CONECTORES

Guía de aprendizaje
“Redactando textos comprensibles”
Nombre: Curso: Fecha:

Subsector: Lenguaje y Comunicación Profesora: María Soledad Gajardo Adasme
Objetivos: Desarrollar adecuadamente textos coherentes y cohesionados, mediante el uso de
conectores textuales.
Conectores:
 Son estructuras de lenguaje que nos permiten establecer relaciones entre las ideas.
 Estas relaciones son diversas; van desde la simple enumeración, hasta las de
causa y consecuencia, adversativos, etc.
 Este mecanismo se diferencia de los mecanismos léxicos y gramaticales en que
estos últimos no suponen relaciones explícitas entre las ideas.
Observa el siguiente ejemplo. Descubre las funciones de las palabras

destacadas:
Se ha cumplido con la totalidad de las tareas presupuestadas; sin embargo, la calidad

del producto no es del todo buena. En consecuencia, debemos poner en marcha un
plan de contingencia.
Asimismo, es necesario que consigamos apoyo de autoridades y organizaciones. En
primer lugar, es fundamental que consigamos los datos de contacto. En segundo
término, debemos enviar las cartas. Por último, tendremos que estar atentos a las
respuestas que puedan llegar.
El siguiente cuadro muestra los principales conectores utilizados y la función que cumplen:
Adición También, además, asimismo, tanto… como

Adversativos Pero, sin embargo, no obstante, aunque, mas
Oposición Por el contrario, en cambio, sino
Causales Porque, ya que, pues, puesto que
Efecto Por lo tanto, en consecuencia, por consiguiente, luego,
por eso
Condición Si, siempre que, con tal que
Objeción Aunque, a pesar de
Finalidad Para, con el objeto de, a fin de
Secuenciales Primero, en segundo lugar, finalmente
Comparación Como, en contraste, en comparación, más… que,
menos… que
Continuación Además, incluso, así pues
o énfasis
Ejemplificación Por ejemplo, es decir, o sea
o aclaración
1
I.- Encierra en un círculo la alternativa que contiene al conector que completa el enunciado.
1. Fracasó en la universidad…………………..aprendió a desenvolverse en la vida.

a) Si no B) por lo tanto
C) por el contrario D) Sin embargo.
2. Amaba la vida,……………. nunca pudo ser feliz.

A) de lo contrario. B) y
C) Si embargo D) entonces
3. Todos los alumnos se destacaron en la revista de gimnasia………………….los menos atléticos.

A) Sin embargo B) Y.
C) Entre D) Incluso.
4. Solíamos comer, en el fundo del abuelo, manzanas, plátanos, duraznos……sandías.

A) Y luego B) Y.
C) También D) incluso.
5. Todos hicieron su tarea,…………… el más flojo.

A) No sólo B) Incluso
C) En efecto D) a la vez que.
6. Todos dormían……………….yo corregía pruebas.

A) Cuando B) y
C) Mientras D) N.A
7. Soledad es ambidiestra,…………….., utiliza las dos manos indistintamente.

A) Por lo tanto B) Es decir.
C) Por lo tal D) Incluso.
8. Esta canción es tan emotiva………la que escuchamos ayer.

A) Como B) además
C) y D) de la misma manera.
9. Irán a jugar…………… de terminar su tarea

A) Bien B) hasta que
C) luego D) Cuando
10. No es flojo,…………su trabajo no los termina.

A) Sin embargo B) Y.
C) Más aun. D) N.A.
11. Si observamos un río, veremos notables diferencias…………….la zona de su nacimiento y su

desembocadura.
A) En B) Al interior de
C) Entre D) hacia
12. No iré a tu casa ………. me invitas personalmente.

A. Si no B. Si
C. Mientras no C. Cuando.
13. Luchó afanosamente…………….obtener el título………. tanto deseaba.

A) Por - quien B) Aún tras – el cual.
C) Para - que D) Detrás de – el que
2
II.- Completa el siguiente texto usando algunos de los conectores propuestos:
¿Por qué el cine americano se ha impuesto de tal modo al europeo hasta el punto de
amenazarlo de extinción? Algunos claman que a causa de la pura fuerza del dólar. Pero es
algo que no ha pasado en literatura, ni en pintura, ni en música sinfónica, ni en gastronomía,
ni en periodismo. Los dólares compran casi todo, pero no aniquilan casi nada. Otros,
, arguyen la más simple razón del
triunfo: que las películas americanas son mejores. , el que una película sea
considerada buena o mala es algo desesperadamente subjetivo; y, cualquiera
que sea el baremo que se aplique, es incontrovertible que bastantes películas europeas son
estupendas y muchas películas americanas son pésimas. Lo que, , sí puede afirmarse es
que las películas americanas gustan por lo común más a la gente. ¿Por qué?
Fragmento adaptado de El cielo protector en Libre Mente de Fernando Savater.
III.- Convierte todas estas secuencias en un texto cohesionado (haga todas las
transformaciones que considere oportunas)
Las turistas estaban preocupadas
Las turistas iban en coche
El coche tenía poca gasolina
La gasolina no parecía suficiente
Las turistas miraban el mapa
Las turistas no encontraban en el mapa ninguna indicación
Las turistas no tenían suficiente luz para ver bien el mapa
Era invierno
Hacía mucho frío
Las turistas hablaban entre ellas y se
reían Las turistas estaban preocupadas
Apareció un policía
Las turistas se asustaron mucho
Las turistas dieron un grito
Las turistas se fueron sintiendo cada vez mejor
Una de las turistas preguntó al policía
El policía no contestó
El policía las miró
El policía les pidió los pasaportes.
El policía les contestó.
La gasolinera estaba a un par de millas al otro lado de la frontera
Las turistas necesitaban dinero del país para comprarlas
Las turistas le preguntaron al policía qué podían hacer
El policía se encogió de hombros
3
 Reescribe los siguientes textos mejorando su cohesión:
a) El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Los amigos me contaron que habían
comprado una moto. Habían comprado la moto con un dinero que habían ganado en verano.
En verano habían estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto.
b) Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene
problemas. Tienes que sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario.
Hay personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren tener animales por
varias razones. Algunas personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden
cuidar a los animales.
c) Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. Mis padres siempre van a ver
los partidos de fútbol y antes también iban a ver los partidos. Ahora mis padres viven en el
campo. Se mudaron al campo porque quieren vivir ahora una vida más tranquila y siempre
han vivido junto a un campo de fútbol. Hay mucho ruido junto a un campo de fútbol.

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Se ha cumplido con la totalidad de las tareas presupuestadas; sin embargo, la calidad

Adición También, además, asimismo, tanto… como

1. Fracasó en la universidad…………………..aprendió a desenvolverse en la vida.

2. Amaba la vida,……………. nunca pudo ser feliz.

3. Todos los alumnos se destacaron en la revista de gimnasia………………….los menos atléticos.

4. Solíamos comer, en el fundo del abuelo, manzanas, plátanos, duraznos……sandías.

5. Todos hicieron su tarea,…………… el más flojo.

6. Todos dormían……………….yo corregía pruebas.

7. Soledad es ambidiestra,…………….., utiliza las dos manos indistintamente.

8. Esta canción es tan emotiva………la que escuchamos ayer.

9. Irán a jugar…………… de terminar su tarea

10. No es flojo,…………su trabajo no los termina.

11. Si observamos un río, veremos notables diferencias…………….la zona de su nacimiento y su

12. No iré a tu casa ………. me invitas personalmente.

13. Luchó afanosamente…………….obtener el título………. tanto deseaba.

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