Tarea#3 Pensamiento Logico

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Unidad 3 – Tarea 3 Aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y
razonamiento
Yessica Tatiana Primera Cuesta – Código (200611_360)
Pensamiento Lógico y Matemático
200611A_1702
Tutor
Adonai Alba Carvajal
ECASEN
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Julio/2024
2
Introducción
El pensamiento lógico es fundamental para analizar información, resolver problemas y
tomar decisiones. En este proyecto, exploraremos conceptos básicos de lógica, como los
cuantificadores, las proposiciones categóricas y el razonamiento, aplicándolos a ejercicios
prácticos.
Los cuantificadores son expresiones que indican la cantidad de elementos a los que
se aplica una proposición. Las proposiciones categóricas son oraciones que establecen una
relación entre dos términos: el sujeto y el predicado. El razonamiento es el proceso de
inferir una conclusión a partir de una o más premisas.
Comprender y aplicar estos conceptos es esencial para construir argumentos lógicos
sólidos y bien fundamentados. A través de este trabajo, buscaremos desarrollar la habilidad
de identificar y clasificar diferentes tipos de cuantificadores y proposiciones categóricas, así
como distinguir entre razonamiento deductivo e inductivo.
Este enfoque nos permitirá fortalecer nuestra capacidad para formular y evaluar
argumentos de manera coherente y efectiva.
El siguiente trabajo tiene como finalidad identificar los tipos de cuantificadores y su
tipología, de tal forma que se logre dar solución a los ejercicios dados; se busca analizar e
interpretar los argumentos dados de tal modo que se logré tener dominio sobre el tema en
general y a su vez resolver estos argumentos.
El método que se tuvo en cuenta para realizar dicha actividad fue el seguimiento de
la guía de actividades llamada Aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y
razonamiento.
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Objetivo General:
El propósito principal de este proyecto es comprender y aplicar los conceptos de
cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento para analizar y construir
argumentos lógicos de manera efectiva.
Objetivos Específicos:
 Identificar y clasificar diferentes tipos de cuantificadores.
 Analizar y categorizar proposiciones categóricas según su estructura y tipo.
 Distinguir entre razonamiento deductivo e inductivo.
 Aplicar los conceptos de cuantificadores, proposiciones categóricas y
razonamiento en la resolución de ejercicios prácticos.

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EJERCICIO 1: CUANTIFICADORES
Espacio para solución del ejercicio 1
B
__________ estudiantes de Ingeniería Industrial no se gradúan.
__________ pez vive fuera del agua.
A partir de la pareja de argumentos incompletos que haya seleccionado deberá

desarrollar los siguientes ítems:
Completar el argumento con el cuantificador adecuado, de tal forma que sea
verdadero.
 Algunos estudiantes de Ingeniería Industrial no se gradúan.

 Ningún pez vive fuera del agua.
Escribir el argumento en lenguaje simbólico
1. ∃x (P(x)∧¬Q(x))
2. ∀x (R(x)→¬S(x))
3. Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador universal

afirmativo, cuantificador universal negativo, cuantificador existencial
afirmativo o negativo
 Cuantificador existencial negativo.
 Cuantificador universal negativo.
EJERCICIO 2: PROPOSICIONES CATEGÓRICAS Y SU CLASIFICACIÓN

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B.
 p: Algunos perros no juegan con pelota
 q: Ningún perro juega con pelota
Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:
Estructura
Cualidad -
Proposición Cuantificador Término Sujeto Termino Predicado
Cópula
P Algunos no Perros juegan con la pelota
Q Ningún perro Juega con pelota
Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición categórica dada.

 La proposición p: O (PARTICULAR NEGATIVA).
 La proposición q: E (UNIVERSAL NEGATIVA).
De acuerdo con su repuesta en el requerimiento anterior, establecer la relación entre
las proposiciones dadas.
R/. SUBALTERNAS.
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EJERCICIO 3: RAZONAMIENTO DEDUCTIVO E INDUCTIVO

B.
ARGUMENTO: Argumento: Si un número es divisible por 2 y por 3, entonces es

divisible por 6. 12 es divisible por 2 y por 3. Por lo tanto, 12 es divisible por 6.
Este argumento sigue la estructura lógica de una preposición condicional

(si….,entonces...) don se ser verifica las condiciones iniciales 12 divisible por 2y3 implica
la colusión 12 es divisible por 6
A partir del razonamiento que haya seleccionado, deberá dar respuesta a los siguientes
ítems:
 Identificar las premisas y la conclusión.
PREMISAS:
 Premisa 1: Si un número es divisible por 2 y por 3, entonces es divisible por 6.

 Premisa 2: es divisible por 6.
 Premisa 3: 12 es divisible por 2 y por 3
 Conclusión: Por lo tanto, 12 es divisible por 6.
 Identificar si el razonamiento es de tipo deductivo o inductivo.

El tipo de razonamiento es deductivo.
 Justificar o argumentar con sus palabras la respuesta anterior.
Justificación: El razonamiento deductivo se caracteriza por inferir
conclusiones específicas a partir de premisas generales. En este caso, la
conclusión de que 12 es divisible por 6 sigue lógicamente de las premisas
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establecidas, sin necesidad de considerar casos adicionales o datos empíricos

más allá de lo que ya se ha dado.
EJERCICIO 4: RAZONAMIENTO CUANTITATIVO

A continuación, encontrará una serie de razonamientos para el desarrollo del ejercicio 4:
B. Si un estudiante tiene las siguientes calificaciones finales para el periodo

anterior: Cátedra Unadista 4.8, Pensamiento Lógico y Matemático 4.0, Competencias
Comunicativas 3.5, Ética y Ciudadanía 4.2. ¿Cuál es el promedio obtenido por el
estudiante?
Represente matemáticamente el problema propuesto.

SOLUCIÓN:
Representación matemática del problema:
 Calificaciones obtenidas:
 Cátedra Unadista: 4.8

 Pensamiento Lógico y Matemático: 4.0
 Competencias Comunicativas: 3.5
 Ética y Ciudadanía: 4.2
 Suma de las calificaciones:
4 , 8+4 , 0+3 ,5+ 4 ,2
Realizando la suma 16 , 5
16 ,5
Por lo tanto, el promedio obtenido por el estudiante es =4 , 125
4
Para obtener el promedio obtenido por el estudiante, se suma cada una de las notas
obtenidas en cada curso que eso da un total de 16,5 como son cuatro cursos dividimos este
total en 4 y ahí se obtiene el promedio que es 4,125 y se toma como promedio final 4,1
Ejercicio complementario tarea 3
Respuesta a preguntas orientadoras

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Conclusiones
A través de esta tarea, hemos alcanzado un entendimiento profundo y aplicado de
los conceptos de cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento. Estos
elementos se han revelado como herramientas fundamentales para el análisis de
información, la resolución de problemas y la toma de decisiones. La habilidad
para identificar y clasificar distintos tipos de cuantificadores y proposiciones
categóricas ha facilitado la construcción de argumentos lógicos sólidos y bien
fundamentados. Además, la distinción entre razonamiento deductivo e inductivo
ha sido crucial para comprender cómo se generan y evalúan las conclusiones a
partir de premisas. Y los ejercicios prácticos abordados han fortalecido nuestra
comprensión de estos conceptos teóricos y han mejorado nuestra habilidad para
aplicarlos en situaciones reales.

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Referencias Bibliográficas
Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos. Grupo Editorial
Patria. (pp. 61- 65). https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40414?
page=72
Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos. Grupo Editorial
Patria. (pp. 80 - 84). https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/
40414?page=91
Rojas Álvarez, C. J. (2018). Razonamiento cuantitativo (2a. ed.). Universidad del
Norte. (pp. 5 – 25). https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/70052?
page=11
Roldán, I. R. (2018). Razonamiento y lenguaje matemático. El Cid Editor. (pp.70-
73). https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/36731?page=75
Stanley, P., & Dag, W. (2006). Quantifiers in Language and Logic. OUP Oxford. (p
10
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Unidad 3 – Tarea 3 Aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y

Yessica Tatiana Primera Cuesta – Código (200611_360)

Pensamiento Lógico y Matemático

Adonai Alba Carvajal

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

El pensamiento lógico es fundamental para analizar información, resolver problemas y

cuantificadores, las proposiciones categóricas y el razonamiento, aplicándolos a ejercicios

relación entre dos términos: el sujeto y el predicado. El razonamiento es el proceso de

inferir una conclusión a partir de una o más premisas.

Comprender y aplicar estos conceptos es esencial para construir argumentos lógicos

sólidos y bien fundamentados. A través de este trabajo, buscaremos desarrollar la habilidad

de identificar y clasificar diferentes tipos de cuantificadores y proposiciones categóricas, así

como distinguir entre razonamiento deductivo e inductivo.

argumentos de manera coherente y efectiva.

El siguiente trabajo tiene como finalidad identificar los tipos de cuantificadores y su

general y a su vez resolver estos argumentos.

la guía de actividades llamada Aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y

El propósito principal de este proyecto es comprender y aplicar los conceptos de

cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento para analizar y construir

argumentos lógicos de manera efectiva.

 Identificar y clasificar diferentes tipos de cuantificadores.

 Analizar y categorizar proposiciones categóricas según su estructura y tipo.

 Distinguir entre razonamiento deductivo e inductivo.

 Aplicar los conceptos de cuantificadores, proposiciones categóricas y

razonamiento en la resolución de ejercicios prácticos.

A partir de la pareja de argumentos incompletos que haya seleccionado deberá

 Algunos estudiantes de Ingeniería Industrial no se gradúan.

Escribir el argumento en lenguaje simbólico

3. Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador universal

EJERCICIO 2: PROPOSICIONES CATEGÓRICAS Y SU CLASIFICACIÓN

P Algunos no Perros juegan con la pelota

Q Ningún perro Juega con pelota

Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición categórica dada.

EJERCICIO 3: RAZONAMIENTO DEDUCTIVO E INDUCTIVO

ARGUMENTO: Argumento: Si un número es divisible por 2 y por 3, entonces es

Este argumento sigue la estructura lógica de una preposición condicional

 Premisa 1: Si un número es divisible por 2 y por 3, entonces es divisible por 6.

 Identificar si el razonamiento es de tipo deductivo o inductivo.

establecidas, sin necesidad de considerar casos adicionales o datos empíricos

EJERCICIO 4: RAZONAMIENTO CUANTITATIVO

B. Si un estudiante tiene las siguientes calificaciones finales para el periodo

Represente matemáticamente el problema propuesto.

 Cátedra Unadista: 4.8

 Suma de las calificaciones:

4 , 8+4 , 0+3 ,5+ 4 ,2

Ejercicio complementario tarea 3

Respuesta a preguntas orientadoras

A través de esta tarea, hemos alcanzado un entendimiento profundo y aplicado de

los conceptos de cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento. Estos

elementos se han revelado como herramientas fundamentales para el análisis de

información, la resolución de problemas y la toma de decisiones. La habilidad

para identificar y clasificar distintos tipos de cuantificadores y proposiciones

categóricas ha facilitado la construcción de argumentos lógicos sólidos y bien

fundamentados. Además, la distinción entre razonamiento deductivo e inductivo

ha sido crucial para comprender cómo se generan y evalúan las conclusiones a

partir de premisas. Y los ejercicios prácticos abordados han fortalecido nuestra

comprensión de estos conceptos teóricos y han mejorado nuestra habilidad para

aplicarlos en situaciones reales.