Guia 03 - Sistemas de Puesta A Tierra

PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
1. GUÍA DE APRENDIZAJE – SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA.
• Denominación del Programa de Formación: ELECTRICIDAD INDUSTRIAL (VERSIÓN 4)

• Código del Programa de Formación: 821222
• Nombre del Proyecto: DESARROLLO DE UN PROYECTO ELÉCTRICO INDUSTRIAL V4
• Fase del Proyecto: PLANEACIÓN
• Competencia: CONSTRUIR SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA DE ACUERDO CON
NORMATIVIDAD VIGENTE
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
VERIFICAR LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA DE
ACUERDO CON LA NORMATIVA VIGENTE.
REALIZAR SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA DE ACUERDO AL DISEÑO CUMPLIENDO CON
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS DE SEGURIDAD Y AMBIENTALES.
• Duración de la Guía: 12 horas.
2. PRESENTACIÓN
La presente guía tiene por objetivo introducir al aprendiz en la normatividad y

reglamentación referida a los sistemas de puesta a tierra.
Toda instalación eléctrica que le aplique el RETIE, excepto donde se indique expresamente
lo contrario, tiene que disponer de un Sistema de Puesta a Tierra (SPT), para evitar que
personas en contacto con la misma, tanto en el interior como en el exterior, queden
sometidas a tensiones de paso, de contacto o transferidas, que superen los umbrales de
soportabilidad del ser humano cuando se presente una falla.
Los objetivos de un sistema de puesta a tierra (SPT) son: La seguridad de las personas, la
protección de las instalaciones y la compatibilidad electromagnética.
Las funciones de un sistema de puesta a tierra son:
a. Garantizar condiciones de seguridad a los seres vivos.

b. Permitir a los equipos de protección despejar rápidamente las fallas.
c. Servir de referencia común al sistema eléctrico.
GFPI-F-135 V01
d. Conducir y disipar con suficiente capacidad las corrientes de falla, electrostática y de
rayo.
e. Transmitir señales de RF en onda media y larga.
f. Realizar una conexión de baja resistencia con la tierra y con puntos de referencia de los
equipos.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Alexander es Técnico Electricista Industrial quien fue contratado en empresa que se dedica
al mantenimiento de eléctrico industrial en la ciudad, él fue enviado con una cuadrilla de
trabajo para realizar un diagnóstico en una línea de producción que presenta
inconvenientes con el sistema de puesta a tierra (SPT). Las anomalías son: Carcasas de
equipos se encuentran energizadas y se presentan interrupciones constantes. Al momento
de revisar la instalación eléctrica. Alexander le realiza a usted las siguientes preguntas.
 ¿Qué es un sistema de puesta a tierra?

 ¿Cuáles son los componentes de un sistema de puesta a tierra?
 ¿Por qué motivos se presentan estas anomalías en la instalación industrial?
Sin consultar ninguna fuente externa, redacte en dos o tres párrafos, dando una respuesta
a Alexander. Esta actividad se realizará en un documento Word, identificándola con el
numeral 3.1
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.
Para orientar de una mejor manera a Alexander, analice los videos de YouTube y la
capacitación que se encuentra en los siguientes enlaces:
Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=CU8RjtyM_L8
Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=LB4_oDCjfXk
Capacitación: https://www.youtube.com/watch?v=T4DsaRyjU0Y
Responda a las siguientes preguntas.
 Describa los componentes de un sistema de puesta a tierra.

 ¿Qué tipo de electrodos se permiten en sistemas de puesta a tierra?
 ¿Cuáles los principales pasos al momento de diseñar un sistema de puesta a tierra?
GFPI-F-135 V01
 ¿Qué Tipos de pruebas se pueden realizar a los sistemas de puesta a tierra?
 ¿Cómo verificar el funcionamiento del sistema de puesta a tierra?
 Consulte la norma de Enel Codensa: AE281 Elementos de puesta a tierra en baja
tensión y enumere los elementos necesarios para la instalación.
Esta actividad se realizará en un documento Word, identificándola con el numeral 3.2
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)
Un buen diseño de puesta a tierra debe reflejarse en el control de las tensiones de paso,
de contacto y transferidas; sin embargo, la limitación de las tensiones transferidas
principalmente en subestaciones de media y alta tensión es igualmente importante. En
razón a que la resistencia de puesta a tierra es un indicador que limita directamente la
máxima elevación de potencial y controla las tensiones transferidas, pueden tomarse los
siguientes valores máximos de RPT adoptados de las normas técnicas IEC 60364-4-442,
ANSI/IEEE 80, NTC 2050, NTC 4552:
Cuando por valores altos de resistividad del terreno, de elevadas corrientes de falla a tierra
o tiempos de despeje de esta, o que por un balance técnico-económico no resulte
práctico obtener los valores de la tabla de valores de resistencia a tierra, siempre se debe
garantizar que las tensiones de paso, contacto y transferidas en caso de una falla a tierra
no superen las máximas permitidas.
ACTIVIDAD: Realizar un cuadro comparativo entre los Métodos para la medición de

resistividad de terreno más utilizados:
1. Método de Wenner
2. Método de Schlumberger
Esta actividad se realizará en un documento Word, identificándola con el numeral 3.3
GFPI-F-135 V01
La solución a los anteriores interrogantes se debe realizar en un informe escrito a mano y
luego subir la evidencia en el portafolio del aprendiz, escaneando las imágenes o
convirtiendo en un archivo de Word o Pdf.
4. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
 ANEXO GENERAL DEL RETIE RESOLUCIÓN 9 0708 DE AGOSTO 30 DE 2013 CON SUS
AJUSTES. Anexo General Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas
 Normas técnicas ENEL- CODENSA
 http://likinormas.micodensa.com/
 Energía, M. d. (2013). Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas - RETIE.
Bogotá.
 Redes eléctricas (2009) técnicas y procesos en las instalaciones eléctricas en
media y baja tensión. Madrid.
 Norma Tecnica Colombiana NTC 2050 ( Codigo Electrico colombiano).
 Soracco, E., & Beltramo, D. (Septiembre de 2010). SlideShare. Obtenido de
http://es.slideshare.net/esoracco/calidad-del-servicio-en-sistemas-electricos-de-
potencia
 https://www.minenergia.gov.co/
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor Instructor Centro de 07/05/2023

(es) Anderson Bryan Electricidad,
Marquez Rincon Electrónica y
Telecomunicaciones.
Revisó Yovani Caro Molano Instructor Centro de 6/05/2024

Electricidad,
Electrónica y
Telecomunicaciones.
GFPI-F-135 V01

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• Denominación del Programa de Formación: ELECTRICIDAD INDUSTRIAL (VERSIÓN 4)

La presente guía tiene por objetivo introducir al aprendiz en la normatividad y

Las funciones de un sistema de puesta a tierra son:

a. Garantizar condiciones de seguridad a los seres vivos.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

 ¿Qué es un sistema de puesta a tierra?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

Responda a las siguientes preguntas.

 Describa los componentes de un sistema de puesta a tierra.

Esta actividad se realizará en un documento Word, identificándola con el numeral 3.2

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

ACTIVIDAD: Realizar un cuadro comparativo entre los Métodos para la medición de

Esta actividad se realizará en un documento Word, identificándola con el numeral 3.3

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Instructor Centro de 07/05/2023

Revisó Yovani Caro Molano Instructor Centro de 6/05/2024

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