRE:III
5. OBJETIVOS:
 Conocer sobre diferentes tipos de filtros pasivos.
 Aprender el funcionamiento de un filtro pasivo.
 Saber el comportamiento de los filtros pasivos, de acuerdo a su
composición.
 Diferenciar entre filtros pasivos de primer y segundo orden.
 Observar respuestas de salidas de los filtros pasivos.
6. MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE O

EQUIPOS DEL LABORATORIO:
DESCRIPCIÓN (Material,
UNIDAD DE
reactivo, instrumento, software, CANTIDAD
MEDIDA
hardware, equipo)
Osciloscopio. 1 N/A
Generador de ondas. 1 N/A
7. MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE O

EQUIPOS DEL ESTUDIANTE:
DESCRIPCIÓN (Material,
UNIDAD DE
reactivo, instrumento, software, CANTIDAD
MEDIDA
hardware, equipo)
Multímetro. Ohm, Voltio,
1
Amperio
Resistencias de diferentes
N/A Ohm
valores.( 1-5Ω)
Proteus. N/A N/A
Condensadores. 1 Faradio
3
8. PRECAUCIONES CON LOS MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS

Y EQUIPOS A UTILIZAR:
 Verificar el Voltaje máximo al que se debe conectar el Capacitor.
 Polarizar adecuadamente el Capacitor Electrolítico.
 Recordar que el Voltímetro se debe conectar en paralelo y emplearlo en
La escala adecuada.
 Asesorarse al docente para cualquier inquietud.
9. PROCEDIMIENTO, METODO O ACTIVIDADES:

I. DISEÑAR Y SIMULAR:
Para una frecuencia de 440 Hz:
 Filtro pasa bajo pasivo de primer orden
 Filtro pasa bajo pasivo de segundo orden
 Filtro pasa alto pasivo de primer orden
 Filtro pasa alto pasivo de segundo orden
Para una frecuencia baja de 3KHz y una frecuencia máxima de 33khz:
 Filtro Pasa Banda
 Filtro Rechaza Banda
II. EJERCICIO DE DISEÑO

Realizar el montaje y simulación (Proteus y MatLab) de los siguientes
filtros:
 Filtro Pasa Bajo Pasivo de primer orden con Fc=200Hz
 Filtro Pasa Bajo Pasivo de segundo orden con Fc=200Hz
 Filtro Pasa Alto Pasivo de primer orden con Fc=200Hz
4
 Filtro Pasa Alto Pasivo de segundo orden con Fc=200Hz

 Diseñar y simular un filtro pasa banda pasivo para frecuencias entre
los 1kHz y los 30khz, para una ganancia de A ≥ 0.85.
 Diseñar un filtro pasa banda con frecuencia central de 5Khz y con
ancho de banda de 150 Hz
 Diseñe un filtro rechaza banda RLC con frecuencia central de 10
kHz, y con un factor de calidad de 2.
 Para los filtros anteriores, encontrar la función de transferencia,
simular en MatLab y comparar las respuestas con los resultados
prácticos
10. RESULTADOS ESPERADOS:

Análisis de datos Experimentales:
 El estudiante calcula los datos teóricos para simular filtros pasivos, con o
sin ganancia.
 Elabore la simulación y compare con los datos obtenidos.
 Con la práctica de circuitos de filtros pasivos, se espera saber el
funcionamiento básico de cada uno de ellos.
 Que el estudiante aplique los conocimientos teóricos ya aprendidos para la
comprobación experimental de los cálculos tomados teóricamente.
11. CRITERO DE EVALUACIÓN
 Asistencia obligatoria del estudiante.

 Participación en la práctica a realizar.
 Entrega en la siguiente sesión del informe de laboratorio con las
características y condiciones propuestas en la primera clase.
 Quices de control de lectura previa al laboratorio que se va a realizar.
 Retroalimentación permanente a través de las tutorías y prácticas libres
5
Las metas y sus indicadores, que se evalúan en el desarrollo de esta

práctica son:
Habilidad para identificar, formular y resolver problemas complejos de

Ingeniería aplicando principios de Ingeniería, ciencias y matemáticas
• Identificar las evidencias, información y variables que intervienen en un
problema.
• Comparar alternativas de solución mediante el uso de diferentes técnicas y
herramientas
Habilidad para comunicarse efectivamente ante un rango de audiencias.
• Expresar ideas en forma clara y concisa, mediante un lenguaje apropiado al
contexto (comunicación oral y escrita)
• Aplicar una estrategia de comunicación oral y escrita para presentación de
propuestas, proyectos, reportes de resultados, reportes técnicos de avances.
Habilidad de desarrollar y llevar a cabo la experimentación adecuada, analizar e
interpretar datos, y usar el juicio de Ingeniería para sacar conclusiones.
• Identificar los parámetros asociados al problema, las variables de entrada y los
resultados esperados.
• Analizar los resultados del experimento
Relacionar los resultados del experimento, aplicando juicios de ingeniería
6
ANEXOS
7

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1. FACULTAD O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE INGENEIRÍA

2. PROGRAMA: INGENIERÍA EN MECATRÓNICA

3. ASIGNATURA: CIRCUITOS ELECTRÓNICOS Y LABORATORIO

6. MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE O

7. MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE O

8. PRECAUCIONES CON LOS MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS

9. PROCEDIMIENTO, METODO O ACTIVIDADES:

II. EJERCICIO DE DISEÑO

 Filtro Pasa Alto Pasivo de segundo orden con Fc=200Hz

10. RESULTADOS ESPERADOS:

11. CRITERO DE EVALUACIÓN

 Asistencia obligatoria del estudiante.

Las metas y sus indicadores, que se evalúan en el desarrollo de esta

Habilidad para identificar, formular y resolver problemas complejos de

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